EVALUACION BIEMSTRAL CUERTO PERIODO PERIODO

NOMBRE:____________________________ GRADO: OCTAVO 1. ¿

2. Qué estudia la gramática? Estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma de usar y organizar palabras en una oración.

GRAMÁTICA

Sustantivos: palabras que nombran hacen referencia a personas, animales, objetos, lugares, plantas, países, pueblos y cualquier elemento que se pueda nombrar.

CLASES

Género Número

Femenino Hace referencia a una hembra.

Masculino Hace referencia a un macho.

Plural Hace referencia a varios elementos. se le agrega S óES

Singular Hace referencia a un solo elemento.

Adjetivos: palabras que describen; me indican como es o como está el elemento.

¿Cómo es? El pastel de manzana es delicioso. Mi hermano es muy inteligente. Ese atleta es muy fuerte.

¿Cómo está? El café de mi hermana ya está frio. Mi papa está cansado he irá a dormir. Ligia está feliz en su cumpleaños.

Artículos: palabras que acompañan y determinan el sustantivo.

Definidos Se refieren a un elemento en particular. Son: el, la, lo, las.

Los niños de séptimo juegan hoy.

Indefinidos Se refieren a un elemento que pueden ser cualquiera. Son: un, uno, unos, una, unas.

Unos niños de séptimo juegan hoy.

Propios Se escriben con mayúscula: Se refieren a un elemento en particular. María, Brasil, Pamplona.

Concretos Refieren a elementos que se pueden ver, tocar y sentir. Regla, manzana, casa, teléfono, Escritorio.

Individuales Se refieren a un solo elemento o INDIVIDUO. Pez, ave, perro, abeja, vaca.

Comunes Se escriben con mayúscula; se refieren a cualquier elemento. Casa, lápiz, niño, perro.

Abstracto Se refiere a elementos que NO se pueden ver, tocar y sentir. Amor, paz, alegría, tristeza, entusiasmo, fe.

Colectivos Se refieren a un grupo de individuos; es el nombre que recibe un grupo. Cardumen, bandada, jauría, colmena.

Pronombres personales: acompañan al verbo e indican que persona realiza la

acción.

Verbo Amar

P. Personales Yo Tu El

Nosotros Vosotros

Ellos

Pasado Amé

Amaste Amó

Amamos Amasteis Amaron

Presente Amo Amas Ama

Amamos Amáis

Amaron

Futuro Amare Amaras Amara

Amaremos Amareis Amaran

Pronombres posesivos: indica a que persona se refiere un elemento. Nos dice quien lo

posee.

P. Personales

Yo

Tu

El

Nosotros

Vosotros

ellos

Pronombres demostrativos: Refieren elementos que se encuentran a diferentes distancias.

Cercanía Este – Esta; Estos – Estas.

Lejanía Ese – Esa; Esos – Esas; Aquellos –Aquellas.

Verbos: palabras que hacen referencia q las acciones que realizamos. Terminan en ar - er - ir. Y se pueden conjugar. Se encuentran en tres tipos: presente - pasado - futuro.

Conjugación. Personas del verbo.

Primera: Terminados en ar.

Segunda: Terminados en er.

Tercera: Terminados en ir.

Sin

gula

r

Primera: YO

Segunda: TU

Tercera: EL Plura

l

Primera: Nosotros

Segunda: Vosotros

Tercera: Ellos

Modos del verbo.

Indicativo La acción se percibe como real. Pinté, trae, jugaremos.

Imperativo Ordenes, mandatos o ruegos. Estudia ahora, baja ya.

Subjuntivo La acción se expresa como posible. Ojala ganemos

Adverbios: Son las palabras que modifican al verbo.

1. P. posesivos

Mío, míos, mías.

Tuyo, tuya, tuyos, tuyas.

Suyo, suya, suyos, suyas.

Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.

Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.

Suyo, suya, suyos, suyas.

Modo Indican la forma como se realiza la acción. María cantó bien en el concurso. Pedro terminó rápidamente el taller.

Tiempo

Indica el tiempo en que se realiza una acción.

Luisa vendrá mañana a mi casa. Juan compró ayer una casa nueva.

Lugar

Indica el lugar en que se realiza una acción.

