UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO

ESTRÉS LABORAL DESENCADENADO POR FACTORES ORGANIZACIONALES EN LA ESCUELA BOLIVARIANA

DON VICENTE AMENGUAL VILLALONGA, PARROQUIAJOSÉ GREGORIO BASTIDAS, CASERIO LA AGUADA,

MUNICIPIO PALAVECINO ESTADO LARA

Autor: Iriana Piñero de RodríguezTutor/Docente: Pasifae HernándezNombre de la asignatura: Proyecto de investigación III

CABUDARE, NOVIEMBRE 2016

CAPITULO I

El Problema

El estrés laboral ha aumentado su incidencia en el ámbito de trabajo y es una importante causa de ausentismo,

que influyen en las decisiones incorrectas, juicios erróneos, formación de una baja moral del personal docente en lo

que respecta al sistema educativo.

A este, se cita el caso concreto de la “Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga” escenario en el cual

el directivo manifiesta preocupación por la problemática generada en otras instituciones en cuanto a inasistencias

justificadas por diagnostico de estrés.

En consultas informales a algunos docentes en conversaciones con la investigadora se evidencian expresiones

que nos muestra manifestaciones que alteran su equilibrio Biopsico-Social considerándose necesario abordar la

problemática a fin de dar respuestas a distintas interrogantes como lo son:

¿Qué factores organizacionales pueden generar estrés laboral en los docentes de la “Escuela Bolivariana Don

Vicente Amengual Villalonga”?

¿Cuáles son las manifestaciones de estrés laboral en los docentes de la “Escuela Bolivariana Don Vicente

Amengual Villalonga?

¿Cómo son los factores organizacionales que pueden generar el estrés laboral en los docentes de la “Escuela

Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga”

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Analizar los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela

Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas.

Objetivos Específicos

Identificar los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela

Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas

Diagnosticar las manifestaciones de estrés laboral en los docentes de la Escuela Bolivariana Don Vicente

Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas

Describir los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela

Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Capítulo II, denominado Marco teórico, se exponen los antecedentes, las bases teóricas, las legales que

sustentan el abordaje del objeto de estudio, así como la operacionalización de variable-

Ámbito Internacional:

Orama, Castillo y Sánchez (2013), en su investigación “Estrés Laboral y Síndrome de Burnout en

Docentes Cubanos de Enseñanza Primaria”

Ámbito Nacional:

Tenemos a Álvarez (2015), en su tesis titulada “El Estrés Laboral en el Desempeño del personal

administrativo de un Núcleo Universitario Publico” de la Universidad de Carabobo.

Molero (2015), en su tesis titulada: “Síndrome de Burnout en el personal, de enfermería que labora en la

unidad de cuidados intensivos” realizada en la universidad del Zulia.

Ámbito Regional:

Escalona (2014), llevó a cabo una investigación titulada Manejo cognitivo conductual del estrés laboral en

docentes de escuela bolivariana; que se enmarcó en un enfoque cuantitativo, paradigma positivista, con la

metodología de una investigación de campo de carácter descriptivo, con un diseño no experimental

transversal, con el objetivo analizar la el manejo cognitivo conductual del estrés laboral en docentes de la

Escuela Bolivariana General “Nicolás Patiño Sosa” parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara.

Timaure (2015), realizó una investigación titulada Técnicas cognitivo conductuales aplicadas por el docente de

educación especial para prevenir el síndrome de burnout

En este orden de ideas, se debe destacar que todos los estudios citados guardan relación con el presente al

destacar que los docentes están expuestos, constituyen población de riesgo para el estrés laboral, pues el trabajo

educacional es una labor que requiere de gran responsabilidad y capacidades sociales por parte de quien lo ejerce,

la educación se convierte en el medio por excelencia de la inculcación de enseñanzas de conocimientos, valores,

habilidades sociales y manuales que le permitirán al ser humano desarrollarse operativamente.

Variable Dimensiones Indicadores Ítems

Estrés laboral desencadenado por factores organizacionales

Fases del estrés - Alarma 1,2- Resistencia 3,4- Agotamiento 5,6

Manifestaciones de estrés

-Físicas 7,8,9-Psicológicas 10,11,12

Factores organizacionales

-Manejo de Conflictos 13,15,15-Clima organizacional 16,17,18- Evaluación del desempeño

19,20,21

Fuente: Piñero (2016)

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Naturaleza de la Investigación

El marco metodológico constituye la base fundamental de la investigación, referido al desarrollo del trabajo

investigativo. De allí que, en el presente capítulo se detalla el procedimiento a ejecutar para analizar los factores

organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual

Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas.

Diseño de Investigación

La presente investigación presentará un diseño no experimental, en la modalidad transversal definido como

“aquello en los cuales el investigador no ejerce manipulación alguna sobre las variables en estudio y se limita a una

observación en un solo momento del tiempo”

Sujetos de Estudio

Veinticuatro (24) docentes de la “Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga”, ubicada en el caserío

La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas, municipio Palavecino del estado Lara.

Es importante señalar que dada la cantidad de unidades de análisis se trata de una población finita, fácilmente

manejable por la investigadora, tomándose en su totalidad.

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos

En este caso será la encuesta, y el instrumento será un cuestionario estructurado en veintiún (21) ítems con

alternativas de respuesta siempre, algunas veces y nunca, para dar respuesta al objetivo de la investigación

Validez y Confiabilidad

Antes de ser aplicado el instrumento, se someterá a una validez de contenido. Para ello, se tomará en

consideración la técnica Juicio de Expertos, mediante la consulta certificada de tres (3) especialistas en la materia

(dos en gerencia y uno en metodología), quienes determinarán la congruencia, claridad y pertinencia entre los

objetivos del estudio, y la variable.

Como confiabilidad se considera la capacidad que tiene un instrumento de ser aplicado una serie de veces a un

mismo sujeto o grupo, de obtener los mismos resultados como símbolos de exactitud y precisión.

Para obtener la confiabilidad de este estudio se partirá de aplicar una prueba piloto a diez (10) docentes con

características similares a la muestra seleccionada, los resultados serán sometidos al coeficiente Alpha Cronbach