Maurice and Nataly School

Profesora: Carla Medina Benavides

Lectura en voz alta Alumnos Caractersticas de la lectura S/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/NS/AV/N

Fluidez:

-Lee palabra a palabra.

-Lee montonamente, sin inflexiones.

-No respeta la puntuacin.

-Presenta dudas y vacilaciones.

-Repite palabras conocidas.

-Lee lentamente.

-Lee en forma rpida y espasmdica.

-Pierde el lugar al leer.

Reconocimiento de palabras

-Presenta dificultades para reconocer palabras comunes a simple vista

-Decodifica con dificultad palabras desconocidas

-Agrega palabras.

-Omite palabras.

-Se salta lneas.

-Sustituye palabras por otras.

-Invierte slabas o palabras.

Enfrentamiento a palabras desconocidas:

-Las deletrea.

-Intenta sonorizarlas fonema a fonema.

-Las sonoriza slabas a slabas.

-No reconoce palabras por su forma.

-No utiliza claves fnicas o estructurales.

Utilizacin del contexto

-No utiliza el contexto como clave de reconocimiento.

-Comete equivocaciones que alteran el significado.

-Adivina en forma excesiva a partir del contexto.

Uso de la voz:

-Lee atropelladamente.

-Pronuncia con dificultad.

-Omite los finales de las palabras.

-Sustituye sonidos.

-Tartamudea al leer

-El volumen de la voz es muy alto.

- El volumen de la voz es muy bajo.

-Emplea muletillas al leer.

Hbitos posturales:

-Sostiene el libro demasiado cerca de los ojos.

-Mueve la cabeza a lo largo de la lnea.

-Sigue la lnea con el dedo.

-Muestra excesiva tensin muscular.

S: Siempre

A/V: A veces N: Nunca