El bolso estásobre la mesa. Luisa vive allá en esa casa.

Cantidad

Indica expresión de cantidades.

Federico come bastante. Andrea hablamucho en clase.

Afirmación

Afirman la realización de una acción.

Martha si trajo el cuaderno. Ciertamente eres la mejor.

Negación

Niegan la realización de una acción.

Nunca volveré allí. Juan tampoco vendrá.

Duda

Expresan duda.

Quizás Luisa traiga el equipo. A lo mejor sea ella que gane.

Preposiciones: son palabras que relacionan los elementos de una oración.

Conjunciones: Relacionan algunos elementos de una oración.

Clases Significados Formas

Copulativas Dan idea de suma o acumulación Y, e, ni

Adversativas Dan idea de contraposición Mas, pero, sino, sino que.

Disyuntivas Dan idea de opción. O, u

Causales Establecen relación de causa. Porque, pues, puesto, puesto que.

Condicionales Expresan una condición. Si, con tal que, siempre que.

concesivas Indican dificultad que no impide. Aunque, si bien, así, por lo tanto.

Comparativas Relacionan comparando Como, tal como.

consecutivas Expresan una consecuencia. Tan, tanto que, así que.

temporales Dan una idea de tiempo. Cuando, antes que. finales Indican una finalidad Para que, a fin de que.

A Contra Entre Según

Ante De Hasta Sin

Bajo Desde Para Sobre

con en por tras

Clases de oraciones

clase Finalidad o propósito Signos ortográficos

Enunciativa Expresan algo sencillamente Punto final.

Interrogativa Formular pregunta. Signos ¿? Al comienzo y final.

Exclamativa Expresar emociones, como alegría etc.

Signos ¡! Al comienzo y al final.

Imperativa Dar órdenes o instrucciones Signos ¡! Al comienzo y al final. También utiliza punto final.

Dubitativa Manifestar dudas o vacilaciones. Punto final.

1. Según las actitudes subjetivas podemos

clasificar de la siguiente forma Posibilidad: Cuando queremos expresar la posibilidad de que una acción verbal se lleve o no a cabo, utilizando el verbo poder como verbo auxiliar y el verbo predicativo en infinitivo. Ejemplo: - No puedo aceptarlo que el mundo marche de esta forma.

Voluntad; Para expresar la voluntad sobre una determinada acción verbal, utilizamos el verbo querer como auxiliar, y el infinitivo del verbo predicativo. Ejemplo: - No quiero aceptar que el mundo marche de esta forma. Obligación: si deseamos expresar la obligación sobre una acción verbal, utilizamos el verbo deber como auxiliar, seguido del verbo predicativo en infinitivo. Ejemplo: - Cada persona debe abrochar su propio cinturón de seguridad.

2. Que son los complementos

La oración gramatical

Es un conjunto de palabras con

sentido completo.

Partes

Sujeto Predicado

ado

sustantivo

De quien se habla en la oración. Quien realiza la acción.

Expresa la acción que

realiza el sujeto.

Toda oración tiene como mínimo un verbo conjugado

Núcleo del sujeto

Núcleo del predicado

Sustantivo verbo

Son palabras que sitúan, complementa y completan la información que nos proporciona el verbo. Uales son als clases de complementos Complemento directo, el complemento indirecto y el complemento circunstancial.

Ejemplo: La multitud entonó un canto a John Brown desde la plaza central. CD CI C C

3. En que consiste el complemento directo El complemento directo (CD) es le que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo.

Ejemplo: Martin Luther King contempló la masa de rostros. CD En este ejemplo, lo contemplado es la masa de rostros ; es decir, la acción de contemplar recae directamente sobre la masa de rostros . En consecuencia, la masa de rostros es el complemento de esta oración

4. En que consiste el sujeto tácito o implícito

Es el sujeto que no está presente en la oración pero expresa por la disidencia de número y persona de la forma conjugada del verbo. Esas disidencias nos permiten identificar el sujeto en la oración. Llegaremos tarde al paseo.

5. En que consiste le sujeto simple Es aquel que posee un solo núcleo

Teresa vive en medio de la selva. 6. En que consiste el sujeto compuesto

Es aquel que posee dos o mas núcleos. Sandra, Teresa y Belcy viven en medio de la selva.

