ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA …

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

“ARQ. GUILLERMO CUBILLO RENELLA”

CARRERA DE DISEÑO DE INTERIORES

MENCIÓN: DISEÑO DE MUEBLES

ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA


AUTOR: HUGO LENMER JURADO MONTAÑO

TUTOR: LIC. CATHERINE CABANILLA LEÓN, MSc.

GUAYAQUIL

2019 - 2020


FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CARRERA DE DISEÑO DE INTERIORES

TRABAJO DE TITULACIÓN

PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN DISEÑO DE INTERIORES

MENCIÓN DISEÑO DE MUEBLE

TEMA:

“ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

AUTOR:

JURADO MONTAÑO HUGO LENMER.

TUTORA:

LIC. CATHERINE CABANILLA LEÓN MGs.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2019 - 2020

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CARRERA: DISEÑO DE INTERIORES UNIDAD DE TITULACIÓN

I

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS

TÍTULO “Estudio y propuesta interiorista de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil”

AUTOR: Jurado Montaño Hugo Lenmer TUTORA: Lic. Catherine Cabanilla León MGs.

REVISORES: Arq. Jorge Coque Arias MSc.

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil FACULTAD: Arquitectura y Urbanismo

CARRERA: Diseño de interiores

FECHA DE PUBLICACIÓN: 2019 N° DE PÁGS.: 198

ÁREA TEMÁTICA: Educación y Cultura.

PALABRAS CLAVES: Biblioteca universitaria – Diseño de mobiliario – Equipamiento bibliotecario.

RESUMEN:

La investigación de proyecto consiste en el rediseño integral de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química, Universidad de Guayaquil, priorizando la conservación del espacio donde se realizara la intervención; teniendo en cuenta que gran parte de la vida estudiantil los estudiantes de la facultad por distintos aspectos utilizan la biblioteca como su segunda aula clase por la necesidad de espacio para realizar las distintas tareas enviadas por los docentes y a su vez las consultas bibliográficas; gracias a los servicios brindado por la biblioteca.

Tomado desde este enfoque el rediseño de la biblioteca está centrado en realizar un análisis de las necesidades y actividades realizadas por los estudiantes en dicho espacio; por consiguiente, la interacción del ser humano con el mobiliario y las infraestructuras existentes en la biblioteca generando un diseño integral; además de minimizar la contaminación sonora producida por el alto flujo de persona en la biblioteca por medio de materiales acústico.

En la investigación se muestra el diagnostico técnico de las condiciones actuales de la biblioteca, implementación de nuevos mobiliarios y el rediseño integral del espacio enfocadas a las nuevas necesidades de los usuarios de la biblioteca de Facultad de Ingeniería Química considerándose los requerimientos del diseño referente al uso, función, estructura, técnica de productivo del mobiliario, aspectos ambientales y forma estética del espacio y mobiliario. Mediante el diseño integral del espacio se proyecta potencializar el uso de los libros de la biblioteca, aumentar la asistencia del alumnado de la facultad y generar sentido de pertenecía del mismo.

N° DE REGISTRO (en base de datos): N° DE CLASIFICACIÓN:

DIRECCIÓN URL (tesis en la web):

ADJUNTO PDF: x SI NO

CONTACTO CON AUTOR:

Jurado Montaño Hugo Lenmer

Teléfono: 0982709883

E-mail: [email protected]

[email protected]

CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN Nombre:

Teléfono:

ANEXO 10



II

Guayaquil, 21 de agosto de 2019

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR

Habiendo sido nombrado ARQ. JORGE COQUE ARIAS MSc., tutor del trabajo de

titulación “ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado por HUGO LENMER JURADO

MONTAÑO, con C.I. No. 09239185148, con mi respectiva supervisión como

requerimiento parcial para la obtención del título de Licenciado en diseño de

interiores (mención Muebles), en la Carrera de DISEÑO DE INTERIORES de la

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO, ha sido REVISADO Y APROBADO en

todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.

ANEXO 11



III

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL

USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS

Yo, Hugo Lenmer Jurado Montaño con C.I. No. 0929185148, certifico que los contenidos

desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “ESTUDIO Y PROPUESTA

INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL” son de mi absoluta propiedad y responsabilidad Y SEGÚN

EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS,

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y no

exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos, en favor

de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera pertinente.

Hugo Lenmer Jurado Montaño C.I. No. 0929185148

*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n. 899 - Dic./2016)

Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de

las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de

artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación

tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que

pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el

establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.

ANEXO 12



IV


CERTIFICADO DE PORCENTAJE DE SIMILITUD

Habiendo sido nombrado CATHERINE CABANILLA LEÓN, tutor del trabajo de titulación certifico que

el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por HUGO LENMER JURADO MONTAÑO, con CC

# 0929185148, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del

título de LICENCIADO EN DISEÑO DE INTERIORES MENCIÓN MUEBLE.

Se informa que el trabajo de titulación: “ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”, ha sido

orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa antiplagio URKUND quedando el

1% de coincidencia.

ANEXO 6



V


Arq. Jorge Coque Arias MSc. DIRECTOR (A) DE LA CARRERA DE DISEÑO DE INTERIORES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad.- De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación “ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL” del estudiante HUGO LENMER JURADO MONTAÑO, indicando que ha cumplido con todos los parámetros establecidos en las normativas vigentes, en el cumplimento de los siguientes aspectos: Cumplimiento de requisitos de forma:

El trabajo es el resultado de una investigación.

El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.

El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.

El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, para los fines pertinentes, que el estudiante está apto para continuar con el proceso de revisión final. Atentamente,

DIS. CATHERINE CABANILLA LEÓN MGS. TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN

C.I: 090788668-3

ANEXO 4



VI

Guayaquil, 28 de octubre del 2019

TRIBUNAL DE SUSTENTACIÓN

---------------------------------------

Arq.

Presidente

--------------------------------------- ---------------------------------------

Arq. Arq.

Miembro 2 Miembro 3

VII

DEDICATORIA

A mis padres Hugo Jurado y Yondi Montaño, por

su apoyo incondicional y sus acertados consejos

en momentos difíciles, que este logro sea un

reconocimiento a sus esfuerzos y dedicación

A mis hermanos que han estado en cada paso de

mi proceso evolutivo como persona y ser humano

A mis queridas amigas Nuvia, Paola y Regina que

la distancia no separe jamás esta hermosa

amistad gracias por estar en esos momentos que

más las he necesitado.

VIII

AGRADECIMIENTO

Lic. Catherine Cabanilla León

Arq. Silvia Alcívar Macías

Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la

Universidad de Guayaquil

A todas las personas directa e indirectamente han

apoyado al desarrollo de esta investigación y todo

el proceso de diseño

A mi psicóloga Soledad por estar allí a mi lado

gracias por ser mi sombra.



IX

“ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

Autor: Hugo Lenmer Jurado Montaño

Tutor: Lic. Catherine Cabanilla León MGs

RESUMEN

La investigación de proyecto consiste en el rediseño integral de la biblioteca de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil, priorizando la conservación del espacio donde

se realizará la intervención. Para la propuesta integral se tiene en cuenta que gran parte de la

vida estudiantil de los estudiantes trascurre en la facultad por distintos aspectos. La necesidad de

espacio ocasiona que los estudiantes utilicen la biblioteca como su segunda aula de clase para

realizar las distintas tareas enviadas por los docentes y por formación on-line; así como por

consulta bibliográfica; gracias a los servicios brindados por la biblioteca.

El enfoque de la investigación para la propuesta de rediseño de la biblioteca fue de carácter

cualitativo y cuantitativo mediante la recolección de información por medio de encuesta y

entrevista; la primera técnica fue dirigida a los estudiantes y usuarios de la biblioteca y la segunda

técnica fue destinada a los servidores públicos que trabajan en la biblioteca. En base al tamaño de

la población estudiantil se obtuvo una muestra de 343 estudiantes y entre los resultados

obtenidos el 82% de los encuestados creen pertinente la remodelación y ampliación de las

instalaciones de la biblioteca.

Tomado desde este enfoque el rediseño de la biblioteca se centró en realizar un análisis de las

necesidades preexistentes y las nuevas necesidades, así como las principales actividades

realizadas por los estudiantes en dicho espacio. En la investigación se muestra el diagnostico

técnico de las condiciones actuales de la biblioteca, así como la implementación de nuevo

mobiliario y el rediseño integral. Mediante el diseño integral del espacio, se proyectó

potencializar el uso de los libros de la biblioteca, aumentar la asistencia del alumnado de la

facultad y generar sentido de pertenecía del mismo. Además, se procuró minimizar la

contaminación sonora producida por el alto flujo de persona en la biblioteca por medio de

materiales acústicos.

PALABRAS CLAVES: Biblioteca universitaria – Diseño de interior – Diseño de mobiliario.

ANEXO 13



X

“ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

Autor: Hugo Lenmer Jurado Montaño

Tutor: Lic. Catherine Cabanilla León MGs

ABSTRACT

The project research consists of the integral redesign of the library of the Faculty of

Chemical Engineering of the University of Guayaquil, prioritizing the conservation of the

space where the intervention will be carried out. For the integral proposal, it is taken into

account that a large part of the student's student life takes place in the faculty through

different aspects. The need for space causes students to use the library as their second

classroom to perform the different tasks sent by teachers and online training; as well as by

bibliographic consultation; thanks to the services provided by the library.

The research approach for the redesign proposal of the library was qualitative and

quantitative by collecting information through survey and interview; the first technique was

aimed at students and users of the library and the second technique was aimed at public

servants working in the library. Based on the size of the student population, a sample of 343

students was obtained and among the results obtained, 82% of the respondents believe the

remodeling and expansion of the library facilities is pertinent.

Taken from this approach, the redesign of the library focused on carrying out an analysis

of pre-existing needs and new needs, as well as the main activities carried out by students in

that space. The investigation shows the technical diagnosis of the current conditions of the

library, as well as the implementation of new furniture and the integral redesign. Through the

integral design of the space, it was projected to potentiate the use of library books, increase

the attendance of the students of the faculty and generate a sense of belonging to it. In

addition, an attempt was made to minimize noise pollution caused by the high flow of people

in the library through acoustic materials.

KEYWORDS: University library - Interior design - Furniture design

ANEXO 13

XI

ÍNDICE DE GENERAL Ítem Página .................................................................................................................................................................... I REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA ..................................................................................... I CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR .......................................................................................................... II LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS .............................................................................................................................III CERTIFICADO DE PORCENTAJE DE SIMILITUD ............................................................................................ IV TRIBUNAL DE SUSTENTACIÓN ................................................................................................................... VI DEDICATORIA .......................................................................................................................................... VII AGRADECIMIENTO .................................................................................................................................. VIII RESUMEN ................................................................................................................................................. IX ABSTRACT .................................................................................................................................................. X ÍNDICE DE GENERAL .................................................................................................................................. XI ÍNDICE DE TABLA .................................................................................................................................... XVI ÍNDICE DE FIGURA................................................................................................................................... XXI ÍNDICE DE ANEXO ................................................................................................................................. XXXI INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 1 1 EL PROBLEMA .................................................................................................................................... 3

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................. 3

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................................ 4

1.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................................ 4

1.4 OBJETIVOS ................................................................................................................................. 5

1.4.1 OBJETIVO GENERAL .......................................................................................................... 5

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................... 5

1.5 FORMULACIÓN DEL TEMA ......................................................................................................... 5

1.6 JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA .................................................................................................. 6

1.7 DELIMITACIÓN ........................................................................................................................... 7

1.8 PREMISAS DE INVESTIGACIÓN Y SU OPERACIONALIZACIÓN ...................................................... 9

1.8.1 MATRIZ OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES ................................................................ 9

2 MARCO REFERENCIAL ...................................................................................................................... 10 2.1 MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 10

2.1.1 DEFINICIONES BÁSICAS DE UNA BIBLIOTECA ................................................................. 12

2.1.1.1 TIPOS DE BIBLIOTECA ............................................................................................................... 12

2.1.1.1.1 BIBLIOTECA NACIONAL: ...................................................................................................... 12

2.1.1.1.2 BIBLIOTECA PÚBLICA: ......................................................................................................... 13

2.1.1.1.3 BIBLIOTECA ESCOLAR: ......................................................................................................... 13

2.1.1.1.4 BIBLIOTECA ESPECIALIZADA: ............................................................................................... 13

XII

2.1.1.1.5 BIBLIOTECA DIGITAL: .......................................................................................................... 13

2.1.1.1.6 BIBLIOTECA VIRTUAL: ......................................................................................................... 14

2.1.1.1.7 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA: .............................................................................................. 14

2.1.2 FUNCIONES DE UNA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA ......................................................... 14

2.1.3 ÁREAS FUNCIONALES DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA.............................................. 15

2.1.3.1 RATIOS ..................................................................................................................................... 17

2.1.3.1.1 RATIOS DE UNA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA ..................................................................... 17

2.1.4 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA: CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE E

INVESTIGACIÓN ...................................................................................................................................... 18

2.1.4.1 ÁREAS: CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN ....................................... 19

2.1.5 CRITERIOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA BIBLIOTECA SEGUN LOS DIEZ

MANDAMIENTOS DE H. FAULKNER-BROWN ......................................................................................... 20

2.1.6 EL ESPACIO DE INTERIOR ................................................................................................ 21

2.1.6.1 CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR ................................................................................ 21

2.1.6.2 MODIFICACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR .................................................................................. 23

2.1.7 ANÁLISIS DEL TRABAJO EN LA BIBLIOTECA..................................................................... 23

2.1.7.1 DIMENSIONES HUMANAS ........................................................................................................ 24

2.1.7.2 DIMENSIONES FUNCIONALES .................................................................................................. 25

2.1.8 PSICOLOGÍA DEL COLOR ................................................................................................. 28

2.1.8.1 LOS ACORDES CROMÁTICOS – EFECTOS QUE PRODUCEN LOS COLORES ................................ 29

2.1.8.2 LOS COLORES PSICOLÓGICOS .................................................................................................. 30

2.1.8.3 LOS COLORES PSICOLÓGICOS CONTRARIOS ............................................................................ 31

2.1.8.4 LOS COLORES MÁS NOMBRADOS EN RELACIÓN SENTIMIENTOS E IMPRESIONES .................. 32

2.1.9 ACONDICIONAMIENTO ARTIFICIAL DE LOS ESPACIOS .................................................... 39

2.1.9.1 CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL ..................................................................................................... 39

2.1.9.2 ILUMINACIÓN ARTIFICIAL ........................................................................................................ 41

2.1.9.3 CONDICIONES ACÚSTICA ......................................................................................................... 43

2.1.9.3.1 ACÚSTICA ARQUITECTÓNICA .............................................................................................. 44

2.1.9.3.2 AISLAMIENTO ACÚSTICO PARA EL RUIDO AÉREO ............................................................... 46

2.1.9.4 SISTEMA CONTRA INCENDIO ................................................................................................... 47

2.1.10 TIPOS DE MOBILIARIOS DE BIBLIOTECA UNIVERSITARIA. .............................................. 48

XIII

2.1.10.1 ESTANTERÍAS............................................................................................................................ 48

2.1.10.2 ESTANTERÍAS – SISTEMAS COMPACTOS .................................................................................. 49

2.1.10.3 MOSTRADORES ........................................................................................................................ 50

2.1.10.4 MESAS Y CABINAS .................................................................................................................... 51

2.1.10.4.1 TIPOS DE MESAS Y CABINAS: ............................................................................................ 51

2.1.10.5 SILLAS Y BUTACAS .................................................................................................................... 53

2.1.10.5.1 TIPOS DE SILLAS Y BUTACAS: ............................................................................................ 53

2.1.10.6 CARRITOS ................................................................................................................................. 55

2.1.10.6.1 TIPOS DE CARRITOS: ......................................................................................................... 55

2.1.10.7 MÓDULOS EXPOSITORES DE PERIÓDICOS ............................................................................... 56

2.1.10.8 MUEBLES CONTENEDORES ...................................................................................................... 58

2.1.10.8.1 TIPOS DE MUEBLES CONTENEDORES ................................................................................ 58

2.1.10.8.2 CONTENEDORES DE DOCUMENTOS DE FORMATO ESPECIAL ........................................... 58

2.1.10.8.3 CONTENEDORES DE EQUIPOS AUDIOVISUALES ................................................................ 59

2.1.10.9 CUBÍCULOS PARA LOS EFECTOS PERSONALES ......................................................................... 60

2.1.11 ESTADO DEL ARTE .......................................................................................................... 61

2.2 MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................................. 64

2.2.1 DESCRIPCIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA . 64

2.2.2 DATOS DE UBICACIÓN GEOGRÁFICA .............................................................................. 66

2.2.2.1 UBICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DE FIQ – UG ............................................................................. 66

2.2.2.2 TOPOGRAFÍA ............................................................................................................................ 67

2.2.2.3 CLIMA ....................................................................................................................................... 68

2.2.2.4 PRECIPITACIÓN ........................................................................................................................ 69

2.2.2.5 ORIENTACIÓN Y ASOLAMIENTO ............................................................................................... 70

2.2.2.6 VIENTOS PREDOMINANTES ...................................................................................................... 70

2.2.3 DESCRIPCION DE ASPECTOS ARTIFICIALES ..................................................................... 72

2.2.3.1 MOBILIARIO EXISTENTE BIBLIOTECA ........................................................................................ 72

2.2.3.2 ACCESO A INTERNET ................................................................................................................ 74

2.2.3.3 EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO ............................................................................................... 75

2.2.3.4 ACCESIBILIDAD DEL ENTORNO ................................................................................................. 76

2.2.4 DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS NATURALES ....................................................................... 77

XIV

2.2.4.1 VEGETACIÓN ............................................................................................................................ 77

2.2.5 DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS DEMOGRÁFICOS ................................................................ 79

2.2.6 MODELOS ANÁLOGOS .................................................................................................... 81

2.2.6.1 BIBLIOTECA DE LAS ARTES (UARTES)........................................................................................ 81

2.2.6.2 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE LA UNEMI .............................................................................. 85

2.2.6.3 BIBLIOTECA JAMES B. HUNT JR. – NCSU .................................................................................. 87

2.3 MARCO CONCEPTUAL .............................................................................................................. 93

2.3.1 GLOSARIO GENERAL ....................................................................................................... 93

2.3.2 SIGLAS Y ABREVIATURAS ................................................................................................ 95

2.4 MARCO LEGAL .......................................................................................................................... 95

2.4.1 MARCO NORMATIVO DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS ........................................ 96

2.4.2 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO – TODA UNA VIDA ................................................... 97

3 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 99 3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................................. 99

3.1.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN .............................................................................................. 99

3.2 MÉTODOS .............................................................................................................................. 101

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ................................................................................................. 101

3.4 POBLACIÓN Y MUESTRA. ....................................................................................................... 102

4 RESULTADOS ................................................................................................................................. 105 4.1 TABULACIÓN DE LA INFORMACIÓN ....................................................................................... 107

4.2 ELABORACIÓN DE CUADROS ESTADÍSTICOS .......................................................................... 107

4.3 FICHA TÉCNICA ....................................................................................................................... 122

4.4 ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA .................................................................................................. 125

4.5 DISCUSIÓN DE RESULTADOS .................................................................................................. 127

5 PROPUESTA ................................................................................................................................... 129 5.1 OBJETIVOS ............................................................................................................................. 129

5.1.1 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 129

5.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................... 129

5.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA ..................................................................................... 130

5.2.1 LISTADO DE NECESIDADES ........................................................................................... 130

XV

5.3 ANÁLISIS DE FUNCIÓN ........................................................................................................... 132

5.4 MATRIZ DE RELACIONES PONDERADAS ................................................................................. 135

5.4.1 DIAGRAMA DE PONDERACIÓN ..................................................................................... 136

5.5 DIAGRAMA DE RELACIONES POR ZONA Y CIRCULACIONES .................................................... 137

5.6 CUADRO DE CUANTIFICACIÓN DE ÁREAS ............................................................................... 139

5.7 PROGRAMA DE NECESIDADES ............................................................................................... 140

5.8 ZONIFICACIÓN ....................................................................................................................... 141

5.9 CONCEPTO DE DISEÑO DE LA PROPUESTA ............................................................................. 142

5.10 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ............................................................. 143

5.11 PROPUESTA DE DISEÑO DE MOBILIARIO ................................................................................ 148

5.12 PRESUPUESTO REFERENCIAL ................................................................................................. 179

5.13 CONCLUSIONES...................................................................................................................... 190

5.14 RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 191

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................................... 192 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS ................................................................................................................. 193 ANEXO .................................................................................................................................................... 199

XVI

ÍNDICE DE TABLA

Tabla 1 Matriz de la operacionalización de las variables ............................................... 9

Tabla 2 Biblioteca Universitaria: número de puntos de consulta, colecciones y personal.

............................................................................................................................................. 18

Tabla 3 Las categorías sensibles – morales de Goethe y su relación con la sociedad. .. 30

Tabla 4 El simbolismo cromático chino. ......................................................................... 31

Tabla 5 Colores psicológicamente contrarios y su constaste simbólico. ....................... 32

Tabla 6 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color azul. . 33

Tabla 7 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color rojo. . 34

Tabla 8 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color

amarillo. ............................................................................................................................... 34

Tabla 9 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color verde.

............................................................................................................................................. 35


blanco. ................................................................................................................................. 35

Tabla 11 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color gris.36

Tabla 12 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color negro.

............................................................................................................................................. 36


violeta. ................................................................................................................................. 36

Tabla 14 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color rosa.

............................................................................................................................................. 37


naranja................................................................................................................................. 37

XVII


marrón. ................................................................................................................................ 38

Tabla 17 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color oro. 38


plateado. .............................................................................................................................. 39

Tabla 19 Niveles de confort recomendados en una biblioteca. ..................................... 41

Tabla 20 Condiciones ambientales para los diferentes soportes. .................................. 41

Tabla 21 Condiciones de iluminación de los principales espacios de una biblioteca. .... 42

Tabla 22 Tipos de iluminación y proporción de luz que inciden en el objeto. ................ 43

Tabla 23 Niveles de confort acústico recomendado en una biblioteca. ........................ 45

Tabla 24 Categorías de los niveles de ruidos por ambiente en una biblioteca. ............. 45

Tabla 25 Niveles acústicos según elementos envolventes y tipos de ruidos. ................. 46

Tabla 26 Tipos de extintores recomendados según los espacios en una biblioteca. ..... 47

Tabla 27 Dimensiones de estanterías. ........................................................................... 48

Tabla 28 Dimensiones de mostradores. ......................................................................... 50

Tabla 29 Dimensiones de mesas y cabinas. ................................................................... 52

Tabla 30 Dimensiones de silla de lectura y de estudio. .................................................. 54

Tabla 31 Carritos: dimensiones y capacidad. ................................................................. 56

Tabla 32 Módulos expositores de periódicos: dimensiones ........................................... 57

Tabla 33 Contenedores de documentos: dimensiones y capacidad. ............................. 59

Tabla 34 Contenedores de equipo audiovisuales: dimensiones. .................................... 60

Tabla 35 Cubículos de efectos personales: dimensiones................................................ 61

Tabla 36 Mobiliario existente en la biblioteca de la FIQ - UG. ....................................... 73

XVIII

Tabla 37 Ficha técnica de la vegetación existente en la Facultad de Ingeniería Química.

............................................................................................................................................. 78

Tabla 38 Población total de la Facultad de Ingeniería Química. ................................... 80

Tabla 39 Datos de la Biblioteca universitaria de las Artes - UArtes ............................... 81

Tabla 40 Datos de la Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación de la

UNEMI. ................................................................................................................................. 85

Tabla 41 Datos de la biblioteca Janes B. Hunt Jr. - NCSU. ............................................. 87

Tabla 42 Análisis de los modelos análogos en cuanto a los espacios funcionales. ....... 92

Tabla 43 Porcentaje del nivel de confianza de la encuesta. ........................................ 103

Tabla 44 Tabulación de la pregunta 1: Género. ........................................................... 107

Tabla 45 Tabulación pregunta 2: Edades. .................................................................... 108

Tabla 46 Tipos de usuarios que asisten a la biblioteca de la FIQ-UG........................... 109

Tabla 47 Frecuencia de asistencia en la biblioteca de la FIQ-UG................................. 110

Tabla 48 Días de mayor afluencia a la Biblioteca FIQ - UG.......................................... 111

Tabla 49 Tiempo de estancia que se quedan los visitantes en la Biblioteca FIQ - UG. 112

Tabla 50 Ampliación del espacio interior de la biblioteca FIQ - UG. ............................ 113

Tabla 51 Percepción de confort térmico dentro de la biblioteca de la FIQ - UG. ......... 114

Tabla 52 Percepción del factor lumínico en la biblioteca de la FIQ - UG. (Consulta

general - mediateca) .......................................................................................................... 115

Tabla 53 Percepción de la acústica interior de la biblioteca de FIQ - UG. (Consulta

general – mediateca) ......................................................................................................... 116

Tabla 54 Zonas de mayor interés deseadas en la biblioteca de la FIQ - UG. ............... 117

Tabla 55 Tipos de actividades que se realizan los estudiantes en la biblioteca de la FIQ-

UG. ..................................................................................................................................... 118

XIX

Tabla 56 Confort del mobiliario actual que posee la biblioteca FIQ - UG. ................... 119

Tabla 57 Estética de paredes y mobiliarios requerida por los estudiantes de la FIQ - UG.

........................................................................................................................................... 120

Tabla 58 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función administrar. ....... 132

Tabla 59 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función servicios

convencionales. ................................................................................................................. 133

Tabla 60 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función servicios virtuales.

........................................................................................................................................... 134

Tabla 61 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función proceso técnico. . 134

Tabla 62 Rango de los espacios establecidos en la matriz de relaciones ponderadas.

........................................................................................................................................... 135

Tabla 63 Cuantificación de área requerida por zonas………………………………………………139

Tabla 64 Programa de necesidades: Biblioteca universitaria especializada................140

Tabla 65 Propuesta de mobiliario diseñado # 1...........................................................149




Tabla 69 Catálogo de mobiliario # 1............................................................................153




Tabla 73 Catálogo de las piezas sanitarias..................................................................157

Tabla 74 Catálogo de griferías de las piezas sanitarias...............................................158

Tabla 75 Catálogo de accesorios de piezas sanitarias.................................................159

XX

Tabla 76 Cuadro de Acabado: Ingreso - Sala de Espera..............................................160

Tabla 77 Cuadro de Acabado: Puntos de Información Catálogo Digital......................161

Tabla 78 Cuadro de Acabado: Atención al cliente - Administración - Puntos de

consultas...........................................................................................................................162

Tabla 79 Cuadro de Acabado: sala de consulta General.............................................163

Tabla 80 Cuadro de Acabado: sala de lectura.............................................................164

Tabla 81 Cuadro de acabados: Sala de revistas y periódicos - hemeroteca................165

Tabla 82 Cuadro de acabados: Sala de computo - mediateca.....................................166

Tabla 83 Cuadro de acabados: Cubículo de Estudio de Investigación 1 – 2.................167

Tabla 84 Cuadro de acabados: Sala de Audiovisuales – Auditorio..............................168

Tabla 85 Cuadro de acabados: Cafetería.....................................................................169

Tabla 86 Cuadro de acabados: Baño Personal Administrativo....................................170

Tabla 87 Memoria técnica de revestimiento de piso...................................................171

Tabla 88 Memoria técnica de revestimiento de paredes………………………………………….172

Tabla 89 Memoria Técnica de Cielo raso.....................................................................173

Tabla 90 Memoria Técnica de luminarias....................................................................174

Tabla 91 Memoria Técnica de los interruptores..........................................................175

Tabla 92 Memoria técnica de tomacorrientes.............................................................176

Tabla 93 Memoria Técnica de las Piezas sanitarias.....................................................177

Tabla 94 Memoria Técnica del Sistema de climatización............................................178

Tabla 95 Presupuesto referencial rediseño de la biblioteca FIQ..................................179

XXI

ÍNDICE DE FIGURA

Figura 1. Ubicación: biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de FIQ –

UG. ......................................................................................................................................... 8

Figura 2. Ubicación de la Ciudadela Universitaria - Facultad de Ingeniería Química. .... 8

Figura 3. Tipos de elementos empleada en la configuración de un espacio interior. .. 22

Figura 4. Tipos de modificaciones empleadas en el rediseño del espacio interior. ...... 23

Figura 5. Dimensiones humanos en posición paradas y sentada. ................................. 24

Figura 6. Dimensiones funcionales en silla de ruedas. .................................................. 25

Figura 7. Dimensiones funcionales de las estanterías con zona de circulación entre

estanterías. .......................................................................................................................... 25

Figura 8. Circulación mínima en la zona de lectura - personas paradas y sentadas. .... 26

Figura 9. Altura de las estanterías segun el tipo de usuario y numero de estantes. .... 26

Figura 10. Separaciones mínimas de circulación entre estanterias. ............................. 26

Figura 11. Superficie útil para puesto de trabajo individual – sistema carriel y

separación mínima entre mesas. ........................................................................................ 27

Figura 12. Separación mínima entre butacas en auditorio. .......................................... 27

Figura 13. Distancia de la línea visual de la pantalla a la primera fila en un auditorio. 28

Figura 14. Tipos de estanterías para bibliotecas universitarias. .................................. 48

Figura 15. Estantería sistema compacto para biblioteca universitaria. ....................... 49

Figura 16. Tipos de mostradores para bibliotecas universitarias. ................................ 50

Figura 17. Tipos de mesas para bibliotecas universitarias. .......................................... 51

Figura 18. Tipos de silla y butacas para biblioteca universitaria. ................................ 53

Figura 19. Tipos de taburetes para bibliotecas universitarias. ..................................... 55

Figura 20. Tipos de carritos recolectores de libros para biblioteca. ............................ 55

XXII

Figura 21. Tipos de módulos expositores de periódicos para biblioteca. ................... 56

Figura 22. Tipos de contenedores de documentos espaciales. .................................... 59

Figura 23. Tipos de cubículos de objetos personales para biblioteca. ......................... 60

Figura 24. Áreas actuales de la biblioteca de la FIQ - UG. ............................................. 65

Figura 25. Instalaciones actuales de la biblioteca de la FIQ – UG. ................................ 66

Figura 26. Diseño de mural del tumbado de la biblioteca e instalaciones .................... 66

Figura 27. Ubicación de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química. ............... 67

Figura 28. Plano topográfico de la Universidad de Guayaquil. .................................... 67

Figura 29. Diagrama de temperatura y precipitaciones en Guayaquil. ........................ 68

Figura 30. Tabla Climática del tiempo Guayaquil. ........................................................ 69

Figura 31. Precipitación mensual y anual de la ciudad de Guayaquil. ......................... 69

Figura 32. Recorrido solar de junio en el norte y diciembre en el sur con respecto al

sitio. ..................................................................................................................................... 70

Figura 33. Frecuencia de vientos predominantes de la ciudad de Guayaquil. ............. 71

Figura 34. Dirección de los vientos predominantes que influyen en la FIQ. ................ 72

Figura 35. Mobiliario existente en la biblioteca de la FIQ / UG .................................... 72

Figura 36. Planta de mobiliario existente de la FIQ - UG.............................................. 74

Figura 37. Equipamientos Urbanos existentes cerca de la FIQ de la Universidad de

Guayaquil. ............................................................................................................................ 75

Figura 38. Principales accesos a la FIQ de la Universidad de Guayaquil. ..................... 76

Figura 39. Ficha técnica de la vegetación existente en la Facultad de Ingeniería

Química. ............................................................................................................................... 77

Figura 40. Diseño de la biblioteca Universidad de las Artes - zona multimedia e

ingreso. ................................................................................................................................ 81

XXIII

Figura 41. Diseño del puente de cristal de los entre pisos de la biblioteca UArtes. ..... 82

Figura 42. Diseño de las estantería curva de la biblioteca de la UArtes. ...................... 83

Figura 43. Diseño de estanterías y puestos de trabajo alrededor del domo de la

UArtes. ................................................................................................................................. 83

Figura 44. Áreas de trabajo grupal de la biblioteca de la UArtes. ................................. 84

Figura 45. Puestos de Estudio de investigación del tercer piso de la biblioteca de la

UArtes. ................................................................................................................................. 85

Figura 46. Fachada del nuevo edificio de la biblioteca de la UNEMI. ........................... 86

Figura 47. Instalaciones de los espacios interiores de la biblioteca de la UNEMI......... 87

Figura 48. Fachada frontal y lateral de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU. .......... 88

Figura 49. Sala de lectura y estudio grupal del primer y segundo piso respectivamente

de la biblioteca Hunt – NCSU............................................................................................... 89

Figura 50. Primer piso sala de lectura y estudio grupal de la biblioteca Hunt – NCSU.

............................................................................................................................................. 89

Figura 51. Primera planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU. ......................... 90

Figura 52. Segunda planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU .......................... 91

Figura 53. Tercera planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU ............................ 91

Figura 54. Porcentaje por género de los encuestados en la biblioteca FIQ - UG. ...... 107

Figura 55. Rango de edades de los encuestados en la biblioteca de la FIQ-UG. ........ 108

Figura 56. Tipos de usuarios que asisten a la biblioteca de la FIQ-UG. ...................... 109

Figura 57. Frecuencia de asistencia en la biblioteca de la FIQ-UG. ............................ 110

Figura 58. Días de mayor afluencia a la biblioteca de FIQ - UG. ................................ 111

Figura 59. Tiempo de estancia que se quedan los visitantes en la biblioteca FIQ - UG.

........................................................................................................................................... 112

XXIV

Figura 60. Ampliación del espacio interior de la biblioteca FIQ - UG. ......................... 113

Figura 61. Percepción del confort térmico dentro de la biblioteca de FIQ - UG. ....... 114

Figura 62. Percepción del factor lumínico en la biblioteca de la FIQ - UG (Consulta


Figura 63. Percepción de la acústica interior de la biblioteca de FIQ - UG (consulta


Figura 64. Zonas de mayor interés deseadas en la biblioteca de la FIQ - UG. ............ 118

Figura 65. Tipos de actividades que realizan los estudiantes en la biblioteca de la FIQ –

UG. ..................................................................................................................................... 119

Figura 66. Confort del mobiliario actual que posee la biblioteca FIQ - UG. ................ 120

Figura 67. Estética de paredes y mobiliarios requerida por los estudiantes de la FIQ -

UG. ..................................................................................................................................... 121

Figura 68. Matriz de relaciones ponderadas................................................................ 135

Figura 69. Diagrama de ponderación: biblioteca universitaria. .................................. 136

Figura 70. Diagrama de relaciones y circulación: zona administrativa. ...................... 137

Figura 71. Diagrama de relaciones y circulación: zona de servicio convencional. ..... 137

Figura 72. Diagrama de relaciones y circulación: zona de servicio virtual. ................. 138

Figura 73. Diagrama de relaciones y circulación: zona logística. ................................ 138

Figura 74. Zonificación de la propuesta de diseño de la biblioteca de la FIQ - UG. .... 141

Figura 75 Counter (atención al cliente). ...................................................................... 149

Figura 76 Sofá en L (sala de espera). ........................................................................... 149

Figura 77 Cubículo de información. ............................................................................. 149

Figura 78 Mesa auxiliar (lectura – hemeroteca).......................................................... 150

Figura 79 Sofá de 5 – 7 puestos (sala de lectura). ....................................................... 150

XXV

Figura 80 Estantería Inclinada (sala de lectura). ......................................................... 150

Figura 81 Mesa rectangular - consulta. ....................................................................... 151

Figura 82 Silla de consulta (Sala de consulta). ............................................................. 151

Figura 83 Mesa de Cómputo (mediateca). .................................................................. 151

Figura 84 Pizarra Acrílica (Investigación). .................................................................... 152

Figura 85 Mesa rectangular (investigación). ............................................................... 152

Figura 86 Mesa rectangular (cafetería). ...................................................................... 152

Figura 87 Silla Mónaco Alta. ........................................................................................ 153

Figura 88 Silla Eames. .................................................................................................. 153

Figura 89 Sillón Puffs. .................................................................................................. 153

Figura 90 Butaca Rockefeller. ...................................................................................... 154

Figura 91 Estantería Class 20. ...................................................................................... 154

Figura 92 Estanterías Class 20 - hemeroteca. .............................................................. 154

Figura 93 Butaca Mint. ................................................................................................ 155

Figura 94 Mesa Plek rectangular. ................................................................................ 155

Figura 95 Silla tapizada Eurostyle. ............................................................................... 155

Figura 96 Armario Rack 18U ........................................................................................ 156

Figura 97 Escritorio Paris Lineal ................................................................................... 156

Figura 98 Archivador metálico. .................................................................................... 156

Figura 99 Inodoro kingsley advance alargado. ............................................................ 157

Figura 100 Urinario Lawton heu. ................................................................................. 157

Figura 101 Lavabo Andreé circular. ............................................................................. 157

Figura 102 Scarlet monomando alto (lavabo). ............................................................ 158

Figura 103 Scarlet Monomando para cocina. .............................................................. 158

XXVI

Figura 104 fluxómetro sloan gem 186 heu. ................................................................. 158

Figura 105 Dispensador de toallas de papel. ............................................................... 159

Figura 106 Dispensador de papel higiénico. ................................................................ 159

Figura 107 Dispensador de jabón. ............................................................................... 159

Figura 108 Extractor de baño. ..................................................................................... 159

Figura 109 Ambientación Ingreso - Sala de espera #1. ............................................... 160

Figura 110 Ambientación Ingreso - Sala de espera #2. ............................................... 160

Figura 111 Placa de Gypsum. ....................................................................................... 160

Figura 112 Porcelanato beige. ..................................................................................... 160

Figura 113 Porcelanato Grey ....................................................................................... 160

Figura 114 Vidrio templado 22mm .............................................................................. 160

Figura 115 Pintura látex - blanco ................................................................................. 160

Figura 116 CoreLine SlimDownlight. ........................................................................... 160

Figura 117 MDF Rh Nogal Africano.............................................................................. 160

Figura 118 Vidrio laminado claro. ................................................................................ 160

Figura 119 Microfibra Green ....................................................................................... 160

Figura 120 Microfibra Gris. .......................................................................................... 160

Figura 121 Ambientación de Puntos de información catálogo digital #1. .................. 161

Figura 122 Ambientación Puntos de información catalogo digital #2. ....................... 161



Figura 125 MDF RH crudo. ........................................................................................... 161

Figura 126 Formica varios colores. .............................................................................. 161


XXVII

Figura 128 CoreLine Proyector con riel. ...................................................................... 161


Figura 130 MDF - Rh blanco......................................................................................... 161

Figura 131 Rh melamina Olmo Alpino ......................................................................... 161

Figura 132 Vinil adhesivo logos. .................................................................................. 161

Figura 133 Ambientación Atención al cliente - Administración #1. ............................ 162

Figura 134 Ambientación Atención al cliente - Administración - Puntos de consultas #

2 ......................................................................................................................................... 162



Figura 137 MDF – Rh crudo. ........................................................................................ 162

Figura 138 Formica de varios colores .......................................................................... 162


Figura 140 CoreLine Proyector con riel. ...................................................................... 162

Figura 141 Ojo de buey Albireo. .................................................................................. 162

Figura 142 MDF - Rh Crystal blanco. ............................................................................ 162

Figura 143 Formica Vibrant Green. ............................................................................. 162

Figura 144 Ambientación de la sala de consulta general - sala de lectura. ................ 163

Figura 145 Ambientación Sala de consulta general - sala de lectura #2. .................... 163



Figura 148 Porcelanato Grey ....................................................................................... 163

Figura 149 Vidrio laminado 10mm .............................................................................. 163


XXVIII

Figura 151 TrueLine Versión suspendida..................................................................... 163





Figura 156 Ambientación Sala de lectura #1. .............................................................. 164

Figura 157 Ambientación Sala de lectura #2. .............................................................. 164



Figura 160 Porcelanato Gris. ....................................................................................... 164

Figura 161 Viniles texturizados. ................................................................................... 164

Figura 162 Pintura látex - blanco. ................................................................................ 164

Figura 163 TrueLine Versión suspendida..................................................................... 164

Figura 164 Lámpara Led Colgante. .............................................................................. 164

Figura 165 MDF melanina Peral. ................................................................................. 164

Figura 166 MDF melanina haya C. ............................................................................... 164

Figura 167 Microfibra Green y Grey. ........................................................................... 164

Figura 168 Ambientación Sala de revistas y periódicos - Hemeroteca #1. ................. 165

Figura 169 Ambientación Sala de revistas y periódicos - Hemeroteca #2. ................. 165



Figura 172 Vidrio Templado claro 10mm. ................................................................... 165

Figura 173 Viniles texturizados. ................................................................................... 165

Figura 174 Pintura látex - blanco. ................................................................................ 165

XXIX

Figura 175 CoreLine SlimDownlight. ............................................................................ 165

Figura 176 MDF melanina Haya Catedral. ................................................................... 165

Figura 177 Microfibra Green. ...................................................................................... 165

Figura 178 Microfibra Grey. ......................................................................................... 165

Figura 179 Ambientación Sala de computo – Mediateca # 1. ..................................... 166

Figura 180 Ambientación Sala de computo – Mediateca # 2. ..................................... 166



Figura 183 Mural química. ........................................................................................... 166

Figura 184 Mural cocina – química .............................................................................. 166



Figura 187 MDF melanina Peral. ................................................................................. 166



Figura 190 Ambientación Cubicalos Estudios de Investigación #1.............................. 167

Figura 191 Ambientación Cubicalos Estudios de Investigación #2.............................. 167



Figura 194 Papel vinil Geometric. ................................................................................ 167

Figura 195 Vidrio laminado 10mm .............................................................................. 167




XXX



Figura 201 Ambientación Sala de audiovisuales #1. ................................................... 168

Figura 202 Ambientación Sala de audiovisuales #2. ................................................... 168


Figura 204 Piso laminado Himalayan. ......................................................................... 168

Figura 205 Paneles enteladas ...................................................................................... 168

Figura 206 MDF Melanina Roble. ................................................................................ 168

Figura 207 Acrílico opaco 10mm ................................................................................. 168



Figura 210 MDF - Rh Mañío M026. ............................................................................. 168



Figura 213 Ambientación cafetería #1. ....................................................................... 169

Figura 214 Ambientación cafetería #2. ....................................................................... 169




Figura 218 Acrílico Opaco 10mm ................................................................................. 169



Figura 221 Acrílico Translúcido 18mm ........................................................................ 169

Figura 222 Mármol Bardiglio ....................................................................................... 169

XXXI

Figura 223 MDF Melanina Roble. ................................................................................ 169

Figura 224 MDF melanina Sahara. ............................................................................... 169

Figura 225 Ambientación Baño del personal administrativo. ..................................... 170



Figura 228 Mármol Bardiglio ....................................................................................... 170

Figura 229 Cerámica Mantova ..................................................................................... 170



ÍNDICE DE ANEXO Anexo 1 Formato de entrevista……………………………………………………………………………….200

1

INTRODUCCIÓN

La biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil ha

incrementado el número de usuarios; así mismo con el paso del tiempo las necesidades

de atender no son las mismas en cuanto a la infraestructura pero se mantiene en similar

contenido. “En esta era de universalización de la cultura, genera implementar nuevos

espacios para atender las nuevas necesidades de los usuarios” (Romero, 2003).

