TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 3º B

SEMAN

A

Del 25 al 29 de mayo de 2020.

LENGUA Objetivo: Descubrir Leyendas Canarias, Proyecto de

investigación.

Producto final: Un Cómic y presentación oral (fomato video o

presencial en asamblea Webex)

-RECURSOS: SNAPPET, asamblea semanal y hoja de

instrucciones en la web del cole.

MATEMÁTICAS Objetivo: Interpretar datos y prácticar las distintas

operaciones matemáticas (+,-, x y :) RESOLVIENDO los

problemas propuestos.

RECURSOS: SNAPPET, RETOS en el BLOG

elbaulmágicodelsaber, fichas en la WEB del cole , asamblea

semanal, google classroom..

CIENCIAS SOCIALES Esta semana vamos a trabajar “ EL AGUA EN LA

TIERRA”(anexo ficha).

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

objetivo: Repasar a que sistema del cuerpo humano pertenece cada

oegano .

-Escribir en la libreta el nombre de los órganos mencionado en la

ficha de la web del cole. Decer a que sistema del cuerpo humano

pertenece y describir su función.

RECURSOS: BLOG elbaulmágicodelsaber, fichas en la WEB del

cole, asamblea semanal.

INGLÉS

Objetivos: Mejora la comprensión oral y repasar vocabulario

de la unidad 2.

Además te dejo el enlace al vídeo de Hannah que necesitas para

llevar a cabo la actividad de inglés que está en el material

https://youtu.be/aDI6BCNSkdk

RECURSOS: Youtube, SNAPPET, BLOG

elbaulmágicodelsaber, ficha en la WEB del cole, asamblea semanal

y actividades en BLINK LEARNING.

PLÁSTICA

MÚSICA

Terminar dorsal

( SIGUE CON EL TRABAJO MARCADO LA SEMANA

ANTERIOR), ( te lo pongo otra vez).

Hola. Se va acercando el Día de Canarias.

Para esta ocasión les voy a marcar un trabajo final de trimestre y final de curso.

Para este trabajo , tendrán tres semanas para enviármelo.

18-22 mayo, 25-28 mayo, 1-5 junio. ( Tendrán que enviármelo como último día

el 5 de Junio ).

El trabajo consiste en tres biografías de tres timplistas famosos. El trabajo debe

contener los siguientes apartados:

Timplista 1:

a) Biografía.

b)Foto del timplista.

c)Título de algunas canciones que haya compuesto, o con nombre de personas o

grupos o sitios importantes donde haya realizado conciertos, actuaciones.

d)Dos enlaces ( por cada timplista )de videos con alguna de sus canciones o

actuaciones.

………………….y así con cada uno de los tres timplistas.

(Puedes hacerlo de varias maneras: hacerlo en una cartulina y enviarme una foto,

o hacerlo en folios y enviarme fotos, o hacerlo en un documento a ordenador y

enviármelo, pero recuerda poner nombre y apellido y curso cuando lo envíes ) (Si

tienes algún hermano o hermana en tercero pueden hacer juntos el trabajo y

enviármelo juntos).

Enviarlo a : antoniomonzonmusica@gmail.com

(recuerda último día 5 de Junio)

EDUCACIÓN FÍSICA

Seguimos con el reto del dorsal que habíamos comenzado la

semana pasada. RECUERDA QUE CADA PASO CUENTA.

Una vez que finalice la semana, debes mandar a tu profe de

educación física el dorsal con los pasos que has dado.

INTENTA MANDAR EL DORSAL ENTRE LOS DÍAS 29, 30 Y

31 DE MAYO.

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior.

VALORES

Realizar ficha de sopa de letras

Nombre Fecha

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3

EL MUNDO EN QUE VIVIMOSEl agua en la Tierra

BLOQUE

2

El descenso del Sella

El primer sábado de agosto se celebra en Asturias una carrera muy singular: el descenso en piragua del río Sella. Los piragüistas navegan unos 20 kilómetros, desde Arriondas a Ribadesella.

En 1929, unos amigos realizaron una excursión en piragua por este río. Al año siguiente se llevó a cabo el primer descenso oficial. En el año 1932 se fijó el recorrido definitivo.

Desde entonces no han parado de aumentar los participantes, que recorren una parte del curso del río Sella hasta su desembocadura.

Como en Asturias las lluvias son abundantes, el Sella suele tener un caudal abundante, lo que hace que esta competición se pueda realizar todos los años.

1 Lee el texto y contesta.

•  ¿Qué es el descenso del Sella? 

•  ¿Cuándo se celebra? 

•  ¿Cuál fue el origen de la competición? 

•  Las lluvias en Asturias ¿son escasas o abundantes? 

•  ¿Cómo es el caudal del río Sella? 

