Estrategias Didácticas con Herramientas Web 2.0 para generar procesos de enseñanza aprendizaje

atractivos para la Generación “Z”

Educador al Finalizar el Año Escolar

Educador al Iniciar el Año Escolar

Cantidad de Suscriptores con teléfonos Considerados Inteligentes

2014-2015

Fuente: Cifras Conatel 2015

Distribución Porcentual de Teléfonos Inteligentes por Sistema Operativo

2014-2015

Fuente: Cifras Conatel 2015

“mientras algunos investigadores consideran que

la nueva cultura digital termina estupidizando a las

nuevas generaciones, otros sostienen que las

hace mas inteligentes rápidas y sociales. El debate

entre escépticos y entusiastas sigue, mientras los

chicos continúan interactuando solos en la

“Galaxia Internet”.”Conflictos en la Escuela de la Era Digital

“nuestros estudiantes son hoy nativos de la lengua

digital de juegos por computadoras, video e

internet”Marc Prensky

Fuente: http://www.milenio.com/tendencias/Regreso_a_clases-generacion_z-centennials-autodidacta-emprendedores-tendencias_0_785321785.html

Evolución Generacional

La crea y la usa La usa y la conoce

La conoce y la disfruta

Fuente: 2009 Marc Prensky.

Generación “Boomer”

Generación “X”

Generación “Y”

Generaciones ante la Tecnología

Consideran que el proceso de enseñanza-aprendizaje es insípido

Hiperconectados como incomunicados

Consideran que el proceso de enseñanza-aprendizaje es insípido

Sabios digitales

Consideraciones de la Generación «Z»

Educación

Formarnos y Formar Usuarios Responsables

Consumir Cultura

Prevenir la Adicción

“si no nos entiendes, no entiendes este mundo”

Anónimo criado en la Era Digital

Desafíos de los Educadores

UtilizarMultimedios Involucrarlos en

actividades de lectura y escritura

Motivarlos desde la pregunta

Son rápidos yesperan respuestastan rápidas como latecnología se lasproporciona

Incentivar el trabajo en grupos

Consideran la interacción social

Son multitarea, escuchan música, trabajan en la computadora y participan en un chat

EducaciónEstrategias de los Educadores

Educación

“el papel del profesor no

debería ser tecnológico sino

intelectual, para proporcionar a

los estudiantes contexto,

garantía de calidad y ayuda

individualizada, (por supuesto,

los profesores que adoran la

tecnología son libres de

aprender y usarla)”.”Marc Prensky

Estrategias de los Educadores

Educación

Construir perfil profesiografico

Construirimagen web

Ser parte de la redes sociales

DesarrollarcontenidoswebFiltrar lo que

compartimos

Conocer los elementos que vulneran la seguridad

Saber como se quiere crecer profesionalmente para potenciar ese crecimiento en la web

Tarea Pendiente de los Educadores

Fuente: Cabero 2007

Redes digitales están modificando nuestra

forma de trabajar

Necesidades de formación y en las

opciones de aprendizaje

Revisar el modelo tradicional de trasmisión de conocimiento

Uso masivo y personal de las nuevas pantallas

Utilizar estrategias didácticas para utilizar la red como aliado del

aprendizaje

Tarea Pendiente de los Educadores

Estrategias Didácticas

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Basado en Proyectos y Problemas

Concretos

Método de Casos

Aprendizaje para el Servicio

Definición

• Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversasaplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente unsujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara lainteracción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.http://definicion.de/web-2-0

O´Reilly2005

• Afirmó que las aplicaciones web 2.0 son aquellas que sacan partido a las ventajas intrínsecas de la web, ofreciendo un serviciocontinuamente actualizado que mejora cuanto más gente lo use, utilizando y remezclando los datos de múltiples recursos,incluyendo los usuarios individuales, a la vez que ofrecen sus propios datos y servicios de tal forma que pueden ser reutilizados porotros, creando una “arquitectura de participación” en red, yendo más allá de la página de la web 1.0 para ofrecer experiencias deusuario cada vez más ricas.

Wikipedia

• Comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y lacolaboración en la World Wide Web. Permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generadopor usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva delos contenidos que se han creado para ellos.

• El auge de los blogs

• El auge de las redes sociales

• Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición

• El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web

• El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...)