La estructura del presente trabajo de titulación consta de cinco capítulos que se

detallan a continuación.

En el capítulo I se establece el planteamiento y la formulación del problema, los

objetivos de la investigación, la pertinencia, la delimitación del proyecto y las premisas de

la investigación.

En el capítulo II se establece el marco referencial con los fundamentos y conceptos

pertinentes para la elaboración del estudio, estos están relacionados al concepto de una

biblioteca, tipos de bibliotecas, necesidades de una biblioteca, los ratios de una biblioteca

universitaria; los datos de ubicación, modelos análogos; además, del marco contextual y

legal.

El capítulo III presenta la metodología empleada para la recolección de información

que nos permita identificar las necesidades de los usuarios, es decir el enfoque de la

investigación, los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos a utilizar para la

recolección de datos.

El capítulo IV presenta los resultados obtenidos, el análisis e interpretación, tanto de

las encuestas como de las entrevistas. En cuanto a las encuestas, los datos se presentan

tabulados por medio de tablas y gráficos dando como resultado información clara y

necesaria sobre las necesidades y requerimientos de los encuestados. Por otro lado, las

2

entrevistas se analizan en base a los puntos principales en los cuales coinciden y

discrepan los entrevistados por medio de la discusión.

El capítulo V está enfocado en la propuesta espacial y arquitectónica del proyecto de

titulación; los objetivos del diseño, análisis espacial y funcional del espacio, criterios de

diseños, concepto y temática del diseño; además de planos arquitectónicos, detalles

constructivos y despiece del mobiliario incorporado en el diseño, por ultimo modelados y

renderizados en 3D. Adicionalmente, en este capítulo se establecen las conclusiones y

recomendaciones del proyecto realizado. También se realizan recomendaciones a la

institución a cargo de la biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de la

Facultad de Ingeniería Química. Por último, se realizó las especificaciones técnicas del

diseño del mobiliario empleado en el rediseño de la biblioteca.

3

1 EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La universalización del conocimiento y de la cultura hace que las necesidades del

futuro sean diferentes en las formas, pero similar en los contenidos: potenciar al

individuo, proporcionar información y construir espacios informativos y accesibles al

usuario es la brecha que existe entre la educación pública y privada (Romero, 2003).

La brecha que existe entre la educación pública y privada, debido a que no todos

cuentan con accesibilidad a las herramientas “La biblioteca moderna está diseñada para

dar soluciones a los puntos débiles de la sociedad y satisfacer las necesidades de los

usuarios que la requieran” (Martínez, 2006, pág. 1).

La Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y de Bibliotecas

estableció en 1986 los estándares para bibliotecas universitarias. Estos estándares

recomiendan las directrices en cuanto a objetivos, organización y administración,

servicios, colecciones, personal, local, presupuesto y finanzas, y tecnología que se aplican

a las bibliotecas universitarias.

Uno de los retos actuales de la universidad es la planificación y gestión de los servicios

universitarios que ofrecen a la comunidad, principalmente aquellos relacionados con la

docencia, la investigación y la formación continua a lo largo de toda la vida. Para

conseguir este objetivo, las universidades buscan estrategias de mejora, idean propuestas

organizativas y ponen en marcha programas y proyectos para conseguir una mayor

eficacia de los recursos (Martínez, 2006, pág. 1).

La biblioteca universitaria se debe convertir en un nuevo modelo de biblioteca

encaminada a cumplir con las necesidades actuales y construir espacios informativos y

4

accesibles al usuario. La necesidad de este tipo de espacio en la biblioteca de la Facultad

de Ingeniería Química se refleja en una planificación en divergencia con las necesidades

funcionales y tecnológicas actuales, sumado al mobiliario inadecuado y obsoleto que no

cumplen con los parámetros ergonómicos requeridos para una biblioteca.

Adicionalmente, los sistemas de climatización, acondicionamiento acústico,

iluminación e instalaciones eléctricas, son otros rubros que requieren ser analizados y

actualizados. Todos los factores mencionados crean un espacio inadecuado para las

funciones de la biblioteca como centro de recursos para el aprendizaje, ya que no

cumplen con las cualidades dinámicas y actualizadas de una biblioteca universitaria.

Por ello, es necesario la implementación de un rediseño integral de la biblioteca de la

Facultad de Ingeniería Química, a través de una reformulación estructural interna de las

zonas y equipamiento de mobiliario idóneo y ergonómico según las necesidades de los

estudiantes. Este estudio pretende brindar una propuesta de diseño interior con la

finalidad de mejorar la calidad de vida de los estudiantes en lo relacionado a las

oportunidades académicas y proporcionan un ambiente versátil y estimulante para los

estudiantes.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué incidencia tendría la implementación de una nueva estructura funcional en el

rediseño de la biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil tomando en consideración las

necesidades y requerimientos actuales?

1.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es el estado actual de la infraestructura de la biblioteca de la Facultad de

Ingeniería Química?

5

¿Cuáles son las necesidades y requerimientos actuales de los estudiantes que acceden

actualmente a la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de

Guayaquil?

¿Cumple el mobiliario los parámetros ergonómicos requeridos para una biblioteca en

las zonas de mediateca y de consulta general?

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un análisis y diagnóstico del estado actual de la infraestructura de la

biblioteca FIQ mediante criterios funcionales, formales y estéticos para el diseño

de una propuesta interiorista con mobiliario ergonómico que responda a las

necesidades de los usuarios.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar el estado en que se encuentra la infraestructura de la biblioteca en

relación a la función del espacio.

• Identificar las necesidades y requerimientos actuales de los estudiantes que

asisten a la Biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil.

• Establecer los parámetros ergonómicos del mobiliario requerido para una

biblioteca, principalmente en las zonas de mediateca y de consulta general.

1.5 FORMULACIÓN DEL TEMA

“Estudio y propuesta interiorista de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química

de la Universidad de Guayaquil”

6

1.6 JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA

El presente estudio se justifica por la necesidad de actualización de la biblioteca “Ing.

Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de la Facultad de Ingeniería Química, acorde con los

avances tecnológicos y el incremento de estudiantes de esta facultad. Considerando que

las bibliotecas son espacios interactivos y funcionales que deben cumplir con estándares

de confort, organización y accesibilidad, es necesario tomar en cuenta estas premisas

para la planificación de las zonas funcionales que incidirán en la imagen de un espacio

estético y funcional.

Esto se fundamenta con la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010), que

establece:

Art. 107.- Principio de pertinencia.- El principio de pertinencia consiste en que la

educación superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la

planificación nacional, y al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico,

humanístico y tecnológico mundial, y a la diversidad cultural. (LOES, 2010, pág. 19)

En el ámbito académico se argumenta la intervención por las características que

ofrece la remodelación para la puesta en práctica de los conocimientos y habilidades

adquiridos en la formación del diseño de interiores y arquitectura.

Por otra parte, el Plan Nacional de Desarrollo 2017 – 2021. Toda una Vida (PNDTV)

dentro del eje 1 Derechos para todos durante toda la vida se aborda en el Objetivo 2 la

siguiente política: “Impulsar el ejercicios pleno de los derechos culturales junto con la

apertura y fortalecimiento de espacios de encuentro común que promuevan el

reconocimiento, la valoración y el desarrollo de las identidades diversas, la creatividad,

libertad, estética y expresiones individuales y colectivas” (PND 2017 - 2021. Toda una

Vida, 2017, pág. 63).

7

1.7 DELIMITACIÓN

Dominio: Ordenamiento Territorial, Urbanismo y Tecnología de Sistemas

Constructivos (HÁBITAT).

Línea de investigación: Soberanía, derechos y tecnologías en el ordenamiento

territorial y ambiente de la construcción.

Sub-líneas de investigación: Tecnologías de la construcción, ingeniería civil y

diseños arquitectónicos.

Tema específico: Estudio propuesta interiorista de la biblioteca de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil.

Objeto de estudio: Biblioteca de la FIQ de la Universidad de Guayaquil.

Área temática: Diseño de interior y diseño de mobiliario

Campo de acción: Biblioteca universitaria – diseño de interiores

Tiempo: 2018 – 2019

Ubicación: Calle 9 NO John FitzGerald Kennedy y Avenida 10 NO Dr. Fortunato

Safari Emén – Av. Kennedy s/n y av. Delta. Guayaquil – Ecuador. (Zona 8)

Población a servir: 3150 personas entre usuarios directos e indirectos.

En la figura 1 se detalla la ubicación de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería

Química dentro de la ciudadela universitaria “Salvador Allende” de la Universidad de

8

Guayaquil. Este espacio está situado en la planta alta del edificio administrativo y cuenta

con un área de 393,75 metros cuadrados.

Fuente: (Google Maps LLC, 2017)

En la Figura 2 se detallan los límites de la Facultad de Ingeniería Química que son: al

norte, las Instalaciones de Operaciones Unitarias y la Facultad de Ciencias Médicas; al sur,

la Facultad de Psicologías y parqueadero público; al este, la Facultad de Ciencias Agrarias

y Asociación de profesores de la Universidad de Guayaquil (A.P.U.G) y al oeste, la

Facultad de Ciencias Químicas.

Fuente: (Google Maps LLC, 2017)

Figura 1. Ubicación: biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” de FIQ – UG.

Figura 2. Ubicación de la Ciudadela Universitaria - Facultad de Ingeniería Química.

9

1.8 PREMISAS DE INVESTIGACIÓN Y SU OPERACIONALIZACIÓN

La comunidad académica de la Facultad de Ingeniería Química requiere un análisis de

los rubros constructivos de la infraestructura existente en los espacios interiores y en el

mobiliario. Además de la reorganización de los espacios en base a las necesidades y

requerimientos actuales de los estudiantes que asisten a la Biblioteca de la FIQ de la UG

dotaría de nuevos espacios y mobiliario donde puedan realizar sus actividades.

Por consiguiente, la propuesta interiorista proporcionará ambientes funcionales y

confortables con mobiliario ergonómico en los distintos espacios establecidos en la

biblioteca.

1.8.1 MATRIZ OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Tabla 1 Matriz de la operacionalización de las variables

Premisa Indicadores Técnicas Instrumento

La comunidad académica de la Facultad de Ingeniería Química requiere un análisis de los rubros constructivos de la infraestructura existente en los espacios interiores y en el mobiliario.

Visita al sitio Verificación del estado actual en que se encuentra la edificación en sus rubros constructivos Reconocimiento de los espacios funcionales actuales

Observación Recopilación de información Revisión bibliográfica

Diario de campo Ficha Técnica Ficha de resumen

La reorganización de los espacios en base a las necesidades y requerimientos actuales de los estudiantes que asisten a la Biblioteca de la FIQ de la UG dotaría de nuevos espacios y mobiliario donde puedan realizar sus actividades.

Análisis y diagnósticos de las necesidades actuales de los estudiantes y los prestatarios Tipos de actividades que realizan por espacios. Parámetros ergonómicos del mobiliario requerido

Cuadro de necesidades Encuesta / muestreo Cuestionario Revisión bibliográfica

Ficha de encuesta Ficha de entrevista Ficha documental

La propuesta interiorista proporcionará ambientes funcionales y confortables con mobiliario ergonómico en los distintos espacios establecidos en la biblioteca

Programación Arquitectónica: Listado de necesidades Análisis de la función, Zonificación Diagrama de circulación Propuesta arquitectónica: Planta arquitectónica Fachada Planos de interiores Implantaciones Propuesta 3D

Cuadro de necesidades Representación gráfica

Bocetos Dibujos digitales Planos arquitectónicos Planos decorativos Modelados 3D

Autor: Elaboración propia

10

2 MARCO REFERENCIAL

2.1 MARCO TEÓRICO

En relación a la propuesta del título del tema: Estudio y propuesta interiorista de la

biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil. Se realizó

una investigación documental que está encaminada a la recopilación de información

tomadas de libros digitales, documentos estadísticos y fotografías digitales. Además, se

recurrió a artículos de periódicos, revistas actualizadas y documentos afines que se

utilizaron como fuentes informativas para ejecutar este tema de trabajo de titulación ya

que permiten una mejor compresión y verificación del tema a desarrollar y documentos.

Obras como: La arquitectura de la biblioteca – recomendaciones para un proyecto

integral de Santi Romero en los cuales se detalla recomendaciones básicas para logra un

proyecto integran en cualquier tipo de biblioteca.

Por consiguiente artículos tales como: El centro de recursos para el aprendizaje e

investigación – un nuevo modelo de biblioteca para el siglo XXI de Dídac Martínez de la

Universidad Politécnica de Cataluña y El Centro de Recursos para el Aprendizaje CRAI – El

nuevo modelo de biblioteca universitaria del mismo autor aportaron con información

correspondiente sobre el nuevo modelo de biblioteca universitaria según las necesidades

actuales y futuras de la universidad además la Revista Interamericana de Bibliotecología

en el artículo El espacio bibliotecario, de custodia a consulta de Juan José Prieto Gutiérrez

describe el proceso de cambio sufrido por las edificaciones a través de la historia,

derivado, a su vez, de la transformación en el rol de las bibliotecas.

Y por último, la recolección de datos de otros autores de tesis similares; tales como:

Diseño de una biblioteca municipal para la parroquia rural tarifa, cantón Samborondón,

11

2016 de Marwing Ricardo Sabando Macías, y Estudio y diseño de biblioteca, con inclusión

social en el cantón Duran, 2017 de Víctor Adrián Delgado Ferrin, entre otros.

El rediseño de la biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torres” de la Facultad

de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil debe tener el efecto de

proporcionar a los estudiantes y a la comunidad general, la integración y desarrollo

cultural.

En el rediseño se debe integrar aquellos nuevos servicios claves para los docentes y

estudiantes que estén vinculados al desarrollo educativo relacionado a las tecnologías,

Por medio de nuevos espacios que permitan un mayor desenvolvimiento de las

actividades académicas y extra curriculares dentro del mismo espacio; tales como leer,

investigar y descansar.

Este nuevo modelo de bibliotecas universitarias se convierte en un Centro de

Recursos para el Aprendizaje e Investigación (CRAI). Martínez (2006) afirma: “las

direcciones políticas y de gestión de las universidades ven este nuevo modelo la

posibilidad de centralizar servicios antes dispersados, duplicados y, algunas veces,

degradados de campus, de poco uso y excesivamente caros”. (pág. 2)

En este nuevo modelo encuentran una economía de escala respecto a los servicios

mucho más equilibrada. Una nueva forma de distribución de recursos y equipamientos

que viene a solucionar incluso desequilibrios tecnológicos de la universidad. Se opta

claramente por un mayor aprovechamiento de las políticas de innovación y por una

nueva imagen de prestigio de la universidad que sirve también para atraer nuevos

estudiantes.

12

2.1.1 DEFINICIONES BÁSICAS DE UNA BIBLIOTECA

La Real Academia Española define a “la biblioteca como una institución cuya finalidad

consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de libros y documentos”

(RAE, 2017). Se la puede definir también como un espacio cultural donde se

encuentran distintas colecciones de libros, revistas y demás documentos

bibliográficos que tienen como objetivo la de proporcionar información al público

general y facilitar el acceso a espacio de trabajo con condiciones de confort, eficacia y

seguridad.

2.1.1.1 TIPOS DE BIBLIOTECA

Un sistema bibliográfico es considerado un conjunto estructurado de los servicios

brindados por la biblioteca, que tiene como finalidad cumplir con las necesidades de los

usuarios. Según Romero (2003) existen cinco tipos de bibliotecas dependiendo de la

función, los usuarios, el ámbito geográfico:

2.1.1.1.1 BIBLIOTECA NACIONAL:

La biblioteca nacional como la biblioteca oficial que tiene el privilegio de recibir en

depósito legal ejemplares de todo nuevo libro publicado dentro del ámbito de un

Estado o de una cultura reconocida, y que ejerce una función de decanato y

coordinación sobre el sistema de bibliotecas existente en este ámbito. (Romero, 2003,

pág. 11)

13

2.1.1.1.2 BIBLIOTECA PÚBLICA:

“Es la biblioteca creada y financiada por un organismo público de tipo local o central,

o por alguna institución autorizada para actuar en el ámbito, utilizable por cualquier

persona, sin ninguna discriminación” (Romero, 2003, pág. 12).

2.1.1.1.3 BIBLIOTECA ESCOLAR:

“Servicio que proporciona el material necesario para el cumplimiento de las funciones

pedagógicas, facilita el acceso a la cultura, educa al alumno en la utilización de los fondos

documentales y le permite complementar y ampliar su formación y su tiempo libre”

(Romero, 2003, pág. 18).

2.1.1.1.4 BIBLIOTECA ESPECIALIZADA:

Es un servicio que contiene un fondo centrado principalmente en un campo específico

del conocimiento. Por su finalidad y sus funciones, este grupo de bibliotecas presenta

múltiples variaciones: desde las promovidas por organismos gubernamentales e

institucionales científicas o culturales, hasta las impulsadas por industrias y empresas

comerciales. (Romero, 2003, pág. 18)

2.1.1.1.5 BIBLIOTECA DIGITAL:

Estas bibliotecas digitalizan sus colecciones y adquirirán información solo en formatos

electrónicos, magnéticos y discos ópticos y ya no tendría información registrada en papel

(generalmente son bibliotecas pequeñas en cuanto al número de usuarios, con una

colección básica, con un espectro de materias reducidas, y una cobertura acotada en

cuanto a tiempo y temas).

14

2.1.1.1.6 BIBLIOTECA VIRTUAL:

Incorpora los avances de la realidad virtual; sus equipos de cómputo tendrán que

reflejar la tecnología de punta y las representaciones en hipermedia serán las

adquisiciones más representativas, para relacionar y dirigir al usuario a colecciones

específicas que no se encuentran en un solo sitio, y administrando su uso remoto.

2.1.1.1.7 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA:

La Red de Bibliotecas Universitarias (Rebiun) en su Plan Estratégico 2003 – 2006

define a la “biblioteca universitaria como un centro de recursos para el aprendizaje, la

docencia, la investigación y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la

gestión de la universidad / Institución en su conjunto” (REBIUN, 2003, pág. 14).

La American Library Association (ALA) la concibe como una combinación orgánica de

personas, colecciones y edificios cuyo propósito es ayudar a los usuarios en el proceso de

transformar la información en conocimiento.

2.1.2 FUNCIONES DE UNA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

Existen distintas tipología de biblioteca y cada uno con sus respectivas funciones; sin

embargo, la investigación está enfocada a bibliotecas universitarias.

Según (Bibliopos, pág. 2), algunas de las funciones prioritarias de la biblioteca

universitaria son:

Proporcionar textos y fuentes de consulta suficientes con relación a los

programas impartidos en las aulas, lo cual significa adecuar los fondos a los

planes de estudios vigentes en casa caso.

Facilitar medios y métodos básicos de investigación, tanto a profesores

como a estudiantes.

15

Formar a los estudiantes en el uso de la propia biblioteca y sus materiales.

Difundir productos documentales propios, muy útiles de cara a sus

servicios de información y referencia.

Posibilitar la consulta de fuentes informativas externas (repertorios, base

de datos, catálogos de otras bibliotecas...…)

Favorecer el acceso a la cultura mediante colecciones diversas y

actividades de difusión de la ciencia y el conocimiento. (Bibliopos)

2.1.3 ÁREAS FUNCIONALES DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

Martin Gavilán (2009, págs. 6 - 21) establece cuatro áreas funcionales en las

bibliotecas universitarias entre las cuales se detalla:

Zona de acogida y promoción / Área de acceso / Espacio de entrada:

Vestíbulo – acceso:

Entrada y salida

Depósito de efectos personales

Recepción, orientación e información al público / préstamo y devolución

de documentos

Consulta de novedades

Espacio de reunión y descanso de los usuarios

Reprografía / encuadernación

Aseos públicos / lavabos

Espacios de promoción y animación:

sala polivalente

salas de trabajo en grupo

16

salón de actos

Zonas general / Área de servicio público / Espacio de consulta – trabajo y

búsqueda de información:

Área de información bibliográfica y referencia

Área de fondo general / sala de lectura – aprendizaje

Área de estudio en silencio

Salas de trabajo grupal

Área de fondos especializados

Sala de investigación

Sala de autoaprendizaje

Hemeroteca / área de revistas y prensa diaria

Mediateca / área de música y cine

Zona de trabajo interno / espacio de servicios internos:

Área de administración

Dirección

Gestión administrativa

Área de gestión técnica y conservación

Área comunes del personal

Zonas logísticas

Depósitos / zona de logística / almacenes / espacios para depósitos de libros:

Depósitos externos y depósitos compartidos o cooperativos

17

2.1.3.1 RATIOS

La ratio son las medidas requeridas en metro cuadrado que refleja las necesidades de

una biblioteca en cuanto a espacio, es decir el área de trabajo cada usuario. Para la

cuantificación del área de trabajo de cada zona se parte de un número de habitante o

población a servir; en base a este dato hay ratios que formulan la siguiente información:

Números de usuarios.

Documentos que necesita la biblioteca.

Número de punto de consulta.

Personal interno de la biblioteca.

Superficie de urinarios.

Posteriormente con una simple formula se obtiene la superficie que debe tener cada

área en cuanto a la realidad del espacio destinado para la biblioteca.

Existen dos tipos de ratio:

Ratio teórica: Este tipo de ratio es la suma del espacio que ocupa el mobiliario

y la circulación secundaria. Este tipo de ratio no va a variar aunque se

modifique la distribución del mobiliario en el interior de la biblioteca.

Ratio de implantación: este tipo de ratio es la suma del ratio teórico y los

elementos suplementarios, la circulación primaria y las soluciones

arquitectónicas en dicho espacio (Romero, 2003).

2.1.3.1.1 RATIOS DE UNA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

Para determinar las ratios de una biblioteca universitaria, hay que tener en cuenta

ciertos parámetros entre los que se destacan: los puntos de consulta, las colecciones y el

personal.

18

Tabla 2 Biblioteca Universitaria: número de puntos de consulta, colecciones y personal.

Los puntos de consulta

Números de puntos de consulta

1 punto / 5 estudiantes universitarios

Superficie media De 2.5 a 4.5 mts2 / punto de consulta.

(Se refiere a la ratio de implantación)

Las colecciones

Ítems 130 ítems / estudiante

Publicaciones periódicas 1 titulo / 100 estudiantes

Incremento anual 0.5 ítems / estudiante

El personal

Bibliotecarios ayudantes 1 / 500 estudiantes

Bibliotecarios facultativos 1 / 3 ayudantes

Bibliotecarios administrativos 1 / 2 ayudantes

Subalternos 1 / 1 ayudante

Informáticos 2 por cada universidad

Otras ratios de superficie

Superficie de biblioteca De 1 a 1.5 mts2 / estudiante

Superficie mínima 1000 mts2

Salas de trabajo independientes

15% de la superficie total

Fuente: (Romero, 2003)

2.1.4 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA: CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE E

INVESTIGACIÓN

En torno a la noción de biblioteca se están integrando aquellos servicios clave para los

profesores y estudiantes que están ligados al desarrollo de sus proyectos educativos.

La biblioteca universitaria, en este nuevo contexto se llama Centro de Recursos para

el Aprendizaje y la Investigación CRAI. (Martínez , 2004)

Este nuevo modelo de biblioteca universitaria reúne todos los servicios que

contemplan en la malla curricular de la Facultad o Campus, e innova los servicios

universitarios cumpliendo con las necesidades de los estudiantes y docentes de la

universidad; rompe las características tradicionales de las bibliotecas universitarias

convirtiéndolas en centros de enseñanza de mayor calidad en la área de la investigación y

docencia.

19

Martínez (2004) define a “la biblioteca universitaria como un nuevo equipamiento

donde el usuario puede encontrar otros servicios universitarios de manera integrada y sin

tener que hacer largos desplazamiento. De esta manera, la biblioteca se convierte en el

verdadero centro de los recursos educativos básicos para la comunidad” (pág. 98).

2.1.4.1 ÁREAS: CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN

Martínez (2004) Puntualiza doce áreas en un Centro de Recursos de Aprendizaje e

Investigación, entre las cuales detalla:

Área de acceso a libre a internet:

Área de acogida e información personalizada:

Área de aprendizaje de idiomas.

Área de aulas informáticas.

Área de producción de materiales digitales y multimedia.

Área de descanso, comunicación social y restauración.

Área de espacios de estudio individuales, en grupo y de estudio en silencio.

Área de formación de los usuarios.

Área de fotocopias, escáner, edición y reproducción.

Área de préstamo y circulación de documentos básicos.

Área de servicios del CRAI a los estudiantes que aprenden a tiempo parcial o a

distancia.

Área de consulta de materiales audiovisuales, DVD y otros formatos. (págs. 105 -

108)

20

2.1.5 CRITERIOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA BIBLIOTECA SEGUN LOS DIEZ

MANDAMIENTOS DE H. FAULKNER-BROWN

Como todo buen edificio bibliotecario, el espacio físico destinado a niños y jóvenes ha

de cumplir una serie de condiciones. Al establecer estas condiciones podemos usar las

establecidas por el arquitecto ingles H. Faulkner Brown, válidas para cualquier edificio

bibliotecario. (Revista Educación y Biblioteca, 1995)

Dichas condicionantes son las siguientes:

1. Flexible: con un diseño, estructura y servicios que son fáciles de adaptar.

2. Compacto: para facilitar el movimiento de los lectores, el personal y los libros

3. Accesible: desde el exterior al edificio y desde la entrada a todas las partes del

edificio, con un plan fácil de comprender necesitando instrucciones

suplementarias mínimas

4. Posibilidad de ampliación: para permitir el crecimiento futuro con una

interrupción mínima

5. Variado: en su oferta de alojamiento de libros y de lector servicios para dar amplia

libertad de elección.

6. Organizado: para imponer un enfrentamiento apropiado entre libros y lectores.

7. Cómodo: para promover la eficiencia del uso.

8. Constante: en el ambiente para la preservación de los materiales de la biblioteca.

9. Seguro: para controlar el comportamiento del usuario y la pérdida de libros.

10. Económico: se construirá y mantendrá con recursos mínimos tanto en finanzas

como en personal. (Revista Educación y Biblioteca, 1995, pág. 51)

21

2.1.6 EL ESPACIO DE INTERIOR

Para entender que es un espacio interior se debe determinar que es un espacio

propiamente dicho. El espacio no tiene límite y no es una sustancia material. Sin embargo

se convierte en el principal recurso para el diseñador. A medidas que se incorporan

elementos este espacio logra convertirse en un espacio arquitectónico. Para delimitar un

espacio existen elementos arquitectónicos que definen sus límites, separan los espacios

interiores adyacentes y el exterior. Entre los principales elementos arquitectónicos

tenemos el suelo, las paredes y los techos. En cuanto al espacio interior, la base

envolvente del espacio interior podrá ser modificada por la arquitectura o por el diseño

de interior (Ching & Binggeli, 2012).

El diseño de interiores va necesariamente más allá de la definición arquitectónica del

espacio. Cuando se proyecta una distribución, el mobiliario y los detalles de un espacio, el

interiorista debe estar muy atento al carácter arquitectónico que imprimirán al espacio y

al potencial de modificaciones y relaciones que se pueden establecer. El diseño del

espacio interior requiere entender como están conformados los sistemas de

cerramientos y la estructura del edificio. Con este conocimiento, el interiorista puede

decidir si trabaja con ellos, si les da continuidad o si ofrece un contrapunto a las

cualidades esenciales del espacio arquitectónico (Ching & Binggeli, 2012, pág. 7).

2.1.6.1 CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR

El espacio interior se estructura mediante los elementos del diseño de interiores; los

cuales permite definir y organizar el interior de una edificación empleando ciertos

recursos, tales como tabiques o cielos rasos para modificar espacios. Por otro lado el

color, la textura y el despiece de una pared, suelo o techo afectan la percepción de su

22

posición relativa en el espacio, de sus dimensiones, de su escala y la proporción de la

estancia (Ching & Binggeli, 2012, pág. 16).

Dentro del espacio, la forma y la organización del mobiliario otorgan carácter y definir

pautas espaciales así como sirve para dividir en zonas el espacio interior. La iluminación y

las sombras que se generan pueden acentuar la atención hacia un determinado espacio

de los otros de menos importancia.

Por consiguiente las propiedades acústicas de los materiales utilizados en la estancia

pueden afectar a los límites aparentes de un espacio, logrando amortiguar los sonidos y

afectar la percepción del usuario. Por último, la estructura funcional del espacio

dependerá directamente de las actividades que se realizaran en el espacio, las cuales

influyen en la disposición y organización espacial para dar como resultado el diseño final

del espacio.

Fuente: (Ching & Binggeli, 2012)

Figura 3. Tipos de elementos empleada en la configuración de un espacio interior.

23

2.1.6.2 MODIFICACIÓN DEL ESPACIO INTERIOR

“La planificación y el proyecto arquitectónico tienen en cuenta la naturaleza de

actividades a las que deben dar cabida, los requisitos espaciales de forma, escala y luz, y

el deseo de relacionar varios espacios entre ellos” (Ching & Binggeli, 2012, pág. 32).

En algunos casos cuando es un edificio existente requiere de alteraciones en los

límites del espacio interior, que tiene una naturaleza más permanente, o modificaciones

no estructurales, es decir, mejoras por medio del diseño de interiores.

La reconfiguración de un espacio existente puede requerir la eliminación o adición de

paredes; la ampliación de la estructura existente así como la reorganización de la

distribución del espacio dependiendo del análisis funcional del tipo de uso para el cual

será redestinada la edificación.


2.1.7 ANÁLISIS DEL TRABAJO EN LA BIBLIOTECA

“Las actividades que realiza el hombre en su trabajo son orientadas de acuerdo con

los estímulos que reciba, estos estímulos son conducidos al cerebro, procesados y luego

se emiten señales de actividades hacia el medio” (Estrada, 1993, pág. 43).

Figura 4. Tipos de modificaciones empleadas en el rediseño del espacio interior.

24

Según Estrada (1993) el término análisis del trabajo se refiere a los procedimientos

empleados en la recolección de información relativa a la naturaleza y condiciones de

trabajo de un oficio determinado (págs. 51 - 52). Es un proceso descriptivo de las

actividades que desarrollan los trabajadores y las condiciones bajo las cuales son

realizadas. Para establecer el análisis de trabajo de un determinado espacio se debe

diferenciar los términos ocupación, trabajo y el cargo; generando criterios e indicadores

para un determinado espacio o zona.

2.1.7.1 DIMENSIONES HUMANAS


Las dimensiones del cuerpo humano y como se mueve y percibe el espacio son

factores determinantes en el diseño arquitectónico y de interiores. En las siguientes

imágenes se ilustran las dimensiones del cuerpo humano básicas en diferentes posiciones

y alcance visual y de brazos (Ching & Binggeli, 2012).

Figura 5. Dimensiones humanos en posición paradas y sentada.

25


2.1.7.2 DIMENSIONES FUNCIONALES

Las dimensiones funcionales se establecen por medio de las actividades que realizan

en una estancia. En una biblioteca las principales actividades son las encaminadas a la

búsqueda de información a través de consulta en estantería, consulta por medio de un

mostrador y por medio de consulta multimedia; otras de las actividades que realizan es

lectura, análisis, apuntes, entre otras.

Fuente: (Panero & Zelnik, 1983)

Figura 7. Dimensiones funcionales de las estanterías con zona de circulación entre estanterías.

Figura 6. Dimensiones funcionales en silla de ruedas.

26

Fuente: (Neufert, 1991)

En la figura 6 se detalla la circulación mínima en la zona de lectura contemplando

personas paradas y sentadas así como carrito recolector de libros; y en la figura 7 la

altura máxima de las estanterías dependiendo de la edad.



Figura 8. Circulación mínima en la zona de lectura - personas paradas y sentadas.

Figura 9. Altura de las estanterías segun el tipo de usuario y numero de estantes.

Figura 10. Separaciones mínimas de circulación entre estanterias.

27

La configuración del espacio de trabajo tanto en la sala de lectura y multimedia se

determinará bajo las condiciones de la superficie requerida para el puesto de trabajo y

ancho de la mesa, así como la circulación entre mesas y la circulación adicional del pasillo.


El diseño de espacios para actividades visuales en grupo requiere ciertos

conocimientos de la antropometría de los espectadores. En los siguientes dibujos se

expone varias posibilidades de separación entre bancos corridos, así como se visualiza la

distancia mínima entre la pantalla y la primera fila (Panero & Zelnik, 1983).


Figura 11. Superficie útil para puesto de trabajo individual – sistema carriel y separación mínima entre mesas.

Figura 12. Separación mínima entre butacas en auditorio.

28


2.1.8 PSICOLOGÍA DEL COLOR

En el desarrollo de una combinación de colores para un espacio interior se debe

considerar la clave cromática y tonal, así como la distribución de los colores, la misma

que puede expresar distintos tipos de sensaciones al usuario del espacio. La combinación

de colores debe tener un carácter arquitectónico y satisfacer el propósito para el cual fue

diseñado el espacio.

Eva Heller en su libro la Psicología del color – como actúan los colores sobre los

sentimientos y la razón, menciona:

En sus resultados del estudio que los colores y sentimientos no se combinan de

manera accidental, que sus asociaciones no son cuestiones de gusto, sino experiencias

universales profundamente enraizadas desde la infancia en nuestro lenguaje y

nuestro pensamiento. El simbolismo psicológico y la tradición histórica permiten

explicar por qué esto es así. (Heller, 2008, pág. 17)

Figura 13. Distancia de la línea visual de la pantalla a la primera fila en un auditorio.

29

2.1.8.1 LOS ACORDES CROMÁTICOS – EFECTOS QUE PRODUCEN LOS COLORES

Un acorde cromático se compone de aquellos colores más frecuentemente asociados

a un efecto particular. Los resultados de la investigación de Eva Heller ponen de

manifiesto que colores iguales se relacionan siempre con sentimientos e impresiones

semejantes. Por ejemplo a la algarabía y a la animación se asocian los mismos colores que

a la actividad y la energía (Heller, 2008).

Para establecer un acorde se debe tener en cuenta cómo afecta en la percepción del

espacio interior en cuanto a forma, dimensión y sus cualidades. Los colores se dividen en

colores cálidos (rojos, naranjas y amarrillos) los cuales dan la sensación de aumentar el

tamaño del espacio; mientras que los colores fríos (azules, verdes y los violetas) dan la

sensación de contraer el espacio.

Además existen dos categorías de combinaciones de colores: las combinaciones de

tonalidades relacionadas y las tonalidades contrastadas: las combinaciones de

tonalidades relacionadas están basadas en una tonalidad o varias tonalidades análogas,

por otro lado, las combinaciones de colores contrastantes están basadas en los colores

complementarios e incluyen los colores cálidos y fríos (Ching & Binggeli, 2012).

El efecto que provoca cada color está determinado por el contexto o conexión de

significados en el cual se percibe el color. El contexto determina el efecto de cada color,

es decir, genera criterios para determinar si el color empleado en la estancia o espacio

interior resulta atrayente y correcto o falso y desprovisto de estética (Heller, 2008, pág.

18).

30

2.1.8.2 LOS COLORES PSICOLÓGICOS

Los teóricos de los colores distinguen entre los colores primarios – rojo, amarillo y

azul –, colores secundarios – verde, anaranjado y violeta – y mezclas subordinadas,

como rosa, gris o marrón. También se determina si el blanco y el negro son colores

verdades, y generalmente ignoran el dorado y el plateado aunque, en un sentido

psicológico, cada uno de estos trece colores es un color independiente que no puede

sustituirse por ningún otro, y todos presentan la misma importancia. (Heller, 2008,

pág. 18)

En cuanto a la teoría de los colores de Goethe, el utiliza un círculo de colores donde

coordina los colores con categorías intelectuales y morales, entre las categorías

intelectuales esta la razón, el entendimiento, el sentimiento o la fantasía; mientras que

en las categorías morales esta lo bello, lo noble o lo útil. Además en sus categorías asocia

a los colores con el estatus social de acuerdo al simbolismo medieval.

Tabla 3 Las categorías sensibles – morales de Goethe y su relación con la sociedad.

