Evaluación alumnos nuevo
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Diagnóstico del nivel de desarrollo de
competencias para la interpretación y uso
del idioma inglés
Alumnos de preescolar y primaria
Programas de Inglés en el
Estado de Morelos
Octavio Suárez
Ciclo escolar 2012-2013
Atendiendo a las mejores prácticas
internacionales en materia de evaluación
de aprendizajes…
… la Secretaría de Educación Pública ha
determinado implementar un nuevo enfoque de
evaluación, el cual se describe en el acuerdo 648.
Este enfoque además de derivar en juicios de
valor sobre los logros de aprendizaje, lo hace
también en la mejora del proceso educativo.
Octavio Suárez
La aplicación de este enfoque implica:
• la participación activa del alumno en su formación
• la constante comunicación sobre sus avances y posibilidades de mejora
• la atención de las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan
• la evaluación formativa, a partir de los aprendizajes esperados y las competencias establecidas en el currículo nacional
• la intervención pedagógica oportuna que garantice el ajuste de la enseñanza para mejorar el desempeño del alumno.
Octavio Suárez
De conformidad con el acuerdo secretarial 648 y con
base en las evidencias reunidas durante el proceso
educativo correspondiente a cada bloque, los
docentes de inglés en preescolar y primaria ubicarán
a sus alumnos en los niveles de desempeño y
referencia numérica descritos a continuación:
Octavio Suárez
Octavio Suárez
Nivel de
desempeñoDescripción Equivalencia
numérica
Grado de
apoyo que
requiere el
alumno
A Muestra un desempeño destacado 10
Es necesario
mantener el grado
de apoyo
B Muestra un desempeño satisfactorio 8 o 9 Necesita apoyo
adicional
C Muestra un desempeño suficiente 6 o 7 Requiere de apoyo
permanente
D Muestra un desempeño insuficiente 5
Requiere de apoyo
diferenciado y
permanente
Aplicando los criterios de evaluación descritos en
la tabla anterior, los docentes deberán
diagnosticar el nivel de las competencias
específicas que se espera que los alumnos
desarrollen en cada bloque del programa de
estudios.
Octavio Suárez
Octavio Suárez
Grado
escolar BloqueCompetencias Nivel Número
1º de
primariaI
Entiende y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía A 10
Entiende rimas y versos B 8
Ejemplo
Rasgos de evaluación:
Octavio Suárez
Octavio Suárez3º de Preescolar
Bloque Competencias a evaluar
IExplora y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía
Escucha y responde a rimas y cuentos en verso
IISigue instrucciones para realizar un producto
Sigue indicaciones para realizar actividades en el aula y en la escuela
IIIDescubre palabras en una canción
Identifica información sobre algunos objetos escolares
IVIdentifica información sobre su aspecto físico y el de otros
Asocia sus sentimientos a cuentos y narraciones
V Lee información básica con apoyo de un mapa o un gráfico
Reconoce información sobre objetos que hay en el hogar
Octavio Suárez1º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IEntiende y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía
Entiende rimas y versos
IILee instructivos ilustrados para armar objetos
Comprende y sigue indicaciones para desarrollar actividades cotidianas
IIIComprende y compara palabras
Formula preguntas para obtener información de la naturaleza
IVDa y recibe información personal y de otros
Entiende narraciones y las relaciona con experiencias personales
V Interpreta información básica de a partir de un mapa ó gráfico
Describe e interpreta información sobre su comunidad
Octavio Suárez2º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IInterpreta y produce expresiones de saludo, despedida y cortesía
Lee rimas y cuentos en verso
IISigue instrucciones para realizar un experimento sencillo
Sigue y da indicaciones para regular actividades cotidianas
IIIEscribe preguntas para obtener información de productos del campo
Cambia versos en un poema infantil
IVComprende y registra información sobre pasatiempos personales y de otros
Lee cuentos y narraciones y los conecta con experiencias propias
V Registra información básica de un tema de Geografía
Entiende y registra información sobre localidades que hay en el lugar donde se vive
Octavio Suárez3º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IReconoce expresiones relacionadas con expectativas personales
Lee y entona una canción
IISigue y da instrucciones para elaborar un objeto
Comprende información sobre actividades rutinarias
IIIDescubre palabras a partir de cuestionarios
Reconoce y plantea preguntas para buscar información sobre un tema concreto
IVReconoce y comprende expresiones para obtener lo que quiere o necesita
Lee cuentos breves y aprecia expresiones culturales de países de habla inglesa
V Localiza e interpreta información en un gráfico
Reconoce y comprende mensajes en anuncios propios de la comunidad
Octavio Suárez4º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IInterpreta expresiones relacionadas con preocupaciones
Interpreta y reproduce canciones
IIInterpreta y registra información en un calendario
Ofrece e interpreta información sobre experiencias personales
IIIDice y escribe trabalenguas
Formula y responde a preguntas para obtener información sobre un tema concreto
IVInterpreta y produce expresiones para ofrecer ayuda
Lee y aprecia expresiones culturales propias de países de habla inglesa
V Recopila e interpreta información en un gráfico
Interpreta mensajes en anuncios comerciales
Octavio Suárez5º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IReconoce e interpreta expresiones relacionadas con la compra y venta de productos
Lee y estimula su creatividad
IIBusca y selecciona información sobre un tema de interés
Identifica y comprende el tema y la idea general de noticias en audio
IIIIdentifica y reproduce sonidos determinados en juegos de lenguaje
Reconoce y clasifica información para resolver un problema concreto
IVInterpreta y escribe recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana
Lee relatos breves y descubre aspectos naturales y expresiones culturales de los países de habla inglesa
VRegistra información sobre un tema y elabora cuestionamientos
Comprende y pide indicaciones para trasladarse de un lugar a otro
Octavio Suárez6º de Primaria
Bloque Competencias a evaluar
IComprende y produce expresiones relacionadas con la compra de artículos de primera necesidad
Interpreta historias de ficción y ejercita la imaginación
IIClasifica e interpreta información para presentar un informe
Reconoce y comprende la idea principal de noticias periodísticas
IIIDiscrimina la acentuación de palabras específicas
Revisa y selecciona información con el fin de resolver un problema
IVComprende y responde invitaciones mediante cartas
Interpreta información para comparar aspectos culturales
VRegistra información para elaborar un reporte
Da y sigue indicaciones para trasladarse en un transporte público