7. Según a intención del hablante las oraciones se pueden clasificar como.

Enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, exhortativas, desiderativas, dubitativas Cuales son las clases de predicados

8. Como se clasifican en una oración los predicados verbales.

Simples: poseen un solo verbo. Compuesto: poseen so o mas verbos.

9. En que consiste la perífrasis verbal Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. 10. Como se clasifican las perífrasis verbales

Cuando indican tiempo en el que una acción verbal se realiza.

Ejemplo: acabo de comprender un problema de matemáticas.

Y a las que indican actitudes subjuntivas frente a la acción verbal.

Ejemplo: el hombre no debe maltratar la vida de otras especies.

11. Según el tiempo podemos clasificar de la siguiente forma

Iniciación. Algunos verbos, como comenzar y echar unidos a la preposición a, y seguidos de un verbo en infinitivo, indican la iniciación de una acción. Ejemplo:

En la tienda, don Carlos comenzó a hacer su fortuna.

Terminación: De igual forma, algunos verbos como acabar y terminar, unidos a la preposición de y seguidos de un verbo en infinitivo, indican la terminación de la acción verbal Ejemplo:

El hombre acaba de firmar su sentencia de muerte.

Reiteración: Cuando unimos el verbo volver a la conjunción a, indicamos la reiteración de una acción verbal. Ejemplo:

Mi hermano volvió a mostrar su mal genio.

Duración: cuando queremos indicar que una acción tiene cierta duración, utilizamos verbos auxiliares como ser, estar, ir, seguir o venir, seguidos de otro verbo predicativo en gerundio. Ejemplo:

Moliere estaba actuando cuando murió.

12. En que consiste el complemento indirecto. El complemento directo es una frase nominal que a veces, en especial cuando se refiere a personas, va precediendo de la preposición a. Ejemplo: - En el capitolio se divisaba la muchedumbre.

- En el capitolio los negros divisaban a su líder. El complemento directo puede ser también un pronombre personal átomo.

Ejemplo: Ellos lo divisaron. 13. En que consiste le complemento

circunstancial. Llamamos complementos circunstanciales (C C) al complemento que expresa las circunstancias de la acción verbal. Ejemplo:

Siguieron navegando los miércoles en el apartamento. C.C C.C Las circunstancias expresadas por los complementos circunstanciales son múltiples: lugar, tiempo, modo, cantidad, precio, causa, fin, instrumento…

Ejemplo: Lugar: Voy al cine Tiempo: Iré mañana. Modo: Come despacio. Cantidad: Come mucho Precio: Cuesta cinco pesos. Causa: Perdió por mi culpa

Fin: Abro para entrar Instrumento: Abro con la llave. En una oración puede haber varios complementos circunstanciales.

14. Cuáles son las formas circunstanciales El complemento circunstancial puede ser un adverbio o un grupo nominal con preposición o sin ella.

Ejemplo: Adverbio: ¡Haz zampado demasiado! Frase nominal sin preposición: Tu madre viene esta tarde. Frase nominal con preposición: Siéntate en esa silla Segundo periodo. 3. Define los elementos de la comunicación Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina). Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina. Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto). Mensaje: La propia información que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida. 4. ¿Qué es la comunicación? Acto que involucra un proceso por el cual los seres vivos se relacionan para transmitir ideas, conocimientos, que se expresan a través de signos. 5. Los signos en la comunicación puede ser Verbales y no verbales 6. ¿Cuáles son los signos verbales? Corresponden a las palabras bien sea en su forma hablada o escrita. 7. ¿Cuáles son los signos no verbales? Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura o símbolos. 8. ¿Cómo se clasifican los signos denotativos?

Indicio: es un signo no convencional que establece una relación causal entre dos fenómenos. Ejemplo: EL HUMO es un indicio de la presencia del fuego. Ícono: es un signo no convencional que sustituye un objeto, tomando del mismo una serie de rasgos que pueden ser captados por los sentidos

9. ¿Cómo se clasifican los signos connotativos? Símbolo: signo que representa ideas o sentimientos por convención. Ejemplo: EL CORAZÓN, que simboliza el amor. Señal: es una que llama la atención de algo que pasó o que va a suceder. Ejemplo: LA SEÑAL DE TRANSITO, llama la atención del conductor para que esté atento y así evitar los accidentes.