Colores de Goethe

Rojo Púrpura

Rojo Amarillo Verde Azul Violeta

Categoría moral del

color Bello Noble Bueno Útil

Vulgar, es decir,

corriente, ordinario

Inútil, es decir, económicamente

no rentable

Categoría intelectual del color

Razón y fantasía, es

decir, genialidad

Razón, es sentimiento y

entendimiento Entendimiento

Sensualidad, es decir,

sentimientos e impulsos

Sensualidad, es decir,

sentimientos e impulsos

Fantasías, es decir, irrealidad

Color de estatus

Gobernantes nobles Científicos Burgueses trabajadores Extravagantes,

artistas

Tradición simbólica del color

Púrpura de reyes,

príncipes y cardenales

Las normas solo permiten

el rojo a la nobleza

Color simbólico de la iluminación y de las ciencias

Las normas establecen

el verde como color

de la burguesía

Las normas establecen

el azul como color de los

trabajadores

Color simbólico de lo espiritual, de la magia y de

la tecnología

Fuente: (Heller, 2008)

Por otro lado, en la filosofía china el destino del hombre (femenino del yin y el

masculino del yang) y del mundo tienen conexiones por medio de los dominios, tales

31

como los sentimientos, animales simbólicos, clase de animal, punto cardinal, estación,

elemento, astro y órgano corporal.

Tabla 4

El simbolismo cromático chino.

Color Amarillo Rojo Verde Blanco Negro

Sexo Yang masculino

Yang masculino

Yang masculino

Yin femenino

Yin femenino

Animal simbólico El hombre ¡amarillo!

Fénix Dragón Unicornio / tigre

Tortuga

Clase de animal Aminales desnudos

aves Animales con

escamas

Animales con pelos

Animales con coraza

Punto cardinal Medio Sur Este Oeste Norte

Estación Posestío Verano Primavera Otoño Invierno

Elemento Tierra Fuego Madera Metal Agua

Astro Sol Marte Júpiter Venus Luna

Órgano corporal Bazo Corazón Hígado Pulmones Riñones


2.1.8.3 LOS COLORES PSICOLÓGICOS CONTRARIOS

El efecto que genera en las personas o estancia los colores en cuanto al plano de los

sentimientos y entendimiento no siempre se establece según su combinación de color

entre sí.

El concepto del color bueno o malo no existe. Algunos colores simplemente están de

moda o pasados de moda en un determinado momento; otros son apropiados o

inapropiados en una combinación especifica. Lo adecuado de un color dependerá en

mayor medida de cómo y dónde se lo utiliza, y de cómo encaje con una determinada

paleta de colores. (Ching & Binggeli, 2012, pág. 118)

“Los colores psicológicamente contrarios son pares de colores con el máximo

contraste según nuestras sensaciones y nuestro entendimiento, un contraste que aparece

también muy claramente en el simbolismo” (Heller, 2008, pág. 36).

32

Tabla 5 Colores psicológicamente contrarios y su constaste simbólico.

Colores psicológicamente contrarios Constaste simbólico

Rojo – azul

Activo – pasivo Caliente – frío

Alto – bajo Corporal – espiritual

Masculino – femenino

Rojo – blanco Fuerte – débil Lleno – vacío

Pasional – insensible

Azul – marrón Espiritual – terrenal

Noble – innoble Ideal – real

Amarillo – gris Naranja – gris

Brillante – apagado Llamativo – discreto

Naranja – blanco Coloreado – incoloro

Llamativo – moderado

Verde – violeta Natural – artificial Realista – mágico

Blanco – marrón

Limpio – sucio Noble – innoble Diáfano – denso

Listo – tonto

Negro – rosa

Fuerte – débil Rudo – delicado

Insensible – sensible Exacto – difuso

Grande – pequeño Masculino – femenino

Plata – amarillo Frio – cálido

Imperceptible – llamativo Metálico – inmaterial

Dorado – gris Dorado – marrón

Puro – impuro Caro – barato

Noble – cotidiano


2.1.8.4 LOS COLORES MÁS NOMBRADOS EN RELACIÓN SENTIMIENTOS E

IMPRESIONES

Según Eva Heller (2008) “Cada acorde cromático, formado con los colores más

nombrados, es característico de un sentimiento o de una impresión. Esta relación se

establece con el acorde y no solamente con el color principal” (pág. 48).

Azul: frio y pasivo, sereno y fiel. El color de las cualidades espirituales, en oposición al

rojo de la pasión. Según su combinación puede expresar lejanía, frio, pasividad, descanso,

confianza, independencia, inteligencia, la ciencia y la deportividad. Otros efectos del azul:

33

con el verde y el rojo, el azul despierta sentimientos de simpatía y armonía; con el violeta

surgiere la fantasía; y con el negro parece masculino y grande.

Tabla 6 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color azul.

Leja

nía

Color / porcentaje

Frio

Color / porcentaje

Co

nfi

anza

Color / porcentaje Azul: 50% Gris: 10% Blanco: 10% Verde: 8%

Azul: 44% Blanco: 23% Plata: 15% Gris: 11%

Azul: 35% Verde: 24% Oro: 11% Amarillo: 11%

De

scan

so Color / porcentaje

Inte

lige

nci

a Color / porcentaje

Cie

nci

a

Color / porcentaje

Azul: 28% Verde: 25% Blanco: 13% Amarillo: 12%

Azul: 25% Blanco: 25% Plata: 15%

Azul: 25% Blanco: 20% Gris: 15% Plata: 14%

De

po

rtiv

idad

Color / porcentaje

Pas

ivid

ad

Color / porcentaje

Ind

ep

en

de

nci


Azul: 32% Blanco: 20% Verde: 12% Plata: 10%

Azul: 24% Blanco: 18% Plata: 14% Verde: 13% Gris: 10%

Azul: 28% Verde: 15% Negro: 15% Oro: 9% Amarillo: 8%

Sim

pat

ía

Color / porcentaje

An

he

lo

Color / porcentaje

Arm

on

ía

Color / porcentaje Azul: 25% Verde: 18% Rojo: 13% Amarillo: 12% Anaranjado: 10%

Azul: 28% Verde: 11% Rojo: 11% Violeta: 9% Rosa: 8%

Azul: 27% Verde: 23% Blanco: 9% Rojo: 8% Oro: 6%

Fan

tasí


Am

ista

d Color / porcentaje

Fid

elid

ad Color / porcentaje

Azul: 22% Violeta: 19% Anaranjado: 16% Verde: 10%

Azul: 25% Verde: 20% Rojo: 18% Oro: 12%

Azul: 35% Verde: 18% Oro: 10% Rojo: 8%

Mas

culin

o

Color / porcentaje

Gra

nd

e

Color / porcentaje

Azul: 36% Negro: 28% Marrón: 15% Gris: 7% Rojo: 5%

Azul: 21% Negro: 16% Oro: 15% Gris: 11% Rojo: 11%


Rojo: cálido, cercano, atractivo y sensible. Según su combinación puede expresar el

calor, la cercanía, la alegría, la extraversión, lo atractivo, la fuerza, la pasión, la sexualidad

y el erotismo. Otros efectos del rojo: el rojo del amor, combinado con el rosa, parece

inocente, y con el violeta, seductor. Junto al negro, adquiere un significado negativo:

parece agresivo y brutal.

34

Tabla 7 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color rojo.

Ero

tism

o Colores / porcentaje

Ce

rcan

ía

Colores / porcentaje

Ale

gría

Colores / porcentaje Rojo: 55% Negro: 15% Rosa: 12% Violeta: 10%

Rojo: 28% Anaranjado: 12% Amarillo: 12% Verde: 10%

Rojo: 22% Amarillo: 20% Anaranjado: 15% Verde: 13%

Extr

ave

rsió

n Colores / porcentaje

Atr

acti

vo


Fue

rza


Rojo: 27% Anaranjado: 19% Amarillo: 19% Oro: 10% Violeta: 8%

Rojo: 23% Azul: 14% Oro: 12% Negro: 9%

Rojo: 62% anaranjado: 12% Violeta: 8% Amarillo: 8%

Fue

rza

Colores / porcentaje C

alo

r Colores / porcentaje

Sexu

alid

ad Colores / porcentaje

Rojo: 28% Negro: 20% Azul: 17%

Rojo: 47% Amarillo: 38% Anaranjado: 17%

Rojo: 50% Rosa: 10% Violeta: 8% Negro: 8%

Am

or


Pas

ión


Od

io

Colores / porcentaje Rojo: 75% Rosa: 7%

Rojo: 37% Anaranjado: 18% Violeta: 11% Amarillo: 8%

Rojo: 38% Negro: 35% Amarillo: 15%

Agr

esi

vid

ad Colores / porcentaje

Din

amis

mo


Inm

ora

l

Colores / porcentaje Rojo: 37% Negro: 21% Anaranjado: 8%

Rojo: 24% Plata: 22% Azul: 20% Anaranjado: 10%

Rojo: 25% Violeta: 20% Negro: 20% Rosa: 10%

Pas

ión


Pro

hib

ido

Colores / porcentaje Se

du

cto

r Colores / porcentaje

Rojo: 37% Anaranjado: 18% Violeta: 11% Amarillo: 8%

Rojo: 35% Negro: 26% Violeta: 12%

Rojo: 35% Violeta: 14% Rosa: 12% Negro: 10% Oro: 8%


El amarillo: divertido junto al naranja y al rojo, y amable junto al azul y el rosa.

Combinado con gris y negro, el amarillo se torna siempre negativo, como en el acorde de

la envidia y de los celos. Según su combinación puede expresar diversión, amabilidad,

optimismo, envidia, avaricia, celos, mentira, infidelidad y egoísmo.

Tabla 8 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color amarillo.

Div

ert

ido

Color / porcentaje

Ava

rici

a

Color / porcentaje

Am

abili

da


Amarillo: 30% Anaranjada: 28% Rojo: 16%

Amarillo: 26% Gris: 21% Negro: 13% Marrón: 12% Verde: 10%

Amarillo: 20% Azul: 18% Rosa: 13% Verde: 12%

Ce

los

Color / porcentaje

Op

tim

ism

o Color / porcentaje

Envi

dia

Color / porcentaje

Amarillo: 35% Verde: 17% Negro: 15% Violeta: 8%

Amarillo: 27% Verde: 21% Azul: 15% Anaranjado: 9%

Amarillo: 38% Verde: 22% Gris: 10% Negro: 8%


35

El verde: es tranquilizante junto al azul y el blanco, con el azul y el amarillo forma el

acorde de la esperanza, con el rojo, el de lo sano y con el violeta, el de lo venenoso.

Según su combinación puede ser tranquilizador, natural, refrescante, agradable,

venenoso, sano y expresar seguridad, esperanza y juventud.

Tabla 9 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color verde.

Tran

qu

iliza

do

r

Color / porcentaje

Segu

rid


Nat

ura

l

Color / porcentaje Verde: 38% Azul: 24% Blanco: 8% Marrón: 6%

Verde: 27% Azul: 22% Blanco: 10% Marrón: 9%

Verde: 47% Blanco: 18% Marrón: 12% Azul: 9%

Esp

era

nza

Color / porcentaje

Re

fre

scan

te Color / porcentaje

Ve

ne

no


Verde: 48% Azul: 18% Amarillo: 12% Plata: 5%

Verde: 22% Azul: 20% Amarillo: 20% Anaranjado: 14%

Verde: 45% Amarillo: 20% Violeta: 8%

Agr

adab

le

Color / porcentaje

Juve

ntu

d

Color / porcentaje

San

o

Color / porcentaje

Verde: 22% Azul: 20% Anaranjado: 14% Amarillo: 12% Rosa: 8%

Verde: 22% Amarillo: 16% Rosa: 13% Blanco: 12%

Verde: 45% Rojo: 20% Azul: 11% Rosa: 10% Anaranjado: 10%


Blanco: ideal y noble junto al oro y el azul, objetivo junto al gris, ligero junto al

amarillo y silencioso junto al rosa.

Tabla 10 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color blanco.

Ide

al

Color / porcentaje

Ve

rdad

Color / porcentaje

Ob

jeti

vid

ad

Color / porcentaje Blanco: 26% Oro: 19% Azul: 17%

Blanco: 35% Azul: 23% Oro: 21%

Blanco: 44% Gris: 18% Azul: 11% Plata: 6% Negro: 6%

Nu

evo

Color / porcentaje

Lige

ro

Color / porcentaje

Vo

z b

aja

Color / porcentaje

Blanco: 28% Amarillo: 13% Azul: 12% Verde: 11% Plata: 9%

Blanco: 37% Amarillo: 21% Rosa: 12% Plata: 8% Azul: 8%

Blanco: 30% Rosa: 15% Gris: 12% Azul: 10% Plata: 8%


Gris: serio y desapacible junto al marrón. Según su combinación puede expresar

probidad (gris – marrón), aburrimiento (gris – marrón – negro) y desapacible (gris – negro

– marrón).

36

Tabla 11 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color gris.

Pro

bid

ad

Color / porcentaje

Ab

urr

imie

nto

Color / porcentaje

De

sap

acib

le

Color / porcentaje Gris: 32% Marrón: 24%

Gris: 50% Marrón: 18% Negro: 8%

Gris: 28% Negro: 22% Marrón: 20%

inse

guri

dad

Color / porcentaje

Mo

de

stia

Color / porcentaje

Inse

nsi

bili

da

d

Color / porcentaje

Gris: 26% Azul: 21% Blanco: 15% Negro: 11% Marrón: 9%

Gris: 28% Blanco: 22% Marrón: 16% Rosa: 10%

Gris: 32% Negro: 16% Blanco: 16% Plata: 10% Marrón: 8%


Negro: anguloso y duro junto al gris y el azul, elegante junto al plata y el blanco,

poderoso junto al oro y el rojo. Según su combinación puede ser anguloso, duro,

conservador, pesado y expresar elegancia y poder.

Tabla 12 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color negro.

An

gulo

so

Color / porcentaje

Co

nse

rvad

or

Color / porcentaje

Ele

gan

cia

Color / porcentaje

Negro: 20% Gris: 16% Plata: 12% Marrón: 10% Azul: 8%

Negro: 24% Gris: 24% Marrón: 20%

Negro: 30% Plata: 16% Oro: 16% Blanco: 13%

Du

ro

Color / porcentaje

Pe

sad

o

Color / porcentaje

Po

de

r

Color / porcentaje

Negro: 45% Plata: 16% Gris:9% Azul: 9%

Negro: 54% Marrón: 18% Oro: 8% Gris: 8%

Negro: 24% Oro: 23% Rojo: 20%

Infi

de

lidad

Color / porcentaje

Ego

ísm

o

Color / porcentaje

Mag

ia

Color / porcentaje

Negro: 28% Amarillo: 24% Violeta: 17%

Negro: 20% Amarillo: 16% Rojo: 14% Violeta: 12% Oro: 9%

Negro: 48% Violeta: 15% Dorado: 10%


Violeta: extravagante y artificial junto al plata, original y frívolo con el naranja, mágico

con el negro. Según su combinación puede expresar extravagancia, artificial, vanidad,

originalidad, frívolo, singular, lo secreto, la magia y la devoción.

Tabla 13 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color violeta.

Extr

avag

ante

Color / porcentaje

Art

ific

ial

Color / porcentaje

Van

ida

d

Color / porcentaje Violeta: 26% Plata: 18% Oro: 16%

Violeta: 22% Plata: 18% Rosa: 17% Oro: 14% Anaranjado: 10%

Violeta: 24% Rosa: 20% Oro: 18% Amarillo: 12% Anaranjado: 7%

37

Ori

gin

al

Color / porcentaje

Frív

olo

Color / porcentaje

Sin

gula

r

Color / porcentaje

Violeta: 23% anaranjado: 19% Plata: 12% Oro: 10% Rosa: 9%

Violeta: 28% Anaranjado: 22% Amarillo: 11%

Violeta: 22% Plata: 15% Amarillo: 12% Anaranjado: 10% Negro: 10%


Rosa: delicado y femenino junto al rojo, infantil junto al amarillo y el blanco, dulce y

barato junto al naranja. Según su combinación puede expresar delicadeza, feminidad,

encanto, benigno, pequeñez, cortesía, sensibilidad, dulce y lo barato.

Tabla 14 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color rosa.

Fem

en

ino

Color / porcentaje

Pe

qu

eñ

o Color / porcentaje

Bar

ato

Color / porcentaje Rosa: 30% Rojo: 25% Violeta: 10% Blanco: 9%

Rosa: 24% Amarillo: 19% Blanco: 12% Plata: 11%

Rosa: 28% Anaranjado: 14% Gris: 13% Marrón: 10%

Be

nig

no

Color / porcentaje

Sen

sib

ilid


De

lica

de

za Color / porcentaje

Rosa: 23% Blanco: 15% Amarillo: 12% Marrón: 10% Azul: 10%

Rosa: 33% Violeta: 14% Blanco: 13% Amarillo: 10%

Rosa: 43% Rojo: 16% Blanco: 14% Violeta: 11% Azul: 11%

Enca

nto

Color / porcentaje

Co

rte

sía

Color / porcentaje

Du

lce

Color / porcentaje

Rosa: 18% Rojo: 14% Verde: 13% Plata: 9% Azul: 9%

Rosa:15% Plata: 14% Blanco: 14% Gris: 13% Verde: 12%

Rosa: 30% Anaranjado: 18% Amarillo: 15% Rojo: 12% Marrón: 10%


Naranja: divertido con el amarillo y el rojo, y gustoso con el oro. Llamativo e

inadecuado junto al violeta. Aromático con el verde y el marrón. Según su combinación

puede expresar varias impresiones o sentimientos detallada en la siguiente tabla.

Tabla 15 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color naranja.

Div

ers

ión

Color / porcentaje

Soci

abili

da


Pla

cer

Color / porcentaje Anaranjado: 18% Amarillo: 18% Rojo: 15% Azul: 12% Verde: 11%

Anaranjado: 20% Amarillo: 19% Verde: 16% Azul: 13% Oro: 8%

Anaranjado: 20% Oro: 16% Rojo: 16% Verde: 14%

Llam

ativ

o

Color / porcentaje

Inad

ecu

ado

Color / porcentaje

Aro

mát

ica

Color / porcentaje

Anaranjado: 18% Amarillo: 16% Violeta: 16% Rojo: 13% Rosa: 12%

Anaranjado: 20% Violeta: 20% Rosa: 14% Gris: 12% Marrón: 10%

Anaranjado: 27% Verde: 22% Marrón: 14% Amarillo: 12%


38

Marrón: acogedor solo junto a los colores alegres y luminosos mientras que anticuado

y feo junto a todos los colores apagados. Corriente y tonto junto al gris y el rosa. Anti

erótico junto al blanco; áspero y desagradable junto al verde y el violeta. Según su

combinación puede expresar anticuado, corriente, necedad, antipático, pereza, fealdad,

anti erótico, áspero y desagradable.

Tabla 16 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color marrón.

An

ticu

ado

Color / porcentaje C

orr

ien

te

Color / porcentaje

Ne

ced

ad

Color / porcentaje Marrón: 37% Gris: 25%

Marrón: 25% Gris: 23% Oro: 9% Rosa: 8%

Marrón: 24% Gris: 20% Rosa: 18% Negro: 8%

Pe

reza

Color / porcentaje

Feo

Color / porcentaje

Ásp

ero

Color / porcentaje

Marrón: 44% Gris: 20% Negro: 10% Violeta: 8%

Marrón: 25% Gris: 25% Negro: 19% Violeta: 8%

Marrón: 22% Verde: 18% Amarillo: 12% Gris: 10%

An

tip

átic

o

Color / porcentaje

An

ti e

róti

co Color / porcentaje

De

sagr

adab

le Color / porcentaje

Marrón: 25% Gris: 18% Violeta: 12% Negro: 10% Rosa: 8%

Marrón: 30% Gris: 26% Blanco: 6% Verde: 6%

Marrón: 20% Gris: 17% Verde: 14% Violeta: 12% Negro: 10%


Oro: expresa la felicidad con el rojo y el verde, la belleza con el blanco y el rojo, la

presuntuosidad con el naranja y el amarillo.

Tabla 17 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color oro.

Felic

idad

Color / porcentaje

Be

lleza

Color / porcentaje

Org

ullo

Color / porcentaje oro: 22% Rojo: 15% verde: 15% Amarillo: 10%

Oro: 24% Blanco: 23% Rojo: 18% Plata: 13%

Oro: 24% Azul: 14% Rojo: 12% Plata: 11% Blanco: 10%

Fert

ilid

ad

Color / porcentaje

Lujo

Color / porcentaje

Pre

sun

tuo


Oro: 35% Plata: 18% Blanco: 15% Negro:15 %

Oro: 38% Plata: 13% Rojo: 12% Violeta: 10% Negro: 8%

Oro: 28% Amarillo: 16% Anaranjado: 16% Violeta: 12%


Plateado: expresa velocidad y dinamismo junto al rojo y moderno junto al negro.

Según su combinación puede expresar diferentes sentimientos o expresiones detallada

en la siguiente tabla.

39

Tabla 18 Acordes cromáticos en relación a los sentimientos e impresiones: color plateado.

Ve

loci

dad

Color / porcentaje

Mo

de

rno

Color / porcentaje

Din

amis

mo

Color / porcentaje

Plata: 28% rojo: 20% amarillo: 14% negro: 11%

Plata: 18% Negro: 15% Blanco: 14% Azul: 12% Anaranjado: 11%

Rojo: 24% Plata: 22% Azul: 20% Anaranjado: 10%


2.1.9 ACONDICIONAMIENTO ARTIFICIAL DE LOS ESPACIOS

El acondicionamiento de los espacios de una biblioteca está ligado directamente al

confort y la seguridad de los usuarios y el personal que labora en dicho espacio. Para

logar un acondicionamiento adecuado y funcional en una biblioteca se debe distinguir los

dos tipos de instalaciones: instalaciones para el confort, la seguridad de los usuarios y de

las colecciones; y las instalaciones para el buen funcionamiento del servicio bibliotecario.

Dentro de estos dos tipos de instalaciones existen agentes externos y agentes

internos. Los agentes externos son todos los provenientes del espacio exterior de la

biblioteca, tales como: aislamiento; temperatura y humedad; polución, polvo y

contaminación; ruido exterior. Por otro lado los elementos interiores que hay que

controlas son la temperatura y calidad del aire; el ruido interior, incendios y degradación

y vandalismo.

Por consiguiente en las instalaciones para el buen funcionamiento del servicio

bibliotecario los elementos a controlar son todos los encaminado en el buen

funcionamiento del espacio tales como la electricidad, la informática, telefonía,

audiovisuales y los libros por medio de sistemas antirrobo.

2.1.9.1 CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL

La climatización artificial está encaminada en conseguir los niveles de confort térmico

adecuados dentro de la biblioteca, relacionado en el confort de los usuarios y la

40

preservación y conservación del fondo bibliográfico; por medio de sistemas que permitan

controlar la temperatura y humedad relativa del espacio interior.

La distribución de la climatización estará sometida a las cargas térmicas en la

biblioteca, las mismas se producirán por los tipos de actividades de los usuarios; así como

a los diferentes niveles de ocupación y permanecía del usuario. Dichas cargas térmicas

permitirán ser reguladas continuamente en función de las variables de las cargas

parciales (ocupación y permanencia).

Los parámetros que determinan el clima en el interior del edificio son la temperatura

del aire, la humedad relativa, la renovación del aire y la polución, polvo y contaminación.

Temperatura del aire: En verano la temperatura interior del aire debe ser igual o

superior a 26° C mientras que en inviernos esta entre 19° C y 21° C. por lo que es

recomendable utilizar sistemas de climatización para mantener la temperatura optima en

los diferentes tipos de materiales en el depósito bibliográfico (Martin Gavilán, 2009).

Humedad relativa: El límite de la humedad relativa recomendable no debe diferir en

oscilaciones superiores a ±5% con respecto a la humedad media exterior, teniendo en

cuenta que la sensación de confort oscila entre el 45% y el 65% (Martin Gavilán, 2009).

Renovación del aire: La renovación del aire es mínimo 0,50 del volumen del espacio

por hora en la zona del depósito bibliográficos y de 32% la renovación del aire en los

espacios de uso públicos (Martin Gavilán, 2009).

Polución, polvo y contaminación: Son agentes degradantes de las colecciones y

también pueden provocar problemas alérgicos a los usuarios. Entre las medidas

preventivas tenemos mecanismos estancos en las aberturas del edificio; materiales de

acabado que no retengan polvo y sean antiestáticos; filtros en las entradas y salidas del

41

aire de la climatización; limpieza de periódicos además de la limpieza cotidiana en toda la

biblioteca.

Tabla 19 Niveles de confort recomendados en una biblioteca.

Zona Temperatura ambiente (°C) Humedad relativa (%)

Renovación de aire (m3/h/persona)

Deposito bibliográficos

De 15 a 18 °C (±1)

De 45 a 65% (±5)

Mínimo (0,5% volumen del espacio por hora)

Espacios de uso publico

De 19 a 21 °C Verano: de 23 a 25 °C Invierno: de 19 a 21 °C

De 45 a 65% 32%

Fuente: (Martin Gavilán, 2009)

Existen distintos tipos de condiciones ambientales en cuanto a los diferentes soportes

en el fondo bibliográfico principalmente en cuanto a la temperatura ambiental y la

humedad relativa que debe poseer esos espacios para evitar los agentes degradantes de

las colecciones.

Tabla 20 Condiciones ambientales para los diferentes soportes.

Soporte Temperatura ambiental (°C)

Humedad relativa (%)

Papel Vinilo Fotográfico Magnético “Microformas”

De 15 a 18 °C De 20 a 22 °C De 10 a 20 °C De 14 a 18 °C De 18 a 20 °C

De 45 a 65% De 65 a 70% De 30 a 40% De 40 a 50% De 30 a 40%


2.1.9.2 ILUMINACIÓN ARTIFICIAL

La iluminación debe ser prevista en función de las actividades que se realizan en

cada espacio. Las condiciones de iluminación de los principales espacios en una

biblioteca deberán adaptarse según el espacio y el uso, aprovechando al máximo la

luz natural y aplicando medidas de ahorro energético en el caso de la luz artificial.

(Martin Gavilán, 2009)

La iluminación artificial es la obtenida por medio de la transformación de la energía

eléctrica en energía lumínica. Entre las ventajas que tiene la iluminación artificial es que

42

permite el desarrollo de las actividades en distintos espacios de diferentes dimensiones

además de una variedad de niveles en el diseño del cielo raso. Otras de las ventajas es

que permite ofrecer ayuda a la conservación de las colecciones e intensidades luminosas

adaptables en los diferentes espacios según el confort visual requerido. Por consiguiente

permitir configurar un ambiente general acogedor así como habilita cambios de

distribución del mobiliario. Por último, la utilización de soluciones diferenciadas que

faciliten la flexibilidad de usos y permite el ahorro energético.

Para la implementación de un sistema de iluminación artificial se debe considerar

ciertos aspectos tales como crear circuitos independientes en función de las actividades y

ubicación de los espacios; posibilidad de graduar la intensidad de luz en los espacios;

interruptores accesibles para el personal bibliotecario y usuarios general; y por último el

tipo y ubicación de la fuente de luz; así como la iluminación incorporada en el mobiliario,

sin olvidar la economía en el coste de la fuente de luz, en el consumo y el mantenimiento.

Tabla 21 Condiciones de iluminación de los principales espacios de una biblioteca.

Espacio Condiciones de iluminación requerido Tipo de iluminación

Sala polivalente, sala de actos y sala de exposiciones

Iluminación flexible y direccional y sistema de regulación de intensidad.

Iluminación directa Iluminación semidirecta Iluminación indirecta

Mostradores Iluminación concentrada sobre el plano de trabajo.

Iluminación directa

Mesas y cabinas de estudio Iluminación uniforme e intensidad necesaria sobre el plano de trabajo.


Mesas continuas Requiere una ubicación de la fuente de luz que evite las sombras


Trabajos con ordenador La fuente luminosa debe situarse detrás del equipo

Iluminación indirecta

Estanterías Iluminación lineal paralela a las estanterías


Estanterías compactas Iluminación perpendicular a la de las estanterías.


Almacenes Se recomienda luz fluorescente con filtro contra los rayos ultravioletas.



43

El tipo de iluminación artificial en una biblioteca depende de las condiciones

específicas para cada actividad que se realicen en los distintos espacios, entre las que se

distinguen los siguientes tipos: iluminación directa, iluminación semidirecta, iluminación

difusa, iluminación semiindirecta e iluminación indirecta.

Tabla 22 Tipos de iluminación y proporción de luz que inciden en el objeto.

Tipos de iluminación Proporción de luz que inciden en el objeto

Directa Del 90 al 100%

Semidirecta Del 60 al 90%

Difusa Del 40 al 60%

Semiindirecta Del 10 al 40%

indirecta Del 0 al 10%


En cuanto a los sistemas de generación de luz artificial mediante energía eléctrica se

pueden clasificar en cuatros grandes grupos: incandescencia (luz cálida); descarga

gaseosa clasificada en: fluorescencia (luz fría), vapor de mercurio, halogenuros metálicos,

vapor de sodio y luz mezcla; electroluminiscencia y fibra óptica.

2.1.9.3 CONDICIONES ACÚSTICA

El confort acústico dentro de una biblioteca dependerá de la capacidad del edificio de

aislar los ruidos exteriores y de controlar los ruidos interiores. En cuanto a los espacios

dentro de la biblioteca la alternancia de los servicios y zonas que generan ruido con otra

que precisan silencio dependerá la distribución o zonificación correcta de los espacios.

Para lograr determinar y entender las condiciones acústicas en un espacio o recinto se

debe tener claro los términos sonido y ruido. El sonido es un movimiento vibratorio del

aire compuesto de presión atmosférica, que se propaga a una velocidad de 340 m/s. y

que al fluctuar por cierto número de vez alrededor del oído genera una sensación

auditiva por consiguiente, el ruido es considerado una mezcla de sonidos desordenados

de todas las intensidades y frecuencias (Anta Pérez & Enríquez Jiménez , 2013).

44

Para conseguir dichas condiciones acústicas es posible aplicar: acústica arquitectónica

y aislamiento acústico.

2.1.9.3.1 ACÚSTICA ARQUITECTÓNICA

Anta Pérez & Enriquez Jiménez (2013) define a la acústica arquitectónica como el

conjunto de técnicas que tiene que ver tanto con el diseño de las propiedades acústicas

de un local a efectos de fidelidad de a escucha como con las formas efectivas de aislar del

ruido los espacios habitados. Este conjunto de técnicas permite conseguir el confort

acústica requerida en un local; donde influyen los ruidos aéreos y de impacto. (pág. 25)

Ruido aéreo: Es todo ruido interior y exterior originado en el aire y trasmitido por el

mismo.

Ruido de impacto: Como su nombre lo indica se genera por medio del impacto o

caída de algún objeto, golpes y se trasmite por los elementos sólidos.

Para medir el nivel de intensidad o nivel sonoro del ruido se lo mide en decibelios

(dB) los cuales se obtienen por medio de un sonómetro donde el umbral de audición está

fijado en 0 dB hasta 60 dB y a partir de 120 dB es considerado como umbral del dolor

(Romero, 2003).

Para comprobar los niveles de confort acústico recomendables en el espacio

dependerá consecutivamente del tiempo de reverberación del ruido; el aislamiento

acústico y absorción acústica aplicado y por último la corrección acústica y calidad

acústica, este último obedecerá simultáneamente de dos factores: el aislamiento y la

corrección acústica.

45

Tabla 23 Niveles de confort acústico recomendado en una biblioteca.


Los sistemas de aislamiento acústicos dependerá de los criterios previos para

determinar las soluciones acústicas a implementar estos están ligadas a la localización del

edificio (emplazamiento), distribución del edificio (volumen o números de espacios),

soluciones estructurales y funcionales (fachadas), así como la proximidad de las zonas

ruidosas además de los materiales de revestimientos empleados.

Entre otras recomendaciones evitar los puentes acústicos provocados por tumbado

continuo y conexiones rígidas en paredes dobles; en instalaciones insonorizar los locales

técnicos con tabique de alta densidad y en aire acondicionado insonorizar los conductos

con elementos absorbentes, cálculo de la velocidad de la salida del aire y correcta

localización de las entradas de aire de la ventilación.

Tabla 24 Categorías de los niveles de ruidos por ambiente en una biblioteca.

Niveles de acústica Espacios

ruido

Espacios de acceso y acogida Mostrador principal Taller multimedia Aula polivalente Reprografía

Silencio relativo

Espacios de trabajo interno Espacio para estanterías: monografías de libre acceso Mediateca Espacio para consulta de monografías de libre acceso Hemeroteca. Fondo antiguo. Tesis Información especializada y apoyo a la investigación Puntos de asistencia y asesoramiento

silencio Espacio de trabajo y consulta para profesores e investigadores Espacio para estudio individuales de los estudiantes


Espacio Nivel sonoro (dB A)

Tiempo de reverberación (s)

Vibración

Depósitos 50 1,5 K = 5

Despachos 40 1 K = 5

Espacios de lectura 35 – 45 1 K = 1

Espacios comunes 50 1,5 K = 5

Sala polivalente 40 1 K = 1

Locales térmicos 55 ≤ 1,5 -----------

Independientemente, la sala de actos será objeto de un estudio acústico específico en función de la sonoridad óptima requerida por la actividad programada.

46

2.1.9.3.2 AISLAMIENTO ACÚSTICO PARA EL RUIDO AÉREO

Según Santi Romero (2003) el ruido aéreo se transmite por el aire y atraviesa

elementos sólidos, se puede aislar con las siguientes soluciones:

Tabla 25 Niveles acústicos según elementos envolventes y tipos de ruidos.

Tipos de ruido Elemento envolvente Aislamiento acústico

Ruido aéreo exterior

Fachadas Debe tener un aislamiento de 35 dB A. Muros macizos o paredes doble.

Aberturas

Cuando hay un 25% de huecos aislamiento mínimo de 29 dB A. Si aumenta a 50% tiene que ser superior a 32 dB A. El aislamiento dependerá del porcentaje de superficie acristalada. Las ventanas con cristales simples de 6 mm aíslan entre 25 a 30 dB A. Cristales doble 6+6 mm aísla entre 29 a 34 dB A Con lámina de resina acústica se obtiene un aislamiento de 40 dB. Las puertas de acceso deben disponer de un sistema automático de apertura para minimizar la entrada de ruido.

Cubierta Cubiertas ligeras. Tumbado de doble paneles con material aislante.

Ruido aéreo interior

Paredes simples Paneles divisorios

Aislamiento proporcional a su peso. Incorporar capas aislantes por niveles acústicos recomendado por espacios. Sistemas de corrección acústica: revestimientos de murales, cortinas acústicas, interposiciones de mamparas Materiales: lana mineral (de cristal o de roca), paneles de fibras prensadas con cemento, paneles perforados y materiales textiles, espumas, etc.

Ruido de impacto

Revestimientos de suelos blandos

Evita el ruido de impacto por medio de su blandura del revestimiento. Son aislantes y a la vez inhibidores del ruido.

Losa flotantes

Revestimiento de tumbado reducen el nivel sonoro del campo de reverberancia Sistema de corrección acústico tumbado con materiales: lana mineral (de cristal o de roca), paneles perforados, gypsum.

Pavimentos flotantes Genera una cámara entre la estructura de las zonas del edificio.


Paredes simples: está formado por una sola capa de material aislante; la reducción del

ruido está garantizado por la ley de masas.

Paredes dobles: está formada por dos capas de material aislante separado por un

medio elástico, que será un muelle de amortiguamiento de las vibraciones acústicas.

47

Ruido aéreo exterior: el aislamiento acústico para ruido aéreo exterior está

determinado por las fachadas, cubierta y aberturas los mismos que son considerados

como elementos envolventes.

2.1.9.4 SISTEMA CONTRA INCENDIO

El sistema contra incendio se inicia con el diseño arquitectónico y la construcción de la

edificación. Pero en algunos casos cuando se implementa un rediseño del espacio interior

de la biblioteca se deberá redistribuir el sistema contra incendio en cuanto a la ubicación

de los extintores y detectores en general. Además se debe diseñar un plan de emergencia

en caso de un posible incendio para prevenir y minimizar los daños al personal, usuarios y

materiales bibliográficos.

Entre los sistemas contra incendio que se debe implementar en una biblioteca están:

los sistemas de detección de humos, sistemas de calor, alarmas, extintores portátiles para

todo tipo de incendio común ABC, así como medidas de preventivas como son salidas de

emergencia y señalética.

Tabla 26 Tipos de extintores recomendados según los espacios en una biblioteca.

Espacios Tipo de extintores

Espacios de acceso y acogida Extintores A – C

Mostrador principal Extintores A – C

Taller multimedia Extintores A – B – C

Aula polivalente Extintores A – C

Reprografía Extintores A – B – C

Espacios de trabajo interno Extintores A – B – C

Espacio para estanterías: monografías de libre acceso Extintores A

Mediateca Extintores A – C

Espacio para consulta de monografías de libre acceso Extintores A

Hemeroteca. Fondo antiguo. Tesis Extintores A – C

Espacio de trabajo y consulta para profesores e investigadores Extintores A – C

Espacio para estudio individuales de los estudiantes Extintores A – C

Corredores, circulación Extintores A – B – C

Extintores A (madera, papel, combustible) Extintores B (gasolina y otros líquidos inflamables)

Extintores C (electricidad)


48

2.1.10 TIPOS DE MOBILIARIOS DE BIBLIOTECA UNIVERSITARIA.

2.1.10.1 ESTANTERÍAS

Las estanterías son muebles que tiene como finalizar el almacenaje de libros, revistas,

documentos en general según las áreas de actividad y de consulta de los documentos; la

estructura pueden ser auto portante para facilitar los cambios de posición de los tableros

según las medidas de los libro; sus medidas varían según las dimensiones de los libros, del

espacio interior y la trama estructural de la biblioteca; para una mayor organización se

ordenar alfabéticamente los libros en cada estantería.

Fuente: (Metalundia - bibliotecas e instalaciones)

Tabla 27 Dimensiones de estanterías.

Anchura Profundidad Número de estantes en función de la altura

90 cm. Coincide ángulo óptimo de visión

20 a 40 cm.

En función del formato. 90 cm. 2 estantes

30 cm. Profundidad más empleada.

120 cm. 3 estantes

50 cm. Exposición de periódicos. 150 cm. 3 a 4 estantes

70 – 100 cm.

Ajustar las dimensiones de estanterías según espacio

40 cm. Estantes expositores más almacenaje incorporado

180 cm. 4 a 5 estantes (altura máxima recomendada para las áreas infantiles)

Más de 100 cm.

Reformar estructura y espesor de los estantes

variable Profundidad total = suma de profundidad de los estantes más la del montaje (6 cm.)

210 cm. 5 a 6 estantes (altura máxima recomendada para las estanterías libre acceso).

240 cm. 6 a 7 estantes


Figura 14. Tipos de estanterías para bibliotecas universitarias.

49

Las dimensiones de las estanterías varían dependiendo el tipo de sistema constructivo

y el tipo de documento que se va almacenar esto genera que se reformule las

dimensiones de la misma dependiendo a las necesidades del espacio.

2.1.10.2 ESTANTERÍAS – SISTEMAS COMPACTOS

Este tipo de estanterías está conformado por un armario metálico generando

estanterías móviles con desplazamiento paralelo a la propia fila o perpendicular según la

necesidad de espacio de la biblioteca y tiene un sistema de mando que puede ser

manual, mecánico o eléctrico. Este sistema de estanterías compactas permite un ahorro

de espacio y aumento de capacidad de estanterías en espacios reducidos.

Las estanterías compactas están compuestas por un sistema de anclaje de carriles y

guías de conducción empotrados en el pavimento; el mismo que puede ser un pavimento

nuevo (anclaje y nivelación se coloca antes del pavimento); pavimento instalado (después

de instalar el pavimento se coloca los carriles y guía de conducción) y carriles y guías de

conducción empotradas en una plataforma de madera (sistema sobre el pavimento sin

necesidad de realizar una zanja)


Figura 15. Estantería sistema compacto para biblioteca universitaria.