• La importancia del long tail

• El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente

• Aplicaciones web dinámicas

Líneas de Tiempo

Capzles, Timetoast, Rememble, Dipity, Xtimeline, TimeRime, Timeglider,

Mapas Mentales

MindMunp, LucidChart, Coogle, Simple Surface, SketchLot, Realtimeboard.com, Tex 2 MindMap Stormboard, Connected Mind, Spiderscribe

Presentaciones Digitales

PreZentit, Prezi, Keynote, Brainshark, Vuvox, Screencast O-Matic, Flair, SlideRocket, Slide Sanck

BookBuilder, Nicetales, Navedinclo, Tikatok, Story Jumper,Crear Cuentos

Edpuzzle, Educanon, Hapyak, Blubbr, The Mad VideoCrear Videos

Kokolikoko.com

Crossword Puzzle Games EclipseCrossword.comCrossWord Forge

Calameo

CorreoVideoconferencia

Blogs

Wikis

Foros

Encuestas Chat

Álbum

Revistas y Periódicos

TV y Radio Digital

Grupos en línea

Fuente: Google 2016

Amplificar

Intermediar

Señalizar y crear sentido social

Agregar

Filtrar

Modelar Presencia continua

Rol de los Educadores

Los padres deben navegar

Fomentar el dialogo e indagar sobre los hábitos de navegación

Acordar normas de uso

Usar filtros de acceso a la red

Filtrar la información que compartimos

Lugares de computadoras

Fomentar los valores de convivencia

Comprender la individualidad y la privacidad

Rol de los Padres

Delitos

Violación del derecho a la imagen y a la

intimidad. Privacidad

Ciberacoso o ciberbullyn

El ciberbullying es el uso de los

medios telemáticos (Internet, telefonía

móvil y videojuegos online

principalmente) para ejercer el acoso

psicológico entre iguales.

Sexting

Sexting, privacidad, sextorsión, datos

personales, pornografía infantil.

Acoso sexual o grooming

El término proviene del inglés "groom" que

significa acicalar o cepillar en caso de

animales. Es "un nuevo tipo de problema

relativo a la seguridad de los menores en

Internet, consiste en captar y preparar

menores para un encuentro sexual".

Estafa y Accesos

Spam

Malwarees un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora o sistema de información sin el consentimiento de su propietario

Etiquetado en Redes

Suplantación de identidad

Distribución

Riesgos de la Web 2.0

Phishing

o suplantación de identidad es un término

informático que denomina un modelo de abuso

informático y que se comete mediante el uso

de un tipo de ingeniería social, caracterizado

por intentar adquirir información confidencial

de forma fraudulenta (como puede ser una

contraseña o información detallada sobre

tarjetas de crédito u otra información bancaria).

El cibercriminal conocido como Phisher, se

hace pasar por una persona o empresa de

confianza en una aparente comunicación

oficial electrónica.

La vida actual para los niñ@s y adolescentes es una vidriera donde ellos observan….

“los jóvenes deberían comenzar a formarse

como ciudadanos para tratar de crear las

condiciones de un país mejor ….”Tenti Fanfani finales de los 90

Sociedad

Sociedad

El ciudadano es la persona que vive en una sociedad

abierta y democrática. Acepta los valores, los principios, la

dignidad de todos y los derechos humanos, participa en la

vida política y social. Rechaza el odio, la dialéctica amigo-

enemigo y se relaciona con los demás desde la amistad

cívica. Es respetuoso con la ley, tolerante, libre de discrepar

desde las reglas de juego de la constitución y desde la

aceptación del principio de las mayorías. La condición de

ciudadano se fortalece con la educación y es una

responsabilidad central del estado y de la SOCIEDAD!

Conflictos en la Escuela de la Era Digital. 2012

“los educadores del siglo XXI, tenemos el desafió de acompañar el transito por la web, en pro de educar desde lo humano”

Sylmy Agraz

Fuentes Consultadas.- A. Castro. 2012. Conflictos en la Escuela de la Era Digital. Editorial Bonum. Argentina

.- C. Chadwick. (1987). Tecnología Educativa para el Docente. Ediciones Paidos. México

.- Conatel. (2015). Cifras del Sector Telecomunicaciones. Caracas. Venezuela.

.- J. Cabero. 2007. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. McGraw Hill. Madrid. España

.- L. Prieto. (2008).Principios Generales de la Educación. Fondo Editorial Ipasme. Caracas. Venezuela.

.- M. Flores. (2011). LA Escuela como Organización de Conocimiento. Editorial Trillas. México.

.- P. Mounier. 2012. Los Dueños de la Red. Editorial Popular. España.

.- Instituto Nacional de Estadística. 2015. Republica Bolivariana de Venezuela.

.- Conatel. 2015. Republica Bolivariana de Venezuela.

.- T. Paez. 2008. Nuevas Tecnologías de Información en las Pyme. Los Libros del Nacional . Caracas.

.- (1997). Internet y la Web. Revista para los Usuarios de Internet. Editorial El Nacional N° 5. Caracas.

Venezuela

Bibliografía Consultada

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