SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CURRICULO BASICO

NACIONAL Y EL CURRICULO DE EDUCACION BOLIVARIANA

MsC, LUIS E. RAMIREZ M.

La educación es la presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y

técnicas a los estudiantes. La educación es gratuita para todos los estudiantes. Sin

embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas

escuelas privadas educativas. La educación a través de la historia, ha sido

considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y

renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los

valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y

ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos

necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de

los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades

productivas. Las políticas educativas en Venezuela está orientada hacia el

mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de las

estructuras administrativas del sistema educativo, a través de la revisión y reforma

de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al

proceso descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía

de gestión a los centros educativos

La educación en Venezuela en estos momentos está pasando

por grandes cambios, tenemos hoy en día dos propuestas educativas en nuestro

país; aun una en tránsito que a pesar que no está aprobada en algunas escuelas y

liceos bolivarianos en estos momentos está siendo implementada, como es el

nuevo currículo bolivariano nacional, que consolida 4 pilares que serán la base del

desarrollo de la educación bolivariana, a pesar que el modelo vigente y un poco

excluido de las escuelas y liceos tenemos el currículo básico nacional, que nació de

las necesidades de la educación venezolana. Fue creada en el año 1997 y basada

en los fundamentos de la propuesta del UNESCO (informe Delors), más tarde

fueron hecho reformas después de concluir el proyecto de la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, del año 1999, no solo la problemática de no

tener un modelo uniforme establecido en la educación venezolana, sino también la

aqueja otros males, como: las condiciones en deterioro de la infraestructuras físicas

de los centros educativos, los paros continuos de los educadores, por atrasos en

los pagos de salarios, incumplimiento de deudas pendientes, falta de un contrato

colectivo vigente.

En cuanto a la problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha

generado cambios bruscos en la población escolar y ha traído como consecuencia,

un gran número de abandono escolar. Pero la educación en Venezuela tiene su lado

positivo hoy algunas medidas políticas que de un cierto modo han generado un gran

impacto en la población, aunque con ello no se mejora la calidad de vida de los

estudiantes como: son la implementación de comedores en las escuelas, liceos y la

entrega de computadoras, a través de la Misión Canaima que favorece la dotación

de equipos tecnológicos a la población estudiantil que de algún modo les brinda un

impulso a los niños y niñas de bajos recursos que no tienen dichas condiciones

económicas para satisfacer estas necesidades. Aunque lo ideal sería que el estado

impulse el empleo y mejore las condiciones de nuestros conciudadanos, para

disminuir los conflictos educativos, salud, vivienda e inseguridad que tanto afectan

a los moradores de Venezuela.

Es por ello que decidí hacer un análisis socio crítico de la REALIDAD

EDUCATIVA EN VENEZUELA, tomando como referentes los aspectos comunes y

divergentes del Currículo Básico Nacional implementado en 1995 y el Currículo

Nacional Bolivariano actualmente vigente sin sustento legal que le soporte. Ojalá

que desde este trabajo se pueda reflejar la realidad por la cual atraviesa la

población venezolana, en materia educativa y puedan surgir propuestas que

puedan ser un aporte para mejorar el desempeño educativo en nuestro país.

BIBLIOGRAFIA:

MINITERIO DE EDUCACION (1996) CUURICULO BASICO NACIONAL, Caracas, Venezuela

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION (2007), SISTEMA EDUCATIVO

BOLIVARIANO, EDICIONES CENEMEC, Caracas, Venezuela

VILLARROEL Z., MORAN L.,(2009) COMPARACION CURRICULAR, CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS Y SEXOLOGICAS, Irapa-Sucre