50

2.1.10.3 MOSTRADORES

Son los elementos arquitectónicos o mobiliarios que permite la interrelación entre

usuario y el personal bibliotecario el cual sirve para dar información, préstamo de libros y

demás materiales que posee la institución; además de un limitante entre la zona del

público y la de trabajo del personal; se acopla a las necesidades cambiantes del espacio.

Generalmente los mostradores se convierten en la imagen interior y publicitaria de la

biblioteca.


Hay aspectos que hay que determinar en el diseño del mostrador para biblioteca:

cantidad de personal que trabajara y números y tipos de equipos; en cuanto, a la

cantidad de personal a trabajar dependerá de las funciones, se distinguen tres tipos:

acogida, gestión del préstamo y de información, aunque se pueden unificar en un mismo

mostrador depende del espacio que tenga la biblioteca para determinar el número de

mostradores en el sitio.

Tabla 28 Dimensiones de mostradores.

Elementos Altura Profundidad Anchura

Superficie de trabajo Sentado: 72 a 75 cm. Mínima bajo la mesa: 65 cm.

Sentado: 70 a 85 cm. Variable

Superficie de apoyo del público

Parada: 95 a 110 cm.

20 a 40 cm. Variable

Superficie de servicio Efectos personales: 60 a 75 cm.

15 a 20 cm. Variable


Figura 16. Tipos de mostradores para bibliotecas universitarias.

51

2.1.10.4 MESAS Y CABINAS

MESAS: Mueble compuesto de un tablero horizontal liso y sostenido a la altura

conveniente, generalmente por una o varias patas, para diferentes usos, como

escribir, comer, etc. (RAE, 2017)


2.1.10.4.1 TIPOS DE MESAS Y CABINAS:

Según Santi Romero detalla en su libro la Arquitectura de la Biblioteca –

Recomendaciones para un proyecto integral existe varios tipos de mesas y cabinas las

cuales depende en función de las edades de los usuarios, en función del uso y de la

tipología y en función de la forma:

1. En función de las edades de los usuarios:

Adultos niños de entre 4 a 8 años y pequeños lectores de hasta 4 años.

2. En función del uso y de la tipología:

Mesas de estudio: Existe dos tipos: usuarios alrededor de una mesa y mesas

continúas para puntos de trabajo individual.

Mesas de consulta informal: Intercalada entre los grupos de estanterías y

facilita la consulta de los usuarios.

Cabinas de estudio individual: Proporciona privacidad, separadores de

aislamientos visuales y acústicos en función a la privacidad requerida.

Figura 17. Tipos de mesas para bibliotecas universitarias.

52

Cabinas de consulta audiovisual: Existe tres tipos consulta de pie derecho del

catálogo, auto consulta audiovisual de pie derecho y consulta en silla del

fondo audiovisual.

Mesa de despacho.

Mesas bajas auxiliares: Situada en espacios informales, zona de reposo o de

lectura.

Tabla 29 Dimensiones de mesas y cabinas.

Superficie de trabajo Espacio recomendado para cada usuario

Superficie de trabajo Altura

Trabajo/estudio:

Anchura Profundidad

Estas dimensiones son insuficiente cuando se consultan documentos de gran tamaño (atlas, mapas, etc.)

80 a 90 cm. 60 a 70 cm.

Trabajo en silla: Adultos:

Altura Altura libre mínima debajo de la mesa: Niños:

Altura Altura mínima debajo de mesa: Pequeños lectores:

Altura Altura libre mínima debajo de la mesa:

70 a 75 cm. (se recomiendan 72 cm. 65 cm. 65 a 70 cm. (se recomiendan: 68 cm. 60 cm. 42 a 48 cm. (se recomiendan: 46 cm. 40cm

Trabajo/ estudio con ordenador:

Anchura Profundidad

100 A 110 cm. 80 a 90 cm.

Consulta “informática” de pie derecho: Las dimensiones indicadas se colocadas sobre superficie de

Altura niños

refieren a pantallas Trabajo. 90cm. 70 cm.

Consulta “informática” de pie derecho:

Anchura Profundidad

80 a 90 cm 80 a 90 cm.

Consulta “informal” de pie derecho:

Adultos Niños

90 a 110 cm. 70 a 90 cm.

Consulta “informal” de pie derecho:

Anchura Profundidad

50 a 70 cm. 40 a 50 cm.

Mesas bajas auxiliares: Altura

35 a 45 cm.


3. En función de la forma:

Rectangulares: limita el espacio de trabajo o estudio, dimensiones más

versátiles y permiten máximo 6 personas.

53

Circulares: permite trabajos grupales y amplía el número de sillas.

Trapezoidales: mesas o cabinas individuales que al unirlas se incrementa el

espacio por persona.

2.1.10.5 SILLAS Y BUTACAS

SILLAS: Asiento con respaldo, por lo general con cuatro patas, y en que solo cabe

una persona. (RAE, 2017)

BUTACA: Asiento con brazos y respaldo, semejante a un sillón pero generalmente

menos voluminoso. (RAE, 2017)


2.1.10.5.1 TIPOS DE SILLAS Y BUTACAS:

Según Santi Romero detalla en su libro la Arquitectura de la Biblioteca –

Recomendaciones para un proyecto integral existe varios tipos de sillas y butacas las

cuales depende en función de las edades de los usuarios y en función del uso y de la

tipología:

1. En función de las edades de los usuarios:

Adultos, niños de entre 4 a 8 años y pequeños lectores de hasta 4 años.

2. En función del uso y de la tipología:

Figura 18. Tipos de silla y butacas para biblioteca universitaria.

54

Sillas de lectura y estudio: mobiliario de mayor número en la biblioteca, deben

de ser cómodos y ergonómicos para garantizar el confort de una actividad

prolongada.

Sillas para los espacios polivalentes y sala de reuniones.

Sillas de despacho: Mobiliario destinado para el personal bibliotecario;

destinados en los mostradores y áreas de trabajo interno de la biblioteca.

butacas: están ubicadas en el área infantil, en los espacios de acogida y

recepción, área de lectura y área de revista y prensa.

taburetes: se distinguen tres tipos: de consulta informal, área infantil y área de

almacenes de tratamiento de los documentos.

Tabla 30 Dimensiones de silla de lectura y de estudio.

Adultos: Altura asiento Anchura asiento Profundidad Altura total

De 42 a 45 cm. (se recomienda 44 cm.) 40 a 50 cm. 40 a 50 cm. 70 a 85 cm.

Apoyo de la espalda: Zona lumbar Zona dorsal

Angulo de inclinación respecto a la horizontal: Postura erecta Postura relajada

15 a 25 cm. del asiento 25 a 40 cm. del asiento

100° 120°

Paleta de escritura: Dimensiones no inferiores a la DIN A-4

Altura

65 a 70 cm.

Niños: Altura asiento Anchura asiento

38 a 42 cm. (Se recomiendan 41 cm.) 30 a 40 cm.

Pequeños lectores: Altura asiento

25 a 35 cm. (Se recomiendan 28 cm.)

Taburetes altos de lectura informal: Altura asiento

65 a 85 cm.

Butacas: Altura asiento

Las butacas infantiles tienen proporciones inutilizables para los adultos.

No inferior a 38 cm. diferentes que las hacen completamente

Fuente: (Romero, 2003).

55


2.1.10.6 CARRITOS

Son mobiliarios utilizados por el personal interno de la biblioteca para el traslado de

los libros, revistas y documento en general que los usuarios utilizan en la biblioteca;

tienen como finalidad el trasporte y redistribución del material a las estanterías y

almacenes; están localizados en zonas estratégicas, tales como mostradores de retorno,

área de actividades, almacenes y área de trabajo interno.


2.1.10.6.1 TIPOS DE CARRITOS:

Sencillo – vertical: (altos y estrechos, ligeramente inclinado).

Doble – horizontal: (ocupan mayor superficie, altura inferior y tiene mayor

estabilidad.

Figura 19. Tipos de taburetes para bibliotecas universitarias.

Figura 20. Tipos de carritos recolectores de libros para biblioteca.

56

Tabla 31 Carritos: dimensiones y capacidad.

Carritos: Dimensiones y capacidad de los modelos más usuales mínima única

Simple – vertical: Anchura Profundidad Altura

Carrito de 50 x 60 x 100 cm. Capacidad

45 a 60 cm. 60 a 65 cm. 100 a 115 cm. 80 volúmenes.

Doble – horizontal: Anchura Profundidad Altura



75 a 100 cm. (más 10 o 15 cm. manija) 45 a 55 cm. 65 a 55 cm. 180 volúmenes. 240 volúmenes.

Manija: Situada a una altura entre Anchura mínima cuando es

única

90 a 100 cm. 45 cm.

Ruedas: Diámetro

10 a 20 cm.


2.1.10.7 MÓDULOS EXPOSITORES DE PERIÓDICOS

Son estanterías modulares que tienen como función la exposición, almacenaje y

conservación de los periódicos, que son documentos que el uso intensivo y la calidad del

papel hace que con facilidad se arruguen, romper o perderse las hojas, además por ser

los periódicos publicaciones periódicas este tipo de mobiliarios están ubicados en sitios

muy visibles dentro de la biblioteca.


Figura 21. Tipos de módulos expositores de periódicos para biblioteca.

57

Tipos de módulos expositores de periódicos:

1. Según el sistema de exposición:

Apoyados en estantes: Por lo general son estantes acoplados a los montajes de la

estantería y hay dos tipos: estantes con sistema de almacenaje incorporado

mediante repisas abatibles y estante inclinado independiente e incorporación de

un estante horizontal inferior para los títulos atrasados.

Fijados por el lomo en barras: Son barras que pueden estar colgadas en

cremalleras, módulos o empotrados en los muros donde se cuelgan los periódicos

en posición horizontal inclinada generando varios niveles.

Expuestos en posición vertical: Este tipo de módulo está conformado una bandeja

horizontal y una estructura interior de placas transparentes o varillas que soporta

los periódicos en forma vertical.

Dimensiones: Tabla 32 Módulos expositores de periódicos: dimensiones

Módulos Expositores de Periódicos

Estanterías inclinadas - Dimensiones y Capacidad

Profundidad del estante Si el periódico se expone doblado por la

mitad

50 cm. 30 cm.

Capacidad aproximada 3 periódicos / metro lineal 4 revistas / metro lineal.

Sistema de barras - Dimensiones y capacidad

Anchura Profundidad Altura

60 cm. 40 cm. 60 – 120 cm.

Capacidad 8 documentos.

Compartimiento escalonados - Dimensiones y capacidad

Anchura Profundidad ( 6 niveles escalonados) Altura Nivel inferior Nivel superior

90 a 100 cm. 40 cm. 90 a 120 cm. 65 cm. 95 cm.

Capacidad 18 periódicos Fuente: (Romero, 2003)

58

2.1.10.8 MUEBLES CONTENEDORES

Conjunto de muebles que están destinados a almacenar y preservar materiales, que

por razones de tamaño, tipo de uso, valor o localización no se almacena en los demás

mobiliarios de la biblioteca. Entre los materiales que se almacena en estos contenedores

son las carpetas colgantes para archivar documentos, materiales de oficina (fungible);

además, de planos, atlas y carteles publicitarios de la biblioteca.

2.1.10.8.1 TIPOS DE MUEBLES CONTENEDORES

1. Según el sistema constructivo:

Fijos: Posee pies regulables que permite regular la altura para adaptar el

contenedor a las irregularidades del pavimento.

Móviles: Este tipo de contenedores tiene adaptado ruedas o garruchas para ser

más fácil el traslado

2. Según el contenido:

Contenedores de documentos de formato especial.

Contenedores de equipos audiovisuales.

2.1.10.8.2 CONTENEDORES DE DOCUMENTOS DE FORMATO ESPECIAL

Contenedor de documentos de formato especial es un mobiliario modular -

contenedor que tiene como característica contener o almacenar documentos en formato

más grande de lo normal, generalmente este tipo de documento se almacena en forma

horizontal y agrupados en función al tipo de documento; entre los documentos que

utilizan este tipo de mobiliario están los planos arquitectónicos, carteles publicitarios,

atlas, etc. Por lo general, este tipo de mobiliario tiene superficies horizontales o

ligeramente inclinada para permitir una rápida consulta.

59


Dimensiones:

Tabla 33 Contenedores de documentos: dimensiones y capacidad.

Contenedores de documentos de formato especial Dimensiones y capacidad

Altura superficie de consulta 90 a 110 cm.

Contenedores de atlas

(agrupadas en posición horizontal)

Anchura Profundidad Altura del comportamiento Capacidad de cada compartimiento

70 a 80 cm. 65 a 70 cm. 35 a 40 cm. 5 o 6 volúmenes

Contenedores de planos y carteles La variedad de formato determinado la dimensión del contenedor.

Contenedor con almacenaje horizontal para documentos: Formato DIN A-0:

Anchura Profundidad

Formato DIN A-1:

Anchura Profundidad Altura de los compartimientos

140 cm 95 a 100 cm. 115 cm. 75 a 85 cm. 5 a 10 cm.

Contenedor con almacenaje vertical: Anchura (formato DIN A-0) Anchura (formato DIN A-1) Profundidad Altura

100 a 110 cm. 85 cm. 55 cm. 125 a 150 cm.


2.1.10.8.3 CONTENEDORES DE EQUIPOS AUDIOVISUALES

El contenedor de equipos audiovisuales es un mobiliario modular está conformado

por estantes fijos y reforzados para los aparatos de TV y audio; posee compartimientos

para la electrificación de los equipos, tales como enchufes y toma corrientes, este tipo de

Figura 22. Tipos de contenedores de documentos espaciales.

60

mobiliario está destinado para guardar el equipo de imagen y sonido, por ser un

mobiliario que va a contener equipos pesados una de su características principales son las

ruedas con freno incorporados y rejilla de ventilación.

Dimensiones aproximadas:

Tabla 34 Contenedores de equipo audiovisuales: dimensiones.

Contenedores de equipos audiovisuales Dimensiones

Anchura Profundidad Altura del contenedor Altura total

80 a 100 cm. 60 a 65 cm. 90 a 140 cm. 150 a 190 cm.


2.1.10.9 CUBÍCULOS PARA LOS EFECTOS PERSONALES

Mobiliario del área de servicio también llamado taquillas está destinado para guardar

los efectos personales de los usuarios y del personal de la biblioteca, tales como abrigos,

maletas, carteras, etc.), cuyas finalidades son evitar el desorden dentro de la biblioteca,

evitar el robo de los objetos personal y dar mayor libertad de movimiento a los usuarios.

El número de taquillas o cubículos aconsejable debe de ser el 30% de los puntos de

consulta de la biblioteca.


Figura 23. Tipos de cubículos de objetos personales para biblioteca.

61

Dimensiones:

Tabla 35 Cubículos de efectos personales: dimensiones.

Taquillas o cubículos para efectos personales

Dimensiones

Anchura (para cascos de moto) Anchura (para carpetas) Altura Profundidad

40 cm. 20 cm. 40 cm. 50 cm.


2.1.11 ESTADO DEL ARTE

Se seleccionaron tres estudios que se consideran relevantes para esta investigación:

Tema: Estudio y diseño de biblioteca, con inclusión social en el cantón Durán, 2017

Autor: Víctor Adrián Delgado Ferrin

Año: 2017

El trabajo del tesista detalla el análisis previo para el diseño de una biblioteca, con

inclusión social en Durán. Desde la falta de infraestructura de carácter educativo en el

cantón, hasta la propuesta arquitectónica que satisfaga las necesidades descrita en la

problemática. Basado en el objetivo de realizar una investigación para el diseño de una

biblioteca en el cantón Durán que este sustentada en las necesidades de espacios que los

usuarios demandan en la búsqueda de información; el conocimiento de los sitios a los

que acuden para dar solución a sus trabajos académicos y que responda a las diferentes

edades y nivel educativos en el sector de impacto donde estará ubicada la biblioteca.

Además describe toda la teoría como base para conocer el tema, así como la

profundización de las características y funciones de los espacios interiores, las normas y

criterios a tomar en consideración en la propuesta de diseño. En cuanto a los espacios

funcionales el autor realizo un análisis de modelos análogos para concebir la propuesta

espacial y funcional del proyecto.

62

El enfoque de la investigación estuvo focalizada en una combinación de investigación

cualitativa y cuantitativa, en el cual se implementó distintos tipos de investigación, tales

como la descriptiva, documental y de campo cada una de ellas fueron destinadas en las

distintas etapas del desarrollo y propuesta del diseño de la biblioteca.

Como resultado, se obtuvo los principales espacios funcionales en una biblioteca, así

como una referencia del tipo de bibliotecas a emplearse en base a las necesidades de los

usuarios. De este trabajo de titulación se resalta el análisis funcional del espacio y todo lo

relacionado al diseño que contribuye en la investigación para determinar cómo influye un

espacio interior no funcional en los usuarios de la biblioteca.

Tema: El futuro de los mooc. Retos de la formación on line, masiva y abierta.

Autor: Esteban Vásquez Cano, Eloy López Meneses, Julio Barroso Osuna.

Año: 2015

El libro está basado en el informe Horizon Report liderado por el New Media

Consortium y Educause se recogen estudios prospectivos sobre el uso de tecnologías y

tendencias educativas en el futuro de distintos países. El libro está encaminado sobre la

necesidad de plantear plataformas tecnológicas para la educación superior así como para

la educación ocupacional y preuniversitaria para aprovechar los recursos de la web.

En el libro se detalla las características definitorias del fenómeno MOOC y un análisis

de las distintas plataformas formativas en la actualidad. Por otro lado, da a conocer los

principales retos como un modelo económico sostenible.

Por otro lado, el libro hace referencia sobre el paradigma colectivo desde el rol

profesor / alumno teniendo en la actualidad un enfoque colaborativo y abierto para

favorecer aprendizaje basados en competencias profesionales.

63

Como resultado permite un análisis de los recursos on line disponibles en las distintas

plataformas tecnológicas actuales en la biblioteca y su relevancia en el ámbito de la

Educación Superior en base a la instauración de una modalidad de cursos MOOC basado

en modelos colaborativos entre los estudiantes y los docentes como tutores.

64

2.2 MARCO CONTEXTUAL

2.2.1 DESCRIPCIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

QUÍMICA

El área de intervenir se encuentra ubicada en la planta alta – frontal del edificio

principal de la Facultad de Ingeniería Química; cuenta con una área total de 393.75

metros cuadrados de espacio interior dividida en tres áreas funcionales.

La primera área es la zona de espacios de uso público donde se encuentra hall,

consulta general y mediateca con una área de 275.58 mts2; desglosado en 16.19 mts2 de

hall o ingreso principal y de área de consulta general y mediateca de 259.39 mts2. La

segunda área es la zona de trabajo interno o privada donde se encuentra los almacenes

de material documental, servicios administrativos e información además, espacio de

descanso para el personal, cafetería y baño con una área de 118.17 mts2. La tercera área

es la zona de logística donde está localizada la bodega de equipos de limpieza y dos rack.

Actualmente, la biblioteca cuenta con 80 puestos de trabajos para lectura grupal e

individual. Por otra parte, en la zona de mediateca hay 9 puestos con computadoras

dando un total de 89 puestos de trabajos. Su acervo bibliográfico es cerca de 1623 libros,

más las tesis de grado y postgrado que son procesados de acuerdo a las normas y

técnicas que rigen el Sistema Integrado de Gestión de Biblioteca (PMB Y DSPACE) en la

actualidad.

En cuanto a sus instalaciones, la biblioteca cuenta con dos áreas divididas por un

separador de aluminio y vidrio con un punto de información donde está la bibliotecaria y

tres puntos de consulta de libros. El ingreso principal está compuesto de una puerta de

madera de dos hojas de 0.90 x 2.00 mts. Cabe recalcar que la biblioteca no cuenta con

65

salida de emergencia. El tumbado es de hormigón armado visto en forma de dos

triángulos invertidos generando una retícula repetitiva lineal.

Por consiguiente, el sistema de climatización consta de cuatros aire acondicionados y

seis ventiladores los mismo que están localizados en las paredes laterales y en el

tumbado de la edificación respectivamente.

El sistema de iluminación es artificial y natural tanto en la zona privada y pública. El

sistema de iluminación artificial consta de 22 plafones los cuales están distribuidos en 12

para la zona privada y 10 en la zona pública. Por otra parte, la iluminación natural cuenta

con 6 ventanales en la zona de publica y 3 ventanales en la zona privada, además de la luz

natural que se genera por el ingreso principal de la biblioteca.

Para concluir, la biblioteca no cuenta con ningún tipo de sistema de seguridad que

impida o detecte la salida del material bibliográfico de las instalaciones de biblioteca. Por

lo cual, se retiene la cédula como único sistema de validación de que el libro no ha sido

reintegrado al bibliotecario luego de su préstamo. Por último, el horario de atención de la

biblioteca es de 08:30 a 16:30 de lunes a viernes interrumpidamente.

Fuente: Elaboración propia

Figura 24. Áreas actuales de la biblioteca de la FIQ - UG.

66



2.2.2 DATOS DE UBICACIÓN GEOGRÁFICA

2.2.2.1 UBICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DE FIQ – UG

La biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” está ubicado en la Ciudadela

Universitaria “Salvador Allende” de la Universidad de Guayaquil en la ciudad del mismo

nombre dentro de la parroquia Tarqui. Sus límites son: al norte se encuentra ubicado el

Departamento de Contabilidad de la Facultad de Ingeniería Química; al sur colinda con la

área verde de la Facultad; al este aulas de la carrera de ingeniería Química; y al oeste se

localizan la secretaria general y las secretarias de las cuatro carreras de la Facultad de

Figura 25. Instalaciones actuales de la biblioteca de la FIQ – UG.

Figura 26. Diseño de mural del tumbado de la biblioteca e instalaciones

67

Ingeniería Química. Cabe recalcar que el lugar de estudio está localizado en el primer

piso del edificio administrativo de la Facultad de Ingeniería Química.


2.2.2.2 TOPOGRAFÍA

El terreno donde está ubicada la ciudadela universitaria “Salvador Allende” de la

Universidad de Guayaquil, y por consiguiente, donde está implantada la Biblioteca de la

Facultad de Ingeniería Química posee una altimetría de 8 metros, por lo que es

considerado un terreno plano.

Fuente: es-ec.topographic-map.com

Figura 27. Ubicación de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química.

Figura 28. Plano topográfico de la Universidad de Guayaquil.

68

2.2.2.3 CLIMA

El clima existente en el cantón Guayaquil esta denominado por el clima de estepa

local; es decir, está clasificado por el sistema de Köppen-Geiger como un clima BSh (clima

semiárido cálido), por lo cual es consistente con las pocas precipitaciones durante todo el

año (INAMHI, 2018).

Fuente: es.climate-data.org

La temperatura media anual en Guayaquil se encuentra a 25.7 °C. La precipitación

media aproximada es de 791 mm. El mes más seco es agosto, con 0 mm. La mayor

cantidad de precipitación ocurre en marzo, con un promedio de 199 mm. El mes más

caluroso del año con un promedio de 27.1 °C de marzo. Las temperaturas medias más

bajas del año se producen en julio, cuando está alrededor de 24.2 ° C (INAMHI, 2018).

Figura 29. Diagrama de temperatura y precipitaciones en Guayaquil.

69

Fuente: es.climate-data.org

2.2.2.4 PRECIPITACIÓN

Según la estación de meteorología INOCAR (Base Naval Sur) la precipitación máxima

anual en la ciudad de Guayaquil se presenta principalmente en los meses de diciembre a

abril con precipitaciones alrededor de 859 mm. (l/m2); siendo el mes más seco agosto

con 0 mm. (l/m2) y con precipitaciones mínimas de 31 mm. (l/m2) en el mes de diciembre

y como la mayor cantidad de precipitación en el mes de marzo entre 199 - 237 mm.

(l/m2) aproximadamente; ocasionando inundaciones por el colapso del sistema de

alcantarillado en ciertas zonas de Guayaquil (INOCAR - Base Naval Sur, 2018).

Fuente: INOCAR (Base Naval Sur)

Figura 30. Tabla Climática del tiempo Guayaquil.

Figura 31. Precipitación mensual y anual de la ciudad de Guayaquil.

70

2.2.2.5 ORIENTACIÓN Y ASOLAMIENTO

El asolamiento es la radiación solar que índice directamente sobre la edificación por lo

que la orientación solar del edificio es importante debido a que la posición y altura del

sol cambia durante el día; eso conlleva analizar la orientación que presenta el edificio

y de esa manera elegir las mejores protecciones solares para cada fachada. (Guerra

Menjívar, 2013, pág. 125)

En el verano las fachadas orientadas al sur deben ser estar diseñadas con sistemas

de protección solar durante las horas comprendidas de las 12 a las 16 horas ya que el sol

inciden fuertemente a esa hora. Mientras que las fachadas orientadas al oeste, el sol

inciden en las horas de 16 a las 20 horas; ocasiona que entre el sol de lleno por las

ventanas de la edificación.


2.2.2.6 VIENTOS PREDOMINANTES

La velocidad del viento en la ciudad de Guayaquil es de baja intensidad según informe

del Instituto Oceanografía de la Armada. La intensidad de los vientos predominantes

según la estación meteorológica de Guayaquil – INOCAR es del cuadrante suroeste con

una velocidad de 1.2 m/segundo con una frecuencia del 60% de vientos predominantes

Figura 32. Recorrido solar de junio en el norte y diciembre en el sur con respecto al sitio.

Solsticio de Invierno

Solsticio de Verano

71

en el mes de junio. La mayor intensidad de los vientos predominantes se presenta entre

los meses de julio y noviembre, que alcanzan valores superiores de 33.3 km/hora como

máximo (INOCAR - Base Naval Sur, 2018).

Figura 33. Frecuencia de vientos predominantes de la ciudad de Guayaquil.

Fuente: INOCAR (Base Naval Sur)

Los vientos predominantes de la Facultad de Ingeniería Química se mezclan con los

vientos secundarios provenientes del Estero Salado a 100 metros de distancia desde el

cuadrante suroeste generando vientos de bajas temperaturas por la influencia de sus

aguas que refresca el aire.

72


2.2.3 DESCRIPCION DE ASPECTOS ARTIFICIALES

En los aspectos artificiales se detalla el tipo de mobiliario existente y el acceso al

Internet que existe en el espacio de estudio y por último el equipamiento y accesibilidad

que hallarse alrededor de la Facultad de Ingeniería Química.

2.2.3.1 MOBILIARIO EXISTENTE BIBLIOTECA

El espacio donde está ubicado la Biblioteca Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre de

la Facultad de Ingeniería Química está conformada por tres zonas principales: zona de

espacio de uso público; zona de trabajo interno y zona de logística.

Autor: elaboración propia

Figura 34. Dirección de los vientos predominantes que influyen en la FIQ.

Figura 35. Mobiliario existente en la biblioteca de la FIQ / UG

73

En la tabla 21 se detalla los mobiliarios existentes en la biblioteca de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil según las condiciones donde: 1 es

buen estado, 2 es medio y 3 está en mal estado.

Tabla 36 Mobiliario existente en la biblioteca de la FIQ - UG.

MOBILIARIO EXISTENTE EN LA BIBLIOTECA DE LA FIQ - UG

Ítem Mobiliario Cantidad Estado Condición/nivel

1 2 3

Estantería – mostrador

Estantería compactas 15 Activo X

Estantería de madera 14 Activo X

Mostrador bajo medida 1 Activo X

Contenedor de documento especial 3 Activo X

Pizarra acrílica 1 Activo X

Equipo y mobiliario de oficina

Computadoras completa 11 Activo X Mesa – escritorio 9 Activo X

Escritorio de oficina 2 Activo X

Asientos Silla: base de aluminio; y asiento y respaldo acolchonado

82 Activo X

Silla de plástico 9 Activo X

Estaciones de desechos

Tachos de basura 3 Activo X

Señalética verticales

Letrero informativo general 1 Activo X

Letrero informativo individual 6 Activo X

Placa informativa 1 Activo X

Alumbrado público Lámpara Activo X

Lámpara de halógeno tipo plafones 15 Activo X

Sistema de ventilación

Aire acondicionado: Split consola de techo (comercial)

1 Activo X

Ventiladores de tumbado 6 Activo X


Las condiciones del mobiliario de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química

están deterioradas por falta de mantenimiento; generando que el uso de las instalaciones

de la biblioteca sea parcial; así mismo, el funcionamiento de las computadoras y los

acervos bibliográficos de la zona de mediateca y de consulta general respectivamente.

74

Tanto el mobiliario y el acervo bibliográfico están en deterioro y en algunos casos

obsoletos por la falta de conservación, mantenimiento y presupuesto para la

preservación de los mismo. Este desmejoramiento se ve reflejado en la afluencia de los

estudiantes a la biblioteca quienes optan por improvisar en los corredores como zona

para realizar sus tareas autónomas.

Figura 36. Planta de mobiliario existente de la FIQ - UG.


2.2.3.2 ACCESO A INTERNET

De acuerdo al Departamento de Sistema de la Facultad de Ingeniería Química la

capacidad del ancho de banda de las redes inalámbricas de conexión WIFI que

proporciona la Universidad de Guayaquil a la Facultad de Ingeniería Química es de 20

gigabit/s mensualmente. Sin embargo, dicha capacidad del ancho de banda de la red

inalámbrica está distribuida a toda la Facultad en forma similar; mas no por el

requerimiento y frecuencia del uso de internet en los distintos departamentos.

Según el especialista encargado en dicho departamento el rango de distribución de la

capacidad del ancho de banda de la red inalámbrica debe ser proporcional entre 2 – 5

gigabit/s según la función, el tipo y capacidad máxima del espacio; además del número de

equipos que requieran del servicio de internet. En otras palabras, no es lo mismo el ancho

75

de banda de la red en un laboratorio de informática que en una oficina. Por lo que la

necesidad requerida en una biblioteca de este tipo es de 5 gigabit/s por el número de

persona y equipos que requieren ser abastecidos por el servicio de internet.

2.2.3.3 EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO

La Biblioteca Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre es considerada una de los

primeros departamentos establecidos en la Facultad de Ingeniería Química que a su vez

está dentro de las instalaciones de la Ciudadela Universitaria “Salvador Allende” de la

Universidad de Guayaquil. Para establecer los equipamientos existentes alrededor del

lugar de influencia se fijó un radio de 800 metros desde el centro de la Universidad de

Guayaquil, los cuales son los siguientes:


Entre los equipamientos que se encuentra en el perímetro de la Facultad de Ingeniería

Química en la Universidad de Guayaquil se destacan las oficinas del Instituto Ecuatoriano

de Seguridad Social y la Iglesia de Santa Gema localizada en la Ciudadela Bolivariana.

Figura 37. Equipamientos Urbanos existentes cerca de la FIQ de la Universidad de Guayaquil.

Facultad de Ingeniería Química

76

Además de áreas verdes como el Parque Guayaquil, el Parque lineal de la ciudadela

Bolivariana y el parque de la Kennedy.

En cuanto establecimiento educativo están la Universidad Católica de Santiago de

Guayaquil, la Universidad Particular de Loja y la Escuela Emilio Clemente Huerta y el

Colegio Ana Paredes de Alfaro.

Asimismo, en cuanto a instituciones financieras tenemos el Banco del Austro y Banco

Internacional ubicados en la avenida Nueve de Octubre; y los clubes privados tales como

el Club de Leones de Guayaquil, Club Rotario y el Guayaquil Tenis Club. Por último, el

Museo Nahim Isaías ubicado entre la avenida Nueve de Octubre y la calle Carchi.

2.2.3.4 ACCESIBILIDAD DEL ENTORNO

Las calles de accesos para llegar al Ciudadela Universitaria “Salvador Allende” de la

Universidad de Guayaquil se encuentran al Sur por la avenida 12 NO Malecón - Emilio

Estrada; la cual es el ingreso principal a la universidad (actualmente utilizado como

ingreso peatonal y solo de salida vehicular). Al este por la avenida 10 NO Dr. Fortunato

Safari Emén actualmente el ingreso vehicular principal del campus universitario.

Autor: Elaboración Propia

Figura 38. Principales accesos a la FIQ de la Universidad de Guayaquil.

Facultad de Ingeniería Química

77

Por último al norte por la Calle 9 NO John FitzGerald Kennedy la misma que permite

el ingreso y salida vehicular y peatonal.

2.2.4 DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS NATURALES

En este enunciado se detalla los aspectos naturales que existen en el espacio de

estudio para que permita un mejor análisis para la configuración de la nueva estructura

funcional del sitio de estudio.

2.2.4.1 VEGETACIÓN

La edificación de la biblioteca de Facultad de Ingeniería Química, presenta una gran

variedad de especies vegetales, entre las cuales se destacan distintos tipos de especies.

Localizadas principalmente en dos jardineras del ingreso principal y dos grupos de

jardineras ubicadas en el bar y el corredor que une el bloque de aulas y el edificio

principal respectivamente. Para la elaboración de la ficha técnica de las vegetaciones

existentes se las organizaron por árboles maderables y frutales, arbustos ornamentales,

palmeras y cubresuelos.


En la tabla 22 se detalla el tipo de especies existentes en la Facultad de Ingeniería

Química con sus respectivos códigos y características.

Figura 39. Ficha técnica de la vegetación existente en la Facultad de Ingeniería Química.

78

Tabla 37 Ficha técnica de la vegetación existente en la Facultad de Ingeniería Química.

Vegetación existente en la Fachada de ingreso principal de Facultad de Ingeniería Química

Tipo de especie Código Nombre común Nombre científico Imagen características

Palmera

01

Palma cyca Cyca. rey sago

Copa: Ø 1.5 – 1.8 mts. Altura: 0.20 - 5 mts. estado salvaje Ø del tronco: 40 - 50 cm. Forma de la hoja: pinnadas y has espinado Forma de la copa: follaje persistente Hidratación: moderado - abundante Luz solar: pleno sol - semisombra

03

Palma real

cubana Roystonea regia

Copa: Ø 6 – 8 mts. Altura: 25 mts. Ø del tronco: 60 - 80 cm. Forma de la hoja: pinnadas de hasta 8 mts. Forma de la copa: follaje palmado Hidratación: moderado Luz solar: pleno sol

05

Palma africana Elaeis guineensis

Copa: Ø 15 mts. Altura: más de 40 mts. Ø del tronco: 20 - 40 cm. Forma de la hoja: pinnadas, de 4 – 5 mts de largo, con borde espinoso – dentado. Forma de la copa: follaje palmado Hidratación: abundante – resiste sequia Luz solar: pleno sol

06

Palma areca

Dypsis lutescens

Sinónimo:

Chrysalidocarpus

lutescens.

Copa: Ø 4 - 8 mts. Altura: 1.5 – 3 mts. Un solo tronco 9 mts. Ø del tronco: varios tronco 15 cm. Forma de la hoja: dispuestas en 3 filas verticales, pinnadas, 1,5-2 m de largo. Forma de la copa: follaje palmado denso Hidratación: abundante – bien drenado. Luz solar: pleno sol - semisombra

Árbol frutales

08

Mango Mangifero indiga

Copa: Ø 20 mts. Altura: 10 – 30 mts. Ø del tronco: 70 - 100 cm. Forma de la hoja: Hojas lanceoladas de 15-30 cm de longitud, de color verde oscuro Forma de la copa: redonda y densa Hidratación: poca Luz solar: pleno sol - moderado

011

Guayaba Psidium guajava

Copa: Ø 7 - 14 mts. Altura: 5 - 10 mts. Ø del tronco: 30 cm. Forma de la hoja: coriáceas, opuestas, de oblongo-elípticas a ovadas-enteras, de 7-15 cm de longitud. Forma de la copa: globosa - follaje poco denso. Hidratación: Abundante – abono con nitrógeno Luz solar: pleno sol - moderado

014

Ciruela Prunus domestica L.

Copa: Ø 4 y 9 mts. Altura: 5 – 6 mts. Hasta 12 mts. Ø del tronco: 20 - 40 cm. Forma de la hoja: Caducifolio de hojas oblongas, aserradas, de color verde, lisas Forma de la copa: redonda y follaje denso, caducifolio. Hidratación: moderada Luz solar: pleno sol.

025

Marañón Anacardium

occidentale

Copa: Ø 10 mts. Altura: 1.50 – 15 mts. Ø del tronco: 40 cm. Forma de la hoja: Simples y alternas, obovadas o elípticas, color verde azuloso mate. Forma de la copa: amplia, densa, en forma irregular o globosa, follaje extendido. Flores: flores pequeñas y aromáticas. Fruto: si Hidratación: poca Luz solar: pleno sol – poco sol.

027

Almendra Terminalia catappa

Copa: Ø 3-6 m Altura: 10-25 mts. Ø del tronco: 15-25 cm. Forma de la hoja: obovadas a elíptico – ovadas de 20-25 x 11 – 14 cm.

79

Forma de la copa: irregular y densa verde intenso Hidratación: moderada Luz solar: pleno sol

Árbol

maderable

034

Acacia amarilla Caesalpinia pluviosa

Copa: mayor Ø 14 mts. Altura: 16 mts. Ø del tronco: 50 cm. Forma de la hoja: Hojas compuestas paripinadas, alterna, ovaladas Forma de la copa: aparasolada follaje denso Hidratación: moderado, resistencia a la sequía. Luz solar: pleno sol o emplazamiento luminoso.

037

Guachapelí

Albizia guachapele.

Pseudosamanea

guachapele

Copa: Ø 5 – 7 mts. Altura: 20 – 25 mts. Ø del tronco: 40 – 50 cm. Forma de la hoja: compuestas bipinnadas, alternas, con 2-4 pares de foliolos oblongos a elípticos. Forma de la copa: regular abierta, follaje amarillento. Hidratación: moderada Luz solar: pleno sol

049

Pino Pinus patula

Copa: Ø 3- 8 mts. Altura: 20 - 40 mts. Ø del tronco: 40 - 150 cm. Forma de la hoja: hojas en grupos de 3 y 4, fascículos, aciculares, delgados y caídas, color verde claro brillante, con bordes aserrados. Forma de la copa: cónica redondeada, follaje poco denso. Hidratación: abundante – moderadamente resistente a la sequía. Luz solar: pleno sol – semisombra.

Arbusto

ornamental

053

Peregrinas Hibiscus rosa-

sinensis

Copa: especie arbustiva Ø 1 - 2 mts. Altura: hasta 4 mts. Ø del tronco: variado 3 – 5 cm. Forma de la hoja: alternas y ovaladas; borde dentados. Forma de la copa: regular abierta, follaje verdoso Hidratación: moderada Luz solar: poco sol – moderado.

062

Ginger Alpinia purpurata

Copa: Ø 1 – 3 mts. Altura: 0.8–2.5 mts. Hasta 7 mts. Ø del tronco: varios troncos de 5 - 7 cm. formado por las hojas. Forma de la hoja: angostamente elípticas, de 20–50 (–80) cm de largo y 3.5–15 cm de ancho, ápice agudo, base cuneada lanceoladas, color verde claro. Forma de la copa: regular abierta, follaje denso Hidratación: abundante Luz solar: semisombra – pleno sol

cubresuelos

077

Césped filipino

Pennisetum

Clandestinum

Altura: De 5-10 cm. Ø del tronco: 1 - 2 cm. Forma de la hoja: lanceoladas y pubescentes. Forma de la copa: Rastrero follaje denso Reproducción: por estolones potentes rizomas – alto trafico Hidratación: moderada Luz solar: pleno sol, no resiste las heladas.


2.2.5 DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS DEMOGRÁFICOS

La Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil cuenta con cuatro

carreras en el periodo lectivo 2018 – 2019 ciclo 2. En dicho periodo hubo 3084

estudiantes matriculados correspondientes a las especialidades de Ingeniería Química,

80

Licenciatura en Gastronomía, Ingeniería en Sistema de Calidad y Emprendimiento e

Ingeniería de la Producción.

Para determinar la población total de la Facultad de Ingeniería Química se presentó

cinco grupos de interés, configurados de la siguiente manera:

Estudiantes: con una población estudiantil de 3045 alumnos.

