Evaluación de la competencia para

desarrollar el pensamiento científico

en el contexto de la ciencias sociales

Descripción/Interpretación

La historieta como técnica de evaluación de la competencia para el desarrollo del pensamiento científico en las ciencias sociales se realiza en tres fases: Fase I implica la planeación de la actividad, es decir , la investigación sobre el tema: el profesor debe especificar los aspectos relevantes a investigar del tema , haciendo énfasis de indicar las referencias consultadas.La fase dos implica la planificación del producto, en este caso, la historieta: identificación de los elementos, planificación de la historieta, la elaboración de la historieta.La fase tres se refiere a la presentación y evaluación del producto, cuyos criterios a evaluar serán: Método científico y principios utilizados, estructura y secuencia lógica de la elaboración de la historieta (tomando los aspectos relevantes a investigar), creatividad (personajes, diseño) , coevaluación (los compañeros evalúan el producto en base a los criterios proporcionados por el profesor).

Evaluación de la competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la ciencias sociales.

La Historieta

Evaluación de competencia del desarrollo

del pensamiento

científico

Como técnica de

FASE IPlaneación de la

actividad:La investigación

sobre el tema

FASE II Planificación del

Producto:La historieta.

FASE IIIPresentación y evaluación del

producto

Se realiza en tres FASES

Identificació

n de los elementos

Planificación de la

historieta

Elaboración de la

historieta

Criterios a evaluar:Método científico y

principios.Estructura y secuencia

lógica.Creatividad

Coevaluación