TERCER PERIODO LINGÜÍSTICA

10. ¿Qué es la lingüística? Es la ciencia encargada de estudiar el lenguaje, origen, evolución y estructura del mismo.

11. Gracias al lenguaje, los seres humanos … Se comunican entre sí, asimilan la cultura de las comunidades a las que pertenecen y comprender y transformar la realidad.

12. ¿Qué es el lenguaje? Por lenguaje debe entenderse la faculta o capacidad innata que posee todo ser humana para comunicarse y representar simbólicamente la realidad.

13. ¿Qué es habla? El uso particular e individual que hace a una persona de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. 14. ¿Qué es lengua o idioma? Sistema de signos o reglas que poseen los miembros de una comunidad para entenderse entre sí. Manifestación concreta del lenguaje.

15. ¿Qué es dialecto?

Cada una de las variaciones regionales de una lengua 16. ¿Qué son los regionalismos? Son cada uno de los términos o vocablos propios de un región determinada

17. tipos de lenguaje son El oral, escrito, escrito. Mímico, pictórico y

computacional. 18. La primera división en la hipótesis, acerca del origen del hombre Divina – evolucionista 19. La hipótesis sobre el origen del lenguaje concuerdan en El habla apareció por la necesidad de comunicarse 20. los impulsadores de estas teorías afirman que es posible que le lenguaje haya aparecido en la era de Neandertal, y con el Homo Sapiens se desarrolló vertiginosamente 21. La teoría onomatopéyica , afirma El hombre comenzó a hablar imitando los sonidos de su alrededor 22. En qué consisten las funciones del lenguaje. 23. Gracias al lenguaje los seres humanos Asimilan la cultura, la comprenden y transforman la realidad. 24. Se consideran niveles de la lengua Fónico, morfosintácticos, semánticos, pragmático 25. El nivel semántico se define como Corresponde al nivel semántico el estudio del significado y sentido de las palabras, las oraciones y las expresiones de la lengua. 26. Se define como nivel fónico El nivel fónico de la lengua es el que estudia la parte sonora de este acto comunicativo. Hay que saber distinguir muy bien entre lo que pronunciamos y lo que queremos pronunciar cuando emitimos un mensaje (porque no siempre lo hacemos de la misma forma). 27. Se define como nivel morfosintáctico del lenguaje

En este aspecto se describen y explican, por una parte, las reglas de combinación de los morfemas para construir palabras y, por la otra, la manera como las palabras se ordenan y se relacionan para formar oraciones. 28. Se define como el nivel pragmático del lenguaje: Es el nivel que se encarga de analizar la manera de como las expresiones lingüísticas se adecuan los contextos; es decir, se examina el uso de la lengua con referencia a factores como la intención del hablante, la situación en la que se produce el intercambio comunicativo.

29. Cuales son y en qué consisten las funciones del lenguaje

20.1 Función emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación. Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos: ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

20.2 Función conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latín "conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta. Ejemplos: Pedro, haga el favor de traer más café.

20.3 Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplos: El hombre es animal racional.

20.4 Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante. Ejemplos: Pedrito no

sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?

20.5 Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estás?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).

20.6 Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc. Ejemplos :- “Bien vestido, bien recibido”

30. ¿Cuáles son las disciplinas del lenguaje? Fonología, ortografía, sintaxis, semántica, fonética, morfología, lexicografía, lexicología. Logro 2: FONÉTICA FONOLOGÍA

31. ¿Qué es fonética? Estudia la naturaleza de los sonidos 32. ¿Qué es fonología?

Estudio de los funciones distintivos de los sonidos del lenguaje.

33. En que consiste el aparato fonador El aparato fonador es el conjunto de órganos que intervienen en la producción de sonidos. El objetivo fundamental de estos sonidos es la comunicación humana mediante el lenguaje hablado. 34. ¿Cuáles son las partes del aparato fonador? El instrumento vocal consta de tres niveles: Sistema soplador o cavidad infraglotico: pulmones, tráquea y diafragma. Sistema vibrador o cavidad glótica: laringe y cuerdas vocales. Las cuerdas

vocales se alojan en la glotis, que está en la laringe. Sistema resonador o cavidad supraglotica : faringe, boca, fosas nasales y senos craneales. Son los responsables de la articulación de la palabra y del timbre vocal.

