Estrategias de enseñanza en entorno virtual
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CURSO: ENSEÑAR Y APRENDER EN ENTORNOS VIRTUALES: ENTRE EL DISEÑO Y LA MEDIACIÓN
MIEMBROS EQUIPO: - Luisa Canas - Karina Santisteban – Aldo Paz TEMA: Elementos a considerar en el diseño de cursos on -line Nivel educativo: diplomatura en post grado.
Público objetivo: Profesionales de distintas especialidades que laboran en educación a distancia. Objetivo de la estrategia: Promover el aprendizaje autónomo mediante el uso de herramientas tecnológicas en entornos virtuales.
Técnica Estrategia Herramientas Consignas Instrumento Tipo de
evaluación Retroalimentación
Aprendizaje recíproco (adaptado de
Carles Monereo)
Recuperación de la información y juego de
roles:
Leer analíticamente la lectura
asignada
Plataforma moodle cloud
Actividad taller 1
Buenos días a todos! Ingresamos a esta nueva actividad que tiene varios momentos
que nos permitirán reflexionar, construir, compartir, redif icar y consolidar nuestros
conocimientos sobre el tema.
Nuestro paso inicial será la lectura analítica del artículo 1 de la Unidad 2 de nuestra
guía que se encuentra en la actividad taller de nuestra plataforma.
Para esta lectura http://goo.gl/vfGNoq respondiendo a estas preguntas iniciales: ¿Qué aportes de la lectura cambiarias de
acuerdo a tu experiencia? ¿Explica tu propuesta mejorada?
conformaremos equipos mediante la técnica del rompecabezas: Equipo 1,
Equipo 2, Equipo 3,…etc. Cada uno con 4 miembros.
Lista de verificación del cumplimiento de
roles e información recopilada en cada uno
de los grupos.
De proceso
Verif icando que toda la información
recopilada y consolidada
responde a la lectura asignada y la
nueva información generada.
En el proceso
De forma continuada y
permanente en cada grupo, orientando y
facilitando la
organización.
Expositiva- de participación en gran grupo
Se forman equipos de trabajo conformado por
cuatro integrantes. Cada miembro del equipo el mismo rol y las mismas tareas:
- Lee, parafrasea, resume e
ilustra (propone ejemplos)
- Elabora preguntas en base al texto
- Responde a las preguntas planteadas dentro del
propio texto o introduce interrogantes para luego
Moodle Cloud con la
actividad por equipo: Wiki 1
Wiki 2 Wiki 3… Wiki N
(de forma que puedan trabajar en equipo y queden las evidencias históricas de cada
participación, además de
¡Bienvenidos a nuestra w iki inicial donde compartiremos, compararemos,
contrastaremos y consolidaremos la lectura realizada! El equipo 1 estará en la Wiki 1 trabajando las ideas del Tema 1 subtema 1.
El equipo 2 estará en el Wiki 2 trabajando las ideas del Tema 1 subtema 2. El equipo 3 estará en el Wiki 1 trabajando
las ideas del Tema 1 subtema 3. (Así sucesivamente) ….y por último el equipo N estará en el Wiki N trabajando las ideas del Tema 1 subtema N
Rúbrica Heteroevaluación
individual Procesal
darle respuesta. - Anticipa nueva
información respecto al tema
hacer uso de distintas Herramientas como elaboración de videos con animoto)
La w iki permite resolver las tareas asignadas de manera que se observe el
trabajo colaborativo entre equipos, se visualiza la narración colaborativa, donde cada participante
aporta en la construcción de su propio aprendizaje. Se apertura tantos Wiki (foros) como equipos se
formen. Dentro de cada Wiki, Cada miembro socializa lo consolidado en el equipo
anterior con el nuevo equipo respondiendo preguntas sea desde el
propio texto o interrogantes propias a partir del nuevo contenido de manera que se consolide su aprendizaje
y este llegue a ser profundo.
Los miembros se reúnen, comparten, comparan,
elaboran un video, contrastan y consolidan.
Foro de consultas 1 (FC1)
Video con ANIMOTO
Todos los miembros por equipos desarrollarán las siguientes actividades:
- Leer, parafrasear, resumir e ilustrar
(propone ejemplos) acerca del Tema 1 - Elaborar preguntas en base al texto.
- Responder a las preguntas planteadas dentro del propio texto o introducir interrogantes para luego darle respuesta.
- Anticipar nueva información respecto al tema.
Una actividad concreta: con la
herramienta ANIMOTO elabora un video que evidencie el dominio de los elementos de un curso virtual.
Si tenemos alguna consulta o duda, recuerden comunicarse a nuestro foro de
consultas (FC1)
Rúbrica Heteroevaluación
grupal Procesal
Muy bien!!! Gracias por haber compartido dentro de sus propios grupos. Los invito ahora a unirse con otros
miembros de otros grupos de manera tal que formemos los grupos f inales en los cuales tendremos todos los subtemas tratados
Expositiva- de
participación en gran grupo
Controversia estructurada:
A través de la participación en un foro general en base a la lectura Conformar nuevos equipos conformados con
miembros de otros equipos.
