GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura tica profesional del trabajo social Nivel Grado Plan de estudios en que se integra Diplomatura en Trabajo Social Tipo Optativa Ao en que se programa 3 Calendario Primer cuatrimestre. Crditos tericos y prcticos 2,5 tericos, 2prcticos Crditos expresados como volumen total de trabajo del estudiante 4,5 crditos* *1 crdito STCE/ECTS = 25 horas de trabajo. (ver ms abajo actividades y horas de trabajo estimadas) Descriptores Deberes, valores, tica profesional, responsabilidad. Objetivos (expresados como resultados de aprendizaje y competencias) Introducir al alumnado en la comprensin global de los aspectos especficamente morales de la relacin entre profesionales del trabajo social y usuarios de los servicios sociales como ncleo central de la nocin de responsabilidadprofesional. Prerrequisitos y recomendaciones -Se espera de los alumnos que lean y escriban correctamente en lengua castellana. -Se recomienda cuidar la ortografa, la gramtica y la precisin al usar los trminos en todos los escritos dirigidos al profesor, especialmente en el examen. -Se recomienda participar en las clases prcticas y llevar al da la lectura de los textos. Contenidos/descriptores/palabras clave Deberes, valores, tica profesional, responsabilidad. Bibliografa recomendada BANKS, S., tica y valores en el trabajo social, Barcelona: Paids BERMEJO, F. J., La tica del trabajo social, Bilbao: Descle de Brouwer. RAPHAEL, D. D., Filosofa moral, Mxico: F.C.E.. SALCEDO, D., Autonoma y bienestar. La tica del trabajo social, Granada, Comares. SALCEDO, D. (comp.), Los valores en la prctica del trabajo social, Madrid: Narcea-CABS, 1999. SALCEDO, D., "El respeto de la autonoma personal y la definicin del paternalismo profesional", en: M. J. Martnez, (comp.), Para el Trabajo social, Granada: Maristan. SALCEDO, D., "La evolucin de los principios del trabajo social", Acciones e investigaciones sociales, 11 (2000): 79-111. SALCEDO, D., "La participacin social en los servicios pblicos desde la perspectiva del trabajo social", E.U.T.S de Linares (coord.), Nuevas perspectivas y lneas de investigacin en torno al Trabajo Social, Granada: Comares, SALCEDO, D., "La rebelin tica. Principios del trabajo social en el mbito de la salud mental", Trabajo Social y Salud, 40 (2001), pgs. 15-42. SALCEDO, D., "Deberes de confidencialidad e identidad del trabajo social", Servicios Sociales y Poltica Social, 57 (2002), pgs. 43-56. YOUNGHUSBAND, E. (ed.), Trabajo social y valores sociales, Madrid: Euramerica. Mtodos docentes 1. Clases tericas. Consistirn en una introduccin general, por parte del profesor, a los contenidos de cada tema, al tiempo que se sitan los textos de lectura obligatoria (que se discutirn en las clases prcticas) en su contexto histrico y terico, proporcionando algunas claves para su adecuada comprensin. La exposicin seguir un esquema proporcionado por el profesor al inicio de cada tema. Ser bienvenida la participacin de los estudiantes en estas clases, mediante sus preguntas o comentarios a la exposicin del profesor. 2. Clases prcticas. El profesor proporcionar, al comienzo de cada tema y junto al esquema del mismo, los textos de lectura obligatoria correspondientes al tema y un cuestionario orientativo. Los estudiantes debern, con anterioridad a cada clase prctica, leer el texto correspondiente y responder las preguntas del cuestionario. En la clase prctica, el profesor discutir con los estudiantes sus respuestas al cuestionario y atender sus dudas sobre el contenido del texto. 