62

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN. Ficha 6

2 En el texto aparecen las palabras caudal, curso y desembocadura. Define cada una de ellas.

3 Realiza un dibujo del recorrido de un río. No olvides indicar el curso alto, medio y bajo.

4 El Sella no es navegable, pero otros ríos, como el Danubio, sí lo son. Observa la fotografía y responde.

•   ¿A qué parte del curso del río corresponde esta fotografía?

•  ¿Por qué lo sabes? 

63

Y AHORA AL REVÉS, REPRESENTA ESTAS FRACCIONES EN LAS FIGURAS CORRESPONDIENTES.

ONE DAY IN THE CITY – VÍDEO DE HANNAH

VOCABULARY (esto es una orientación del vocabulario que puedes usar, por supuesto, puedes usarotras palabras).

• PLACES: PARK, BEACH, MONUMENTS, HOTEL, RESTAURANT, AIRPORT, SWIMMING POOL,

• TRANSPORTS: BUS, TAXI, CAR, BIKE, SCOOTER, WALK…

• ACTIVITIES: SWIMMING, EATING, VISITING, BUYING, TALKING TO MY FAMILY…

• TIME: TWELVE O´CLOCK, HALF PAST TWO, IN THE MORNING, AT NIGHT…

CHOOSE YOUR CITY – ELIGE TU CIUDAD.

HANNAH HA ELEGIDO LOS ANGELES – CALIFORNIA (escucha su vídeo)

I WAKE UP AT TEN O´CLOCK IN THE MORNING. I GO TO THE RESTAURANT OF THE HOTELFOR BREAKFAST. I EAT AVOCADO (AGUACATE) ON BREAD.

AT 11,30 I TOOK MY FAMILY´S CAR TO A VERY IMPORTANT MONUMENT, THE NAME OFTHE MONUMENT IS “THE HOLLYWOOD SIGN” (EL FAMOSO LETRERO GIGANTESCOSITUADO EN HOLLYWOOD).

LATER AT TWO O´CLOCK IN THE AFTERNOON, I WALK TO THE RESTAURANT WITH MYFAMILY AND DRINK SMOOTHIES, I LIKE SMOOTHIES.

FINALLY, IN THE AFTERNOON, I GO FOR A SWIM AT THE BEACH, I SWIM VERY WELL, IALSO SURF AT THE BEACH WITH MY FAMILY IN LOS ANGELES.

AHORA TÚ TIENES QUE ELEGIR TU CIUDAD E INVENTAR TU DÍA

(Debes añadir tu presentación y despedida)

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______________________________________________________________________________________Cuando lo tengas mándalo a mi correo, subelo en DRIVE y compartelo conmigo o intenta subirlo en elDRIVE de GOOLE CLASSROOM. (Lo que les sea mas fácil)

Nombre:

Fecha:

Como todos saben, el 30 de mayo, se celebra el Día de Canarias, un día muy especial. Día en el quesolemos compartir toda la comunidad educativa en Romeria por el pueblo. Por las circunstancias, este año debemos compartir en la distancia. Por lo que esta semana nos centaremos en las Leyendassobre las Islas Canarias. Su tarea de lengua para la semana va a ser un pequeño proyectito de investigación, que tendrá como producto final un “Comic”.

Cada uno tiene asignada una leyenda, de la cual se tiene que informar. Deberá leer la leyenda y plasmarla en forma de comic. En nuestras sesiones de Webex, Iremos descubriendolas y hablando sobre cada una de ellas. Y claro...Deben aprenderse su leyenda para luego contarla. Espero que les guste la que les tocó:

YEDEREY El guardián de Ansosa(La Gomera)

OSCAR LA maldición deLaurinaga

(Fuerteventura)

LUCIA Guaiota, el diablo delTeide (Tenerife)

EMMA Leyenda de la ReinaIco (Lanzarote)

IZAN La violeta de lascumbres (LA Palma)

CARLOTA La leyenda del Garoé(El Hierro)

VALERIA El grito de Ferinto (ElHierro)

DARA La muerte de Doramas(Gran Canaria)

AIMAR Leyenda de Amarca(Tenerife)

FABIAN Alma de Tacande (LaPalma)

LOREA Leyenda de Iballa (LaGomera)

Xiomara Leyenda de la PrincesaTenesoya (Gran

Canaria)

DARCY La leyenda de LaVirgen de los

Dolores(Lanzarote)

MARTINA San Borondón

YAIZA Gara y Jonay (LaGomera)

IRENE La leyenda de la

Olivina en Lanzarote

SAMARIA Tanausú, el indómitocaudillo de La Palma.

DESIREÉ El diablo delTimanfaya (Lanzarote)

NIURKA Leyenda, La pared deRoberto (La Palma)

LUCAS Leyendas de Anaga(Tenerife)

MIGUEL Leyenda, La pared deRoberto (La Palma)

IAGO La creación delhombre, Leyenda

Aborigen