35. Conjunto de órganos inmplicados en la producción de la voz Órganos del habla

36. ¿Cuál es al importancia de la laringe Función primitiva: evitar la entrada y salida de la comida a los pulmones.

37. Funciones de las cavidades infraglotica Proporcionan el aire necesario para producir los

sonidos del habla: fuente de energía. Son responsables de la intensidad de la voz y la

duración. Determina en buena medida la división del habla

en grupos de sentido.

38. Los músculos intercostales y abdominales Unen las costillas 39. Mediante su acción, fuerzan la entrada y salida

de aire en los pulmones y aumentan la capacidad de la cavidad torácica

Intercostales externos 40. Cuando los pulmones se contraen Aumentan su volumen y el aire entra (inspiración) 41. Tubos, uno precedente del pulmón derecho, y

el otro del izquierdo. Conecta los pulmones con la tráquea, su función es conducir el aire de la tráquea a los pulmones y de los pulmones a la tráquea.

Bronquios 42. Características del diafragma

Músculos que separa el tórax del abdomen Sobre su superficie superior se apoyan los

pulmones. Sus movimientos dependen de los músculos

intercostales

SEMÁNTICA

43. ¿Qué estudia la semántica? Estudia el significado de las palabras y su evolución histórica. 44. ¿Qué son los sinónimos? Por tanto sinónimos son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Ej: contento, feliz, dichoso; barco, navío, bergantín.

45. ¿Qué son los antónimos? Antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Ej: frío/ caliente; blanco/ negro.

46. ¿Cuáles son las palabras homófonas? Son aquellas que se escriben diferente, pero suenan igual y tienen un significado distinto entre ellas, dicho de otra forma, los que tienen igual pronunciación, pero su ortografía es distinta y su significado diferente. EJ: Abrazar. Voy a abrazar a mi compañero. Abrasar. No te vayas a abrasar con la lumbre 47. ¿Cuáles son las palabras homógrafas? Son palabras homógrafas las que tienen igual escritura, pero su significado es distinto. EJ: Armando: nombre Armando: construir algo 48. ¿Que son los las palabras parónimas?

Las palabras parónimas son aquellas que se escriben o suenan de una manera muy similar, pero que poseen significados EJ: Cálido - Caldo El clima está muy cálido. El caldo de pollo es reconfortante

49. ¿Que son los las palabras palíndromas? Esas palabras o frases que se leen igual de izquierda Ac derecha que de derecha a izquierda.

Ej: Adverbios: acá, allá. Sustantivos: ala, oso, radar, ojo. Nombres de letras: efe, eme. Verbos en infinitivo: rajar, rallar, rayar, reconocer. Formas verbales: ata, debed, nadan. Adjetivos: rodador, aérea.

50. ¿Que son los las palabras denominadas arcaísmos?

Un arcaísmo se usa para designar un término léxico o un elemento gramatical que ha desaparecido del habla cotidiana, pero que es usado en ciertos contextos o entendido por los hablantes. Ej: cuando tu abuela te decía "que le pasaras el colorete que estaba en su alforja " allí ella estaba usando 2 arcaísmos colorete (labial) y alforja (bolso de mano).

51. ¿Que son los las palabras denominadas neologismos?

Es una palabra nueva que aparece en una lengua, ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. Los neologismos se crean para nombrar actividades, objetos etc., que no existían anteriormente. Ej: internet

52. ¿Qué son los las palabras denominadas eufemismos?

Palabra o expresión más suave o decorosa con que se sustituye otra considerada de mal gusto, grosera o demasiado Ej: Baño en lugar de retrete Cambiar de agua al canario en lugar de Orinar Económicamente débiles en lugar de pobres

53. ¿Que son los las palabras denominadas tecnicismos?