3. Tutoras. Se celebrarn dos sesiones de tutoras en grupo, el primer da de clase y el ltimo. En el primero se comentar la gua didctica y se explicar la metodologa de la asignatura. La ltima servir para pasar la encuesta sobre el desarrollo de la asignatura y plantear dudas acerca de los contenidos, tericos y prcticos, de todo el curso, con vistas al examen final. Adems, los alumnos podrn utilizar en todo momento las tutoras, individuales o en pequeos grupos, en el despacho del profesor. Se promover el uso de stas, estimndose una hora de uso, como media, por cada estudiante. Actividades y horas de trabajo estimadas Actividad Tericas Prcticas Tutoras Exmenes Total

Horas clase 20 16 6 3 45 Horas estudio 30 24 1,5 12 67,5 Total 50 40 6,5 16 112,5 Tipo de evaluaciny criterios de calificacin La evaluacin se llevar a cabo por medio de los siguientes componentes: 1. El examen final de los conocimientos adquiridos, tanto en las clases tericas como prcticas, realizado por escrito. Se celebrar en las fechas establecidas por el Departamento. 2. La participacin en las clases prcticas. En el curso de cada clase prctica, el profesor tomar nota de las intervenciones de los estudiantes y ms tarde evaluar esas intervenciones, teniendo en cuenta tanto su frecuencia como su calidad. La calificacin final se obtendr conforme al siguiente baremo: - Examen escrito sobre conocimientos adquiridos: 75%, del cual un 50% corresponde a contenidos de clases tericas y un 25% a contenidos de clases prcticas. - Evaluacin de la participacin en las clases prcticas (25%). Aquellos alumnos/as que, bien por coincidir el horario de la asignatura con prcticas del grado en instituciones externas, bien por motivos laborales o por otros motivos justificados no puedan asistir regularmente a clase, debern realizar un examen escrito sobre una seleccin de captulos de los dos libros siguientes: - BANKS, S., tica y valores en el trabajo social, Barcelona, Paids. - SALCEDO, D., Autonoma y bienestar. La tica del trabajo social, Granada, Comares. Idioma usado en clase y exmenes Espaol Enlaces a ms informacin Direccin de la pgina digitalde la asignatura en Internet: http://www.ugr.es/~frodguez/ Nombre del profesor y direccin de contacto para tutoras Dr. Javier Rodrguez Alczar Correo electrnico: frodguez@ugr.es Departamento de Filosofa, Facultad de Psicologa, Campus de Cartuja, 18071 Granada PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES SemanaHoras clase ActividadesContenidos 1 1.5 1.5 Tutora en grupo Terica Exposicin de la gua docente de la asignatura Tema 1. La tica profesional y los deberes de los trabajadores sociales. 2 1.5 1.5 Terica Terica Tema 1. Tema 1 3 1.5 1.5 Terica Terica Tema 1 Tema 1 4 1.5 1.5 Terica Prctica Tema 1 Texto 1 Texto 1: Cdigos deontolgicos de la FITS, la NASW y la organizacin colegial espaola. Captulo de Banks sobre cdigos deontolgicos 5 1.5 1.5 Prctica Prctica Texto 1 Texto 1 6 1.5 1.5 Terica Terica Tema 2. Dos modelos de tica profesional. Autonoma y bienestar Tema 2. 7 1.5 1.5 Terica Prctica Tema 2 Texto 2 Salcedo, D. (2001) Captulo primero. Autonoma, autodeterminacin y respeto por las personas, en Autonoma y bienestar: la tica del Trabajo Social. 8 1.5 1.5 Prctica Prctica Texto 2 Texto 2 9 1.5 1.5 Terica Terica Tema 3 La desigualdad y sus implicaciones ticas Tema 3 10 1.5 1.5 Terica Terica Tema 3 Tema 3 11 1.5 1.5 Terica Prctica Tema 3 Texto 3 12 1.5 Prctica Texto 3 1.5 Prctica Texto 3 13 1.5 Tutora en grupo Clausura del curso. Encuesta al alumnado. Sesin de dudas con respecto al examen 14 3 Examen