Estrategias para el Aprendizaje Significativo

YOLANDA JUSTAVINO

II Comprensión y Composición de Texto La Enseñanza de estrategias de comprensión de lectura. Esta basados en estrategias técnicas específicos. Otras metodologías de Mateo y Alonso son las siguientes: La enseñanza se basa en la práctica interactiva y conjunta de las estrategias

creadas entre un enseñante-experto y una aprendiz-novato. La instrucción se fundamenta principalmente en el papel mediador de un

modelo (alguien quien sabe más) quien modela el cómo usar las estrategias. El enseñante es un guía que orienta y crea las condiciones y el contexto

apropiados para el aprendizaje de las estrategias. La estrategias general de los programas está basada en el traspaso del control

del enseñante al aprendiz a través de situaciones de andamiaje y práctica guiada.

Metodología de Vigotsky

El origen social de los procesos psicológicos superiores (los procesos psicológicos superiores aparecen primero en el plano de los interpersonales después son internalizados y apropiados por el aprendizaje.

La noción de ZDP (“la enseñanza reciproca fue diseñada para proveer una ZDP en la cual los estudiantes, con la ayuda de los maestros y de compañeros mas avanzados, se toman una responsabilidad cada vez mayor en la realización de una actividad.

Los procesos psicológicos son adquiridos en una actividad contextuadas y holísticas (las estrategias no son aprendidas fuera del contexto de la lectura funcional o significativa).

Estrategias de Brown y Palincsar

Resumir (autorreversión) Construcción de preguntas (autoevaluación) Elaborar predicciones (activación del conocimiento previo) Clarificar (detección de problemas en la compresión).