ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPASLIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIASEGUNDO SEMESTREINFORME DE JORNADAS DE OBSERVACIÓNESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II

Estrategias que utiliza el alumno para apropiarse del conocimiento

Como se ha dicho un sinfín de veces, el alumno es una gran esponja lista para recibir todo el conocimiento que el mundo le ofrezca y brinde. El niño debe apropiarse de este conocimiento mediante un buen conductor que es el maestro el cual lo llevara de la mano para que fracase o triunfe el alumno.

Una de las estrategias que el alumno utiliza y pude observar en mi visita en la escuela secundaria asignada, fue el uso de concentrarse en poner atención en lo que el maestro le dice o trata de que entienda, pero si el maestro en este caso no encontraba la estrategia correcta el alumno por otra parte no ponía atención en la clase y se interesaba en otras cosas completamente diferentes a lo que era la clase correspondiente.

Algo que observe como segunda estrategia para apropiarse del conocimiento fue el que los alumnos si tenían una duda preguntaban al maestro para así poder entender claramente y mas fácil los conceptos o ideas que no estaban claros, pero claro si el maestro se toma la molestia de responder y tomarse el tiempo debido para aclarar cada duda.

Qué estrategias utiliza el maestro para la expresión oral en los alumnos

En mis observaciones en la secundaria me pude percatar que los maestros en su mayoría dan mas importancia a lo que son “Las exposiciones en equipo” relacionadas a un tema definido por el maestro.

Otros maestros hacen que el alumno interactué en la clase por medio de la participación, integrados a la clase gracias a las maestras que quieren que el alumno pierda el miedo de hablar en público, un claro ejemplo eran las clases de Historia e inglés las cuales hacían que el alumno pensara y se expresara ante el grupo.

Temáticas que maneja

Matemáticas: Jerarquía de las operaciones

Historia: La paz armada

Ciencias II con énfasis en Física: Densidad

Ingles: The History

Taller (Informática): Plantillas de Word

Víctor Hugo Rodríguez Hernández

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPASLIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIASEGUNDO SEMESTREINFORME DE JORNADAS DE OBSERVACIÓNESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN IIArtes: La danza

Formación Cívica y Ética: Los derechos humanos

Como responden los alumnos a las estrategias de los maestros. Si hay interés y disposición, si es dinámica o no.

En general el alumno no trabaja y no esta en plena disposición con el trabajo que hace el maestro porque por parte del maestro no hay interés en aprender, no hay una iniciativa propia, mis observaciones me hicieron llegar a la conclusión de que el maestro o la mayoría de ellos no encuentra la estrategia adecuada para que el alumno se interese en la clase y le guste trabajar y aprender.

El maestro en la mayoría de los casos sino esta capacitado correctamente solo se preocupa por exponer el tema indicado en su planeación y ve constantemente el reloj para que se termine el martirio de la clase.

Algunas clases solo aburren a los alumnos es difícil controlarlos, en las clases que pude observas me di cuenta que en ocasiones no había dinamismo y cambio en como dar la clase por parte del maestro.

Víctor Hugo Rodríguez Hernández