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COLEGIO LEONARDO DA VINCIDIRECCIÓN ACADÉMICA ENSEÑANZA BÁSICACALAMA

PROF.: Mariela Salinas/ Carolina Thenaux.

Unidad 4: “Algebra y Patrones”.

Contenidos:

Igualdades y desigualdades. Patrones con figuras. Patrones numéricos. Resolución de problemas.

Nombre: _________________________ ___________________________

Curso: Primero Año Básico A /D Fecha:____ de Agosto de 2015.

Ptje. Ideal: 56 pts. Ptje. Ideal: ________ Ptje. Obtenido: _______

Firma Apoderado:______________________

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I.- ÍTEM DE ALTERNATIVAS.

Encierra la alternativa correcta.

1. En la Siguiente serie:

¿Cuál es la figura que sigue?

A. B. C.

2. ¿Cuál de las siguientes balanzas representa una igualdad?

A. B. C.

3. Observa la siguiente secuencia numérica.

 2 – 4 – 6 – 8 – 10 – 12

 ¿Cuál es el patrón de formación en la secuencia?

A.Sumar 2.

B.Restar 2.

C.

Sumar 3.

4. Observa la siguiente secuencia de triángulos.

¿Cuántos elementos diferentes forman el patrón?

A. 1B. 2C. 3

5. Observa la siguiente secuencia numérica.

Identificar

Identificar

Aplicar

Distinguir

Calcular

4 > 7

7 < 4

7 > 4

3

 1 – 3 – 5 – 7 – 9 – 11 - _____

 ¿Qué número completa la secuencia?

A. 12

B. 13

C. 15

6. ¿Cuál de las siguientes balanzas dibujadas debiera estar en desequilibrio?

A. B. C.

7. Observa la siguiente imagen.

¿Cuál es la alternativa que representa la relación de la balanza?

A.

B.

C.

8. ¿Cuál es el patrón de la siguiente secuencia?

Analizar

Seleccionar

Distinguir

4

A.

B.

C.

9. ¿Cuál es la balanza que representa la relación “4 es menor que 6”?

A. B. C.

10. Escoge la secuencia correcta para el patrón “sumar 1”.

A. 2 – 4 - 6

B. 5 – 4 - 3

C. 7 – 8 – 9

II.- ÍTEM DE APLICACIÓN.

11. Completa las secuencias numéricas, según los patrones dados.

(10 puntos)

a)Sumar 3.

+ 1

3

Seleccionar

Seleccionar

Desarrollar

5

b)Restar 2.

12. Dibuja las figuras que faltan en cada secuencia y encierra con color rojo el patrón de cada una.

(12 puntos)

13. Crea una secuencia con cuatro colores. Luego señala el patrón que utilizaste.

(4 puntos. 0,5 c/u)

a)Crea la secuencia con CUATRO COLORES.

b)¿Cuál es el patrón? Dibújalo. (2 puntos.)

10

Completar

Diseñar

Analizar

6

14. Dibuja los elementos que faltan, completa los cuadros con las

cantidades y los signos >,< o =.(6 puntos)

a)

b)

15. Observa las balanzas y escribe en los baldes vacíos, los números que faltan para la inclinación correcta. (3 puntos)

16. Completa con los signos >,< o = según corresponda.(3 puntos)

6

5

Analizar

Comparar

7

a)

b)

c)

III.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

17.- Paulina quiere regalarle un collar a su mamá. El collar está compuesto por círculos, rombos y triángulos. Dibuja las tres figuras que faltan para terminarlo.

(3 puntos)

El patrón que uso Paulina fue _______ _______ _______

18.- Ana debe completar una secuencia numérica, donde el patrón es “sumar 5”. Completa la secuencia con los siguientes tres números.

(3 puntos)

5

Completar

Desarrollar

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HABILIDADES

CONOCIMIENTO

APLICACIÓN RAZONAMIENTO

Igualdad y desigualdad.

2 - 9 6- 7- 14 – 15 - 16

Patrones con figuras.

1 – 4 - 8 12 13

Patrones numéricos.

10 3 - 5 11

Resolución de Problemas.

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YASMIN GODOY GONZALEZDIRECTORA ACADEMICA DE ENSEÑANZA BÁSICA