ESTRUCTURA DEL TEXTO

ANA ORDOÑEZ MERCADOOSCAR DAVID LOPERA PEREZ

Tutor

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA 2015

ESTRUCTURA DEL TEXTOESTRUCTURA DEL TEXTO

LINGÜÍSTICA DEL TEXTOLa lingüística textual es una disciplina que estudia al texto con sentido .La lingüística textual emerge a finales de los años 60 del siglo XX en las universidades de Europa central, donde se destaca la universidad de Constanza ( Alemania) .Para que un texto sea texto es necesario que tenga sentido , por lo tanto las palabras y oraciones deben tener relación entre si .

PROPIEDADES DE UN TEXTOCOHERENCIA Y COHESION

La coherencia y la cohesión son los elementos que entrelazan las unidades del lenguaje por lo tanto todo texto debe ser coherente y cohesivo

LA COHERENCIA Se define como la estructura profunda del texto, todo texto debe ser coherente para ser comprendido .

En un texto pueden existir muchas relaciones de coherencia y de diversos tipos como son :De casualidad, de pertenencia a una misma situación . Existen dos tipos de coherencia : la global y la local

COHERENCIA GLOBAL Todo texto debe tener un tema central y las ideas principales y secundarias van relacionadas con el mismo .El tema central de un texto esta en el titulo .

COHERENCIA LOCALDebe haber una secuencia entre palabras, frases y oraciones que los vinculen entre si de manera lógica que nos permita la comprensión del texto .

LA COHESION Son los recursos que se utilizan para establecer un vinculo entre las distintas partes del texto como las frases, oraciones y párrafos .La cohesión es el reflejo lingüístico de la coherencia. ADECUACIÓN:

Es el propósito bien definido del mensaje y lo que quiere producir como: conmover, explicar demostrar, persuadir.Debe considerar el vocabulario y el lenguaje apropiado para los fines.

MECANISMOS DE COHESION Y COHERENCIA

1 . La lingüística oracional 2. La oracionalidad 3. La interpretación de la oración4. Lingüística textual 5. La textualidad : cohesión y coherencia 6. La descodificación textual 7. Clase de textos

MECANISMOS DE COHESION

Los mecanismos de cohesión son : • Anáfora • Catáfora• Elipsis • Repetición • progresión temática• Marcadores textuales

• Adición• Oposición y restricción• Causalidad y consecuencia • Reformulación • Orden del discurso• Espacio y tiempo• Deixis • Corrección

CRITERIO DE TEXTUALIDADSegún Wolfgang Dressler un texto es un acontecimiento comunicativo que cumple siete normas de textualidad, de lo contrario no constituiría un elemento comunicativo : - De tipo lingüístico : • Cohesión • Coherencia De tipo psicolingüístico• Intencionalidad • Aceptabilidad

- De tipo sociolingüístico • Situacionaldad • Intertextualidad - De tipo computacional • Informatividad .Los tres principios comunicativos del texto son : • Eficacia • Efectividad • Adecuación

• La coherencia : es la que le da sentido al texto • Cohesión : la forma como se relacionan lo elementos del texto • Intencionalidad : es la actitud o los objetivos que se persiguen • La aceptabilidad : se refiere al receptor que recibe el texto • La situacionalidad : es la importancia del texto en una situación

concreta • Intertextualidad : presencia de un texto dentro de otro como

son las citas, referencias, frases en otros idiomas.• Informatividad : es el grado de novedad que motiva el interés

del receptor .

APLICACIONES DIDACTICAS DE LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL

Según Teun Van Dijk, una gramática de texto nos da una mejor base lingüística para elaborar modelos cognoscitivos del desarrollo, la producción y la comprensión de la lengua . Una gramática del texto proporciona una mejor base para el estudio del discurso y la conversación en el contexto social interaccional e institucional y para el estudio de tipos de discursos y del uso de la lengua en distintas culturas.

EXPERIENCIA DIDACTICA

Hace dos años trabajando en una vereda, tuve la oportunidad de llevar a mis alumnos de tercer grado de primaria a conocer la biblioteca pública del municipio , al entrar quedaron extasiados, preocupados , nerviosos , porque imaginaban que no les permitirían el ingreso por su nivel intelectual creyendo que solo podrían ingresar a la biblioteca las personas un poco mas preparadas ( maestros, doctores, ingenieros) .

en compañía de la bibliotecaria se les explicó el manejo y distribución de los libros, estaban maravillados, jamás los había visto tan emocionados y no podían creer que conocieran una biblioteca de verdad como decían ellos. Luego empezaron a escoger los libros que mas les gustaron, y lógico los cuentos ilustrados fueron sus preferidos .Allí conocieron de verdad los libros, se dieron cuenta que ingresar a la biblioteca era fácil .Al llegar la hora de partir, no se querían ir , estaban encantados y abstraídos leyendo.

Fue un día maravilloso para ellos y para mi porque jamás los había visto tan emocionados y contentos leyendo.

REFERENCIAShttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/linguisticatextual.htm

http://es.slideshare.net/ieslaorden/el-texto-y-sus-propiedades-coherencia-y-cohesin

https://blogkademia.wordpress.com/2014/01/31/mecanismos-de-coherencia-y-de-cohesion/

http://es.wikipedia.org/wiki/Criterios_de_textualidad