Docente: un total de 92 docentes entre profesores con nombramiento y de

contrato.

Personal bibliotecario: cuenta con 3 personas conformada por la bibliotecaria, la

ayudante de la bibliotecaria y un ayudante.

Directivos: grupo formado de 4 personas, el decano y los directores de cada una

de las carreras.

Investigadores: el grupo cuenta con 6 personas que laboran en los departamentos

de Laboratorio de Aguas, el Instituto de Investigación Tecnológicas y en el

Laboratorio de Unidad de Síntesis.

Tabla 38 Población total de la Facultad de Ingeniería Química.

Población total de la Facultad de Ingeniería Química – UG

Grupo de Interés Población

Estudiantes Pregrado

Ingeniería Química 1024

Ingeniería en Sistema de Calidad y Emprendimiento 982

Ingeniería de la Producción 104

Licenciatura en Gastronomía 935

Estudiantes Postgrado

Maestría en Alimento Mención Procesamiento de alimento.

28

Docentes 92

Personal bibliotecario 3

Directivos 4

Investigadores 6


81

2.2.6 MODELOS ANÁLOGOS

Los siguientes modelos análogos fueron escogidos en relación a los criterios

relacionados en cuanto a la funcionalidad y estética de los espacios; así como la trama

funcional del componente biblioteca.

2.2.6.1 BIBLIOTECA DE LAS ARTES (UARTES)

Tabla 39 Datos de la Biblioteca universitaria de las Artes - UArtes

Ubicación En las calles Pichincha y Aguirre (esquina) – centro de Guayaquil

Promotor Universidad de las Artes – Guayaquil

Arquitectos Arq. Karl Kohn

Remodelación Arq. Delia Kingman

Año de construcción En los años 50 – Remodelación 2018 – 2019

Superficie de construida 5394 metros cuadrados Autor: Elaboración propia

Composición Formal:

La configuración de las áreas de las plantas de la biblioteca está ubicada en forma

jerárquica en cuanto al nivel de ruido requerido en el espacio de estudio. En la planta

baja está destinada los espacios de mayor ruido, tales como la mediateca infantil y un

escenario. La configuración del área del segundo piso dispone de salas de lectura

formales e informales; así como espacios de trabajo los mismos que están ubicados

alrededor del patio interno del domo.

Fuente: Diario El Universo, Sección La Revista – Cultura, 2019

Figura 40. Diseño de la biblioteca Universidad de las Artes - zona multimedia e ingreso.

82

El piso es de hormigón pulido de tonalidad gris. En la remodelación se intentó dejar el

edificio tal cual lo diseño el arquitecto Karl Kohn, entre los cambios estuvieron las

columnas interiores y los grandes ventanales de aluminio y vidrio permite el ingreso de

luz natural hacia dentro del edificio.

Otro aspecto son las instalaciones de climatización los cuales están provistos en las

paredes donde está localizados los baños y la zona de servicio, las mismas que poseen

revestimientos acústicos para evitar los ruidos. Por otra parte, la iluminación y las

instalaciones contra incendio son vistas generando un toque industrial en el tumbado.

Los pisos intermedios cuentan con un puente de cristal ubicado en la esquina

suroeste de la edificación que genera vértigo en los visitantes, pero también la posibilidad

de ver hacia el otro lado.


El fondo bibliográfico de la biblioteca está disponible para los usuarios por medio de

estanterías abiertas. Este tipo de estanterías permite al usuario tener una mayor

interacción entre el acervo y el usuario. El diseño de las estanterías es curvo y está

dispuesto alrededor del patio interno del edificio, la versatilidad del mobiliario permite

Figura 41. Diseño del puente de cristal de los entre pisos de la biblioteca UArtes.

83

una adaptabilidad y flexibilidad del uso de dicho mobiliario. La circulación es puntual en el

ingreso o hall de cada nivel de piso y el resto de espacios posee una circulación lineal.


Composición Funcional:

La Biblioteca de las Artes consta de 5 plantas que se conectan todos los pisos por

medio de escaleras de forma helicoidal teniendo como eje central el ágora. Esta

proporciona una vista hacia el tumbado que sugiere estar viendo el cielo.


Figura 42. Diseño de las estantería curva de la biblioteca de la UArtes.

Figura 43. Diseño de estanterías y puestos de trabajo alrededor del domo de la UArtes.

84

En la planta baja se encuentra ubicada la mediateca infantil con capacidad para 200

niños, un escenario para danza y el teatro, un ágora para la literatura y el cine, una

cafetería y el Fondo de Cultura Económica Librería Miguel Donoso que cuenta con 48

espacios de trabajo.

El primer piso es un espacio polivalente abierto al público, destinado para actividades

culturales y de lectura. El espacio cuenta con el archivo histórico del diario El Telégrafo, la

dirección administrativa, el auditorio (anteriormente la caja fuerte del Banco de

Descuento) y una zona multimedia de 8 puestos de computadoras.


En el segundo piso está ubicado el fondo específico de la biblioteca y está distribuido

por cubículos de estudios audiovisuales, una sala de reunión para 12 personas y zonas

multimedio; además de poseer 105 espacios de lecturas.

En el tercer piso hay un espacio cerrado donde está localizado el archivo de fotos del

El Telégrafo y cubículos de estudio de investigación, actualmente este espacio es de uso

exclusivo para investigadores. Por último, en la cuarta planta del edificio es un espacio de

relax y descanso donde esta ubicado la Galería Cuarta Pared y un café – restaurante.

Figura 44. Áreas de trabajo grupal de la biblioteca de la UArtes.

85


2.2.6.2 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE LA UNEMI

Tabla 40 Datos de la Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación de la UNEMI.

Ubicación kilómetro 1 1/2 Vía, San Francisco de Milagro

Promotor Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Arquitectos

Año de construcción 2015 – 2017

Superficie de construida 4.700 metros cuadrados Autor: Elaboración propia

Composición Formal:

La concepción formal de la fachada principal de la infraestructura está basada en el

diseño de la biblioteca Kansas City de Estados Unidos en forma de tomos de famosas

obras literarias cuyo objetivo es estimular a los estudiantes y usuarios en general a la

lectura. Este nuevo proyecto está ubicado al frente de la Facultad de Ciencias de la Salud.

El predominio de la luz por medio de los grandes vanos que permiten el ingreso de luz del

exterior al interior; así como permite una mayor interacción con el exterior.

En cuanto al equipamiento, tiene una biblioteca virtual, libros físicos provistos por

medio de estanterías abiertas, puntos de red y acceso inalámbrico a Internet; así como

puestos de trabajos individual y grupal. El tipo de mobiliario es de colores fríos y

Figura 45. Puestos de Estudio de investigación del tercer piso de la biblioteca de la UArtes.

86

versátiles permitiéndole la adaptabilidad al espacio así como la reagrupación según la

necesidad del usuario y están diseñados en madera y materiales metálicos.

El piso fue diseñado de hormigón pulido que permite la reflexión de la luz hacia las

demás estancias, el diseño de las paredes y tumbado son de colores claro permitiendo

crear ambientes llenos de luz natural minimizando el uso de iluminación artificial.

Otro aspecto a destacar son las instalaciones de climatización y de iluminación que

está provisto por medio de aires acondicionados tipo Split comercial y plafones

rectangulares empotrados al tumbado respectivamente; la versatilidad de este tipo de

instalaciones permiten hacer modificaciones posterior a los distintos espacios.

Fuente: Diario El Telégrafo, 2018

Composición Funcional:

El edificio está compuesto por cuatro plantas donde se integran todos los recursos y

servicios que orientan a los usuarios a la cultura y aprendizaje. Entre los recursos que

incorpora la biblioteca de la Universidad Estatal de Milagro están los recursos

documentales, espacios y equipamientos, así como infraestructuras tecnológicas.

Figura 46. Fachada del nuevo edificio de la biblioteca de la UNEMI.

87

Este moderno edificio además de los distintos recursos antes mencionados incorpora

nuevas zonas como área de catálogos en línea, zona de exposiciones bibliográficas,

espacios de hemeroteca y videoteca.

Por ser un nuevo modelo de biblioteca universitaria llamada Centro de Recursos para

el Aprendizaje e Investigación se generó nuevos espacios; tales como sala de estudios

grupales, estudios de investigación, talleres, sala de reuniones los cuales tiene como

objetivo la fomentación a la investigación y estudio de los estudiantes.

Fuente: Diario El Telégrafo, 2018

2.2.6.3 BIBLIOTECA JAMES B. HUNT JR. – NCSU

Tabla 41 Datos de la biblioteca Janes B. Hunt Jr. - NCSU.

Ubicación 1070 Partners Way, North Carolina State University, North Carolina State University Centennial Campus, Raleigh, NC 27606, United States.

Promotor Universidad Estatal de Carolina del Norte (Raleigh)

Arquitectos Snøhetta – Pearce Brinkley Cease + Lee.

Remodelación Arq. Delia Kingman

Año de construcción 2013

Superficie de construida 67397,98 metros cuadrados


Figura 47. Instalaciones de los espacios interiores de la biblioteca de la UNEMI.

88

Composición formal:

La nueva biblioteca de la Universidad estatal de Carolina del Norte (NCSU) fue

diseñada por Snøhetta. Este nuevo edificio equilibra las entendidas necesidades

preexistentes con las nuevas necesidades de la universidad, para crear un ambiente de

cultura y aprendizaje con una visión hacia el futuro. Aunque es evidente que es una

estructura contemporánea en un contexto tradicional del campus de la Universidad

Estatal de Carolina del Norte (NCSU), esta Biblioteca proporciona una plataforma positiva

para influir en su entorno.

Fuente: Jeff Goldberg – Plataformaarquitectura

Las innovaciones técnicas como la utilización de materiales reciclados usados en las

instalaciones, las programáticas del fondo bibliográfico y la utilización de energía

renovables son parte de la experiencia de un nuevo tipo de aprendizaje y proporcionan

un ambiente versátil y estimulante para los estudiantes.

La fachada del edificio es de vidrio poroso fijo con un sistema de aluminio externo lo

que ayuda a disminuir la ganancia de calor y a aumentar al máximo la luz natural, además

de permitir la vista al entorno. El uso de diversos tipos de mobiliario robusto forman los

espacios interiores y exteriores de la biblioteca sumado a la diversidad de materiales y

colores brillantes que generan un espacio interesante para los usuarios.

Figura 48. Fachada frontal y lateral de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU.

89


Como punto de guía y orientación las escaleras de madera están diseñados con

colores brillantes que orienta a los usuarios de la biblioteca en todo el edificio. En cuanto

al tumbado e iluminación, posee materiales de paneles de vigas frías activas perforadas

que permiten el paso de las instalaciones eléctricas y de calefacción. El tipo de

iluminación es por medio de paneles radiantes montados en el tumbado que

proporcionan refrigeración y calefacción a los espacios interiores en las diferentes

plantas.


Composición funcional: La Biblioteca de Hunt de 5 plantas cuenta con grandes espacios

abiertos que conectan todos los pisos de la biblioteca, las escaleras abiertas se enfocan

en un entorno interactivo y social, junto a más áreas de estudio específicos.

Figura 49. Sala de lectura y estudio grupal del primer y segundo piso respectivamente de la biblioteca Hunt – NCSU.

Figura 50. Primer piso sala de lectura y estudio grupal de la biblioteca Hunt – NCSU.

90


La primera planta posee una amplia gama espacios de estudios y ambientes de

aprendizaje, y centrados en la tecnología de laboratorios experimentales, entre los cuales

se destacan sala de lectura, sala de tecnología, sala de estudios grupales entre otros.

El diseño del edificio permite los encuentros casuales y ayuda al estímulo intelectual y

cultural de sus usuarios; por medio de espacios de aprendizaje con mobiliario colorido y

dinámico. Adicionalmente, ofrecer espacios inundados de luz natural, amplias vistas al

lago cercano y zonas de descanso al aire libre.

El edificio está integrado con tecnología robótica automatizada de recuperación de

documentos que permite almacenar 1/9 volúmenes más que una estantería

convencional. También, posee un software de búsqueda de fácil uso que permite al

usuario tener una estantería virtual reduciendo la superficie destinada para estantería y

aumentando espacios de aprendizaje individual o colaborativos.

Figura 51. Primera planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU.

1. Entrega automatizada de libros

2. Sala de lectura

3. Sala de estudio espacio exterior

4. Sala de estudios grupales

5. Entrada

6. Sala de multifuncional

7. Galería

8. Sala de tecnología

91


En la tercera planta están ubicados los espacios que no requieren demasiado silencio

tales como el auditorio, cafetería, muelle de carga, lobby, bio-retención (sistema para

detención de salida de un libro), entre otros.


1. Espacios de aprendizaje común 2. Laboratorio de enseñanza y visualización 3. Sala de estudios grupales

4. Sala de lectura virtual 5. Oficinas de think tank 6. Zona de postgrado 7. Zona de estudio de creatividad

1. Entrega automatizada de libros 2. Muelle de carga 3. Bio-retención

4. Entrada 5. Lobby 6. Cafetería 7. Auditorio

Figura 52. Segunda planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU

Figura 53. Tercera planta de la biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU

92

En la cuarta planta están ubicados los departamentos administrativos de la biblioteca

los cuales cuenta con circulación lineal proporcionando espacios versátiles y flexibles por

medio de tabiquerías movibles.

Tabla 42 Análisis de los modelos análogos en cuanto a los espacios funcionales.

Bibliotecas

Biblioteca de las Artes Biblioteca Universitaria de la UNEMI

Biblioteca James B. Hunt Jr. – NCSU

Fun

cio

nal

Planta baja: Espacios de trabajo: 48 escenario multiuso zona multimedia zona de literatura infantil cafetería librería infantil librería de economía 2 ágoras Piso 1 Espacios de lectura Zona multimedia Espacios de lectura: 73 Piso 2: Estudios de audiovisuales Sala de reunión Zona multimedia Espacios de lectura: 105 Piso 3: Estudios de investigación Sala de reunión Zona multimedia Espacios de lectura: 105 Terraza: galería cuarta pared Café – restaurante

Zona de Estanterías abiertas Punto de catálogos en líneas Sala de lectura Espacios para consulta electrónica Espacios para lectura informal Sala de estudios en grupo Área de hemeroteca Área de videoteca Área de colecciones especiales y archivos Cubículos de investigación Sala multimedia Sala de capacitaciones Área administrativa Taller de conversación Área de fotocopiado Cafetería Plazas Áreas verdes interiores

Planta baja: Sala multiuso Galería Sala de tecnología Sala de lectura Sala de estudio (exteriores) Sala de estudio grupal Piso 1: Sala multimedia Zona de postgrado Zona de estudio de creatividad Espacios de trabajos grupal Laboratorio de enseñanza y visualización Sala de estudio grupal Piso 2: Lobby Cafetería Auditorio Muelle de carga Bio – retención Piso 3: Oficinas administrativas Oficinas de personal bibliotecario Terraza Sala de lectura


El estudio de los modelos análogos permitieron conocer semejanzas y contradicciones

de diseño, las cuales se pueden tomar en cuenta o descartar, mediante el análisis del

actividad, zonas y la forma del espacio, entre otros aspectos a considera en la nueva

propuesta de diseño.

Entre las semejanzas encontradas en los modelos análogos se encuentras los espacios

funcionales tales como zona multimedia, estudios de investigación, sala de lectura,

93

espacio de trabajo grupal e individual y aunque con otro nombre estudios audiovisuales.

Otro aspecto semejante entre el primer y el tercer modelo análogo es la estética del

espacio y mobiliario con colores llamativos.

2.3 MARCO CONCEPTUAL

2.3.1 GLOSARIO GENERAL

Acervo: Conjunto de valores o bienes culturales acumulados por tradición oherencia

(RAE, 2017).

Atlas: Colección de mapas geográficos, históricos, etc., en un volumen. Colección de

láminas descriptivas pertenecientes a ciertas disciplinas, y que suele aparecer

encuadernada como libro. Conjunto de mapas en que se presentan datos lingüísticos

procedentes de encuestas (RAE, 2017).

Asiduo: Que realiza con constancia y con cierta continuidad o frecuencia alguna cosa.

Actividad que se hace de forma constante y con cierta continuidad o frecuencia.

Atril: Mueble en forma de plano inclinado, con pie o sin él, que sirve para sostener

libros, partituras, etc., y leer con más comodidad (RAE, 2017).

Biblioteca electrónica: Es la que se encuentra ricamente dotada de equipo de

microelectrónica y de instalaciones de telecomunicaciones, que permitirán acceder a la

información en formato electrónico in sito o a larga distancia; y en las colecciones de

estas bibliotecas convivirán todo tipo de materiales y formatos.

Equipamiento: Conjunto de todos los servicios necesarios en industrias, urbanización,

estado, ejércitos, etc. Acción y efecto de equipar.

Estepa: es un bioma propio de climas extremos y de escasa precipitación; el cual

consiste en un territorio de vegetación herbácea. Este tipo de bioma también se le asocia

a un desierto frío, para establecer una diferencia con los desiertos tórridos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Bioma

https://es.wikipedia.org/wiki/Desierto

94

Filmoteca: Organismo encargado de coleccionar, conservar y poner a disposición de

los usuarios documentos cinematográficos y videograbaciones (RAE, 2017).

Fondos: Cada una de las colecciones de impresos o manuscritos de una biblioteca que

ingresan de una determinada procedencia (RAE, 2017).

Hemeroteca: Biblioteca en que principalmente se guardan y sirven al público

diarios y otras publicaciones periódicas (RAE, 2017).

Insonorizar: Acondicionar un lugar cerrado para que los sonidos que se producen

dentro de él no pasen al exterior o que los del exterior no entren.

Lomo: Parte del libro opuesta al corte de las hojas, en la cual se pone el rótulo (RAE,

2017).

Mediateca: Organismo encargado de recolectar, conservar y poner a disposición de

los usuarios documentos de todo tipo y en todos los soportes.

Polivalente: Que tiene varias funciones o puede desempeñar varias funciones. Que

puede ser utilizado con distintos fines.

Ratio: Relación cuantificada entre dos magnitudes que refleja su proporción (RAE,

2017).

Ratio teórica: Este tipo de ratio es la suma del espacio que ocupa el mobiliario y la

circulación secundaria. Este tipo de ratio no va a variar aunque se modifique la

distribución del mobiliario en el interior de la biblioteca (Romero, 2003).

Ratio de implantación: este tipo de ratio es la suma del ratio teórico y los elementos

suplementarios, la circulación primaria y las soluciones arquitectónicas en dicho espacio

(Romero, 2003).

Reprografía: Técnica de reproducción de textos o dibujos que utiliza distintos

procedimientos, como la fotografía, el microfilme, etcétera.

95

2.3.2 SIGLAS Y ABREVIATURAS

ALA: (American Library Association) Asociación de bibliotecas americanas.

APUG: Asociación de profesores de la universidad de Guayaquil

CRAI: Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación

CRE: Constitución de la República del Ecuador

FIQ: Facultad de Ingeniería Química

IFLA: Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y de Bibliotecas

INAMHI: Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología

INEC: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos

LOES: Ley Orgánica de Educación Superior

NCSU: Universidad Estatal de Carolina del Norte

PND: Plan Nacional de Desarrollo

RAE: Real Academia Española

SENPLADES: Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo

UARTES: Universidad de las Artes.

UNEMI: Universidad Estatal de Milagro

UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura

2.4 MARCO LEGAL

La Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010), actualmente vigente, establece:

Art. 107.- Principio de pertinencia.- El principio de pertinencia consiste en que la educación superior

responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación nacional, y al régimen de

desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial, y a la diversidad

cultural (...). (LOES, 2010, pág. 19)

96

Art. 109.- requisitos para la creación de una universidad o escuela politécnica.- Quien promueva la

creación de una universidad o escuela politécnica deberá presentar al Consejo de Educación Superior

una propuesta técnico-académica que contenga los siguientes requisitos: (...)

10. infraestructura tecnológica propia y laboratorios especializados.

11. contar con bibliotecas, hemerotecas, videotecas y más recursos técnicos pedagógicos que

garanticen un eficiente aprendizaje (...). (LOES, 2010, págs. 19 - 20)

2.4.1 MARCO NORMATIVO DE LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

La Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y de Bibliotecas (IFLA),

organismo vinculado con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO), público un documento básico relacionado a las bibliotecas

universitarias: “Estándares para bibliotecas universitarias” 1986, con un carácter

internacional y globalizador para ser aplicado a todo tipo de países y circunstancias,

dejando la tarea de fijar los mínimos cuantitativos de acuerdo con las necesidades de

cada país.

Dichos estándares internacionales establece diez normas con una serie de

recomendaciones destinadas para las bibliotecas universitarias:

Objetivo

Requisitos de precisar claramente los objetivos de la biblioteca y su posición dentro

de la universidad.

Organización y administración

Responsabilidad y autoridad de la administración de la biblioteca y de su director.

Servicios

Los servicios deben adecuarse a los objetivos por la universidad y la biblioteca

Colecciones

97

Necesidad de que la biblioteca arbitre en el proceso de selección y adquisición del

material conjuntamente con el personal docente y de acuerdo con la administración

universitaria.

Personal

Los bibliotecarios desarrollan, según la IFLA, el núcleo básico de las funciones de las

bibliotecas. Por lo tanto, hay que crear programas de formación profesional para todo el

personal.

Local

Se hace mención a los factores de diseño de los edificios, iluminación, ventilación,

temperatura y control de humedad.

Presupuesto y finanzas

La norma destaca la necesidad de establecer un presupuesto de la biblioteca como

partida específica dentro del presupuesto general de la universidad, y que sea elaborado

y ejecutado por el director de la biblioteca.

Tecnología

Obligación de estar al día para ofrecer un servicio de alto nivel técnico a los usuarios.

Preservación y conservación

Cooperación

2.4.2 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO – TODA UNA VIDA

Según el Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017: Objetivo 5: Construir espacios de

encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la

plurinacionalidad y la interculturalidad.

98

EL espacio público - físico, mediático y simbólico -, conformado con claros estímulos a

la participación, la interlocución, la deliberación, el respeto y la expresión diversa, es

el sitio en el que se puede construir una cultura de convivencia democrática,

intercultural y creativa entre sujetos libres que se reconocen y respetan

recíprocamente como iguales (art. 23). Todas las personas tienen derecho a

desarrollar nuestra capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido de las

actividades culturales y artísticas (art. 22) y a participar en la vida cultural de la

comunidad (art. 24) (Senplades, 2013, pág. 63).

En base a lo antes mencionado La Constitución de la República del Ecuador del 2008

hace referencia a la participación de las personas de participar en espacios públicos como

ámbito de deliberación, intercambio cultural y cohesión social.

Según la Constitución de la República del Ecuador: TÍTULO II – DERECHOS; Capítulo

SEGUNDO: DERECHOS DEL BUEN VIVIR; Sección CUARTA: Cultura y Ciencia:

Art. 22.- Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido

de las actividades culturales y artísticas, y a beneficiarse de la protección de los derechos morales y

patrimoniales que les correspondan por producciones científicas, literarias o artísticas de su autoría.

(Constitución de la República del Ecuador, 2008, pág. 15)

Art. 23.- Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio público como ámbito de

deliberación, intercambio cultural, cohesión social y promoción de la igualdad en la diversidad. El

derecho a difundir en el espacio público las propias expresiones culturales se ejercerá sin más

limitaciones que las que establezca la ley, con sujeción a los principios constitucionales. (Constitución

de la República del Ecuador, 2008, pág. 15)

Art. 24.- Las personas tienen derecho a la recreación y al esparcimiento, a la práctica

del deporte y al tiempo libre (Constitución de la República del Ecuador, 2008, pág. 16).

99

3 METODOLOGÍA

3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

El enfoque de la investigación del presente trabajo de titulación es una investigación

mixta porque combina el enfoque de dos tipos de métodos: el método cualitativo y

cuantitativo. El método cualitativo recolecta información sin medición numérica de los

datos en cuestión; mientras que el método cuantitativo recolecta información y la tabula

numéricamente para tener resultados cuantitativos mediante cuadros estadísticos con su

respectivo análisis.

3.1.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

La propuesta del trabajo de titulación “Estudio y propuesta interiorista de la biblioteca

de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil” a desarrollar es de

tipo Aplicada. La misma que nace con una investigación de tipo exploratoria, pasando a

la investigación descriptiva.

La investigación descriptiva está encaminado a la recopilación de información

tomada de libros digitales, documentos estadísticos y fotografías digitales. Además de

artículos de periódicos y revistas actualizadas; que permiten una mejor compresión y

verificación del tema a desarrollar y documentos afines que se utilizarían como fuentes

informativas para ejecutar el tema propuesto.

Por consiguiente, responde al tipo de investigación de campo; que describe la

recopilación, características de la muestra y variables generadas en el momento de la

encuesta: como por ejemplo, el número de personas encuestadas, cantidad que usan la

biblioteca, actividades que van a realizar a la biblioteca, etc.

100

Los ítems del cuestionario están desarrollados en preguntas cerradas con varias

opciones de respuestas y dicotómicas; es decir, con opción de sí o no. Los primeros ítems

están basados en el perfil demográfico de los encuestados para identificar el sexo, edad y

carrera que actualmente estudian. Los ítems del primero al tercero del cuestionario están

encaminadas a identificar la frecuencia, día y tiempo de uso de las instalaciones de la

biblioteca; las mismas que están divididas en preguntas cerradas con varias opciones. Los

ítems de la cuarta a la séptima pregunta tratan sobre el espacio interior en cuestión, las

características estética y funcional que actualmente posee la infraestructura. Los ítems

del octavo al noveno trata de conocer las zonas y actividades de mayor uso por los

encuestados.

Por último, de la décima a la décima segunda está enfocada para conocer sobre el

tipo de mobiliario a implementar en cuanto al color, forma, y distribución requerido por

los estudiantes.

Este análisis concede saber cuáles son las necesidades reales de los estudiantes e

incorporarlas en el rediseño integral de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química.

En conclusión, la metodología aplicada de la investigación en el desarrollo del proyecto

proporcionara distintos tipo de herramientas teóricas y prácticas que permita desarrollar

el tema de titulación. Este tipo de herramientas principalmente la investigación de campo

ayudará a identificar las necesidades de la comunidad estudiantil y distintos tipos de

problemas que tiene el espacio en mención; así como, permitirá realizar un diseño

integral, funcional y que cumpla con las necesidades de los usuarios de la institución

superior.

101

3.2 MÉTODOS

El método Científico es el que direcciona todo el proceso de la investigación,

planteada en los capítulos: el planteamiento del problema, Marco Teórico Referencial,

Metodología y Resultados. Se complementa con el uso de otros métodos como son: el

empírico y el experimental, así como los métodos de análisis - síntesis, e inductivo-

deductivo. El método Empírico es el que exige del contacto con el área de estudio.

El método experimental para este caso específico se analiza los tipos de mobiliarios

tradicionales y parte de la experiencia propia del encuestador como un futuro

consumidor del lugar que está siendo de estudio, al igual que la de los estudiantes que

acuden a la biblioteca. Dando a conocer si el tipo de mobiliario es válido para los tipos de

espacios planteados en la biblioteca, ya sea por cuestiones de estética, ergonomía, o

presupuesto.

Cabe recalcar que los métodos de Análisis - Síntesis y el Inductivo - Deductivo son

métodos reflexivos del pensamiento.

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Para la recolección de los datos se hará uso de las técnicas de observación que

consistió en la recolección de datos sistemáticos, confiables y válidos. La técnica de la

entrevista y la encuesta que serán dirigidas a los estudiantes, docentes y funcionarios que

laboran en la biblioteca para verificar las necesidades y requerimientos en cuanto al

espacio y el mobiliario.

Como instrumentos para la recolección de datos se utilizara: una encuesta con

preguntas cerradas y abiertas dirigidas a los usuarios de la biblioteca; y un cuestionario

de preguntas para la entrevista y por último, se realizara una ficha técnica sobre la

infraestructura de actual de la biblioteca.

102

3.4 POBLACIÓN Y MUESTRA.

Para el cálculo de la muestra probabilística, se ha considerado como porcentaje

estimado de la muestra el 50% del tamaño de la población a encuestar; sino se tiene este

porcentaje estimado se lo sobre entiende como muestreo previo para (p y q), donde p las

posibilidades de que si ocurra mientras que q son las posibilidades que no ocurra debido

a que es el más usado en estudios estadísticos donde (p + q = 1). Finalmente el nivel

deseado de confiabilidad es k = 95% que es el complemento del margen de error (i) el

cual se ha determinado en 5%

Donde:

N: Equivale al tamaño de la población.

K: Equivalente al nivel deseado de confiabilidad, la cual muestra la probabilidad de

que los resultados de la investigación sean certeros.

e: representa el porcentaje de margen de error de la muestra, es la diferencia que se

obtiene entre el nivel de confiabilidad versus al porcentaje total del tamaño de la

población; es decir si el nivel de confiabilidad es 95% el porcentaje de margen de error va

hacer 5%

p: Equivale a las posibilidades de que si ocurra y suele suponer que p = 0.5 para la

representación de esta variable.

q: Equivale a las posibilidades que no ocurra; es decir, es q = 0.5

n: es el tamaño de la muestra (número de encuestas que se van a realizar).

La población (N) o el número de estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química de

la Universidad de Guayaquil, según datos obtenidos por medio de la Secretaria General

de la Facultad de Ingeniería Química, la población total es de 3045 estudiantes.

103

Esta población está dividida en 1024 estudiantes en la carrera de Ingeniería Química,

en la carrera de Licenciatura en Gastronomía 935 estudiantes y en la carrera de Ingeniería

en Sistema de Calidad y Emprendimiento 982 estudiantes y la carrera de Ingeniería de la

Producción con 104 estudiantes; además de 98 docentes entre investigadores, docentes

con nombramiento y contratados, 3 personas que laboran en el área de servicio de la

biblioteca y 4 personas en el área de administrativa da un total entre estudiantes,

docentes y área administrativa y de servicio de 3150 personas en la Facultad de

Ingeniería Química.

Tabla 43 Porcentaje del nivel de confianza de la encuesta.


Aplicando los datos a la fórmula para el cálculo de la muestra se obtiene:

DATOS:

N: 3189 personas (tamaño de la población).

K: 1,96 que equivale el 95% (porcentaje de nivel de confianza).

e: 0,05 equivale al 5% (porcentaje de error máximo aceptable).

p: 0.50 (muestreo previos posibilidades que si ocurra).

q: 0.50 (muestreo previos posibilidades que no ocurra).

POBLACIÓN (N)

NIVEL DE CONFIANZA (K)

1,15 1,28 1,44 1,65 1,96 2 2,58

3150 127 155,80 194,60 250,70 342,50 355,00 549,70

% del Total Población 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10%

104

FORMULA:

Se encuestaran a un total de 343 personas para que la recolección de datos sea más

específica acerca de la frecuencia y tiempo de uso de las instalaciones; así como las

actividades y zonas que frecuente mayormente los estudiantes. Por último, referente al

espacio interior y el mobiliario que requieren en el sitio. Las encuestas fueron realizadas

desde el 04 de diciembre al 14 de diciembre del 2018, en horas de la mañana en las

instalaciones de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química y en la tarde en las

inmediaciones y aulas de la Facultad de Ingeniería Química. En las encuestas se pudo

verificar el uso de las áreas de la biblioteca “Ing. Dr. Ildefonso Bohórquez de la Torre” y

los horarios más recurrentes del uso de la biblioteca. Por otro lado, como experimento

del uso de las instalaciones y de los mobiliarios se realizó un análisis y percepción del

mobiliario existente y del espacio para experimentar en carne propia lo que los

estudiantes de la facultad perciben en el Biblioteca.

105

4 RESULTADOS

Referente a la segunda premisa se ha diseñado una ficha de encuesta para medir las

necesidades de estudiantes. A continuación se muestra el modelo de la misma:

FORMATO DE ENCUESTA


CARRERA DISEÑO DE INTERIORES

TEMA:

ESTUDIO Y REDISEÑO DEL ESPACIO INTERIOR Y SU MOBILIARIO PARA LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.

Objetivo: Conocer la percepción que tienen los usuarios: estudiantes, con respecto al uso de la biblioteca, su mobiliario e infraestructura, además de conocer las necesidades y requerimientos de los mismos.

PERFIL DEMOGRÁFICO: GÉNERO: M F EDAD: _________

Carrera: a. Ingeniería Química

c. Ingeniería de la Producción e. otros

b. Ingeniería en Sistema de Calidad y Emprendimiento d. Licenciatura en Gastronomía

PERFIL ESPECÍFICO: 1. Cuantas veces asiste a la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la

Universidad de Guayaquil?

a. Todos los dias b. Tres veces por semana

c. Una vez por semana d. Una vez por mes

2. ¿Cuáles son los dias de mayor asistencia a la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería

Química?

a. Lunes b. Martes

c. Miércoles

d. Jueves e. viernes

3. ¿Cuantas horas se queda en la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la


a. 1 hora b. 2 horas

c. 3 horas d. Mas de 4 horas

106

4. ¿Considera útil la ampliación del área de la edificación de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a. Si b. Indiferente c. No

5. ¿Cuál es su percepción de confort térmico dentro de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a. Frío b. Neutro/confortable c. caluroso

6. ¿Cuál es su percepción del factor lumínico dentro de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a. Bueno b. Regular c. Malo

7. ¿Cuál es su percepción de la acústica interior de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a. Confortable

b. Regular c. Ruidoso

8. ¿Cuáles son las zonas que le interesa que tenga la biblioteca de la Facultad Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a. Zona de consulta general b. Zona de trabajo en grupo

c. Zona de hemeroteca

d. Zona de mediateca e. Zona de lectura

f. otros

9. ¿Qué tipo de actividades realiza en la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

Actividad Si No actividad Si No

a. Consulta de libros e. Actividades autónomas

individuales

b. Consulta de periodicos y revistas

f. Actividades autónomas

grupales

c. Consulta en internet g. Todas las anteriores.

d. Consulta de material audiovisual

10. ¿Cómo calificaría el confort del mobiliario de uso de los estudiantes en la biblioteca especialmente sillas – mesas de la zona de mediateca y consulta general?

a. Bueno b. Regular c. Malo

11. ¿En cuánto a la estética del equipamiento urbano a proponerse, cuál cree usted que debería ser el color de los mobiliarios?

a. Tonos fríos

b. Tonos cálidos

c. Tonos minimalistas

d. Tonos neutros

107

4.1 TABULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Los datos recogidos mediante la aplicación de la encuesta fueron tabulados en el

cuadro de tabulación, apartar del cual se procede al diseño de los cuadros estadísticos.

(Ver anexo 1)

4.2 ELABORACIÓN DE CUADROS ESTADÍSTICOS

Perfil demográfico

PREGUNTA 1: Género: masculino y femenino.

Tabla 44 Tabulación de la pregunta 1: Género.

1

# ÍTEM CANTIDAD PORCENTAJE

a b

Masculino Femenino

167 176

49%

51%

TOTAL 343 100%

Fuente: encuesta a estudiantes de la FIQ



Masculino49%

Femenino51%

Género

Masculino

Femenino

Figura 54. Porcentaje por género de los encuestados en la biblioteca FIQ - UG.

108

ANÁLISIS:

A partir de las encuestas realizadas a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química

se obtuvo como resultado en cuanto a género que el 51% de los encuestados fueron de

género femenino y 49% al género masculino. Como se describe en el diagrama.

PREGUNTA 2:

Edad: edades comprendidas entre 17 a 25 años, 26 a 33 años y 34 años en adelante.

Tabla 45 Tabulación pregunta 2: Edades.

2


a b c

17 a 25 años 26 a 33 años

34 en adelante

286 33 24

83% 10% 7%

TOTAL 343 100%




ANÁLISIS:

Como se refleja en las encuestas realizadas a los estudiantes de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil; se obtuvo datos en cuanto a las

edades comprendidas de las personas que usan la biblioteca; los rangos están

17 a 25 años83%

26 a 33 años10%

34 años en adelante7%

Rango de edad

17 a 25 años

26 a 33 años

Figura 55. Rango de edades de los encuestados en la biblioteca de la FIQ-UG.

109

comprendidos entre 17 a 25 años un 83%; de 26 a 33 años un 10% y de 34 años en

adelante un 7% del total de la población encuestada. Lo que indica que la mayoría de las

personas que asisten a la biblioteca son personas que están en el rango de 17 a 25 años;

teniendo encuentran que en la encuesta muchas de estas personas asisten en grupo.

PREGUNTA 3:

Carrera: a.- Ingeniería Química; b.- Ingeniería en Sistemas de Calidad y

Emprendimiento; c.- Ingeniería de la Producción; d.- Licenciatura en Gastronomía y e.-

otros.

Tabla 46 Tipos de usuarios que asisten a la biblioteca de la FIQ-UG.

3


a b c d e

Ingeniería Química ISCE

Ingeniería de la Producción Lic. En Gastronomía

Otros

220 37 31 37 18

64% 11% 9%

11% 5%

TOTAL 343 100%

Fuente: encuesta a estudiantes de la FIQ Autor: Elaboración propia


ANÁLISIS: De acuerdo a los resultados estadísticos mostrados en la figura 35, se

evidencia una mayoría de usuarios de la carrera de Ingeniería Química con un 64% del

Ing. Química64%

ISCE11%

Ing. Producción9%

Gastronomía11%

Otros5%

Carrera

Ing. Química

ISCE

Ing. Producción

Gastronomía

Otros

Figura 56. Tipos de usuarios que asisten a la biblioteca de la FIQ-UG.

110

total encuestado, seguida con un 11% las carreras de Ingeniería en Sistemas de Calidad y

Emprendimiento y Gastronomía con igual porcentaje; posteriormente la carrera de

Ingeniería de la Producción representada con un 9% y otras carreras o tipo de usuarios

con un 5% finalmente.

Perfil específico:

PREGUNTA 1: ¿Cuantas veces asiste a la biblioteca de la Facultad de Ingeniería

Química de la Universidad de Guayaquil?

a.- Todos los días c.- Una vez por semana b.- Tres veces por semana d.- 1 vez por mes.

Tabla 47 Frecuencia de asistencia en la biblioteca de la FIQ-UG.

1


a b c d

Todos los días 3 veces por semana 1 vez por semana

1 vez por mes

71 139 93 40

27% 40% 21% 12%

TOTAL 343 100%



Todos los días27%

3 veces por semana

40%

1 vez por semana

21%

1 vez por mes12%

Frecuencia de asistencia a la biblioteca FIQ

Todos los días

3 veces por semana

1 vez por semana

1 vez por mes

Figura 57. Frecuencia de asistencia en la biblioteca de la FIQ-UG.

111

ANÁLISIS:

En la pregunta 1 se refleja que la mayoría de los estudiantes de la cuatros carreras

que disponen la Facultad asisten tres veces por semana a la biblioteca representado

gráficamente en un 40%, en segunda instancia tiene una frecuencia de asistencia de

todos los días con el 27%, seguido por un 21% que tienen una afluencia de una vez por

semana; y por última opción, con el 12% una vez por mes.

PREGUNTA 2:

¿Cuáles son los días de mayor asistencia a la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería

Química?

a.- Lunes b.- Martes c.- Miércoles

d.- Jueves e.- Viernes

Tabla 48 Días de mayor afluencia a la Biblioteca FIQ - UG.

2


A b c d e

Lunes Martes

Miércoles Jueves Viernes

173 178 140 164 105

23% 23% 18% 22% 14%

TOTAL 343 100%



Lunes 23%

Martes23%

Miércoles18%

Jueves22%

viernes14%

Días de mayor afluencia a la biblioteca de la FIQ

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

viernes

Figura 58. Días de mayor afluencia a la biblioteca de FIQ - UG.

