Evalucion Por Competencias Matematicas 5 Primaria

8/11/2019 Evalucion Por Competencias Matematicas 5 Primaria

1/48


2/48

Evaluacin por competencias de Matemticas 5 es una obracolectiva concebida, diseada y creada en el departamento deEdiciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigidopor Antonio Brandi Fernndez.

Definicin del proyecto Antonio Montero Alcaide

!reacin Jos Antonio Almodvar Herriz

"lustracin David Belmonte Calaforra

Edicin e#ecutiva Jos Antonio Almodvar Herriz

Direccin del proyecto Domingo nc!ez Figueroa

Direccin y coordinacin editorial $.er ciclo de %rimariaMaite "pez#ez $odr%guez#&i'ero

& '()$ by Santillana Educacin, S. L.*venida de los *rtesanos, +'-+( res !antos, Madrid%rinted in Spain

!% 5'')++

La presente obra est protegida por las leyes de derec/os de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. * los leg0timos usuarios de

la misma solo les est permitido reali1ar fotocopias para uso como materialde aula. 2ueda pro/ibida cual3uier utili1acin fuera de los usos permitidos,especialmente a3uella 3ue tenga fines comerciales.


3/48

(ndice

%resentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

!riterios de evaluacin de la competencia matemtica . . . . . +

areas del ).er trimestre

area ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . area ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )4

areas del '.o trimestre

area $ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '(area 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '+

areas del $.er trimestre

area 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $'area + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $

!uadro de registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44


4/48


5/48

5

&resentacin

Las competencias )sicas son un con#unto integrado de capacidades conocimientos, estrategias, destre1as, /abilidades, motivaciones, actitudes67 3ue los alumnos/an de poner en #uego para dar respuesta a problemas cotidianos, aun3ue comple#os, de la vida ordinaria.

La incorporacin de las competencias bsicas al curr0culo /ace necesario integrarlas

en las tareas y actividades didcticas 3ue se desarrollan en el proceso de ensean1ay aprendi1a#e y, por tanto, tiene una relacin directa con la evaluacin del alumnado.Esto re3uiere 3ue los criterios de evaluacin /agan referencia no solo a los ob#etivosy contenidos propios de las distintas reas, sino tambi8n a la contribucin de dic/asreas al logro de las competencias.

En este material se proporcionan tareas de evaluacin por competencias, asociadasa las reas fundamentales, 3ue son complementarias a las pruebas de evaluacincontinua. En ambos casos se eval9an los procesos cognitivos y el progreso en elaprendi1a#e, aun3ue unas se orientan ms /acia el curr0culo de las reas y las otras,/acia la contribucin de tales reas al logro de las competencias.

En Matemticas se ofrecen los siguientes elementos

* +areas de evaluacin por competencias, Se facilitan dos pruebas para cada trimestre, con una e:tensin de cuatro pginas cada una, referidas fundamentalmente a las competencias espec0ficas del rea.

* Criterios de correccin - valoracin, %ara cada tarea se aportan sugerenciaspara corregir y valorar el traba#o reali1ado por parte de los alumnos.

* oluciones,

* Cuadros de registro, ambi8n se ofrecen registros de observacin donde los pro

fesores podrn recoger la calificacin de las tareas reali1adas por los alumnos yotras observaciones 3ue estimen oportunas.


6/48

Criterios de evaluacin

!ompetencia matemtica

.$EA DE MA+EM.+/CA

MA+0, Leer, escribir y ordenar, utili1ando ra1onamientos apropiados, distintos tiposde n9meros naturales, enteros, fracciones y decimales /asta las cent8simas7.

MA+1, ;eali1acin de operaciones y clculos num8ricos sencillos mediante diferentes procedimientos, incluido el clculo mental, 3ue /agan referencia impl0cita a laspropiedades de las operaciones, en situaciones de resolucin de problemas.

MA+2,


7/48

-

.$EA DE "E89:A CA+E""A8A ; "/+E$A+:$A

"C1, E:presarse de forma oral mediante te:tos 3ue presenten de manera co/erenteconocimientos, /ec/os y opiniones.

.$EA DE C


8/48

Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

0 "a gran final

Bombre Cec/a

Aforo del campo

'-.((( butacas

Clu) Triple

)'.((( butacas reservadas.>an ido '(( autobusesde 5( pla1as completosy ' trenes de (( pla1asllenos.

