UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

Dr. “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”BARQUISIMETO, ESTADO LARA

PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR

LA EDUCACIÓN MORAL SEGÚN PIAGET

Estudiantes: Judith Cedeño CI:22194424 Narelys García: CI: 21299865

Figueroa Erick: CI: 22314991Rodríguez José: CI:20348516

Profesor:Jesús Aberto Herrero Ponte

Curso:Ética y Docencia.

Barquisimeto, mayo de 2013

¿QUE ES LA EDUCACIÓN PARA PIAGET?

MADURACIÓN

EXPERIENCIA

TRANSMISIÓN SOCIAL

COMPRENDER E INVENTAR

CONSTRUIR ESTRUCTURAS

FASES QUE CARACTERIZAN EL DESARROLLO COGNITIVO

GENETICAGENETICA

MADURACIONAL MADURACIONAL

JERARGUICOJERARGUICO

Etapas según PiagetEtapas según Piaget

Etapa Sensoriomotor de 0 a 2 años

EtapaPreoperacional de 2 a 7 años

Etapa de Operaciones concretas de 7-12

Etapa de Operaciones formales de 12 a la A.

PUNTOS BÁSICOS EN QUE SE APOYA PIAGET PARA UNABUENA EDUCACIÓN

PUNTOS BÁSICOS EN QUE SE APOYA PIAGET PARA UNABUENA EDUCACIÓN

Y

CUANDO TENEMOS LA CERTEZA DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES

ROL DEL MAESTRO ROL DEL MAESTRO

Didáctica fundamentada en la

psicología de Piaget

El profesor debe explicar con un objeto

Proponer al estudiante que

observe, escuche, imagine etc.

Que el maestro explique con

imágenes

El juego inteligente es la etapa de las operaciones concretas

Relación lógica de los símbolos

El juego de probabilidades

Reconocimiento mediante el tacto

Transformaciones espaciales

comunicación

critica

Conocer la manera de pensar

Fue evolucionando y adaptándose Expresar su respuesta libremente

Preguntas desafiantes

Nivel de pensamiento

Características del pensamiento infantil en cada uno de los 4 períodos:*SENSO-MOTOR. (0-2 años)

*PREOPERACIONAL.(2-7 años)*OPERACIONES CONCRETAS.(7-11 años)*OPERACIONES FORMALES.(11-15 años)