112

ANÁLISIS:

De la población estudiantil encuestada, refleja que los días de mayor afluencia a la

biblioteca de la FIQ, los días lunes y martes con el 23% respectivamente pasan alrededor

de dos horas en la biblioteca; el 22% de las personas asisten los días jueves; el 18% los

días miércoles y por último el 14% los días viernes. Cabe recalcar que las horas de mayor

afluencia son a partir del mediodía.

PREGUNTA 3:

¿Cuantas horas se queda en la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la


a.- 1 hora b.- 2 horas

c.- 3 horas d.- Más de 4 horas

Tabla 49 Tiempo de estancia que se quedan los visitantes en la Biblioteca FIQ - UG.

3


A B C D

1 hora 2 horas 3 horas

Más de 4 horas

87 162 78 16

25% 47% 23% 5%

TOTAL 343 100%



Figura 59. Tiempo de estancia que se quedan los visitantes en la biblioteca FIQ - UG.


1 hora25%

2 horas 47%

3 horas 23%

Más de 4 horas5%

Horas que permanece en la biblioteca de FIQ

1 hora

2 horas

3 horas

Más de 4 horas

113

ANÁLISIS:

La figura 38 representa el tiempo que los estudiantes destinan para permanecer en la

biblioteca, el 47% de los encuestados pasan alrededor de dos horas en la biblioteca; el

25% de las personas pasan 1 hora; el 23% pasan de 3 horas y por último el 5% pasan más

de 4 horas en la biblioteca. Quedando evidenciado que los estudiantes prefieren

quedarse en la biblioteca aproximadamente 2 horas realizando las distintas actividades

autónomas después de salir de las aulas de clases.

PREGUNTA 4:

¿Considera útil la ampliación del área de la edificación de la Biblioteca de la Facultad

de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a.- Si b.- indiferente c.- no

Tabla 50 Ampliación del espacio interior de la biblioteca FIQ - UG.

4


a b c

Si Indiferente

No

283 57 3

82% 17% 1%

TOTAL 343 100%



Si82%

Indiferente17%

No1%

Ampliación del área de la edificación de la Biblioteca de la FIQ

Si

Indiferente

No

Figura 60. Ampliación del espacio interior de la biblioteca FIQ - UG.

114

ANÁLISIS:

Los datos muestran que la ampliación de la biblioteca es necesario y requerido por los

encuestados, representada con un 82% a favor de que se realice dicho cambio, mientras

el 17% considera regular el aumento y que no va a cubrir igualmente con la demanda de

usuarios y por último un 1% no le apuesta a la ampliación.

PREGUNTA 5:

¿Cuál es su percepción de confort térmico dentro de la Biblioteca de la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil?

a.- Frio b.- Neutro/confortable c.- Caluroso

Tabla 51 Percepción de confort térmico dentro de la biblioteca de la FIQ - UG.

5


a b c

Demasiado frio Neutro/confortable

caluroso

43 223 77

13% 65% 22%

TOTAL 343 100%

Fuente: Encuesta a estudiantes de la FIQ Autor: Elaboración propia


Frío13%

Neutro / Confortable

65%

Caluroso22%

Percepción de confort térmico en la Biblioteca de la FIQ

Frío

Neutro / Confortable

Caluroso

Figura 61. Percepción del confort térmico dentro de la biblioteca de FIQ - UG.

115

ANÁLISIS:

Respecto a la percepción de confort térmico que existente dentro de la biblioteca está

representado con un 65% que perciben que el espacio es confortable y acotaron que en

las horas picos pasa de ser un espacio confortable a caluroso el mismo que se interpreta

en el gráfico 9 con un 22%, y por último en horas de poca afluencia de usuarios el confort

térmico es frio el mismo que tuvo un 13% del total de los encuestados.

PREGUNTA 6:

¿Cuál es su percepción del factor lumínico dentro de la Biblioteca de la Facultad de


a.- Bueno b.- Regular c.- Malo

Tabla 52 Percepción del factor lumínico en la biblioteca de la FIQ - UG. (Consulta general - mediateca)

6


a b c

Bueno Regular

Malo

117 152 74

34% 44% 22%

TOTAL 343 100%



Bueno34%

Regular44%

Malo22%

Percepción del factor lumínico en la Biblioteca de la FIQ

Bueno

Regular

Malo

Figura 62. Percepción del factor lumínico en la biblioteca de la FIQ - UG (Consulta general - mediateca)

116

ANÁLISIS:

Referente a la percepción del factor lumínico dentro del espacio interior de la biblioteca

se obtuvo como resultados que el 44% de la población encuestada piensan que la

iluminación es regular y que necesita mantenimiento y aumentar el número de

iluminaria, posteriormente un porcentaje del 34% establecieron que es buena pero

dieron a conocer que eso se debe a la luz natural que ingresa por los ventanales y por

último un 22% piensan que es malo el sistema de iluminación artificial.

PREGUNTA 7:

¿Cuál es su percepción de la acústica interior de la Biblioteca de la Facultad de


a.- Confortable b.- Regular c.- Ruidoso

Tabla 53 Percepción de la acústica interior de la biblioteca de FIQ - UG. (Consulta general – mediateca)

7


a b c

Confortable Regular Ruidoso

53 68

222

15% 20% 65%

TOTAL 243 100%



Confortable15%

Regular20%

Ruidosa65%

Percepción acústica interior en la Biblioteca de la FIQ

Confortable

Regular

Ruidosa

Figura 63. Percepción de la acústica interior de la biblioteca de FIQ - UG (consulta general - mediateca)

117

ANÁLISIS:

En cuanto a la percepción acústica dentro del espacio interior los encuestados dieron

a conocer que en la biblioteca es un espacio ruidoso representado con un 65% y entre los

principales causantes de este ruido son: las conversaciones a elevada voz, música, gritos,

risas, etc.

Por consiguiente un porcentaje del 20% de los encuestados piensa que es regular el

ambiente, pero se puede mejorar con mayor control de parte de los encargados y por

último, el 15% opinaron que el espacio es confortable. Cabe recalcar que este último

grupo fueron encuestados en horarios de poca afluencia de usuario.

PREGUNTA 8:

¿Cuáles son las zonas que le interesa que tenga la biblioteca de la Facultad Ingeniería

Química de la Universidad de Guayaquil?

a.- Zona de consulta general b.- zona de trabajo grupal c.- zona de hemeroteca

d.- Zona de mediateca e.- zona de lectura f.- otras

Tabla 54 Zonas de mayor interés deseadas en la biblioteca de la FIQ - UG.

8


a b c d e f

Zona de consulta general Zona de trabajo grupal

Zona de hemeroteca Zona de mediateca

Zona de lectura Otras

139 195 56 57

192 45

20% 29% 8% 8%

28% 7%

TOTAL 684 100%



118


ANÁLISIS:

Referente a las zonas requeridas por los estudiantes de FIQ; el 29% desean una zona

de trabajo grupal; le sigue el 28% una zona de lectura; el 20% de los estudiantes

requieren además una zona de consulta general, con igual porcentaje las zonas de

hemeroteca y mediateca y por último, con el 5% está el ítem otras zonas además de las

anteriores.

PREGUNTA 9:

¿Qué tipo de actividades realiza en la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química,


Tabla 55 Tipos de actividades que se realizan los estudiantes en la biblioteca de la FIQ-UG.

9


a b c d e f g

Consulta de libros Consulta de periódicos y revistas

Consulta en internet Consulta de material audiovisual

Actividades autónomas individuales Actividades autónomas grupales

Todas las anteriores

224 11

221 50

263 255 30

21% 1%

21% 5%

25% 24% 3%

TOTAL 1054 100%



Consulta general

20%

Trabajo en grupo29%

Hemeroteca8%

Mediateca8%

Lectura28%

Otras7%

Zonas debe tener la biblioteca de la FIQ

Consulta general

Trabajo en grupo

Hemeroteca

Mediateca

Lectura

Otras

Figura 64. Zonas de mayor interés deseadas en la biblioteca de la FIQ - UG.

119


ANÁLISIS:

Partiendo de la pregunta anterior en el cual los encuestados aceptan las zonas que

más usan según su necesidades; el 25% realizan actividades autónomas individuales; le

sigue el 24% referente a las actividades autónomas grupales; el 21% de los estudiantes

realizan consulta de libro y con igual porcentaje los que consultan el internet y por

último, el 5% consulta de material audiovisual y 1% está proyectado para consulta de

material de periódicos y revistas, teniendo como resultado que las dos actividades de

mayor uso son las autónomas grupales e individuales.

PREGUNTA 10:

¿Cómo calificaría el confort del mobiliario de uso de los estudiantes en la biblioteca

especialmente sillas – mesas de la zona de mediateca y consulta general?

a.- Bueno b.- Regular c.- Malo

Tabla 56 Confort del mobiliario actual que posee la biblioteca FIQ - UG.

10


a b c

Bueno Regular

Malo

53 192 98

15% 56% 29%

TOTAL 343 100%


21%1%

21%

5%

25%

24%

3%

Tipo de actividades realiza en la biblioteca de FIQ

Consulta de libros

Periódicos y revistas

Consulta en internet

Material audiovisual

Autónomas individuales

Autónomas grupales

Todas las anteriores.

Figura 65. Tipos de actividades que realizan los estudiantes en la biblioteca de la FIQ – UG.

120


ANÁLISIS:

En cuanto al confort que perciben el mobiliario en la mayoría de la población

encuestada opinan que el mobiliario es regular con un porcentaje del 56% del total

encuestado; por consiguiente, el 29% piensa que es malo el mobiliario y por último, un

15% le parece que el confort es bueno.

Pregunta 11:

¿En cuánto a la estética del espacio a proponerse, cuál cree usted que debería ser las

tonalidades de las paredes y mobiliarios?

a.- Tonos fríos b.- Tonos cálidos

c.- Tonos minimalistas d.- Tonos neutros

Tabla 57 Estética de paredes y mobiliarios requerida por los estudiantes de la FIQ - UG.

11


a b c d

Tonos cálidos Tonos fríos

Tonos minimalistas Tonos neutros

96 93 46

108

28% 27% 13% 32%

TOTAL 343 100%


Bueno 15%

Regular56%

Malo29%

Confort del mobiliario (sillas – mesas)

Bueno

Regular

Malo

Figura 66. Confort del mobiliario actual que posee la biblioteca FIQ - UG.

121


ANÁLISIS:

Para el empleo del color en el rediseño del espacio se tendrá en cuenta las

tonalidades que mayor afinidad tienen los estudiantes que frecuentan la biblioteca de la

Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil, pues los encuestados

prefieren los tonos neutros cuyo porcentaje refleja 32% del total; pero a la vez, le sigue

los tonos fríos y cálidos con 28% y 27% respectivamente y en menor porcentaje esta los

tono minimalistas con un 13% del total encuestados.

Tonos fríos 28%

Tonos cálidos27%

Tonos minimalistas

13%

Tonos neutros32%

Tipo de color y paredes del mobiliario

Tonos fríos

Tonos cálidos

Tonos minimalistas

Tonos neutros

Figura 67. Estética de paredes y mobiliarios requerida por los estudiantes de la FIQ - UG.

122

4.3 FICHA TÉCNICA


CARRERA DISEÑO DE INTERIORES Ficha de observación de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil

1. Ubicación y orientación Ubicación: Campus Salvador Allende, av. Dr. Fortunato Safari Emén y calle (INOCAR - Base Naval Sur, 2018) John FitzGerald Kennedy.

Imagen Orientación

2. Diseño envolvente 2.1. DISEÑO PASIVO

2.1.1. ILUMINACIÓN NATURAL 2.1.2. ILUMINACIÓN ARTIFICIAL Ventanas altas

Ventanas bajas

No hay

Otro

Fluorescentes

Led

Ahorrador

Normal

Porcentaje de validación del estado actual de la iluminación natural y artificial:

Bueno 80% - 100% Regular 50% - 70% x Malo 40% - 10%

Observación: Por ser una edificación con poca afluencia de usuarios solo se usa en su mayoría sistema de

climatización artificial por medio de ventiladores.

2.1.3. VENTILACIÓN NATURAL 2.1.4. VENTILACIÓN ARTIFICIAL Ventilación cruzada

Ventilación por convección

Ventilación mediante patio

Torres de viento

Efecto chimenea

No hay

Ventiladores

Aire acondicionado

Split

Centralizado

Fain coil

Ventiladores / aire acondicionado

Porcentaje de validación del estado actual de la iluminación natural y artificial:


x

x

x

x

x

x

x

123

Observación: Tanto en la planta baja y alta de la facultad de Ingeniería Química el tipo de ventilación es combinada entre ventilación artificial y natural.

2.2. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN – RADIACIÓN SOLAR

Películas en las ventanas

Aleros

Quiebra soles

Vidrio cámara de aire

Cortinas

No hay

Porcentaje de validación del estado actual de los elementos protección – radicación solar:

Bueno 80% - 100% Regular 50% - 70% Malo 40% - 10% x

Observación: Algunos de los cristales de las ventanas están deteriorados y necesitan mantenimiento

asimismo la perfilaría metálica de las ventanas.

3. Sistema de construcción 3.1. CIMIENTOS Y COLUMNAS

Hormigón armado

Metálico

Madera

Mixto

Porcentaje de validación del estado actual de los cimientos y columnas:

Bueno 80% - 100% x Regular 50% - 70% Malo 40% - 10%

3.2. PAREDES3.2.1. MATERIALES DE PAREDES 3.2.2. RECUBRIMIENTO DE PAREDES

Bloque Enlucido

Ladrillo Empastado y pintado

Muro Madera

Madera Pintura

Otros Otros

Porcentaje de validación del estado actual de las paredes:


Observación: algunas de las paredes tienen fisuras y se está soplando el empaste y la pintura por falta de

mantenimiento.

3.3. CUBIERTA - TUMBADO

3.3.1. MATERIAL DE CUBIERTA 3.3.2. RECUBRIMIENTO DE TUMBADO

Losa de hormigón armado Tumbado de gypsum

Steel Panel Tumbado de madera

Zinc Tumbado de yeso

Eternit Losa vista pintada

Porcentaje de validación del estado actual de la cubierta y tumbado:


x

x

x

x

x

x

x

124

Observación: algunas de las paredes tienen fisuras y se está soplando el empaste y la pintura por falta de

mantenimiento.

3.4. PISO - ACABADO

3.4.1. MATERIAL DEL PISO 3.4.2. RECUBRIMIENTO DE PISO

Losa de hormigón armado Baldosa

Contrapiso de hormigón armado

Contrapiso de hormigón simple

Steel Panel

Madera

Mixtos

Cerámica

Porcelanato

Madera

Vinil

Otros

Porcentaje de validación del estado actual del recubrimiento del piso:


Observación: algunas de las baldosas tienen fisuras y están levantadas por falta de mantenimiento.

3.5. RECUBRIMIENTO DE FACHADA

Cerámica

Piedra Natural

Enlucido y pintado

Enlucido, Empastado y pintado

Revoque

Combinado – Mixto

Porcentaje de validación del estado actual del recubrimiento de la fachada:


Observación: la fachada principal de Facultad de Ingeniería Química poseer un recubrimiento mixto: las

columnas están enlucida, empastadas y pintadas generando un confinamiento al recubrimiento de revoque

que tiene las paredes exteriores.

3.6. VENTANA - ACABADOS

3.6.1. TIPOS DE VENTANAS 3.6.2. MATERIAL DE VENTANAS

Ventana corrediza con rejas

Ventana fija

Ventana abatible

Ventana con celosía con rejas

Otros

Aluminio y vidrio

Pvc y vidrio

Madera y vidrio

Madera

Otros

Porcentaje de validación del estado actual de las ventanas - acabados:


Observación: Algunos de los cristales de las ventanas están deteriorados y necesitan mantenimiento

asimismo la perfilaría metálica de las ventanas.

x

x

x

x

x

125

3.8. PUERTAS

3.8.1. TIPO DE PUERTA 3.8.2. ACABADO DE PUERTAS

Puerta abatible 90°

Puerta abatible 180°

Puerta giratoria

Puerta de vaivén

Otros

Aluminio con perfilaría de metálica

Vidrio con perfilaría de metálica

Vidrio con bisagra de aluminio

Madera macizo

Otro

Porcentaje de validación del estado actual de los acabados de las puertas:


Observación: puerta principal abatible de dos hojas de madera; puerta de la área de administrativa es

abatible de vidrio con perfilaría metálica y puerta de baño abatible de 90° de madera; las mismas que están

deteriorados y necesitan mantenimiento o renovación.

4.4 ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA

La entrevista fue realizada a los funcionarios administrativos que laboran en la

biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química. Los entrevistados proporcionaron

información relevante y que amerita un análisis en cuanto al estado actual y mobiliario

requerido por la biblioteca.

En cuanto al primer aspecto, los entrevistados dieron a conocer que desde que la

biblioteca abrió sus instalaciones la biblioteca no se ha realizado una remodelación

integral del espacio, sino que se ha ejecutado mejoras mínimas de mampostería en

paredes, mantenimiento de ventiladores, estantería y mobiliario en la zona de consulta

general.

Otro de los puntos abordados en la entrevista fue sobre el mejoramiento del espacio

donde los entrevistados detallan la necesidad de implementar otras zonas tales como

hemeroteca, auditorio, sala de trabajo grupal privado, etc. Otro aspecto abordado fue

mejora de los sistemas de climatización y ventilación para cumplir con los estándares

requeridos en una biblioteca universitaria.

x

x

x

x

126

En cuanto, a la conducta de los estudiantes, ambos entrevistados dieron a conocer

que la mayoría de los estudiantes van para consultar en internet y realizar actividades

autónomas después de clase y prefieren las instalaciones de la biblioteca por las

características y beneficios que brindan en cuanto a su infraestructura y el acceso a todas

las zonas de la biblioteca.

Otro de los entrevistados dio a conocer la problemática que se produce cuando las

instalaciones de la biblioteca llegan a su capacidad máxima, actualmente 44 puestos de

trabajos para lectura y 12 puestos con computadoras. Entre los principales problemas

que se generan están la acústica y la ventilación ya que el ruido ocasionado por los

estudiantes dificulta leer o trabajar en silencio como normalmente ocurre en las

bibliotecas. Lamentablemente, los estudiantes piensan que la biblioteca es otra aula más

de estudio y olvidan el reglamento que rige en la biblioteca.

En la actualidad, la percepción visual, el confort térmico y el confort lumínico artificial

de la biblioteca precisan cambios debido a que por su vetustez requieren ser

modernizados y aun así los distintos equipos que requieren de un mantenimiento

recurrentemente. Los entrevistados dan a conocer que en algunos casos existen nuevas

adquisiciones pero con el paso del tiempo y sin mantenimiento esos equipos terminan

deteriorándose en poco tiempo sin cumplir su vida útil.

Por último, los entrevistados dieron a conocer su punto de vista sobre si se debería

implementar el sistema de estanterías abiertas. Entre los cuestionamientos que tuvieron

con la implementación de este sistema estuvieron de acuerdo en que se convendría

instalar sistemas para la protección del fondo bibliografía así como un sistema de video

vigilancia en las instalaciones de la biblioteca. También, señalan que la implementación

de este sistema ayudaría a los estudiantes a buscar con mayor rapidez la información

127

requerida, sin pedirlo detrás de un mostrador. Adicionalmente, los posibles nuevos

servicios y mobiliario deben ser funcionales, versátiles y sean adaptables a los diferentes

espacios.

4.5 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Por medio de los resultados obtenidos en la encuesta se puede concluir de manera

general, que los estudiantes que asisten a la biblioteca de la Facultad Ingeniería Química,

son de edades comprendida de entre 17 a 25 años lo que equivale el 82% del total

encuestado. También, que el 40% frecuenta tres veces por semana las instalaciones de la

biblioteca. Cabe recalcar que, los estudiantes además de la frecuencia del uso de la

biblioteca, permanecen en ella más de 2 horas diarias realizando tareas autónomas que

competen a sus estudios superiores.

La encuesta también muestra que las zonas principales de uso son la zona de trabajo

grupal, la zona de lectura y la zona de consulta general equivalente al 29%, 28% y 20%

respectivamente; lo que permite el planteamiento de mobiliario para estas zonas de la

biblioteca por su frecuencia de uso. Mediante el análisis del usuario y del sitio se logró

reflejar cuales son las actividades que los estudiantes realizan en dicho espacio, las que

están encaminadas a consulta en internet y actividades autónomas grupales e

individuales son las actividades de mayor uso por los encuestados, dejando por ultima

instancia la consulta de libros; un grupo determinado del tamaño de la muestra realiza

todas las actividades antes mencionadas.

Además, se logró evidenciar el tipo de mobiliario que les gustaría que se implemente en

la propuesta de rediseño de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la

Universidad de Guayaquil.

128

Tomando en consideración las actividades de consulta de libros, consulta en internet

y actividades autónomas; se implementarán mobiliario para estas actividades y las

distintas zonas de la biblioteca. Ciertamente, este mobiliario tendrá como función

cumplir con las necesidades y requerimientos de los estudiantes, por lo que en cuanto a

la estética del mismo deberán reflejar formas lúdicas, al igual que los matices

representativos a tonalidades minimalistas.

Como parte fundamental en la entrevista realizada a la bibliotecaria y demás

colaboradores que laboran en la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química se pudo

evidenciar y recalcar que la mayoría de los estudiantes que asisten a la biblioteca es para

el uso de la zona de mediateca y área de consulta general (generalmente la principal

actividad que realizan es la autónoma).

Aún más, se pudo evidenciar que el uso del área de servicio y prestación de libro físico

es de poca frecuencia versus a la utilización de la biblioteca virtual que tiene un

incremento representativo. La implementación de nuevas zonas ayudaría a aumentar el

uso del fondo bibliográfico de la biblioteca. Por otra parte, la implementación del sistema

de estanterías abiertas sería una medida óptima para solucionar la poca frecuencia en el

ámbito de prestación de libros físicos.

Adicionalmente, en relación al acondicionamiento del espacio, se debe incorporar

deshumidificadores y termo higrómetros para controlar la humedad relativa y

temperatura así como también, ampliar la cobertura y el alcance de las redes

inalámbricas de conexión WIFI.

Por último, la incorporación de nuevos espacios a implementar debe de estar

encaminado a las necesidades y requerimientos de los estudiantes. Aparte de los nuevos

espacios que son necesarios y requeridos también deben ofrecer equipos tecnológicos,

129

tales como protectores audiovisuales, lectores de archivos electrónicos, etc. sumados a

esto la utilización de señaléticas y espacios de descanso.

5 PROPUESTA

El capítulo 5 consta de los objetivos de la propuesta, la programación arquitectónica

con todas sus etapas previas para llegar a la propuesta espacial. Entre las etapas previas a

la propuesta formal se establece un análisis funcional por medio de un cuadro de

ordenamiento de datos para definir los espacios de cada zona. Este análisis permite

determinar por medio de diagramas la relación de cada zona y su circulación hasta lograr

establecer la cuantificación de área de cada espacio.

5.1 OBJETIVOS

5.1.1 OBJETIVO GENERAL

Rediseñar una propuesta arquitectónica integral que cumpla con las necesidades en

cuanto a las distintas zonas y mobiliario ergonómico requerido con el fin de garantizar un

confort óptimo a los usuarios de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química de la

Universidad de Guayaquil.

5.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Los objetivos específicos están enfocados en aspectos tales como la orientación de la

edificación y sus zonas; en función del mobiliario y sus ambientes; así como la forma,

construcción y percepción del espacio y mobiliario diseñado tomando en consideración

los objetivos ambientales y ecológicos.

Ubicar los espacios que se utilizan por corto tiempo en la zona este y oeste de

la edificación.

130

Proponer una adecuada relación de los espacios en función de su frecuencia de

uso.

Diseñar una circulación longitudinal que permita una conexión con todos los

ambientes de la biblioteca.

Incorporar mobiliario funcional, estético y versátil según las necesidades y

actividades de espacio – usuarios.

Diseñar espacios confortables y agradables estéticamente que cumplan con los

requerimientos establecidos dentro del proyecto.

Diseñar mobiliario que sean funcional, versátil y adaptable al concepto de

flexibilidad según los espacios funcionales del proyecto.

5.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

La programación arquitectónica se refiere a la distribución de las zonas previamente

establecidas dentro del sistema biblioteca, permite determinar las dimensiones del

espacio tomando como referencia los números de usuarios, el tipo de mobiliario y la

circulación requerida en ese espacio.

5.2.1 LISTADO DE NECESIDADES

Entre las necesidades principales visibles y requeridas por las autoridades de la

Facultad de Ingeniería Química y personal bibliotecario tenemos el siguiente listado de

necesidades; el mismo que se analizó en base a las actividades y espacios de mayor

concurrencia por los estudiantes. Los modelos análogos analizados aportaron con la

estructura funcional para la propuesta de rediseño de la biblioteca. En base a los puntos

anteriores se estableció los siguientes requerimientos:

Ampliación y remodelación de la infraestructura de la biblioteca.

131

Readecuación del sistema de iluminación, de puntos eléctricos y de ventilación

artificial y que cumpla la capacidad máxima de la biblioteca.

Esquema de relación funcional por zonas y zonificación de los espacios.

Diseño de zonas con punto de consulta grupales privadas y abiertas.

Diseño de zonas con puntos de consulta de lectura individual y lúdica.

Adecuación de mobiliarios requeridos según las zonas y la función del espacio.

Aumento de la capacidad de la biblioteca en la zona de consulta individual y grupal

además de la zona de mediateca.

Habilitación de servicios de mediateca y hemeroteca.

Implementación de estanterías abiertas y accesibles a los usuarios.

Colocación de señalética informativa de zonas y de evacuación.

Tratamiento de paredes, ventanas, tumbado y fachada para logra un confort

térmico y acústico del espacio.

Instalación de sistema de audio - video vigilancia.

Equipamiento de la zona de mediateca con nuevos equipo de computación y

aumento del número de cubículos.

Implementación de un sistema de seguridad antirrobo para el acervo bibliográfico

en estantería abierta.

132

5.3 ANÁLISIS DE FUNCIÓN

Los siguientes cuadros de ordenamiento de datos están analizados en función de sus actividades, necesidades, acciones, ambientes y

mobiliario requerido y por último número de usuarios y el área referencial que utilizará dicho ambiente.

Tabla 58

Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función administrar.

Función actividad Necesidad Acciones Ambientes Mobiliarios/

equipos #

personas

Área Área total

Mobiliario Equipos Circulación

Ad

min

istr

ar

Distribución, informar

Acogida e información

Hablar, escribir, dirigir

Hall Pasillo 15 aprox. -------- -------- 13,12 m² 13,12 m²

Dirigir, controlar, atender

Dirección administrativa

Hablar, escribir, reunirse, contestar teléfono

Dirección administrativa

Sillas, muebles, escritorios

1

Silla 0,75 m² Escritorio 1,62 m²

Archivador 0,45 m²

-------- 5,58 m² 8,38 m²

Atención Recepción, secretaria

Escribir, escuchar,

Recepción, secretaria

Stand, mostrador, sillas

1 Escritorio 0,60 m²

Silla 0,25 m² -------- 0,47 m² 1,32 m²

Descansar, almorzar, desayunar

Espacio de descanso para el personal

Sentarse recostarse

Espacio de descanso personal

Sofá, mueble Cafetería

3 Silla 1,28 m²

Mesón 1,02 m² Mesa 1,00 m²

Nevera 0,36 m²

2,16 m² 6,32 m²

Compras Selección y adquisición

Cotizar, sentarse, reunirse, hablar

Proceso técnicos

Archivadores 1 Archivador

0,42 m² -------- 0,62 m² 1,04 m²

Lavarse las manos, evacuar

Necesidades biológicas

Sentarse, levantarse, lavarse

Sanitario Inodoros, lavamanos urinarios

1 -------- I: 0,33 m² L: 0,25 m² U: 0,12 m²

1,92 m² 2,62 m²


133

Tabla 59

Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función servicios convencionales.

Función Actividad Necesidad Acciones Ambientes Mobiliarios/

equipos #

personas

Área Área total


Serv

icio

s co

nve

nci

on

ale

s

Distribución, informar

Acogida e información


Hall – información

Pasillo Silla, mostrador

1 Silla 0,25 m² Mostrador

0,72 m² -------- 0,72 m² 1,69 m²

Atención Consulta e Información


Puntos de consulta

Sillas, muebles, mostrador

2 Silla 0,50 m² Mostrador

3,56 m² -------- 4,39 m² 8,45 m²

Guardar, almacenar

Fondo de libre acceso

Pararse, agacharse

Zona de estantería abiertas

Perchas, repisas, estanterías

34 est. Estantería

9,18 m² -------- 45,43 m² 54,61 m²

Guardar, almacenar, leer

Periódicos y revistas

Sentarse, mirar, buscar

Hemeroteca Estantería, butacas, mesa

Est. 7 Est. 1,98 m²

Butaca 1,04 m² Mesa 0,25 m²

-------- 10,79 m² 14,06 m²

Guardar, almacenar

Fondo de acceso restringido

Pararse, agacharse

Almacén de libros estantería restringida

Perchas, repisas, estanterías

3 Estantería compacta 1,20 m²

-------- 6,00 m² 7,20 m²

Leer, estudiar, investigar

Espacio de trabajo individual

Sentarse, leer, escribir

Zona de lectura

Sillones, butacas, mesas

40

Sillón 14,89 m² Butacas 3,12 m² Mesas 0,75 m²

Est. 2,52 m²

-------- 31,57 m² 52,85 m²

Leer, estudiar, discernir, investigar

Espacio de trabajo grupal

Sentarse, leer, escribir

Zona de consulta grupal

Mesas, sillas lámparas

72 Mesas 11,09 m² Sillas 11,52 m²

-------- 76,14 m² 98,75 m²

Producir documentos Sacar copias

Sala de copiado Pararse, hablar, maniobrar

Zona de reprografía

Copiadoras computadoras

2 -------- 0,72 mts2 0,72 m² 1,44 m²


134

Tabla 60 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función servicios virtuales.


equipos #

personas

Área Área total


Serv

icio

s vi

rtu

ale

s Investigar, trabajar

Laboratorio virtual

Sentarse, escribir, leer

Mediateca Computadoras escritorios

15 Mesa 8,76 m² Silla 2,56 m²

-------- 14,92 m² 26,24 m²

Exposiciones, conferencias

Salón multiuso

escuchar, escribir, observar

Sala de audiovisual

Proyector, sillas, atril

20 Butaca 3,45 m² Mesa 0,50 m² Silla 0,25 m²

-------- 6,23 m² 10,43 m²

Charlas grupales Salón multiuso

Hablar, escribir, observar

Sala de trabajo grupales

Mesa, sillas 12 Mesa 4,41 m² Silla 1,92 m²

-------- 10,59 m² 16,92 m²


Tabla 61 Cuadro de ordenamiento de datos: análisis de la función proceso técnico.


equipos #

personas

Área Área total


Logí

stic

a

Control de sistema

Controlar la red wifi

Manipular, verificar

Zona de rack Servidores, escritorio, silla

1 Silla

0,25 m² 0,60 m²

0,15 m² compartida

1 m²

Vigilar Seguridad Manipular, verificar

Circuito cerrado Silla, computadora

1 Silla 0,25 m²

Esc. 0,60 m² 0,60 m²

0,15 m² compartida

1,60 m²

Control Cuarto eléctrico Manipular, verificar

Zona de trasformadores

Trasformadores 1 -------- 0,60 m² 0,40 m²

Compartida 1 m²

Arreglar, rehabilitar,

Reparación y mantenimiento de libros

Sentarse, revisar, manipular

Taller de mantenimiento

Mesa, silla 1 Mesa 0,30 m² Silla 0,25 m²

-------- 0,14 m²

compartida 0,69 m²

Guardar, almacenar

Limpieza Manipular, verificar

Bodega de aseo Implementos de aseo

1 0,24 m² -------- 0,48 m²

compartida 0,72 m²

Lavarse las manos, evacuar

Necesidades biológicas

Sentarse, levantarse, lavarse

Baños Inodoros, lavamanos, urinarios

1 -------- I: 0,33 m² L: 0,25 m² U: 0,12 m²

1,92 m² 2,62 m²


135

5.4 MATRIZ DE RELACIONES PONDERADAS

Para determinar la relación entre espacios o ambiente se realizó una matriz de

relaciones; la misma que diseñada en un formato dividido en tres partes; la primera y

segunda parte están ubicadas las zonas con sus respectivos ambientes, la tercera parte

son casillas diagonales.

Entre los criterios para determinar la relación entre espacios tenemos tres tipos:

relación necesaria con una ponderación de 4, relación deseable con una ponderación de

2 y la relación inexistente o nula con una ponderación de 0.


Tabla 62 Rango de los espacios establecidos en la matriz de relaciones ponderadas.

Rango Espacios (ambientes)

R – 1 Punto de consulta

R – 2 Información

R – 3 Dirección administrativa, Sala de lectura, sala de consulta grupal

R – 4 Baños, almacén de libro

R – 5 Recepción – secretaria

R – 6 Espacio descanso personal, sala de estantería abierta

Figura 68. Matriz de relaciones ponderadas.

136

R – 7 Hemeroteca, reprografía, mediateca

R – 8 Proceso técnico – adquisición, Sala de audiovisuales, Sala de Investigación, cuarto de rack

R – 9 Sala de espera, Utilería de aseo, circuito cerrado, cuarto de transformadores


5.4.1 DIAGRAMA DE PONDERACIÓN

Una vez establecidos los rangos y los espacios que contiene cada una de las zonas en

la matriz de relaciones ponderadas se los grafican en el diagrama de ponderación para

establecer la posición de los espacios de acuerdo a sus relaciones directas o indirectas.


En la figura 69 se detalla la posición de los espacios de acuerdo a su relación directa o

indirecta de las cuatro zonas establecidas en base al análisis de la función.

Figura 69. Diagrama de ponderación: biblioteca universitaria.

137

5.5 DIAGRAMA DE RELACIONES POR ZONA Y CIRCULACIONES


En la figura 59 y 60 se detalla la relación directa e indirecta de cada uno de los

espacios existentes en la zona administrativa y la zona de servicios convencionales.


Figura 70. Diagrama de relaciones y circulación: zona administrativa.

Figura 71. Diagrama de relaciones y circulación: zona de servicio convencional.

138


En la figura 61 y 62 se detalla la relación directa e indirecta de cada uno de los

espacios existentes en la zona de servicio virtual y logística según la relación entre

espacios dependerá el tipo de circulación; ya sea puntual o lineal.


Figura 72. Diagrama de relaciones y circulación: zona de servicio virtual.

Figura 73. Diagrama de relaciones y circulación: zona logística.

139

5.6 CUADRO DE CUANTIFICACIÓN DE ÁREAS

Tabla 63

Cuantificación de área requerida por zonas.

Sistema: Biblioteca Universitaria

Subsistemas Componentes Subcomponentes Área (sc) Subtotal (c) Área (ss)

Zon

a ad

min

istr

ativ

a

Área de Atención al usuario

1.1.1 Hall 13,12 m² 21,76 m²

41,69 m²

1.1.2 Sala de espera 8,64 m²

Área administrativa

1.2.1 Dirección administrativa 8,38 m²

19,93 m²

1.2.2 Recepción - secretaria 1,57 m²

1.2.3 Espacio de descanso – café 6,32 m²

1.2.4 Proceso técnicos (compras) 1,04 m²

1.2.6 Sanitario 2,62 m²

Zon

a d

e S

erv

icio

s co

nve

nci

on

ale

s

Área de estudio

2.1.1 Zona de estantería abiertas 54,61 m²

221,71 m²

239,05 m²

2.1.2 Hemeroteca 14,06 m²

2.1.3 Zona de lectura 52,85 m²

2.1.4 Zona de consulta grupal 98,75 m²

2.1.5 Reprografía 1,44 m²

Área administrativa

2.2.1 Información 1,69 m²

17,34 m² 2.2.2 Puntos de consulta 8,45 m²

2.2.3 Almacén de libros estantería restringida

7,20 m²

Zon

a d

e

Serv

icio

s

virt

ual

es

Área de estudio

3.1.1 Mediateca 26,24 m²

53,59 m² 53,59 m² 3.1.2 Sala de audiovisual 10,43 m²

3.1.3 Sala de trabajo grupales 16,92 m²

Zon

a d

e L

ogí

stic

a

Área de mantenimiento

4.1.1 Taller de mantenimiento 0,69 m²

4,03 m²

7,63 m²

4.1.2 Bodega de aseo 0,72 m²

4.1.3 Sanitario 2,62 m²

Área de equipos

4.2.1 Zona de rack 1 mts2

3,60 m² 4.2.2 Circuito cerrado 1,60 mts2

4.2.3 Zona de trasformadores 1 mts2

Subtotal de área requerida 341,96 m²

Área de circulación compartida 35,98 m²

Área actual 261,81 m² 377,94 m² 377,94 m²

Ampliación 116,13 m²


140

La tabla 63 se detalla las dimensiones de los diferentes espacios requeridos en el

rediseño del sistema (biblioteca universitaria); las mismas que están relacionadas

directamente con los planos, se analizaron cada una de los subsistemas (funciones) a

realizarse en los espacios; así mismo las necesidades, tipo y cantidad de mobiliario

requerido por zonas.

5.7 PROGRAMA DE NECESIDADES

En base de los cuadros de ordenamiento de datos y el cuadro de cuantificación de

área de las distintas zonas determinadas en los patrones de solución se determina el

siguiente programa de necesidades requerido en la remodelación de la biblioteca:

Tabla 64

Programa de necesidades: Biblioteca universitaria especializada.

Sistema: Biblioteca Universitaria

Subsistemas Componentes Subcomponentes

Zona administrativa

Área de Atención al usuario 1.1.1 Hall

1.1.2 Sala de espera

Área administrativa 1.2.1 Dirección administrativa

1.2.2 Recepción - secretaria

1.2.3 Espacio de descanso – Cafetería

1.2.4 Proceso técnicos (compras)

1.2.6 Sanitario

Zona Servicios

convencionales

Área de estudio 2.1.1 Zona de estantería abiertas

2.1.2 Hemeroteca

2.1.3 Zona de lectura

2.1.4 Zona de consulta grupal

2.1.5 Reprografía

Área administrativa 2.2.1 Información

2.2.2 Puntos de consulta

2.2.3 Almacén de libros estantería restringida

Zona Servicios virtuales

Área de estudio 3.1.1 Mediateca

3.1.2 Sala de audiovisual

3.1.3 Sala de reuniones grupales

Zona de Logística

Área de mantenimiento 4.1.1 Taller de mantenimiento

4.1.2 Bodega de aseo

4.1.3 Baño

Área de equipos 4.2.1 Zona de rack

4.2.2 Circuito cerrado

4.2.3 Zona de trasformadores


141

5.8 ZONIFICACIÓN

La zonificación esta distribuidas en cuatro zonas principales: zona administrativa, zona

de servicios convencionales, zona de servicios virtuales y zona de proceso técnico.


Figura 74. Zonificación de la propuesta de diseño de la biblioteca de la FIQ - UG.

142

5.9 CONCEPTO DE DISEÑO DE LA PROPUESTA

La idea de concepto de diseño está relacionado entre la ciencia y la alimentación por

medio de la cocina teniendo como resultado los procesos químicos - físicos que obedecen

a las correspondientes leyes de la naturaleza. Este concepto de diseño está establecido

principalmente en los principales espacios de la biblioteca y en el cielo raso con

diferentes temáticas.

El cielo raso de la zona de consulta general tiene como concepción de diseño una

molécula simple de donde se suspenden 3 luminarias rectangulares. Por otro lado, la

zona de atención al cliente e información tiene como concepto las tuercas ranuradas que

dan la sensación de movimiento por medio del dinamismo y la repetición de la forma.

Adicionalmente, el diseño está basado en el logotipo de la FIQ en cuya tuerca se localiza

un átomo y en cada uno de sus anillos se ubican los logotipos de las carreras.