Los tecnicismos son términos utilizados dentro del lenguaje propio de una profesión, oficio, ciencia o arte, estos términos hacen referencia a una cosa o actividad que de desarrolla dentro de un ámbito, es debido a esto que los tecnicismos no necesariamente son palabras utilizadas por todos Tecnología: Microchip, Web, Software, Memoria RAM, Gigabytes

54. ¿Que son los las palabras denominadas extranjerismos?

Un extranjerismo es aquel vocablo o frase que un idioma toma de otro, generalmente para llenar un vacío de designación. Puede mantener su grafía y

pronunciación originales o puede adaptarlas a las de la lengua meta. Ej: Affiche, Cartel, Baby, Niño, Ballet, Baile artístico, Barman, Camarero, Beige, Crema

55. ¿En qué consiste el significado denotativo de una palabra?

La connotación es el conjunto de valores secundarios que rodean a una palabra en el sistema de cada hablante. El valor connotativo de una palabra es la intención del término. Es el matiz de índole afectivo, asociativo, social, que se superpone al significado básico de un vocablo. Ej: Mentira: traición, engaños, falsedad, tristeza, desconfianza

56. ¿En qué consiste el significado connotativo de una palabra?

Las palabras tienen un sentido denotativo cuando expresan objetivamente un concepto fijando conceptualmente su significado.

PRIMER PERIODO 57. ¿Qué es literatura? La literatura es aquel arte en el que el instrumento utilizado son las palabras, por ende, se trata de obras artísticas que comunican y se expresan a través de las palabras. 58. ¿Qué es un género literario? Los géneros literarios son formas de escribir los textos. Según esas formas, los textos se clasifican o agrupan dependiendo el modo como estén construidos, de los temas y los modos de presentarlos.

59. Qué piezas literarias de la literatura indígena, se conservan El Popol Vuh y Chilam Balam. 60. ¿Qué es la literatura precolombina? Literatura que se encarga de contar los hechos de los primeros pobladores de América, por medio de fabulas y poemas épicos.

61. En el periodo de la conquista todos los temas giraron alrededor de un tema central: las Indias

Occidentales. Sin embargo se dio importancia a temas como: el paisaje desconocido para la mentalidad europea; las costumbres del indígena, las hazañas de los conquistadores; los mitos que surgieron de las ideas que traían los conquistadores para el Nuevo Mundo. Por lo tanto los primero textos generado en América fueron básicamente Crónicas; hechas por conquistadores en la cuales se hacían referencia a los lugares reconocidos 62. Cuando Cristóbal Colón decidió atravesar el Atlántico, nunca imaginó que las tierras que él consideraba las Indias Occidentales, fueran en realidad un continente que hasta ese momento no encajaba en la mentalidad de Europa. Colón estaba esperando encontrar. Al emperador de la China, el Gran Kan, de quien ya habían hablado Marco Polo y otros escritores medievales 63. Quien recupero los primero relatos de Colón “Diarios de Viajes” Bartolomé de las Casas. 64. Primeros cronistas del descubrimiento y la conquista, fueron Gonzalo Jiménez de Quesada, Cristóbal Colon y Juan de Castellanos 12. TIPOS DE CRONISTAS 1. Primera etapa; los cronistas describen espontáneamente sus experiencias en el Nuevo Mundo. En algunas ocasiones la espontaneidad fue remplazada por citas eruditas sobre la Antigüedad clásica. 2. Segunda etapa; aparece la figura del historiador eclesiástico, quien además de informar a su respectiva Orden, asume una posición crítica frente al comportamiento de los conquistadores con las culturas precolombinas. 3. Tercera etapa; cronistas indios y mestizos comienzan a escribir las crónicas, con un mayor conocimiento de la cultura y de los hábitos de los pueblos. En este grupo se pueden considerar igualmente, las historias generales sobre las Indias,