Clu) Canasta

)'.((( butacas reservadas.

>an ido ''5 autobusesde 5( pla1as completos.

0, Es el d%a de la gran final de )aloncesto, e calcula >ue este a'o la vernpor televisin 012,64?,??? personas,

a7 2u8 cifra ocupa el lugar de las decenas de milln

b7 2u8 lugar ocupa el )

c7 D2u8cifra ocupa el lugar de las unidades de milln

1, Elige entre las siguientes opciones - marca con una cruz el n@mero de personas>ue vern la final este a'o,

) !. de milln F ' D. de milln F $


9/48

!ompetencia matemtica. %;"ME; ;"MES;E

GMaterial fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

2, En la televisin !an medido las audiencias de los @ltimos cinco a'os,


10/48

)( Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

area ). La gran final

6, El reparto de las personas en las gradas del campo se muestra en la ta)la,Compltala - contesta,

Aficionados del

clu) Canasta

Aficionados del

clu) TripleEntradas li)res

9rada 8orte$

'

9rada ur$

5

)

5

9rada Este+

)(

'

)(

9rada


11/48


))Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

7, En un auto)@s de aficionados del clu) Canasta tres >uintos de los viaeroseran !om)res tres dcimos eran mueres - el resto eran ni'os,Cuntos ni'os viaa)an en ese auto)@s

G, En los dos clu)s estuvieron pensando llevar a todos sus aficionados en trenes,

Cuntos trenes !a)r%a necesitado cada clu) si !u)ieran viaadolos mismos aficionados >ue fueron a la final

0?, El coste por auto)@s para el clu) Triple es de 0,1?? - por cada tren 2?,??? ,Har un pago inicial de dos tercios del total - el resto en 7 cuotas iguales,Cunto pagar en cada cuota


12/48

)' Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


13/48

!ompetencia matemtica. *;E* )

)$Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

Actividad Elementos de la competenciaCriterios deevaluacin

oluciones - sugerenciasde correccin

5

H Seguir determinados procesos depensamiento induccin, deduccin67.

H *plicar los conocimientos matemticosa situaciones provenientes de otroscampos de conocimiento y de la vidacotidiana.

H ;esolver problemas relacionados conla vida cotidiana y con el mundo laboral.

MA+7"C1

olucinEl club Canasta /a de#ado vac0as-5( butacas.-5( : '( K )5.(((Deber pagar )5.((( porlas butacas vac0as.

M%nimo eigi)leEl alumno resuelve el problema, perono da la respuesta ra1onadamente.

6

H


14/48

)4 Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

1 "legan las fiestas

Bombre Cec/a

amos de fiesta

En ?illagrande estnen fiestas. odaslas peas estn /aciendopreparativos para divertirse.

0, En illagrande tienen varios presupuestos para las fiestas, Escri)ecmo se lee cada uno de ellos,

H ).'5(.(((

H )G.($4.(((H ).(((.G((

1,


15/48


)5Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

2, En dos pe'as estn calculando >u ingresos podr%an o)tener seg@n el n@merode socios >ue tienen, Cuntos euros o)tendr cada una

%ea Soletes$ ' +

: ' - 5 %ea Marchosos ) 5

: G -

3, "os G4 socios de la pe'a Montes !an aportado con sus cuotas 05,04? mientras >ue en la pe'a Relmpagos sus 073 socios !an aportado 0G,025 ,En >u pe'a !a sido ma-or la cuota aportada por cada socio

4, Halla el resultado de cada operacin - averigua el n@mero de sociosde cada pe'a,

%ea Los de Abajo $ : 5 F ' : + F 4 : - K

%ea Los Altos G : )) F '7 @ 5 K

%ea Mirasol )'( 4 F $ : '( @ G K

%eaAstronautas Estimacin de '- F $)4 K

%ea Simpata Estimacin de $.$)5 @ ).4' K

%eaAmistosos Estimacin de $)4 : G K


16/48

area '. Llegan las fiestas

5, "a pe'a El Almendro !a recaudado 04,??? , a a destinar2

4de ese dinero

para comida - )e)ida2

04para camisetas - el resto para regalos,

Cunto dinero destinar a regalos

6, ue !a destinadocada pe'a a distintos conceptos - contesta,

Comida - )e)ida Camisetas $egalos

Amanecer$

)'

4

)'

5

)'

Risueos$

)(

+

'(

'(

Pinares$

5

$

)(

)

