ETAPA 3 La evolución de las relaciones

3.1. Antes se relacionaban…

1. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES: CE →EOC

a. Lee el texto en voz baja y pon en común con tus compañeros el tema general del que trata el documento.

b. Después, la mitad de la clase entresacará los elementos que hacen referencia a las relaciones de hace 50 años y la otra mitad las de comienzos del siglo XXI y los presentará al resto de la clase. Para ayudaros analizad el dibujo de Erlich, “El lenguaje del amor”, p. 75, Juntos 2nde y utilizad conectores como: “en cambio”, “mientras que” o “ya no”.

c. Por último subrayarás los verbos del texto, los identificarás y reflexionarás sobre su uso.

Ahora, a comienzos del siglo XXI, la forma de ligar ya no es lo que era hace 50 anos.

A los jovenes de hoy en dia les parece una cosa de otro mundo cuando oyen el relato de los

mayores.

Sergio no se lo puede creer cuando su abuela Rosa le cuenta que conocio a su marido en

5 un baile en el pueblo y que tuvieron que esperar seis meses para darse el primer beso.

« Antonio venia a visitarme todos los domingos con un ramo de flores1, asi mis padres

aprovechaban tambien para conocer a mi novio. Asi pasaron dos anos hasta que nos casamos.

Fue el unico hombre en mi vida » comenta Rosa. Pero no todas tenian la misma suerte que

Rosa ya que algunos padres les prohibian a sus hijas tener novio o salir.

10 Pero, conforme pasaron los anos, las relaciones fueron cambiando. Su hija Marta tuvo su

primer rollo2 en el cole, pero precisa que conocio a su primer gran amor en el instituto

cuando tenia 17 anos. « Ibamos mucho al cine, en pareja3 o con amigos, a veces de bares...

¡No nos perdiamos ni una fiesta! Aunque no duro mucho fue una bonita historia », dice Marta.

Y fue mas tarde, ya en la universidad, cuando conocio a Felipe, el padre de Sergio.

15 Para la nueva generacion, las relaciones han cambiado al ritmo del progreso tecnologico;

por eso Sergio confiesa que, aunque liga4 tambien cuando sale de discotecas con sus amigos,

se pasa mucho tiempo delante del ordenador chateando con chicas que conoce en la red.

Anade que el telefono movil es igualmente un gran aliado para ligar: « En el instituto todo el

mundo tiene un movil. Nada mas salir de clase lo enciendo para ver si tengo un mensaje de mi

20 chica. Creo que todos mis companeros hacen lo mismo ».

Clara Arrascue Saavedra, « Vanidades »

1 un ramo de flores = un bouquet 2 un rollo (fam.)= un noviazgo = una relación amorosa 3 la pareja = le couple 4 ligar = seducir

p. 75 Juntos 2nde

2. POINT GRAMMATICAL

Leçon : p. 61 + Exercices : p. 70 + Conjugaison : p. 242-245, Juntos 2nde

3. ACTIVITÉ LANGAGIÈRE Tâche intermédiaire: EE en binôme notée

Por parejas, comparad en unas 5 líneas, como eran las relaciones cuando vuestros abuelos

eran jóvenes y como son las vuestras ahora.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

Je peux écrire un texte argumentatif de 5 lignes environ (50 mots ≈) /1

Je me sers des connecteurs logiques vus en cours pour comparer deux époques /1

Je suis capable de présenter les habitudes de mes grands-parents et les miennes en me servant de « soler + Infinitif » Attention aux temps verbaux !

/1

Je dispose du vocabulaire spécifique dans le domaine des rapports personnels et il est riche et varié /2

J’utilise correctement l’imparfait de l’indicatif et le passé simple (l’emploi des temps verbaux) /2

Je conjugue correctement les verbes à l’imparfait de l’indicatif et le passé simple

(0 f = 2pt ; 1 f = 1.75 ; 2 f = 1.5 ; 3 f = 1; ≤ 4f = 0)

/2

Je ne commets pas d’erreurs d’accord : sujet-verbe, article-nom, nom-adjectif

(0 f = 1pt ; 1 f = 0.75 ; 2 f = 0.5 ; ≤ 3 f = 0)

/1

NOTE Coeff. 1

/10