en las que se pretende dar una visión totalizadora de las Indias Occidentales 65. ¿Qué es un mito? Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad. 66. ¿Cuáles son las características de los mitos? Es una narración de carácter ficticio. Sus temas son de carácter filosófico y sagrado relacionados con la creación del universo, del mundo, de los dioses, del hombre y de los fenómenos naturales. Se expresa una visión cósmica del universo interpretada poética e intuitivamente, que es compartida por la comunidad. Ofrece explicaciones o da respuestas a interrogantes sobre los hechos o fenómenos naturales que escapan a la lógica de la mente humana. Los protagonistas de los mitos son creadores y los primeros hombres. 67. ¿En qué consiste los mitos teogónicos? Relatan el origen y la historia de los dioses. 68. ¿En qué consiste los mitos cosmogónicos? Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad. 69. ¿En qué consiste los mitos escatológicos? Son los que intentan explicar el futuro, el fin del mundo; actualmente, en nuestras sociedades aún tienen amplia audiencia. 70. ¿En qué consiste los mitos morales? Aparecen en casi todas las sociedades: lucha del bien y del mal, ángeles y demonio, etc. 71. ¿En qué consiste los mitos antropogónicos? Narran la aparición del ser creado a partir de cualquier materia, viva o inerte. Los dioses le enseñan a vivir sobre la tierra. 72. ¿En qué consiste los mitos etiológicos?

Explican el origen de los seres y de las cosas; intentan dar una explicación a las propiedades del presente

73. Los primero habitantes del continente americano ingrasaron… A partir del año 10000 a, C., entraron en el continente americano provenían de Asia. Los primeros habitantes penetraron por el estrecho de Bering y se desplazaron por le litoral del océano Pacifico hasta el extremo sur del continente. También llegaron por el Pacifico oleadas provenientes de la Polinesia, que se establecieron por vía marítima a través de las islas del Pacifico.

74. Cuáles son las grandes civilizaciones indígenas que poblaban América en el periodo precolombino Aztecas mayas e incas 75. Cual fue la ubicación de las grandes civilizaciones indígenas en América Mayas: Hondura y Guatemala Incas: Perú Aztecas: México 76. Cuáles fueron los asentamientos indígenas, más grandes en Colombia en el periodo precolombino Muicas y Taironas 77. Uno de los mayores logros que alcanzaron los muiscas en Colombia, consistió en La compleja organización social 78. náhuatl, lenguas de familia maya, quechua, aymara y tipi-guaraní son Lenguas nativas del continente americano 79. Muchos de los relatos de los indígenas fueron conservados en modos de expresión alternativos tales como los pictogramas, quipos y Códices 80. Cual fue la única civilización que poseyó escritura jeroglífica Los mayas

81. la principal forma de trasmisión de los diferentes relatos propios de la literatura precolombina La tradición oral 82. cuáles son los géneros propios de la literatura precolombina La épica: la literatura épica narro grandes hazañas de algunas de estas culturas que fueron recogidas por los cronistas indígenas y españoles. La lírica: la lírica del mundos americano, nació y se desarrolló con la música. Los incas contaron con los hurauecos (poetas) quienes compusieron versos en los que expresaron sentimientos amorosos y transmitieron hechos del pasado. Los aztecas también crearon poesía. El drama: tanto los mayas y los quichés como los aztecas de México y los incas de Perú tuvieron teatro de tipo ritual. 83. Uno de los hechos que transformó radicalmente la imagen que el hombre tenía del mundo a finales del siglo XVI, fue sin duda El descubrimiento de América por parte de Europa en 1452. 84. El siglo XVI fue el siglo de Cervantes, de Lope de Yega, de Francisco de Quevedo, y de toda la rica tradición de la literatura de caballería 85. Que hecho ocurrió en 1816, que favoreció la literatura en esa época Sólo en 1816, seis años después de otorgada la libertad de imprenta, se pudo publicar la primera novela en la América de habla española: El Periquillo Sarniento, de Fernández de Lizardi. 86. Durante la conquista existieron dos importantes vertientes literarias: Una vertiente popular, cuyas manifestaciones son las coplas y los romances. Una segunda vertiente, posterior y más culta, a la que pertenecen las crónicas. 87. Quién y por qué se escribió el Antijovio GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA fue el autor de uno de los primeros textos escritos en Santa

Fé de Bogotá: El Antijovio. El libro, publicado cuatro siglos más tarde, surgió porque Paulo Jovio, uno de los grandes humanistas de la Italia del siglo XVI, escribió una crónica en la que, con mentiras, habló de la conducta de los soldados españoles en las guerras de Italia. Indignado, Gonzalo Jiménez de Quesada escribió su Antijovio con la intención de defender al emperador y rey de España Carlos V.