EVALUAR Y SOCORRER A LA VÍCTIMA. EVALUAR Objetivo: Se trata de hacer una composición de lugar. En...
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EVALUAR Y SOCORRER A LA VÍCTIMA
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EVALUAR
Objetivo: Se trata de hacer una composición de lugar.En un primer momento y ligado a la fase de protección, se analizará:
Que ha causado la intervención Como va a evolucionar (automóvil inestable) Que puede agravar la situación (posible
incendio)
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Evaluación propiamente dicha
Valoración del conjunto. Nº de heridos (cuidado con las motos ,
siempre dicen que van solos, buscar indicios) Situación exácta del accidente. Gravedad, hay 2 signos claros de gravedad:
- falta de consciencia.
- hemorragias
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SOCORRER
Objetivo:
- mantener las constantes vitales vigilando:
* consciencia
* respiración
* circulación.(pulso, hemorragias)
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Nunca agravar el estado de la víctima- hacer solo aquello de lo que estamos seguros.
Mover al herido lo imprescindible y con precaución, proporcionándole el mayor confort sin perjudicarle.
Asegurar una correcta evacuación, colaborando si lo necesitan con el personal sanitario.
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VALORACIÓN DE LA VÍCTIMA
EXPLORACIÓN PRIMARIA
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QUE ES:
Es la primera fase de la evaluación general del paciente
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En qué consiste:
En identificar aquellas situaciones que supongan una amenaza inmediata para la vida mediante un reconocimiento de los signos vitales:
“ Teniendo en cuenta que el cerebro es la parte más delicada de nuestro organismo ya que 8- 10 minutos sin oxígeno producen la muerte ¿qué hemos de analizar?”
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Consciencia .
Respiración .
Pulso.
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Exploración de la consciencia
Exploración neurológica básica
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¿ Qué le pasa? ¿ Me oye?
1. Contesta / consciente,
mantiene las constantes vitales
2.No contesta
Estimulación “dolorosa” respetuosa.
- Reacciona /seminconsciente
mantiene las constantes vitales
- No reacciona /inconsciente
avisar y seguir exploración
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No contesta:
1. Exploración de las pupilas, valoramos:
Tamaño:
- Miosis.- pupilas pequeñitas
- Midriasis.- pupilas dilatadas.
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Simetría :- Anisocoria.- Asimetría en las
pupilas. Es un signo de gravedad que hay que indicar.
Reactividad.- Vemos si varían de tamaño con los cambios de luz.Si no existe reactividad es un signo de gravedad.
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IMPORTANTE:
- Solo dar datos de los que estemos seguros.
- Conocer y utilizar correctamente la nomenglatura específica del tema
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EXPLORACIÓN DE LA RESPIRACIÓN
Durante 10”
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Qué valoro
SI RESPIRA
NO RESPIRA
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¿Cómo?
Hay que:
VER:
OIR
SENTIR
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¿ QUÉ HACEMOS?
SI RESPIRA:CONTINUAMOS CON LA VALORACIÓN SECUNDARIA
VEMOS SI HAY HEMORRAGIAS
VIGILAMOS Y ESPERAMOS ( SIN MOVER)
NO RESPIRA:VALORACIÓN DE LAS CAUSAS
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Protocolo general de actuación ante la parada
respiratoria1. Mantengo la permeabilidad de la vía
aérea mediante la maniobra adecuada:
Triple maniobra. Triple maniobra modificada en caso de
lesión medular.
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¡ Atención¡
Ante la duda se trata como lesionado medular.
En lactantes menores de 1 año nunca hiperextensión porque la tráquea se acoda-
subluxo la mandíbula o hago boca- nariz
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Exploración de cuerpos extraños
Barrido digital con una gasa o camisa buscando prótesis o cuerpos extraños.
RESPIRA: Exploración secundaria.
NO RESPIRA: Porque no entra el aire- maniobra de
HEMLICH. EXPLORO CIRCULACIÓN
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ATENCIÓN¡¡¡
Puede existir parada respiratoria y no estar en parada cardiaca.
En niños pequeños de 0 a 1 año:
Nunca hacemos barrido digital a ciegas, ya que hacen un espasmo de glotis y se cierran o aprisiona lo que tengan.
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2.Valoración de la circulación
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QUÉ VALORO
SI TIENE PULSO
SI ESTÁ PARADO
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Cómo
Durante 30”
En las arterias, cuanto más cerca del corazón más intenso será el latido.Adulto.- carótida, bilateral, nunca con el
dedo pulgar.Lactantes en la arteria braquial.
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QUE HACER
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NO HAY PULSO:
HAY PARADA RESPIRATORIA TAMBIENPROTOCOLO DE RCP.
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SI HAY PULSO:
BUSCAR Y CONTROLAR POSIBLES HEMORRAGIAS.
* EXPLORACIÓN SECUNDARIA
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