Evaluación Intermedia 7

CENTRO EDUCATIVO JUAN CARLOS GARZONReconociendo Oficial No. 4143.0.21.9615 Noviembre 29 de 2013

Pre-escolar – Básica Primaria – Básica Secundaria Media TécnicaEspecialidad Comercial en Operaciones Contables y Financieras

GA – FR- 09

VERSION 01

2015 – 02 -06

Evaluación Intermedia

AREA: CIENCIAS NATURALESPROFESOR: RONALD YESID MORALES V.GRADO: SEPTIMOPERIODO: PRIMEROESTUDIANTE: ______________________

ACTIVIDAD DE EVALUACION INTERMEDIA

El propósito es evaluar Los conocimientos adquiridos en clase y su adecuada aplicación en cada temática vista bajo los niveles competencia

Responde las preguntas 1 a 5 de acuerdo al siguiente texto:

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico».

Este concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.

Flujo de energía y nutrientes en un ecosistema es el nombre que recibe la totalidad de la cadena trófica La cadena trófica (del griego τρέφοιv, alimentar, nutrir)1 describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, así como el flujo de cualquier fuente aprovechable de energía. El flujo de energía es el aprovechamiento de los productos primarios y secundarios por organismos que a su vez utilizaron consumidores primarios herbívoros de los cuales se alimentan los consumidores secundarios o carnívoros.

La energía es básica para el funcionamiento de cualquier ecosistema. Gracias a las diferentes interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energía fluye de especie a especie. Sin embargo, a medida de que esta va entrando al ecosistema, su cantidad disminuye. La cantidad de nutrientes y energía en la Tierra es muy pequeña, y por eso tiene diferentes ciclos. El ciclo empieza en los productores, los cuales captan la luz solar, y la utilizan en un ciento por ciento. Luego, al ser consumidos por un consumidor del primer orden, el diez por ciento aproximadamente de esa energía pasa a ese ser vivo. Si seguimos con la cadena trófica, nos encontramos con los consumidores de segundo orden que, al alimentarse de los del primer orden, toman también un diez por ciento de su energía, lo que sería un uno por ciento de la original. De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores podrán obtener la energía para lograr subsistir. De esta forma se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en forma de calor.

1. ¿Por qué el flujo de energía en los ecosistemas es fundamentalmente para la vida en el planeta? __________________________________________________________________________

2. ¿Qué significa la palabra trofo o trófico en Biología? __________________________________________________________________________

3. ¿Porque es importante la cadena trófica? __________________________________________________________________________

4. ¿Qué es un organismo autótrofo?__________________________________________________________________________

5. ¿Qué nivel trófico ocupa los organismos de alimentación autotrofa también denominados productores, y cuál es su importancia en los ecosistemas?__________________________________________________________________________

6. La relación que se establece entre ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas picotean garrapatas, beneficiándose así las

Calle 101 No. 24 – 104 Barrio Los Cerezos Telefonos: 420 07 75 - 404 92 89Correo: [email protected]

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_biol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_tr%C3%B3fica#cite_note-1

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego



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aves porque se alimentan; mientras las vacas se liberan de los molestos parásitos, se denomina:

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7. La agrupación de varias poblaciones de diferentes especies se denomina.

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8. Defina en un solo renglón el significado de ecosistema._____________________________________

9. Entre las relaciones intraespecificas de los seres vivos encontramos el concepto de población, el concepto de población en biología es:

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10. De la gráfica que muestra la temperatura dentro de la vasija en función del tiempo, se concluye que entre

A. t4 y t5, el agua cambia de estado líquido a gaseoso B. t1 y t2, el hielo cambia de estado sólido a líquidoC. t3 y t4, el agua permanece en estado líquidoD. to y t1, el hielo cambia a estado líquido

11. Si la biodiversidad depende de los diferentes hábitat y las condiciones ambientales de un determinado territorios, los relieves las cadenas montañosas ofrecen

A. Los relieves genera muchos hábitats debido a los microclimas generados por los pisos térmicos para diferentes especies de animales.B. Las zonas planas y con un clima homogéneo genera mucha diversidad de especies.C. Las cadenas montañosas tiene baja biodiversidad que en zonas planas.D. Los factores geográficos como las placas continentales no afectan a la biodiversidad.

12. El siguiente esquema muestra la transferencia de energía dentro de una red trófica.

Si en una comunidad como la descrita en el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiplesdepredaciones humanas, al cabo de poco tiempo se esperaría que :

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13. La siguiente figura muestra un ciclo alimentario en equilibrio

Si en un ecosistema que tiene este tipo de ciclo, se extrajeran los organismos productores, lo que más probablemente ocurriría sería que

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14. En una salida pedagógica realizada a un río, los niños hicieron muchas preguntas en torno a la contaminación del agua y las consecuencias para la salud humana. Este hecho los cuestionó porque el agua del río abastece a la población de la región, lo que dio origen a una investigación. De lo anterior se infiere que la generación de la actitud científica en los niños puede surgir de

A. los gustos específicos que sienten sobre algún tema. B. la observación de situaciones que suceden en el entorno. C. las necesidades e intereses detectados por cualquier miembro de la comunidad. D. la consulta en diferentes fuentes de información para profundizar en una temática

15. una forma de contaminación originada a partir de la combinación del aire con contaminantes durante un largo período de altas presiones (anticiclón), que provoca el estancamiento del aire y, por lo tanto, la permanencia de los helios en la troposfera y a veces, en la estratosfera, debido a su mayor densidad. Existen dos tipos de smog: industrial y fotoquímico. La capa de polución que se generó en las ciudades como Chicago y Londres se conoce como

A. bruma B. niebla C. nébula

D. smog

NOTA


http://es.wikipedia.org/wiki/Anticicl%C3%B3n

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