UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARVULARIA CUARTO A

EVALUACIÒN EDUCATIVA

JOSSELYN SALGADO

IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVALUACIÒN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

 

ACTIVIDAD EDUCATIVA

TEÒRICA

PRÀCTICA

EVALUACIÒN forma global

diferentes ámbitos de desarrollo

Por el momento solo se ha evaluado a los alumnos y los resultados representan la excelencia o deficiencia del sistema

Mientras los responsables de esto son los maestros, organizadores del centro, etc.

Esto lleva a ver ala evaluación como un instrumento de poder absoluto y no como de mejora.

Dando paso al autoritarismo y control sin tener en cuanta la participación y critica de los alumnos

Considerado indispensable para la educación y su buen

funcionamiento; se realizaron grandes avances en la evolución

Histórica de la educación.

En la actualidad existe la necesidad

de evaluar todos los ámbitos no solo

en lo educativo, además:

Administrativo

Centros, programas

Alumnado

Evolución histórica de la Educación Importantes avances o descubrimientos en los campos psicológicos y pedagógicos por la aparición de nuevas corrientes, modelos o técnicas

Es una propuesta pedagógica que explica el proceso de enseñanza

y aprendizaje

CONDUCTISMOCONSTRUCTIVISMO

COGNITIVISMO

La educación tecnológica o tecnocrática, hace referencia a una corriente pedagógica la cual utiliza  medios tecnológicos y audiovisuales como ayudas didácticas.

Varios Estados incrementaron sus presupuestos para la educación

AUTOMATISMO “A mayor inversión, mejor organización y

por lo tanto mayor producción”

En los años 60 y 70 se cuestionaron las inversiones en la calidad educativa, lo que ha llevado a replantearse los modelos y las inversiones en educación.

¿Como determinar los medios necesarios y las modificaciones precisas en componentes del sistema concreto, para llegar a conseguir la formación deseada en las generaciones escolares?

Es muy necesario conocer detalladamente el funcionamiento interno de los sistemas educativos, de todos sus elementos (personales, funcionales, materiales) para así poder evaluar el sistema educativo con detenimiento externo e interno, sus resultados y sus procesos para poder tomar las medidas oportunas y mejorar cualitativamente su funcionamiento y sus resultados