El concepto de diseño en la sala de lectura pretende plasmar los elementos

representativos de las carreras de la facultad de Ingeniería Química proyectadas en

fotomicrografías en vinil adhesivo cuyas temáticas estas ligadas a las diferentes carreras

de la facultad, con el fin de brindarle mayor identidad a la biblioteca. Cada diseño de las

fotomicrografías está orientada en referencia abstracta. Una galleta de la marca oreo que

da la sensación de tierra reseca de alguna parte del mundo; por otro lado un alga viva del

tipo volvox que está liberando una colonia de hijos que visualmente da la sensación de un

video juego y por ultima la piel del pepino de mar (Synapta).

En la zona de mediateca o sala de cómputo el diseño se basa en los elementos

empleados en los procesos físicos y químicos con formas estilizadas por medio de líneas

sinuosas y simples.

143

Cabe recalcar que cada uno de los conceptos implementados en los diferentes

espacios tiene como hilo conductor, además de la temática, el dinamismo y los

movimientos o secuencia de las formas que genera un todo en el espacio interior. Por

esta razón el concepto de diseño tiene como predominio el uso de líneas rectas

combinadas con líneas curvas para formar una coherencia entre el diseño y la temática,

establecida por medio de analogías simplificadas. La simplicidad y asimetría del diseño

logra crear una coherencia con el entorno y contexto; teniendo como aspecto principal

los libros versus ciencia y la alimentación.

5.10 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

En la propuesta interiorista de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química los

criterios de diseño están relacionados por medio de la incorporación de materiales, color,

forma y texturas; ventilación y seguridad; así como la distribución de los espacios

interiores, permitiendo diseñar el espacio de manera estética y funcional.

El rediseño propuesto de la biblioteca de la FIQ plantea la ampliación del área útil de

261.810m² en la actualidad para convertirse con la remodelación en un área de

377,94m². Esta ampliación permitió incorporar nuevos servicios e implementó nuevos

espacios de trabajo mejorando la capacidad de usuarios en la biblioteca que pasó de 54 a

152 puestos de trabajos, mejorando así la calidad y comodidad según las nuevas

necesidades y las preexistentes de cada tipo de usuario.

Entre los espacios nuevos incorporados en el rediseño de la biblioteca se encuentran

los cubículos para investigación, la sala de audiovisuales, la implementación de la

estantería abierta, la hemeroteca y una cafetería para el uso del personal administrativo

y de atención al cliente. Por supuesto, además de incorporarse los espacios tradicionales.

144

Además, de los espacios definidos en el rediseño de la biblioteca están diseñados con

libre acceso entre espacios y con pocas limitantes en cuanto a la circulación; y cuentan

con las respectivas señalética informativa, preventiva y de evacuación.

Se prevé en cuanto a las medidas de seguridad implementar un sistema contra

incendios y sistema de seguridad para la prevención del acervo bibliográfico en el

depósito de estanterías abiertas por medio de sistema de video vigilancia y un sistema de

identificación de radio frecuencia (RFID); el mismo que está compuesto de etiquetas en

los libros y un lector de RFID ubicados en el ingreso principal de la biblioteca.

El sistema de protección contra incendio está compuesto de rociadores húmedos y

extintores para los sectores donde están ubicados los almacenes destinados para las

colecciones y la hemeroteca. También, de haberse previsto un sistema de evacuación,

con sus respectivas salidas de emergencia y punto de encuentro.

Por otro lado, en cuanto a la iluminación se trató de aprovechar al máximo la

iluminación natural y prevenir con láminas de protección contra rayos ultravioletas en las

ventanas donde dan directamente los rayos solares. Para la iluminación artificial se ha

favorecido el uso de luminarias con un flujo constante y uniforme en los distintos

espacios y así proveer un alto rendimiento del consumo energético por medio del uso de

luminarias fluorescentes de bajo consumo en los diversos espacios previamente

establecidos.

En el espacio de consulta general se incorporó luminarias tipo TrueLine de la versión

suspendida rectangulares de la marca Philips, las mismas que dan la sensación de una

molécula simple al unir tres lámparas. En la sala de lectura se instalaron lámparas

colgantes LED Philips. En la zona de atención al cliente y puntos de información se

ubicaron luminarias dirigibles con carril tipo CoreLine Proyector de 33W marca Philips y

145

ojos de buey Albireo con tres focos empotrable de 4W marca Philips situadas en los

puestos de trabajos del counter; y por último, en los demás espacios se instalaron

luminarias del tipo CoreLine SlimDownlight de 13W versión empotrable.

El sistema eléctrico en toda la biblioteca está diseñado con un esquema flexible para

el cableado eléctrico y cableado de redes necesarias para las instalaciones del

equipamiento eléctrico y de los diversos tipos de equipamiento que requieran energía. En

las zonas de consulta, atención y sala de cómputo se colocaron enchufes y salida de red

WIFI en el piso o pared según el espacio; asimismo se colocaron red de WIFI y enchufes

en los cubículos para investigación para la conexión de las portátiles de los estudiantes.

Otro aspecto que se concibió en el rediseño de la biblioteca fue la ventilación artificial

compuesta de acondicionadores de aire tipo Split comercial en las espacios cerrados tales

como el almacén, la sala de audiovisuales y la cafetería con diferentes capacidades según

el espacio variando entre 12000 a 36000 BTU; no obstante, en las demás áreas se utilizó

un sistema de climatización centralizado del tipo Fan Coil con una capacidad de 72000

BTU para prever un nivel de temperatura óptimo y controlar la humedad relativa para

preservar el material bibliográfico en los almacenes.

Por otra parte, las paredes están recubiertas de pintura látex supremo elastomérico

color blanco de la marca Pinturas Unidas que complementado con la iluminación natural

da la sensación de mayor amplitud y protagonismo al espacio interior.

Adicionalmente, se han complementado con un diseño de tuercas ranuradas dando la

sensación de movimiento por medio del dinamismo que genera las secuencia del diseño

dentro de la misma se localiza un átomo y en cada uno de los anillos se localizan los

logotipos de cada una de las carreras. En la zona de mediateca o sala de cómputo se

diseñó un mural representativo sobre la ingeniería química y sus diferentes utensilios.

146

Por consiguiente, en la sala de consulta se han colocado vinil texturizado adhesivo con

fotomicrografías de distintas temáticas ligadas a las diferentes carreras de la facultad;

entre las que se destaca fotomicrografía de una galleta oreo, algas vivas de volvox

liberando una colonia de hijos y por último la piel del pepino de mar (Synapta); las cuales

fueron tomadas bajo el lente de un microscopio.

El piso está dividido en tres zonas según el tipo de material instalado. En la zona de

audiovisuales se instaló un piso laminado marca Class colección Horizon color Spruce

himalayan de 217.5 x 24.3 x 0.8 cm. En la zona de hemeroteca y periódicos se diseñó un

suelo de vidrio templado laminado compuesta de una estructura metálica y tres capas de

vidrios de 10mm, en cada capa se instalaron fotografías de diferentes lugares del mundo.

En los demás espacios se colocó porcelanato mate marca Zirconio colección Portland de

45 x 67.5 cm con una combinado de dos colores beige y gris.

La losa de forma nervada presenta una altura 390 cm por lo que fue conveniente la

implementación de un cielo raso con paneles de gypsum a desniveles con rangos entre

330 cm y 350 cm de altura para la colocación de la red de cableado eléctrica y el sistema

de climatización artificial.

Las estanterías en el almacén abierto son de metal perforado de 35 x 101 x 210 cm.

con estantes recto de RH laminado color haya. No obstante, los estantes en la zona de

hemeroteca poseen sistema de inclinación para las revistas y un sistema de varillas

longitudinales para expositores de periódicos; además de poseer estanterías de 35 x 101

x 150 cm. Las estanterías del almacén cerrado están previsto, de ser necesario a futuro, la

utilización de estanterías corredizas compactas según el índice de incremento del acervo

bibliográfico. Cabe recalcar que cada una de las estanterías tiene una capacidad de 150

libros aproximadamente según el número de estantes.

147

Las mesas de la zona de lectura y de los cubículos de investigación son de forma

rectangulares de 120 x 80 x 70 cm permitiendo la adaptabilidad a las distintas

necesidades requeridas por los usuarios. Las mesas están elaboradas de una estructura

metálica tubular de 50 x 50mm desmontable con topes niveladores y con superficie de

trabajo de 120 x 80 cm espesor 18 mm en RH laminado con cantos de PVC de 2mm. Las

mesas de la sala de cómputo o mediateca son rectangulares de 100 x 70 x 70 cm con una

estructura de Rh y la superficie de trabajo de RH laminado. Por último, en la sala de

lectura se ha colocado una mesa auxiliar circular de 50 x 60 cm. de RH laminado color

blanco y soportes de madera de roble tubular de 4 cm.

Por otro lado, en el rediseño de la biblioteca contempla sillas giratorias revestidas con

cuero blanco y con soporte regulable de acero cromado en la zona del counter o atención

al cliente. En la zona de consulta general, las sillas son de polipropileno color verde y gris

con soporte de acero cromado de 47 x 47 x 80 cm. Adicionalmente, la sala de lectura está

compuesta de dos puffs de 90 cm y dos butacas con estructura de madera de roble

revestida en tela de lino color gris y verde de 60 x 60 x 80 cm.

El counter o mostrador de 300 x 90 cm es rectangular con bordes redondeados y está

diseñado teniendo como conceptualización una serie de libros en una estantería en la

parte frontal. Está elaborado en RH color Green en la superficie superior y los detalles en

forma de libros de color blanco con sus bordes redondeados.

148

5.11 PROPUESTA DE DISEÑO DE MOBILIARIO

La propuesta de diseño de mobiliario a diferencia del concepto general del espacio está basado en líneas rectas y en algunos casos en

líneas que se sobreponen entre sí. Por otro lado en el diseño del counter y los puntos de información tienen como concepto una estantería de

libros donde se muestra el juego de volúmenes y las diversas posiciones de estos para poderle dar movimiento y ritmo al mobiliario además de

que acercan a los usuarios a los libros. Los puntos de información están diseñados en base a formas de prismas rectangulares

contraponiéndose las líneas inclinadas de las diferentes posiciones de los libros en una estantería. Estas posiciones suavizan el diseño recto del

mueble proporcionándole sobriedad y versatilidad al mobiliario.

Las sillas de la sala de consulta persiguen una estética lineal suave y redondeada en las esquinas provocados por sus diversos radios dando

cierta sensación de movimientos y con varias alternativas de acabados. Cada forma está concebida para logrando una máxima funcionalidad y

simplicidad del mobiliario.

La mesa auxiliar en la zona de lectura está inspirado en las líneas rectas del mobiliario; su base tiene forma de trapezoide ligeramente

cóncavos aportando al conjunto armonía y elegancia. Adicionalmente, las mesas de la sala de cómputo, en su base están diseñadas bajo la

técnica de membrana al vacío permitiendo biselar sus esquinas. Sus biseles están deliberadamente marcados dando la sensación de una forma

geométrica según el ángulo visual. La estética que proporciona las líneas finas y gruesas expresadas por los espesores de sus componentes en

los diferentes muebles crea una fusión de contrastes y unidad en el espacio.

149

Tabla 65

Propuesta de mobiliario diseñado # 1.

# Imagen Mueble Ubicación Características

1


Counter Atención al cliente

Atención al cliente

Dimensiones: 300 x 90 x 80cm Tablero Rh laminado de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Diseño frontal en Rh laminado de 18mm con canto rígido de pvc. Recubrimiento: Formica color Crystal white – Vibrant Green

2


Sofá en L

Sala de espera

Microfibra color Green – Grey Dimensiones: 256 x 290 x 45cm espaldar 75cm Estructura de madera de pino e inyectada en esponja y tapizada de microfibra en el sofá y las mesas auxiliares de microfibra color Grey.

3


Cubículo de información Información

Dimensiones: 52 x 54 x 80cm Tablero Rh melamina Olmo Alpino de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Diseño frontal en Rh laminado de 18mm con canto rígido de pvc Recubrimiento: Formica color Crystal white


Figura 75 Counter (atención al cliente).

Figura 76 Sofá en L (sala de espera).

Figura 77 Cubículo de información.

150

Tabla 66



4


Mesa auxiliar Sala de lectura y

Hemeroteca

Dimensiones: 50cm altura 47cm

Tablero Rh laminado de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Recubrimiento: Formica color Crystal white Base de cuatro patas circulares de madera

de 4cm color haya con tope de pvc.

5


Sofá de 5 y 7 puestos Sala de Lectura

Dimensiones: 250 x 70 x 45cm espaldar cm Estructura de MDF - Rh melanina Peral de 30mm con asiento inyectado en esponja recubierto de cuero ecológico color Brown.

6


Estantería inclinada Sala de Lectura

Color: verde vibrante Dimensiones: 246 x 60 x 210cm Estructura de laterales y estantes de MDF recubierto con formica color Vibrant Green. La tapa posterior de MDF melanina haya Catedral de 18mm.


Figura 78 Mesa auxiliar (lectura – hemeroteca).

Figura 79 Sofá de 5 – 7 puestos (sala de lectura).

Figura 80 Estantería Inclinada (sala de lectura).

151

Tabla 67



7


Mesa rectangular Sala de consulta general

Dimensiones: 120 x 80 x 70cm Tablero Rh laminado de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Formica color Crystal white. Estructura de madera color Wengue de 5 x 4cm sujeta con una platina metálica a las patas de madera tamboreadas de 5 x 5cm con topes antideslizantes.

8 Autor: Elaboración propia

Silla de consulta

Sala de consulta general

Dimensiones: 50 x 50 x 80cm x 45cm espaldar 80cm Silla asiento de plástico. Estructura de tubo acerado con acabado en pintura electroestática

9


Mesa de cómputo Sala de cómputo

Mediateca

Dimensiones: 100 x 60 x 70cm Tablero MDF Rh melanina Peral de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Estructura de madera color Wengue de 5 x 4cm sujeta con una platina metálica a las patas de madera tamboreadas de 5 x 5cm con topes niveladores.


Figura 81 Mesa rectangular - consulta.

Figura 82 Silla de consulta (Sala de consulta).

Figura 83 Mesa de Cómputo (mediateca).

152

Tabla 68



10


Pizarra acrílica Estudio de investigación

Dimensiones: 250 x 150cm Espesor: 30mm Tablero Rh crudo de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Recubrimiento: Formica color Crystal White (acabado Pizarra magnética)

11


Mesa rectangular

Estudio de investigación

Dimensiones: 210 x 80 x 70cm Tablero Rh laminado de 30mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Formica color Crystal white. Estructura de madera color Wengue de 5 x 4cm sujeta con una platina metálica a las patas de madera tamboreadas de 5 x 5cm con topes antideslizantes.

12


Mesa rectangular Cafetería

Dimensiones: 150 x 50 x 75cm Tablero tamboreado en forma de C de Rh melanina crudo y acabado de imitación de mármol con resina epóxica. Base rectangular de acrílico translucido de 18mm recubierto de vinil adhesivo. Estructura retícula cuadrada de madera de 4 x 2cm color teca.


Figura 84 Pizarra Acrílica (Investigación).

Figura 85 Mesa rectangular (investigación).

Figura 86 Mesa rectangular (cafetería).

153

Tabla 69

Catálogo de mobiliario # 1.

# Imagen Mueble Ubicación Proveedor Características

1

Fuente: Megamobilier (2019)

Silla Mónaco Alta Atención al cliente Sala Audiovisuales

Mega mobilier

Silla giratoria tapizada color blanco Dimensiones: 45 x 40 x 47cm. (asiento) 97 cm (espaldar) Estructura de acero inoxidable y asiento de polipropileno inyectado estructural inyectada de poliuretano moldeado Tapizado: cuero ecológico, microfibra

2


Silla Eames Cafetería Mega mobilier

Color blanco Dimensiones: Altura: 81 cm Ancho: 46,5 cm Profundidad: 55 cm Altura del asiento: 44 cm. Materiales: Armazón moldeado de polímero ABS, base de haya y acero.

3

Fuente: Mublex (2019)

Sillón Puffs Sala de lectura Mublex

Color: verde, amarillo, azul, anaranjado

Dimensiones: 70cm h: 30cm

Relleno: partículas de poliestileno expandido de alta densidad Recubierto de cuero ecológico, microfibra o lona impermeable.


Figura 87 Silla Mónaco Alta.

Figura 88 Silla Eames.

Figura 89 Sillón Puffs.

154

Tabla 70



4


Butacas Rockefeller Sala de lectura

Hemeroteca Megamobilier

Color: Verde – gris

Dimensiones: 63 x 63 x 45cm

espaldar 75 cm Estructura: de madera

de haya circular de 5cm

Butaca inyectada en esponja y tapizada en espaldar y asiento de microfibra

5

Fuente: Actiu (2018)

Estantería Class 20 Almacén cerrado

Almacén abierta

Hemeroteca

Actiu

Dimensiones: 92x67x191cm

Laterales en chapa de acero perforado de doble espesor 0.8mm con estantes bilaminado de 10mm espesor de formica color haya. Estructura de perfil de aluminio anodizado

6


Estantería Class 20 Hemeroteca Actiu

Dimensiones: 92x 67 x 121cm

Laterales en chapa de acero perforado de doble espesor 0.8mm con estantes bilaminado de 10mm espesor de formica color haya

Estructura de perfil de aluminio anodizado


Figura 90 Butaca Rockefeller.

Figura 91 Estantería Class 20.

Figura 92 Estanterías Class 20 - hemeroteca.

155

Tabla 71



7


Butaca Mint Sala de audiovisuales Megamobilier

Color gris / verde

Dimensiones: 63x63x h 43cm asiento

h de espaldar 78cm

Butaca inyectada en esponja y tapizada en espaldar y asiento.

8


Mesa Plek

rectangular Sala de audiovisuales Megamobilier


Tablero Rh laminado de 18mm con canto rígido de pvc termo adherido de alto impacto. Color haya. Estructura metálica de acero tubular rectangular de 2” x 1” y cuatro patas de acero tubular de 1”. Acabado: pintura epóxica color gris.

9


Silla tapizada

Eurostyle

Mediateca

Circuito cerrado Megamobilier

Color: Verde – Gris

Dimensiones: 50x50x46cm esp. h: 78cm

Asiento y espalar fabricado con tablero triplex 12mm tapizado en microfibra, expandible o yute. Estructura de hierro forjado. Resistente al rayado

Acabado de pintura en polvo electroestática


Figura 93 Butaca Mint.

Figura 94 Mesa Plek rectangular.

Figura 95 Silla tapizada Eurostyle.

156

Tabla 72



10

Fuente: Celco (2019)

Armario rack 18U Sala de Circuito Cerrado

Celco

Tipo: Gabinete

Estilo: Para Pared

Altura del Rack: 18U

Profundidad Max. de Dispositivo (cm): 82.55

Color: Negro

11


Escritorio Paris

Lineal (credenza) Sala de Circuito

Cerrado Megamobilier


Estructura tubular metálica. Patas con tubular cuadrado de 3” y marco de 2” rectangular. Pintura polvo electroestática y soldadura MIG

Tablero en Rh de 25 mm formicado resistente a la humedad y calor. Color Haya.

12


Archivador metal Utilería Actiu

Color: metálica


Estructura de hierro forjado. Resistente al rayado

Acabado de pintura en polvo electroestática.


Figura 96 Armario Rack 18U

Figura 97 Escritorio Paris Lineal

Figura 98 Archivador metálico.

157

Tabla 73

Catálogo de las piezas sanitarias.


1

Fuente: Suedesa (2017)

Inodoro kingsley advance alargado

Baño personal

Briggs

Suedesa

One piece alargado

Medidas: 75,5 x 49,8 x 60,3 cm

Color blanco

Incluye: Herraje, Asiento, Botón Dual Flush Square, Set de Anclaje Taza Piso, Sello de Cera, Tapas de Anclaje

2

Figura 100 Urinario Lawton heu.

Fuente Suedesa (2017)

Urinarios Lawton heu

Briggs

Suedesa

Medidas: 37 x 49,1 x 71 cm

color blanco

incluye: Uñetas, Spud 3/4” de Bronce para Urinario, Flange de Urinario 1 ½”

3

Figura 101 Lavabo Andreé circular.


Lavabo Andreé circular

Briggs

Suedesa

Medida 38 x 14,5 cm

Grifería sobre mueble o a la pared

Color blanco


Figura 99 Inodoro kingsley advance alargado.

158

Tabla 74

Catálogo de griferías de las piezas sanitarias.


1


Scarlet Monomando alto para lavabo

Baño personal Briggs

Suedesa

Medidas: 13 x05,2 x 30cm

Acabado cromo

Incluye: Desagüe 1 ¼” de Bronce Push Button, Sifón 1 ¼” de

bronce con Acople, 2 mangueras Monomando 16”

2


Scarlet Monomando para cocina

Cafetería Briggs

Suedesa

Medidas: 21 x 12 x 40 cm

Acabado cromo

incluye: 2 mangueras Monomando 16”

3


Fluxómetro sloan gem2 186 heu para

urinarios Baño personal

Briggs

Suedesa

Medidas: 10 x 26 x 36cm

Acabado: cromo

Consumo de agua: 1.9 litros


Figura 102 Scarlet monomando alto (lavabo).

Figura 103 Scarlet Monomando para cocina.

Figura 104 fluxómetro sloan gem 186 heu.

159

Tabla 75

Catálogo de accesorios de piezas sanitarias.


1


Dispensador de toallas de papel


Suedesa

Medidas: 28,2x10x36, 3 cm

Acabado: acero inoxidable

Incluye: tacos y tornillos

2


Dispensador de papel higiénico empotrado

Cafetería Briggs

Suedesa

Medidas: 7x15x16cm

Acabado Cromo


3


Dispensador de jabón


Suedesa

Capacidad: (800ml)

Medidas: 11x11, 5 x 20cm

Acabado: cromo


4


Extractor de baño Baño personal Briggs

Suedesa

Medidas: 18x18x9, 8 cm

Material: pastico


Autor: elaboración propia

Figura 105 Dispensador de toallas de papel.

Figura 106 Dispensador de papel higiénico.

Figura 107 Dispensador de jabón.

Figura 108 Extractor de baño.

160

Tabla 76

Cuadro de Acabado: Ingreso - Sala de Espera.

Ingreso – Sala de Espera

Fuente: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia

Cielo raso Piso Paredes

Fuente: Provind (2019)

Fuente: Home Vega (2019)

Figura 113 Porcelanato Grey Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Vicesa Ferceva (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)

Luminarias Mobiliario

Fuente: Philips (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Vicesa Ferceva (2019) Fuente: Buen Hogar (2019) Fuente: Buen Hogar (2019)


Figura 112 Porcelanato beige. Figura 115 Pintura látex - blanco

Figura 119 Microfibra Green Figura 120 Microfibra Gris. Figura 117 MDF Rh Nogal Africano. Figura 116 CoreLine SlimDownlight.

Figura 114 Vidrio templado 22mm Figura 111 Placa de Gypsum.

Figura 118 Vidrio laminado claro.

Figura 109 Ambientación Ingreso - Sala de espera #1. Figura 110 Ambientación Ingreso - Sala de espera #2.

161

Tabla 77

Cuadro de Acabado: Puntos de Información Catálogo Digital.

Puntos de Información Catálogo digital





Figura 125 MDF RH crudo. Fuente: Masisa (2019) Fuente: Masisa (2019)

Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Philips (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Masisa (2019)

Fuente: Vinilos CV (2019)



Figura 130 MDF - Rh blanco.

Figura 132 Vinil adhesivo logos.

Figura 129 CoreLine SlimDownlight. Figura 128 CoreLine Proyector con riel.

Figura 126 Formica varios colores. Figura 123 Placa de Gypsum.

Figura 131 Rh melamina Olmo Alpino

Figura 121 Ambientación de Puntos de información catálogo digital #1. Figura 122 Ambientación Puntos de información catalogo digital #2.

162

Tabla 78

Cuadro de Acabado: Atención al cliente - Administración - Puntos de consultas.

Atención al Cliente – Administración – Puntos de Consultas





Figura 137 MDF – Rh crudo. Fuente: Masisa (2019)

Fuente: Masisa (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Philips (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Masisa (2019)


Figura 136 Porcelanato beige. Figura 139 Pintura látex - blanco Figura 135 Placa de Gypsum. Figura 138 Formica de varios colores

Figura 141 Ojo de buey Albireo. Figura 140 CoreLine Proyector con riel. Figura 143 Formica Vibrant Green. Figura 142 MDF - Rh Crystal blanco.

Figura 134 Ambientación Atención al cliente - Administración - Puntos de consultas # 2 Figura 133 Ambientación Atención al cliente - Administración #1.

163

Tabla 79

Cuadro de Acabado: sala de consulta General.

Sala de consulta General

Autor: Elaboración propia Fuente: Elaboración propia




Figura 148 Porcelanato Grey

Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Vicesa Ferceva (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Philips (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Buen Hogar (2019) Fuente: Buen Hogar (2019)



Figura 153 MDF - Rh blanco. Figura 154 Microfibra Green Figura 155 Microfibra Gris. Figura 152 CoreLine SlimDownlight. Figura 151 TrueLine Versión suspendida.

Figura 149 Vidrio laminado 10mm Figura 146 Placa de Gypsum.

Figura 144 Ambientación de la sala de consulta general - sala de lectura. Figura 145 Ambientación Sala de consulta general - sala de lectura #2.

164

Tabla 80

Cuadro de Acabado: sala de lectura.

Sala de lectura


iiiiiii fff ffkduente: kk kkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkk kkkkkkkkkkkk kkk



Fuente: Provind (2019) Fuente: Home Vega (2019)

Figura 160 Porcelanato Gris. Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Vinilos CV (2019)

Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Philips (2019) Fuente: Edimca (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Buen Hogar (2019)


Figura 158 Placa de Gypsum. Figura 159 Porcelanato beige. Figura 162 Pintura látex - blanco. Figura 161 Viniles texturizados.

Figura 163 TrueLine Versión suspendida. Figura 164 Lámpara Led Colgante. Figura 166 MDF melanina haya C. Figura 167 Microfibra Green y Grey. Figura 165 MDF melanina Peral.

Figura 156 Ambientación Sala de lectura #1. Figura 157 Ambientación Sala de lectura #2.

165

Tabla 81

Cuadro de acabados: Sala de revistas y periódicos - hemeroteca.

Sala de Revistas y Periódicos – Hemerotecas



Fuente: Provind (2019) Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Vicesa Ferceva (2019) Fuente: Vinilos CV (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Buen Hogar (2019) Fuente: Buen Hogar (2019)


Figura 175 CoreLine SlimDownlight.

Figura 171 Porcelanato beige. Figura 174 Pintura látex - blanco. Figura 173 Viniles texturizados. Figura 170 Placa de Gypsum.

Figura 177 Microfibra Green. Figura 178 Microfibra Grey. Figura 176 MDF melanina Haya Catedral.

Figura 172 Vidrio Templado claro 10mm.

Figura 168 Ambientación Sala de revistas y periódicos - Hemeroteca #1. Figura 169 Ambientación Sala de revistas y periódicos - Hemeroteca #2.

166

Tabla 82

Cuadro de acabados: Sala de computo - mediateca.

Sala de Computo – Mediateca


Figura 180 Ambientación Sala de computo – Mediateca # 2.

Autor: Elaboración propia.



Fuente: Home Vega (2019) Figura 183 Mural química.

Fuente: Shutterstock (2019) Fuente: Shutterstock (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Edimca (2019) Fuente: Buen Hogar (2019) Fuente: Buen Hogar (2019)



Figura 188 Microfibra Green Figura 189 Microfibra Gris.

Figura 181 Placa de Gypsum. Figura 184 Mural cocina – química

Figura 186 CoreLine SlimDownlight. Figura 187 MDF melanina Peral.

Figura 179 Ambientación Sala de computo – Mediateca # 1.

167

Tabla 83

Cuadro de acabados: Cubículo de Estudio de Investigación 1 – 2.

Cubículo de Estudio de Investigación 1 – 2

Fuente: Elaboracion Propia Fuente: Elaboración propia



Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Vicesa Ferceva (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)





Figura 197 CoreLine SlimDownlight. Figura 198 MDF - Rh blanco. Figura 199 Microfibra Green Figura 200 Microfibra Gris.

Figura 192 Placa de Gypsum. Figura 195 Vidrio laminado 10mm Figura 194 Papel vinil Geometric.

Figura 190 Ambientación Cubicalos Estudios de Investigación #1. Figura 191 Ambientación Cubicalos Estudios de Investigación #2.

168

Tabla 84

Cuadro de acabados: Sala de Audiovisuales – Auditorio.

Sala de Audiovisuales

Autor: Elaboración propia Autor: Elaboración propia




Fuente: Akustiko (2017) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Acrilux (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)




Figura 208 Pintura látex - blanco

Figura 209 CoreLine SlimDownlight. Figura 212 Microfibra Gris. Figura 210 MDF - Rh Mañío M026.

Figura 207 Acrílico opaco 10mm Figura 206 MDF Melanina Roble.

Figura 205 Paneles enteladas Figura 203 Placa de Gypsum.

Figura 211 Microfibra Green

Figura 204 Piso laminado Himalayan.

Figura 201 Ambientación Sala de audiovisuales #1. Figura 202 Ambientación Sala de audiovisuales #2.

169

Tabla 85

Cuadro de acabados: Cafetería.

Cafetería

Autor: Elaboración propia Autor: Elaboración propia



Fuente: Home Vega (2019) Figura 217 MDF - Rh blanco. Fuente: Home Vega (2019) Fuente: Acrilux (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019)


Fuente: Philips (2019) Fuente: Acrilux (2019) Fuente: Duramas (2019) Fuente: Masisa (2019) Fuente: Masisa (2019)



Figura 223 MDF Melanina Roble.

Figura 218 Acrílico Opaco 10mm Figura 215 Placa de Gypsum.

Figura 220 CoreLine SlimDownlight. Figura 224 MDF melanina Sahara. Figura 222 Mármol Bardiglio

Figura 221 Acrílico Translúcido 18mm

Figura 213 Ambientación cafetería #1. Figura 214 Ambientación cafetería #2.

170

Tabla 86

Cuadro de acabados: Baño Personal Administrativo.

Baño Personal Administrativo


Cielo raso Piso Encimera – mesón Paredes Luminarias

Fuente: Provind (2019) Fuente: Home Vega (2019)

Figura 228 Mármol Bardiglio

Fuente: Duramas (2019) Fuente: Rialto (2019) Fuente: Pinturas Unidas (2019) Fuente: Philips (2019)


Figura 230 Pintura látex - blanco Figura 229 Cerámica Mantova Figura 231 CoreLine SlimDownlight. Figura 227 Porcelanato beige. Figura 226 Placa de Gypsum.

Figura 225 Ambientación Baño del personal administrativo.

171

Tabla 87

Memoria técnica de revestimiento de piso.

Memoria Técnica

Aplicación Espacios Material Detalle

Piso

Cafetería Baño

Mármol Bardiglio Imperiale 2.10×1.80m pulido Color: Grey

Formato: 210 X 180 cm Proveedor: Duramas

Sala de espera Atención al cliente

Puntos de información Almacén cerrado Circuito cerrado Cuarto de rack

Almacén abierto Sala de mediateca

Cubículos de estudio de investigación Cafetería - Baño

Porcelanato Mate marca Zirconio colección Portland

Color gris Proveedor: Home vega Formato: 45 x 67.5cm

Cantidad: 1.21 m2 x caja

Sala de consulta grupal Sala de lectura

Porcelanato Mate marca Zirconio colección Portland – formato 45 x 67.5cm

Color: beige Proveedor: Home vega Formato 45 x 67.5cm

Cantidad: 1.21 m2 x caja

Hemeroteca Vidrio templado color claro – formato 214 x

336cm x 10mm

color claro (3 capas de vidrio de 10mm c/u) Proveedor Grupo Vicesa Ferceva

Sala de audiovisuales Piso laminado marca Class colección Horizon Formato 217.5 x 24.3 x 0.80cm

Color Spruce Himalayan Proveedor home vega - 3.17 m2 x caja


172

Tabla 88

Memoria técnica de revestimiento de paredes

Memoria Técnica


Paredes

Punto de información / Atención al cliente

Rh laminado

Formica Color: Verde – rojo – azul

Formato: 122 x 244cm x 18mm

Proveedor: Edimca

Sala de lectura

Sala de mediateca

Hemeroteca (piso)

Cubículos estudio de investigación

Vinil – Papel tapiz

Modelo: texturizado

Distribuidor: Vinilos CV

Formato: 25 metros cuadrado aprox.

Acabado: mate

Cafetería Mármol Bardiglio Imperiale 2.10×1.80m pulido

Color: Grey

Formato: 210 x 180cm

Proveedor: Duramas

Cafetería Acrílicos translucidos de 10 x 200cm x 18mm

Formica Color: Verde – rojo – azul

Formato: 122 x 244cm x 18mm

Proveedor Acrilux

Sala de espera

Almacén cerrado


Circuito cerrado

Cuarto de rack

Hemeroteca – Baño

Sala de audiovisuales

Estudio de investigación

Pintura

Modelo: Látex Supremo

Distribuidor: Pinturas Unidas

Color Blanco NSC50300N

Acabado: mate

Baño Cerámica Mantova modelo Nocce Pei Formato: 42,5 x 42,5 cm

Proveedor: Rialto


173

Tabla 89

Memoria Técnica de Cielo raso.

Memoria Técnica


Cielo Raso

Sala de espera

Almacén de libro cerrado


Circuito cerrado

Cuarto de rack

Corredores

Punto de información

Sala de lectura

Sala de consulta

Sala de Cómputo

Sala de estantería abierta

Hemeroteca

Cubículo de estudio de investigación


Cafetería

Baño

Utilería

Plancha de Gypsum Regular liso de 122 x 244cm x 18mm

Color: Blanco

Acabado: Mate

Tono: claro


174

Tabla 90

Memoria Técnica de luminarias.

Memoria Técnica


Luminarias

Sala de consulta grupal

Sala de lectura

Luminaria led modelo TrueLine versión

suspendible 10.8W

Luz blanca

Instalación mediante anclajes, individual o en línea

Marca Philips

Corredor atención al cliente

Puntos de información

Proyector con tecnología led modelo CoreLine

Proyector de 11W

Disponible en base o carril

Marca Philips

Incluye carril

Administración

Recepción

Atención al cliente (puntos de consulta)

Ojo de buey Albireo con tres focos empotrable

de 4W

Set de 3 focos empotrable de 4W

Cabeza orientable 30°

Marca Philips

Sala de espera

Almacén de libro cerrado

Circuito cerrado

Cuarto de rack

Corredores

Sala de Cómputo

Sala de estantería abierta

Hemeroteca

Cubículo de estudio de investigación



(cafetería)

Baño Utilería

CoreLine SlimDownlight de 13W empotrable

Incluye Driver

Versión compacta y mini aro de aluminio pintado en

blanco

Marca Philips

215mm

Sala de lectura Lámpara Led Colgante de 8W Incluye Driver

Marca Philips


175

Tabla 91

Memoria Técnica de los interruptores.

Memoria Técnica


Interruptor



Circuito cerrado

Almacén de libro

Cuarto de rack

Cubículos Estudios de investigación

Cafetería

Baño

Interruptor Simple Modelo Matix

h= 150 cm

Color Blanco

Modelo Matix

Marca Bticino

Montaje en pared caja rectangular profunda

Sala de espera

Sala de lectura


Sala de cómputo

Almacén abierto

Sala de hemeroteca


Cafetería

Corredor

Interruptor Doble Modelo Matix

h= 150 cm

Color Blanco

Modelo Matix

Marca Bticino



176

Tabla 92

Memoria técnica de tomacorrientes.

Memoria Técnica


Tomacorrientes

Sala de espera



Circuito cerrado

Almacén de libro

Sala de lectura

Sala de cómputo (mediateca)

Sala de hemeroteca


Cubículos Estudios de investigación

Cafetería

Corredor

Tomacorriente Normal doble polarizado 110W modelo Matix

1 toma con dos salidas – h= 45cm


Color blanco Marca Bticino


Tomacorriente Normal doble polarizado 110W modelo Matix

Ref. Color naranja c/tapa nylon

1 toma con dos salidas color Naranja

Montaje en Piso caja rectangular profunda

Marca Bticino

Cuarto de rack

Baño


(cafetería)

Tomacorriente Normal trifásico polarizado 220W

Modelo Matix

1 toma con una salidas h= 140 cm

Montaje en Piso caja rectangular profunda

Color blanco Marca Bticino


177

Tabla 93

Memoria Técnica de las Piezas sanitarias.

Memoria Técnica


Piezas sanitarias Baño

Inodoro kingsley advance alargado (one piece) 75,5 x 49,8 x 60,3 cm

Color blanco

Marca briggs inc. Herraje

Proveedor: Bath&Home Center

Urinarios Lawton heu 37 x 49,1 x 71 cm

Color blanco

Marca Briggs


Lavabo andree circular 38 x 14,5 cm

Color Blanco.

Marca Briggs


Scarlet Monomando alto para lavabo

13 x05,2 x 30cm

Material Cromo

Marca Briggs


Fluxómetro sloan gem2 het para inodoro

10 x 26 x 36cm

Material Cromo

Marca Briggs


Fluxómetro sloan gem2 186 heu para urinarios

10 x 26 x 36cm

Material Cromo

Marca Briggs



178

Tabla 94

Memoria Técnica del Sistema de climatización.

Memoria Técnica


Sistema de climatización

Sala de espera Puntos de información

Sala de lectura Sala de consulta grupal

Sala de estantería abierta Sala de cómputo (mediateca)

Sala de hemeroteca Corredor

Acondicionador Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Fancoil ducto modelo

AM048FNHDCH/AA o similar marca Samsung capacidad 48000Btu/h

Marca Samsung Proveedor ACR Proyectos

Estudio de investigación Sala de estantería abierta

Baño Utilería

Corredor

Acondicionador Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Fancoil ducto modelo

AM024FNHDCH/AA o similar marca Samsung capacidad 24000Btu/h


Almacén de libro cerrado Administración

Recepción Proceso técnico

Atención al cliente (puntos de consulta) Sala de audiovisuales

Circuito cerrado Cuarto de rack

Acondicionar Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Split modelo

AR24NVFXBWKNXL marca Samsung capacidad 24000Btu/h


Espacio de descanso personal (cafetería)

Acondicionador Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Split modelo

AR12NVPXAWKNED marca Samsung capacidad 12000Btu/h



179

5.12 PRESUPUESTO REFERENCIAL

Tabla 95

Presupuesto referencial rediseño de la biblioteca FIQ.

