Estrategias de Interacción

Comunicativacon niños y niñas con sordera

Declarada de Utilidad Pública

GOBIERNODE ESPAÑA

MINISTERIODE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTE

Con la financiación de:

FIAPASPantoja, 5 (Local) 28002 Madrid Tel.: 91 576 51 49 Fax: 91 576 57 46 Telesor: 902 110 886 DTS: 91 577 12 30 fiapas@fiapas.es www.fiapas.es

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…PARA FACILITAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN

…PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL

Ayudas Auditivas

• Prótesis auditivas (audífonos e implantes)

• Sistemas de Frecuencia Modulada

• Bucle magnético

Ayudas Visuales

• Paneles Informativos y Señales Luminosas

• Subtitulación en directo y en medios audiovisuales

…PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL

■ Dar información del entorno

■ Estar atentos a los intereses del niño/a y a suintención comunicativa

■ Provocar situaciones en las que el niño/a se sientaprotagonista y motiven su participación:

… que permitan explicar sentimientos y trabajar lasreacciones de cada uno (¿por qué se ríen?, ¿por qué se enfadan?, ¿por quélloran?…)

… que muestren las consecuencias y el efecto (¿qué ocurrirá?, ¿qué pasa después?, ¿qué hapasado antes?...)

■ No interrumpir la interacción comunicativa aunque seproduzcan errores en el lenguaje

…PARA FACILITAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN

UBICACIÓN ADECUADA

■ Se debe facilitar el mayor acceso visual y procurar que el mensaje le llegue de la manera más directa posible

■ Evitar no dar la espalda al niño/a con sordera y que no le deslumbre la luz

CONDICIONES ACÚSTICAS ÓPTIMAS

■ Hay que procurar no hacer ruido y evitar los espacios con mala acústica (por ej. con eco)

UTILIZACIÓN DE AYUDAS TÉCNICAS

■ Auditivas (para usuarios de prótesis auditivas) y visuales

Llama su atención Háblale de frente

... con naturalidad ... con tranquilidad

• Con un ligero toque

.

• Háblale cuando te

mire.

• En grupo, respetad

los turnos.

• Sitúate a sualtura.

• Con tu carailuminada.

• Que pueda ver tuboca despejadapara apoyarse enla labiolectura.

• Vocaliza bien sin

exagerar.

• Ni deprisa, ni

despacio.

• Con voz pero sin

gritar, con frases

completas y sin

utilizar argot.

• Repite si no teentiende.

• Puedes hacerfrases mássencillas.

• Apóyate congestos, dibujos opalabras escritas silo necesita.

Revisado y actualizado de Jáudenes C., 1984 y de Jáudenes C. y Patiño I., 2007