Cada miembro socializa lo consolidado en el equipo
anterior con el nuevo equipo respondiendo preguntas sea
desde el propio texto o
interrogantes propias a partir del nuevo contenido mediante
el uso de un foro asignado por el facilitador en el cual
podrán interactuar con el contacto permanente del
facilitador como guía de los aportes
Actividad taller
Foro de consultas 2 (FC2)
Listo!!! Todos los grupos están conformados con un miembro (por lo menos) encargado de un subtema.
Ahora, les invito a compartir a través de la actividad taller 2 sus subtemas, incluyendo
sus ejemplos, organizadores gráficos u otros que hayan utilizado en su lectura
analítica y compartir. Es necesario que cada miembro participe de este momento sea para aportar con
otras experiencias similares, conocimiento
previo o ejemplos que ayuden y refuercen los subtemas que están tratando.
Para cualquier duda queda a su disposición
el foro de consultas 2 (FC2)
Rúbrica Heteroevaluación
individual Procesal
Técnicas de trabajo colaborativo
Exposición digital: Elaborar de forma
colaborativa un poster digital en cada grupo, donde se expresen las ideas claves de cada uno de los subtemas
tratados Exponer el producto elaborado en la plataforma
para recibir retroalimentación por parte de los compañeros de los otros equipos, quienes realizarán coevaluación a
través del uso de una rúbrica en la actividad cuestionario de moodle cloud.
Prezzi https://prezi.com/
HANGOUT
Tarea moodle cloud
Gracias!!! Hemos concluido este encuentro
y compartir ´por lo que ahora continuamos con la elaboración de un poster digital. Este poster debe realizarse de manera colaborativa. Exprese su creatividad en el
diseño que proponga (no use plantillas) para presentar las ideas fuerza de cada subtema, los ejemplos que ilustren y otros que quedan a su consideración.
Tengan en cuenta elementos multimedia. La rúbrica de esta actividad se encuentra en etiqueta 1.
La descripción de esta actividad se encuentra en tarea. Preparen su presentación con hangouts.
El material a exponer (Prezzi) tiene que estar descargado. Leer el manual de la etiqueta 2. Tener pc con conexión a internet, antes de
ingresar a la hora indicada se debe realizar pruebas de conectividad.
Rúbrica Coevaluación
Durante todo el proceso el facilitador orientará y
alimentará las producciones realizadas
de forma colaborativa.
Etiqueta
Cuestionario Moodle Cloud
Cada equipo tiene 15 minutos para exposición y 5 para preguntas de los otros equipos.
No olviden resolver la coevaluacion que está disponible en el cuestionario Moodle Cloud.
Foro de consultas 3 (FC3)
De tener alguna consulta en relación a este último momento, por favor no olvidar
realizar su consulta al Foro de consultas 3 (Desactivar los foros anteriores para evitar confusiones)
Autoevaluación y
aprendizaje autónomo
El diario reflexivo Estrategia evaluativa que
permite desarrollar habilidades metacognitivas
relacionadas con el aprendizaje profundo.
En el diario reflexivo los
estudiantes plantearan de manera reflexiva los procesos mentales seguidos durante su proceso de aprendizaje en la
actividad, el desarrollo conceptual logrado, los sentimientos y actitudes experimentadas. Este se
realizara en genially con la plantilla poster y de ella la
plantilla denominada "camino de aprendizaje". El enlace
será compartido en el recurso herramienta externa de
moodle cloud.
Moodle cloud.
Herramienta externa
Genially
https://www.genial.ly Video tutorial
https://goo.gl/8z2TNR
Etiqueta moodle cloud
.
Para registrar su proceso de aprendiza, autoevaluación, responda inicialmente a
las siguientes preguntas: ¿Cuáles de las ideas trabajadas me parecieron más importantes?
¿Cuáles necesito clarif icar? ¿Por qué? ¿De los temas vistos cuáles tengo ahora más claros? ¿Sobre qué aspectos de los que aprendí
me gustaría conocer más? ¿Qué dif icultades encontré para aprender los contenidos?
¿Me siento satisfecho(a) con mi actuación o posición ante lo aprendido? Estas preguntas les orientaran en la elaboración del “Camino de aprendizaje”, el
cual debe poseer un nombre original de acuerdo al proceso mental de mayor predominancia en el equipo (consenso), el conocimiento logrado y los sentimientos y
actitudes desarrollados. Es importante la originalidad en el contenido, imágenes, enlaces y material multimedia para esta actividad.
Les adjunto un enlace con un ejemplo para esta actividad y un video tutorial de genially
en la etiqueta 2 y 3. No se olviden! Ante cualquier duda
comunicarla al foro de consultas.
Diario reflexivo Autoevaluación procesal