PRESUPUESTO DE PROPUESTA DE REDISEÑO DE LA BIBLIOTECA FIQ

CÓDIGO DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO UNITARIO PRECIO TOTAL MONTO DEL ITEM

1 ALBAÑILERIA $ 2.777,76

1.01 Demolición de mesón hormigón armado Metro cuadrado 1,2 $ 5,98 $ 7,18

1.02 Demolición de paredes de bloque Metro cuadrado 26,58 $ 6,32 $ 168,04

1.03 Paredes de bloque de 9 x 19 x 39 mm. Metro cuadrado 51,65 $ 9,18 $ 474,10

1.04 Paredes de gypsum de 10 mm Metro cuadrado 47,2 $ 13,20 $ 623,04

1.05 Viguetas de puertas y ventanas. Metro lineal 15,61 $ 10,03 $ 156,52

1.06 Pilaretes de puertas y ventanas. Metro lineal 20,84 $ 8,91 $ 185,71

1.07 Mesones de hormigón armado enlucidos con filos. Metro lineal 2,15 $ 32,86 $ 70,64

1.08 Enlucido de paredes interior. Metro cuadrado 103,3 $ 10,08 $ 1.041,37

1.09 Cuadrada de boquetes de puertas y ventanas. Metro lineal 16,61 $ 3,08 $ 51,18

2 RECUBRIMIENTOS $ 2.484,11

2.01 Levantada de cerámica Metro cuadrado 390,88 $ 5,98 $ 2.338,24

2.02 Sobre piso baños Metro cuadrado 2,66 $ 10,55 $ 28,05

2.03 Rastreras. Metro lineal 4,43 $ 5,28 $ 23,38

2.04 Mesón de granito - Cafetería Metro cuadrado 2,19 $ 10,91 $ 23,90

2.05 Cerámica en paredes - baños Metro cuadrado 6,69 $ 10,54 $ 70,54

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

3 ETAPA GRIS $ 765,63

3.01 Cemento tipo IP saco 50 kg. Unidad 30 $ 6,93 $ 207,87

3.02 Alambre recocido # 18 20 kg. Rollo 1 $ 22,50 $ 22,50

3.03 Clavos para const. 2.5" 5 kg. Unidad 2 $ 4,64 $ 9,29

180

3.04 Saco de arena fina (corriente) 48kg. saco 60 $ 0,83 $ 49,86

3.05 Saco de piedra chispa 48kg. saco 10 $ 1,19 $ 11,88

3.06 Saco de piedra 3/4. 48 kg. saco 4 $ 1,04 $ 4,14

3.07 Bloque Rocafuerte PL -19st. (39*19*9)cm Unidad 600 $ 0,75 $ 450,00

3.08 Sika plastocrete 161 de 4kg. Acelerante Unidad 2 $ 5,05 $ 10,09

4 ETAPA ACABADO: PISO $ 6.936,02

4.01 Mármol Bardiglio Imperiale 210 x 180 cm pulido. Unidad 2 $ 49,11 $ 98,21

4.02 Porcelanato Mate marca Zirconio colección Portland – formato 45 x 67.5cm color gris – Home vega - 1.21 m2 x caja

mts2 118 $ 16,68 $ 1.968,24

4.03 Porcelanato Mate marca Zirconio colección Portland – formato 45 x 67.5cm color gris – Home vega - 1.21 m2 x caja

mts2 179 $ 16,68 $ 2.985,72

4.04 Piso laminado marca Class colección Horizon – formato 217.5 x 24.3 x 0.80cm color Spruce Himalayan – home vega - 3.17 m2 x caja

mts2 7 $ 21,43 $ 150,01

4.05 Vidrio templado color claro – formato 214 x 336cm x 10mm (3 capas de vidrio de 10mm c/u)

mts2 11,43 $ 50,90 $ 581,79

4.06 Bondex standard para porcelanato de 25 kg. Intaco rinde 3-4 mts2/kg.

kg. 98 $ 4,23 $ 414,74

4.07 Pinturas unidas Látex Supremo Elastométrico Serie SPE 1000 (pared exterior) rinde 10mts2/galón. Color blanco 1 galón

Galón 12 $ 16,24 $ 194,89

4.08 Pintura unidas Supremo látex interior Serie SS-1000 color blanco 1 galón rinde 20mts2/galón.

Galón 15 $ 14,09 $ 211,34

4.09 Sika sellador 4 kg sellador de superficies rinde 18mts2/kg kg. 11 $ 14,06 $ 154,69

4.10 Maxiempaste interior de 20 kg rinde 18mts2/kg. Intaco kg. 22 $ 8,02 $ 176,40

5 CIELO RASO $ 2.373,51

181

5.01 Plancha de Gypsum Regular de 122 x 244cm x 18mm Unidad 142 $ 13,78 $ 1.956,76

5.02 Canal de carga (Perfil W 40 x 11) para Gypsum Rooftec Unidad 75 $ 2,32 $ 174,00

5.03 Furring (Omega / Perfil F 62) para Gypsum Rooftec Unidad 75 $ 2,67 $ 200,25

5.04 Angulo Perimetral (Perfil L 22 X 18) para Gypsum Rooftec Unidad 50 $ 0,85 $ 42,50

6 MOBILIARIO $ 11.946,82

6.01 Silla de oficina giratoria tapizada Mónaco (atención al cliente - audiovisuales) - Proveedor Megamobilier Color Blanco

Unidad 4 $ 151,62 $ 606,48

6.02 Silla Eames color blanca - proveedor Megamobilier (cafetería)

Unidad 3 $ 78,20 $ 234,60

6.03 Puffs color verde, amarillo, azul y anaranjado 90 cm Unidad 8 $ 65,00 $ 520,00

6.04 Butacas Rockefeller color verde/gris - Proveedor Megamobilier (sala de lectura - hemeroteca)

Unidad 8 $ 135,00 $ 1.080,00

6.05 Estantería metálica con lateral perforados de 106 x 30 x 210cm

Unidad 34 $ 163,11 $ 5.545,74

6.06 Estantería metálica con lateral perforados de 76 x 30 x 210cm

Unidad 5 $ 140,00 $ 700,00

6.07 Butaca para Auditorio Cross color gris / verde - Proveedor Megamobilier

Unidad 17 $ 86,39 $ 1.468,63

6.08 Pupitres Plek - Proveedor Megamobilier (audiovisual) Unidad 1 $ 53,95 $ 53,95

6.09 Silla tapizada Eurostyle - color gris / verde - Proveedor Megamobilier (mediateca - circuito cerrado)

Unidad 16 $ 79,68 $ 1.274,88

6.10 Armario rack 18U 60 x 60x 45cm Proveedor Celco Unidad 2 $ 146,40 $ 292,80

6.11 Mesa de cómputo Saint - Proveedor Megamobilier (circuito cerrado)

Unidad 1 $ 49,74 $ 49,74

6.12 Percha Unidad 1 $ 120,00 $ 120,00

7 MOBILIARIO DISEÑADO $ 12.226,63

7.01 Counter 300 x 90 x 80cm (atención al cliente) Unidad 1 $ 3.273,56 $ 3.273,56

7.02 Sofá en L de 256 x 290 cm (sala de espera) Unidad 1 $ 655,72 $ 655,72

182

7.03 Mesa rectangular de 150 x 50 cm (cafetería) Unidad 1 $ 125,75 $ 125,75

7.04 Cubículo de información de 52 x 54 cm (información) Unidad 3 $ 86,59 $ 259,77

7.05 Mesa auxiliar redonda de n 50cm (sala de lectura y hemeroteca)

Unidad 4 $ 52,60 $ 210,40

7.06 Sofá de 5 y 7 puestos de 250 x 70 x 60cm (sala de lectura) Unidad 4 $ 285,00 $ 1.140,00

7.07 Estantería inclinada de 246 x 60 x 210cm (sala de lectura) Unidad 2 $ 172,26 $ 344,52

7.08 Mesa rectangular de 120 x 80 x 70cm (sala de consulta) Unidad 12 $ 120,42 $ 1.445,04

7.09 Silla de 50 x 50 x 80cm (sala de consulta) Unidad 84 $ 35,20 $ 2.956,80

7.10 Mesa de cómputo de 100 x 60 x 70cm (mediateca) Unidad 15 $ 85,65 $ 1.284,75

7.11 Pizarra acrílica de 250 x 150 cm (estudio de investigación) Unidad 2 $ 125,36 $ 250,72

7.12 Mesa rectangular de 210 x 80 x 70cm (estudio de investigación)

Unidad 2 $ 139,80 $ 279,60

8 CAFETERÍA $ 2.192,18

8.01 Cocina de inducción de 60 x 60 x 70cm Unidad 1 $ 452,64 $ 452,64

8.02 Extractor de olores 24" Challenger CX-4200 Unidad 1 $ 230,00 $ 230,00

8.03 Fregadero 93 x 45 x 17cm DB554S (2pozos) Unidad 1 $ 88,00 $ 88,04

8.04 Microondas 1.4" marca Whirlpool modelo WM1114D00 Unidad 1 $ 181,50 $ 181,50

8.05 Módulo bajo cajonera x 3 de 80 x 36 x 26cm Unidad 1 $ 300,00 $ 300,00

8.06 Módulo bajo repisa 100 x 36 x 60cm Unidad 1 $ 460,00 $ 460,00

8.07 Módulo alto cajonera de 120 x 36 x 60cm Unidad 1 $ 480,00 $ 480,00

9 MATERIALES DE INSTALACIÓN ELECTRICA. $ 975,50

9.01 Panel para Breaker Monofásica. 4 THQL - 8 THQP Unidad 1 $ 35,00 $ 35,00

9.02 Breaker Sencillo Tipo Ge THQP de 30 A. Unidad 15 $ 5,01 $ 75,12

9.03 Interruptor Doble Matix Bticino Unidad 8 $ 3,34 $ 26,72

9.04 Interruptor simple Matix Bticino Unidad 7 $ 2,54 $ 17,78

9.05 Tomacorriente Doble Polarizado GFCI Matix 110W Unidad 51 $ 2,65 $ 135,15

183

9.06 Tomacorriente Naranja Doble Polarizado GFCI Matix 110W incluye placa de Nylon

Unidad 12 $ 4,70 $ 56,40

9.07 Tomacorriente Triple Polarizado 2P +T Matix 240 W Unidad 8 $ 7,95 $ 63,57

9.08 Placa 2 Huecos Sin Soporte Matix Bticino blanca Unidad 59 $ 2,51 $ 148,03

9.09 Placa 1 Huecos Sin Soporte Matix Bticino blanca Unidad 7 $ 4,09 $ 28,62

9.10 Placa 3 Huecos Matix blanco Unidad 8 $ 2,98 $ 23,84

10 MATERIALES DE INSTALACIÓN SANITARIA.

10.1 TUBERÍA DE AGUA POTABLE.

10.1.1 Codo HH 90° de 1/2" Unidad 33 $ 0,34 $ 11,22

10.1.2 Codo HH 45° de 1/2" Unidad 4 $ 1,38 $ 5,52

10.1.3 Tapón macho de 1/2" Unidad 6 $ 0,28 $ 1,68

10.1.4 Tapón hembra de 1/2" Unidad 6 $ 0,28 $ 1,68

10.1.5 Tee de 1/2" Unidad 10 $ 0,49 $ 4,90

10.1.6 Unión universal de 1/2" Unidad 8 $ 1,12 $ 8,96

10.1.7 Tubería de agua fría de 1/2" x 6 mts. Unidad 8 $ 5,88 $ 47,04

10.1.8 Válvula de compuerta metálica de 1/2" (llave de paso). Unidad 3 $ 5,39 $ 16,17

10.1.9 Cinta teflón plastigama 12mm x10m unidad 30 $ 0,29 $ 8,70

10.2 TUBERÍA DE AGUA SERVIDAS.

10.2.1 Codo de pvc 45° de 50mm pastigama Unidad 4 $ 1,12 $ 4,46

10.2.2 Codo de pvc. 45° de 110mm. Pastigama Unidad 5 $ 4,19 $ 20,94

10.2.3 Codo de pvc 90° de 50mm. Pastigama Unidad 12 $ 1,09 $ 13,07

10.2.4 Codo de pvc. 90° de 110mm. Pastigama Unidad 6 $ 3,09 $ 18,53

10.2.5 Tee de pvc de 50mm. Pastigama Unidad 3 $ 1,21 $ 3,64

10.2.6 Tee pvc de 110mm. Pastigama Unidad 2 $ 4,67 $ 9,34

10.2.7 Tee reductora de pvc de 110mm a 50mm. Pastigama Unidad 2 $ 3,19 $ 6,37

10.2.8 Yee de desagüe de pvc de 110mm. Pastigama Unidad 3 $ 4,41 $ 13,23

10.2.9 Yee reductora pvc de 110mm. A 50mm. Pastigama Unidad 2 $ 3,68 $ 7,36

10.2.10 Unión de 50mm. Pastigama Unidad 12 $ 0,94 $ 11,26

184

10.2.11 Tubería de desagüe de 110mm x 3mts. Pastigama Unidad 10 $ 10,53 $ 105,27

10.2.12 Tubería de desagüe de 50mm. X 3mts. Pastigama Unidad 4 $ 4,26 $ 17,04

10.2.13 Kalipega 500 CC. Unidad 5 $ 5,78 $ 28,89

11 INSTALACIONES ELECTRICAS - LUMINARIAS $ 14.976,79

11.01 Panel de distribución. Global 1 $ 49,92 $ 49,92

11.02 Puntos de luz. unidad 62 $ 37,44 $ 2.321,28

11.03 Tomacorrientes de 110 v. unidad 60 $ 37,44 $ 2.246,40

11.04 Tomacorrientes de 220 v. unidad 8 $ 41,60 $ 332,79

11.05 Interruptor Unidad 15 $ 3,25 $ 48,75

11.06 Salida para teléfonos Pto 3 $ 17,45 $ 52,35

11.07 Salida para internet Pto 19 $ 50,00 $ 950,00

11.08 Router inalámbrico Mikrotik G Unidad 5 $ 187,00 $ 935,00

11.09 Control biométrico Fingkay Access Unidad 1 $ 765,00 $ 765,00

11.10 salida de cámara Pto 14 $ 30,00 $ 420,00

11.11 Cámara CCTV Unidad 14 $ 153,00 $ 2.142,00

11.12 Sistema Anti-hurto Unidad 1 $ 855,00 $ 855,00

11.13 TrueLine versión suspendible 10.8W marca Philips Unidad 36 $ 41,07 $ 1.478,52

11.14 CoreLine Proyector de 11W con carril marca Philips Unidad 6 $ 94,35 $ 566,10

11.15 Ojo de buey Albireo con tres focos empotrable de 4W marca Philips

Unidad 3 $ 47,71 $ 143,13

11.16 CoreLine SlimDownlight de 13W empotrable marca Philips

Unidad 35 $ 47,73 $ 1.670,55

12 INSTALACIONES SANITARIAS. $ 2.179,27

12.01 desmontada de inodoros unidad 1 $ 19,14 $ 19,14

12.02 desmontada de lavabos unidad 1 $ 14,28 $ 14,28

11.03 desmontada de urinarios unidad 1 $ 19,14 $ 19,14

11.04 SISTEMA DE AGUA POTABLE.

11.04.01 Tubería de pvc plastigama 130 psi/ 1/2 inc. Accesorios. Metro lineal 25,42 $ 29,95 $ 761,33

185

11.04.02 Válvula de control de 1/2 pulgadas.( llave de paso) unidad 2 $ 4,28 $ 8,56

11.04.03 Instalación de puntos agua fría unidad 3 $ 24,96 $ 74,88

11.04.04 Instalación de piezas sanitarias inodoro. unidad 1 $ 24,96 $ 24,96

11.04.05 Instalación de piezas sanitarias lavabos. unidad 1 $ 24,96 $ 24,96

11.04.06 Instalación de piezas sanitarias urinarios. unidad 1 $ 24,96 $ 24,96

11.05 SISTEMA DE AGUAS SERVIDAS.

11.05.01 Relleno compactado con material de sitio. Metro cubico. 1,5 $ 6,01 $ 9,01

11.05.02 Tubería PVC plastigama / 4" inc. Accesorios. Metro lineal 15 $ 41,60 $ 623,99

11.05.03 Tubería PVC plastigama / 2" inc. Accesorios. Metro lineal 12 $ 41,60 $ 499,19

11.05.04 Instalación de puntos. unidad 3 $ 24,96 $ 74,88

12 EQUIPOS SANITARIOS $ 1.344,06

12.01 PIEZAS SANITARIAS

12.01.01 Inodoro kingsley advance alargado (one piece) 75,5 x 49,8 x 60,3 cm color blanco marca briggs inc. Herraje

unidad 1 $ 251,30 $ 251,30

12.01.02 Urinarios Lawton heu 37 x 49,1 x 71 cm color blanco. Briggs

unidad 1 $ 175,91 $ 175,91

12.01.03 Lavabo andree circular 38 x 14,5 cm color blanco. Briggs unidad 1 $ 55,17 $ 55,17

12.02 GRIFERIA

12.02.01 Scarlet Monomando alto para lavabo 13 x05,2 x 30cm cromo Briggs

Unidad 1 $ 164,56 $ 164,56

12.02.02 Scarlet Monomando para cocina 21 x 12 x 40cm cromo Briggs

Unidad 1 $ 109,38 $ 109,38

12.02.03 Fluxómetro sloan gem2 het para inodoro 10 x 26 x 36cm cromo Briggs

unidad 1 $ 171,03 $ 171,03

12.02.04 Fluxómetro sloan gem2 186 heu para urinarios 10 x 26 x 36cm cromo Briggs

unidad 1 $ 171,03 $ 171,03

12.03 ACCESORIOS

12.03.01 2 llaves angulares Briggs para lavamanos con manguera de 16" cromado 1/2"

unidad 2 $ 18,24 $ 36,48

12.03.02 Desagüe estándar 1 1/4" push button sin rebosadero Briggs

unidad 2 $ 11,49 $ 22,98

186

12.03.03 Sifón 1 1/4" ABS cromado con acople. Briggs unidad 2 $ 6,60 $ 13,20

12.03.04 Dispensador de toallas de papel 28,2x10x36, 3cm acero inox.

unidad 1 $ 80,09 $ 80,09

12.03.05 Dispensador de papel higiénico empotrado 7x15x16cm. Croma. Briggs

unidad 2 $ 19,50 $ 39,00

12.03.06 Dispensador de jabón (800ml) 11x11.5 x 20cm croma. Briggs

unidad 1 $ 29,85 $ 29,85

12.03.07 Extractor de baño 18x18x9.8cm pastico. Briggs unidad 1 $ 24,08 $ 24,08

13 INSTALACIONES DE AIRE ACONDICIONADO $ 20.284,75

13.01 Unidad condensadora DWM S (Inverter) modelo AM048FXVAFH/AA o similar marca Samsung capacidad 48000Btu/h

Unidad 1 $ 3.369,22 $ 3.369,22

13.02 Unidad condensadora DWM S (Inverter) modelo AM024FXVAFH/AA o similar marca Samsung capacidad 24000Btu/h

Unidad 1 $ 2.406,59 $ 2.406,59

13.03 Unidad condensadora DWM S (Inverter) modelo AR24NVFXBWKNXL marca Samsung capacidad 24000Btu/h

Unidad 2 $ 202,29 $ 404,58

13.04 Unidad condensadora DWM S (Inverter) modelo AR12NVPXAWKNED marca Samsung capacidad 12000Btu/h

Unidad 1 $ 155,65 $ 155,65

13.05 Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Fancoil ducto modelo AM048FNHDCH/AA o similar marca Samsung capacidad 48000Btu/h

Unidad 1 $ 1.145,15 $ 1.145,15

13.06 Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Fancoil ducto modelo AM024FNHDCH/AA o similar marca Samsung capacidad 24000Btu/h

Unidad 1 $ 572,58 $ 572,58

13.07 Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Split modelo AR24NVFXBWKNXL marca Samsung capacidad 24000Btu/h

Unidad 2 $ 280,82 $ 561,64

187

13.08 Unidad interior DWM S (Inverter) tipo Split modelo AR12NVPXAWKNED marca Samsung capacidad 12000Btu/h

Unidad 1 $ 140,41 $ 140,41

13.09 Tubería de cobre con aislamiento térmico tipo Rubatex Metro lineal 113 $ 24,11 $ 2.724,43

13.10 Junta de refrigerante para unidades DVM S Unidad 5 $ 211,50 $ 1.057,50

13.11 Control independiente para unidades interiores Unidad 5 $ 123,95 $ 619,75

13.12 Control central táctil para las unidades interiores Unidad 1 $ 1.406,25 $ 1.406,25

13.13 Suministro e instalación de ductería metálica construida según normas SMACNA en lámina galvanizada con aislante térmico

kg 291 $ 4,50 $ 1.309,50

13.14 Ducto flexible con aislamiento 10” Metro lineal 50 $ 8,95 $ 447,50

13.15 Difusor de suministro de 10” x 10” Unidad 19 $ 67,20 $ 1.276,80

13.16 Rejilla de retorno 22” x 22” Unidad 2 $ 56,00 $ 112,00

13.17 Rejilla de extracción 6” x 6” Unidad 2 $ 12,60 $ 25,20

13.18 Base para unidades condensadoras DVM S Unidad 5 $ 440,00 $ 2.200,00

13.19 Montaje de unidad evaporadora tipo Fancoil ducto DVM S Unidad 2 $ 100,00 $ 200,00

13.20 Montaje de unidad evaporadora tipo Split DVM S Unidad 2 $ 75,00 $ 150,00

14 INSTALACIONES PREVENCION Y EXTENCION DE INCENDIOS $ 1.879,86

14.01 Lámpara autónoma con cargador de batería incorporado Unidad 7 $ 32,75 $ 229,25

14.02 Rotulo de SALIDA Unidad 2 $ 23,55 $ 47,10

14.03 Luz Estroboscópica Unidad 6 $ 12,98 $ 77,88

14.04 Pulsador de Sirena contra incendios Unidad 6 $ 35,55 $ 213,30

14.05 Sensor detector de humos Unidad 35 $ 15,87 $ 555,45

14.06 Sensor detector de gas Unidad 1 $ 21,92 $ 21,92

14.07 Extintor Polvo Químico Seco ABC 10 lbs. Unidad 7 $ 22,80 $ 159,60

14.08 Gabinete Metálico Contra Incendios Unidad 1 $ 97,38 $ 97,38

14.09 Válvula angular de 1 ½ʺ bronce gabinete Unidad 1 $ 39,92 $ 39,92

14.10 Acople 1 ½ʺ manguera doble chaqueta Unidad 1 $ 23,55 $ 23,55

188

14.11 Pitón de bronce 1 ½ʺ gabinete Unidad 1 $ 25,29 $ 25,29

14.12 Rack manguera 1 ½ʺ doble chaqueta Unidad 1 $ 19,88 $ 19,88

14.13 Manguera de caucho contra incendio 1 ½ʺ 30 mts Unidad 1 $ 155,88 $ 155,88

14.14 Siamesa bronce 1 ½ʺ Unidad 1 $ 185,63 $ 185,63

14.15 Habla pico 5 lbs gabinete contra incendios Unidad 1 $ 21,84 $ 21,84

14.16 Llave Spanner Cromada gabinete Unidad 1 $ 5,99 $ 5,99

15 INSTALACIÓN VENTANAS ALUMINIO Y VIDRIO. $ 2.969,41

15.01 Desmontada de ventana de aluminio y vidrio Unidad 4 $ 10,60 $ 42,41

15.02 Ventanas de aluminio y vidrio de 280 x 200cm incl. Material

Metro cuadrado 2,6 $ 83,25 $ 216,44


Metro cuadrado 4,2 $ 83,25 $ 349,64


Metro cuadrado 0,4 $ 83,25 $ 33,30

15.05 3 Ventanas de aluminio y vidrio de 250 x 200cm incl. Material

Metro cuadrado 15 $ 83,25 $ 1.248,72


Metro cuadrado 0,8 $ 83,25 $ 66,60


Metro cuadrado 0,64 $ 83,25 $ 53,28

15.08 2 Ventanas de aluminio y vidrio de 230 x 200cm incl. Material

Metro cuadrado 9,2 $ 83,25 $ 765,88


Metro cuadrado 2 $ 83,25 $ 166,50

15.09 Ventanas de aluminio y vidrio de 80 x 40cm incl. Material Metro cuadrado 0,32 $ 83,25 $ 26,64

16 INSTALACIONES DE PUERTAS $ 1.865,23

16.01 Desmontada de puertas. unidad 3 $ 11,036 $ 33,11

16.02 Puertas tamboreada RH HC llana lisa de 204 x 80cm con jambas, batientes y bisagras, color Blanca - Edimca

unidad 1 $ 196,375 $ 196,38

16.03 Cerradura entrada baños impresa weslock unidad 1 $ 32,214 $ 32,21

189

16.04 Puertas tamboreada RH HC llana lisa de 204 x 90cm con jambas, batientes y bisagras, Color Blanco - Edimca

unidad 3 $ 196,375 $ 589,13

16.05 Cerradura entrada de cafetería, audiovisuales y almacén impresa weslock

unidad 3 $ 32,214 $ 96,64

16.06 Puerta de vidrio templado de doble hoja batiente de 180 x 204cm

unidad 1 $ 456,85 $ 456,85

16.07 Tabique de madera y vidrio templado de 100 x 200cm unidad 4 $ 115,23 $ 460,92

17 PINTURA. $ 3.766,94

17.01 Sellado paredes interior general Metro cuadrado 352,82 $ 0,48 $ 170,41

17.02 Empastado interior general paredes. (2manos) Metro cuadrado 352,82 $ 0,48 $ 169,35

17.03 Pintura interior supremo látex colores directos Metro cuadrado 352,82 $ 2,80 $ 986,13

17.06 Empastado tumbado general. (2manos) Metro cuadrado 390,88 $ 1,59 $ 620,33

17.07 Pintura látex supremo tumbado Metro cuadrado 390,88 $ 4,66 $ 1.820,72

NOTA: Estos precios variaran sin previo aviso debido a: incrementos de los materiales de construcción: etapa gris y acabados.

SUMAN $ 26.571,04 $ 91.944,48 $ 91.944,48

SUBTOTAL $ 91.944,48

IVA 12% $ 11.033,34

VALOR TOTAL $ 102.977,82

La cotización de los materiales y mano de obra pueden varían sin previo aviso según el incremento de los mismos. La cotización tiene una validez de 30

días. El precio total no comprende la movilización de los materiales desde la fábrica o almacén hasta el sitio de la obra. Las cotizaciones fueron realizadas

del 30 de julio hasta el 05 de agosto de 2019.

190

5.13 CONCLUSIONES

Debido a las diversas investigaciones que se han realizado, más el aporte de los

conocimientos que se obtuvieron a lo largo de la carrera, se demuestra lo beneficioso y

factible del rediseño de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química aportando a

generar un confort en el espacio y logrando disminuir los niveles de ruidos producido por

la mala distribución de los espacios actuales del sitio, más aun sin ofrecer el confort

requerido y la funcionabilidad necesaria en base al número de estudiantes que asisten a

la biblioteca.

La propuesta promueve la creación de nuevos espacios que permiten incorporar las

recientes necesidades de los estudiantes y actualizar las necesidades preexistentes para

garantizar un mayor confort y una óptima calidad del espacio.

En base a la afluencia de usuarios en el desarrollo de la propuesta se identificó en la

encuesta que el nivel de actualización del acervo bibliográfico para las carreras de

gastronomía e ISCE es insuficiente versus a la carrera de Ingeniería Química; la mayoría

de los usuarios que asisten por consulta de libros son estudiantes de ingeniería química

reflejando el poco uso de esta zona por los estudiantes de otras carreras.

Por otro lado, en base a las normativas INEN en cuanto a accesibilidad de las personas

al medio físico se deberá tener en cuenta agarraderas, bordillos, pasamanos con las

dimensiones según establezca las normas conjuntamente el espacio deberá estar

señalizados en cuanto puntos de evacuaciones, salida de emergencia y todo lo que

garantice y prevenga algún peligro y garantice un óptimo confort a los usuarios. En

cuanto a los espacios de acceso, puertas y elementos de cierres o ventanas deben ser

accesibles a las personas con movilidad reducida además de la instalación de un ascensor

detallado en las recomendaciones.

191

5.14 RECOMENDACIONES

De llevarse a la realidad el proyecto realizado, se recomienda promover la

participación de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistema de Calidad y

Emprendimiento para la elaboración de los manuales de funciones y de

procedimientos para cada uno de los distintos usuarios que intervienen en la

biblioteca. Y por último, el reglamento interno para los usuarios de la biblioteca ya

que en la actualidad no existe dicho reglamento.

Por otro lado, se recomienda la instalación de un ascensor en el bloque

administrativo y la construcción de un corredor que una el bloque administrativo con

el bloque de aulas A y B; para así garantizar la inclusión a personas con discapacidades

y logren acceder a las diferentes instalaciones de la planta alta de los dos edificios.

Para garantizar la sostenibilidad del proyecto se recomienda el mantenimiento de

las instalaciones con mano calificada, así como recurrente para garantizar la vida útil

de las instalaciones eléctricas, sistema de climatización, entre otras; que son los

principales que presentan dificultades por el poco mantenimiento realizado.

Asimismo se debe realizar un análisis de todas las instalaciones, replanteamiento y

renovación de los planos del edificio antiguo según modificaciones actuales realizadas

al edificio; además de no existir en el departamento de planificación de la Universidad

de Guayaquil los planos antiguos de la Facultad de Ingeniería Química.

Y por último, se recomienda que las distintas facultades de la Universidad de

Guayaquil estén vinculadas para realizar proyectos en conjuntos como por ejemplo en

este caso que se necesitó a especialistas en climatización, en estructural, eléctricos y

sanitario para garantizar el confort adecuado en el espacio rediseñado.

192

RB

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

193

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS

Anta Pérez, A., & Enríquez Jiménez , D. (2013). Evaluación del confort acústico en distintos

ambientes. Madrid: Universidad de Valladolid.

Asamblea Nacional de Montecristi. (2008). Constitución de la República del Ecuador.

B. Romero, M. A. (2000). Principios Bioclimaticos para el diseño Urbano. Brasil:

CopyMarket.com. Recuperado el 12 de Noviembre de 2018, de

http://www.ceap.br/material/MAT29052012162649.pdf

Bibliopos. (s.f.). Las bibliotecas universitarias. Conceptos, Funciones y Servicios. Obtenido

de http://www.bibliopos.es/Biblion-A2-Biblioteconomia/04Bibliotecas-

universitarias.pdf

Ching, F., & Binggeli, C. (2012). Interior Design Illustrated (Tercera ed.). (S. B. Editorial

Gustavo Gill, Trad.) Nueva Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Climate. (14 de Noviembre de 2018). Obtenido de es.climate-data.org

De Cárdenas, A. (Diciembre de 2015). TESIS DOCTORAL: Propuesta de un modelo de

evaluación para bibliotecas universitarias en Cuba. Obtenido de

https://hera.ugr.es/tesisugr/26115992.pdf

Delgado Ferrin , A. V. (2017). Estudio y diseño de biblioteca, con inclusión social en el

cantón Durán, 2017. Guayaquil: Repositorio de la Universidad de Guayaquil.

Estrada, J. (1993). Ergonomía: Introducción al análisis del trabajo (Vol. 3). Medellín,

Colombia: Universidad de Antioquia.

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. (2016). Biblioteca: Facultad de Arquitectura y

Urbanismo. Obtenido de Facultad de Arquitectura y Urbanismo Web site:

http://www.fau.ug.edu.ec/biblioteca/

194

Facultad de ciencias exactas, ingenieria y agrimensura. (s.f.). darquitectonico: fceia.unr.

Obtenido de fceia Web site:

https://www.fceia.unr.edu.ar/darquitectonico/darquitectonico/RepHip/las-

dimensiones-humanas.pdf

González Guitián, M. V., & Molina Piñero, M. (2008). Las bibliotecas universitarias: breve

aproximación a sus nuevos escenarios y retos. Obtenido de Acimed:

http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v18n2/aci02808.pdf

Google Maps LLC. (13 de 10 de 2017). Universidad de Guayaquil:Google maps. Obtenido

de https://www.google.com/maps

Guerra Menjívar, M. R. (Diciembre - Mayo de 2013). Arquitectura Bioclimática como

parte fundamental para el ahorro de energía en edificaciones. Ing-novación.

Revista semestral de ingeniería e innovación de la Facultad de Ingeniería,

Universidad Don Bosco., año 3(05), pp 123-133.

Heller, E. (2008). Psicología del color – como actúan los colores sobre los sentimientos y la

razón. Múnich: Droemer Verlag.

Hernandez Sampieri, R. (2010). Metodología de la Investigación – Quinta Edición. Mexico:

McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A DE C.V.

Hernandez, P. (19 de Marzo de 2014). Captación Solar Pasiva. Recuperado el 12 de

Noviembre de 2018, de pedrojhernandez Web Site:

https://pedrojhernandez.com/2014/03/19/captacion-solar-pasiva/

IFLA/UNESCO. (2001). Directrices de la IFLA/UNESCO para la Biblioteca Escolar.

IFLA/UNESCO. (Abril de 2001). Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo del servicio de

bibliotecas públicas. Obtenido de

195

https://www.ifla.org/files/assets/hq/publications/archive/the-public-library-

service/pg01-s.pdf

INAMHI. (11 de Junio de 2018). Obtenido de Instituto Nacional de Meteorología e

hidrología Web Site: www.serviciometereologico.gob.ec

INOCAR - Base Naval Sur. (11 de Julio de 2018).

Instituto Ecuatoriano de Normalización. (15 de febrero de 2000). INEN 2245: Accesibilidad

de las personas al medio físico. Edificios. Rampas fijas. Obtenido de

https://law.resource.org/pub/ec/ibr/ec.nte.2245.2000.pdf

Instituto Ecuatoriano de Normalización. (02 de febrero de 2000). NTE INEN 2244:

Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios. Agarraderas, bordillos y

pasamanos. Obtenido de


Instituto Ecuatoriano de Normalización. (13 de enero de 2010). NTE INEN 2243:

Accesibilidad de las personas con discapacidad y movilidad reducida al medio

fisico vias de circulacion peatonal. Obtenido de


Instituto Nacional de Eficiencia Energetica. (s.f.).

LOES. (2010). Ley Organica de Educacion Superior. Quito: Lexis S.A.

Martin Gavilán, C. (2009). Planificación de edificios de bibliotecas: instalaciones y

equipamientos, Preservaciones y conservaciones de materiales. Obtenido de

Bibliopos: http://eprints.rclis.org/14581/1/edifbib.pdf

Martínez , D. (2004). El Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigacion. Un nuevo

modelo de biblioteca para el siglo XXI. Obtenido de

https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/119110/1/EB16_N144_P98-108.pdf

196

Martínez, D. (2006). El Centro de Recursos para el Aprendizaje CRAI. El nuevo modelo de

biblioteca universitaria. Obtenido de

http://webs.ucm.es/BUCM/jornadas/bcauniv/articulo%20CRAI%20Castellano.pdf

Metalundia - bibliotecas e instalaciones. (s.f.). Catálogo: Metalundia - Bibliotecas e

Instalaciones. Obtenido de Metalundia Web site: https://www.metalundia.com/

Neufert, E. (1991). Bauentwurfslehre (Arte de proyectar en arquitectura). Barcelona:

Gustavo Gili, S.A.

Ochoa Quiroz, A. S. (2015). Diagnóstico y propuesta de mejora de la biblioteca de la

facultad de ingeniería química basado en el modelo de reingeniería de procesos de

negocio. Guayaquil: Repositorio de la Universidad de Guayaquil.

Palme, M., Lobato, A., Gallardo, A., Beltrán, D., Villacreses, G., Almaguer, M., & Godoy, F.

(2016). Estrategias para mejorar las condiciones de habitabilidad y consumo de

energía en viviendas. Obtenido de Instituto Nacional de eficiencia energética y

energías renovables Web site: http://iner.ec/plataforma/Guia%20EEE_baja.pdf

Panero, J., & Zelnik, M. (1983). Human dimensión & interior space. (Séptima ed.). (E. G.

Gill., Trad.) New York: Watson-Guptill Publications.

Pereira, M. (17 de Febrero de 2018). Ventilación cruzada, efecto chimenea y otros

conceptos de ventilación natural. Recuperado el 12 de Noviembre de 2018, de

Plataforma Arquitectura Web Site:

https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/889075/ventilacion-cruzada-efecto-

chimenea-y-otros-conceptos-de-ventilacion-natural

Prieto Gutiérrez, J. J. (Julio - Diciembre de 2008). El espacio bibliotecario, de custodia a

consulta. Revista Interamericana de Bibliotecología, 31(2), 143-159. Recuperado el

julio de 2018

197

Proceedings of the tenth seminar of the IFLA – Section on Library Buildings and

Equipment. (Agosto de 1997). Intelligent Library Buildings. Obtenido de

http://www.libsys.co.in/download/intelligent_library_building.pdf

RAE. (Diciembre de 2017). Recursos: Real Academia Española. Obtenido de Real

Academia Española Web site: http://www.rae.es/recursos

REBIUN. (2003). Plan Estratégico 2003 – 2006 .

Revista Educación y Biblioteca. (1995). El entorno físico de la lectura infantil y juvenil - Los

diez mandamientos de Faulkner Brown. Obtenido de Los diez mandamientos de

Faulkner Brown.

Romero, S. (2003). La Arquitectura de la Biblioteca Recomendaciones para un Proyecto

Integral. Barcelona: Escola Sert.

Sabando Macias, M. (2016). Diseño de una Biblioteca Municipal para la parroquia rural

Tarifa, cantón Samborondón, 2016. Guayaquil: Repositorio de la Universidad de

Guayaquil.

Secretaria Nacional de Planificacion y Desarrollo - Semplades. (2017). PND 2017 - 2021.

Toda una Vida. Quito: El Telegrafo. Recuperado el 28 de Enero de 2018, de

http://www.buenvivir.gob.ec/

Senplades. (2013). Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017. Quito: El Telegrafo.

Recuperado el 28 de Enero de 2018, de http://www.buenvivir.gob.ec/

Sosa Griffin, M. E., & Siem, G. (2013). Manual de diseño para edificaciones

energéticamente eficientes en el trópico. Caracas: FAU UCV.

Uartes. (04 de Junio de 2019). Inicio/biblioteca/historia/Universidad de las Artes.

Obtenido de http://biblioteca.uartes.edu.ec/

198

Universidad de Guayaquil. (25 de Mayo de 2018). Mi Facultad - Biblioteca: Facultad de

Arquitectura y Urbanismo. Obtenido de Facultad de Arquitectura y Urbanismo

Web site: http:// www.fau.edu.ec

Valeria, Z. R. (2016). Trabajo de titulación: Propuesta de rediseño de espacio interior y

propuesta de mobiliarios de exposición para la Sala de Exposiciones “Arq. Marcos

Martínez Salazar” de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad

de Guayaquil, 2016. Guayaquil: Repositorio de la Universidad de Guayaquil.

A

ANEXO

A

FORMATO DE ENTREVISTA


CARRERA DISEÑO DE INTERIORES

TEMA: ESTUDIO Y REDISEÑO DEL ESPACIO INTERIOR Y SU MOBILIARIO PARA LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. Objetivo: Conocer la percepción que tiene el personal bibliotecario con respecto a la

infraestructura, uso, zonas y mobiliario de la biblioteca.

Entrevistado:

Cargo:

1. ¿Cuál es su opinión del estado actual de la infraestructura de la biblioteca?

2. ¿Considera usted como personal bibliotecario que se debería implementar cambios para el mejoramiento de la biblioteca? Justifique su respuesta.

3. ¿Considera usted que la infraestructura actual y la dotación del mobiliario que posee la biblioteca es el apropiado para cumplir con las necesidades actuales que requieren los estudiantes y docentes?

A 4. ¿Qué aspectos de la infraestructura y espacios cree usted se debería mejorar o

rediseñar? Justifique su respuesta.

5. ¿Cree usted que al realizar un rediseño integral a la biblioteca hubiera un aumento en la asistencia y uso de los servicios brindados por la biblioteca? Justifique su respuesta.

6. ¿Cuál es su percepción visual del estado actual de la biblioteca en cuanto a funcionamiento, circulación y esquema de relación funcional entre zonas? Justifique su respuesta.

7. ¿Cuál es la percepción del confort térmico dentro de la biblioteca cuando la biblioteca está en su capacidad máxima? Justifique su respuesta.

8. ¿Cuál es la percepción del factor lumínica artificial o natural dentro de la biblioteca? Justifique su respuesta.

A 9. ¿Considera usted que se debería implementar en la instalaciones de la biblioteca

el sistema de estanterías abierta? Justifique su respuesta.

10. Además de los servicios que ya brinda la biblioteca. ¿Qué servicios o zonas cree usted se debería implementar según los requerimientos de los usuarios que frecuentan las instalaciones de la biblioteca?

ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA …

Documents

Transcript of ESTUDIO Y PROPUESTA INTERIORISTA DE LA BIBLIOTECA …