EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA matemática

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Ev. Diagnóstica Matemáticas Pre-Kinder Ed. Macarena Rivadeneira EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA PRE-KINDER 2016 NOMBRE: _____________________________________________________ FECHA: _____________________________________________________ ITEM I : RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NÚMEROS Instrucciones: escucha con atención cada problema planteado y realiza la actividad según las instrucciones. 1. Encierra con un círculo O el conjunto que tiene más elementos: Flores Maceteros

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA PRE-KINDER 2016

NOMBRE: _____________________________________________________FECHA: _____________________________________________________

ITEM I: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NÚMEROS

Instrucciones: escucha con atención cada problema planteado y realiza la actividad según las instrucciones. 1. Encierra con un círculo O el conjunto que tiene más elementos:

Flores Maceteros

2. En la siguiente fila marca con una X, la primera y cuarta niña:

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ITEM II: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS OPERACIONES ARITMÉTICAS

Instrucciones: observa y escucha con atención los siguientes problemas aritméticos, escribiendo o indicando la respuesta en el espacio asignado para ello.

1. Encierra en un círculo O el objeto más pesado:

2. Observa la imagen del caballito corbatín. ¿Cuánto suman los globos que tiene afirmados con su boca?

Suman globos.

ÍTEM III: PROCEDIMIENTO DE CÁLCULOInstrucciones: escucha atentamente cada pregunta y realiza la actividad según corresponda.

1. Observa la imagen. La pata Renata fue mamá. ¿Cuántos hijos (patitos) tiene?

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La pata Renata tiene patitosÍTEM IV: CONOCIMIENTOS DE CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS

Instrucciones: escucha atentamente las instrucciones y realiza la actividad. 1. Observa las siguientes figuras geométricas y marca con una X, el

cuadrado y el triángulo según corresponda:

ÍTEM V: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOSInstrucciones: escucha atentamente el problema planteado y realiza lo solicitado según corresponda. 1. Observa con atención los siguientes cuerpos geométricos y marca con

una X los que se pueden apilar:

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