Evaluación de Evaluación de Módulo No.2Módulo No.2 los aprendizajeslos aprendizajes

Evaluación por su funcionalidad

SUMATIVASUMATIVA

Emite juicios de valor sobre el estudiante al final del curso.

Finalidad: averiguar si se han cumplido los objetivos y si el programa de métodos y contenidos ha resultado satisfactorio para las necesidades del grupo al que se destinó.

FORMATIVAFORMATIVA

Finalidad: mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa.

Localiza las deficiencias y valora conductas para corregir de ser necesario.

Se pueden realizar diálogos, trabajos, informes, dramatización, etc.

NometéticaNormativa: supone la valorización de un sujeto en comparación al nivel o rendimiento del grupo al que pertenece.

Criterial: se realiza tomando en cuenta criterios e indicadores, los cuales debe ser concretos, claros y prefijados con anticipación.

Evaluación según su normotipoEvaluación según su normotipo

Autoevaluación

El estudiante evalúa sus propias acciones. No sólo se evalúan los aprendizajes, sino las

prácticas pedagógicas (su desempeño) para reforzar los aspectos positivos y reformular los negativos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Consiste en la evaluación mutua entre dos estudiantes o más, con respecto a una actividad realizada.

Implica una valoración con fines constructivos (para aprender) de lo que se ha realizado.

Coevaluación

Heteroevaluación Evaluación que realiza una persona sobre otra. Proceso importante por la posibilidad y riqueza

de datos que ofrece y complejo por las dificultades que supone enjuiciar las acciones de otras personas.