)(

H D2u8pea destin una fraccin mayor a comida y bebida

H D*3u8 concepto destin ms la peaAmanecer

H 2u8 peas dedicaron fracciones e3uivalentesa camisetas

H 2u8 fraccin gast en total la pea Risueosentre camisetas y regalos

H 2u8 fraccin gast la pea Pinares en camisetasms 3ue en regalos


17/48


)-Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

7, En una pe'a !an pedido pizza de varios sa)ores para cenar,

*t9n)'

. 2ueso$+

. *nc/oas)

. !/ori1o'4

. ?egetal-'

. + G )+ )'

H De 3u8 sabores /an pedido pi11as enteras !untas /an sido

H De 3u8 sabores /an pedido la misma cantidad

G, Han adornado la pe'a Robles repartiendo 01? flores en 5 arrones - la pe'aAlegra repartiendo 0?? flores en 7 arrones,

H !untas flores /an puesto por #arrn en cada pea !untas /an sobrado

H Si en la pea Robles repartieran el triple de flores en el triple de #arrones,cuntas flores pondr0an en cada #arrn

H Si en la peaAlegra repartieran la mitad de flores en la mitad de #arrones,cuntas flores pondr0an en cada #arrn !untas sobrar0an

0?, :na pe'a >uiere comprar camisetas para sus 123 componentes, "as camisetasse venden en lotes de 0?? por 21? cada uno en lotes de 04 por 5? cada uno- las camisetas sueltas por 4 , Cmo de)en comprarlas para pagarlo menos posi)le Cunto les costarn


18/48

C$/+E$/


19/48

!ompetencia matemtica. *;E* '

)GMaterial fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.


oluciones - sugerencias de evaluacin

6

H


20/48

'( Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

2 Dise'adora en prcticas

Bombre Cec/a

Aprendiendo a dise'arSara tiene una becaen un estudio de diseoy lleva traba#ando yaen 8l algunos d0as.

0, "os compa'eros de ara viven a distintas distancias en Iilmetros del estudio,Descompn cada distancia - escri)e cmo se lee,

H ),G K )


21/48

!ompetencia matemtica. SEP


22/48

area $. Diseadora en prcticas

5, ara est dise'ando un logotipo, A-@dala !aciendo los siguientes di)uos,

Dos ngulos consecutivosde 4(Q y $(Q

Mediatrices de estosdos segmentos

Dos ngulos adyacentesde (Q y )((Q

Risectri1 de este ngulo

6, ara >uiere usar pol%gonos para un logotipo,


23/48



24/48

'4 Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


25/48

!ompetencia matemtica. *;E* $

'5Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.



5

H *d3uirir seguridad y confian1a antela informacin o las situaciones3ue contienen elementos o soportesmatemticos y /acia su utili1acin.


H "dentificar la valide1de los ra1onamientos.

MA+4"C1EF1

olucin

%uede proponer, en E. C0sica, lareali1acin de actividades dondese traba#en conceptos geom8tricos.

6

H !onocer los elementos matemticosbsicos distintos tipos de n9meros,

medidas, s0mbolos matemticos,elementos geom8tricos67.H .

7

H *d3uirir seguridad y confian1a antela informacin o las situaciones3ue contienen elementos o soportesmatemticos y /acia su utili1acin.

H *d3uirir el gusto y el respeto por lacerte1a y por su b9s3ueda a trav8sdel ra1onamiento.

MA+4"C1

olucinH ringulo issceles obtusngulo.H !uadriltero y trapecio.H ringulo escaleno y rectngulo.H !uadriltero, paralelogramo

y romboide.

G

H !onocer los elementos matemticosbsicos distintos tipos de n9meros,medidas, s0mbolos matemticos,elementos geom8tricos67.

H


26/48

'+ Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

3 En el museo

Bombre Cec/a

Conociendo

a los cu)istas

Las clases de 5.Q /anido al museo a veruna e:posicin sobrepintores cubistas.

0, &edro !a anotado en su cuaderno varios ngulos >ue aparec%an en algunoscuadros, Escri)e de)ao su medida - clasif%calos en consecutivos o ad-acentes,

1, A-uda a &edro - di)uaun ngulo llano- un ngulo completo,


27/48



28/48

' Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

area 4. En el museo

5, A-uda a &ilar a encontrar en cada uno de los tres casos >u figura es la simtricadel original, $odea la figura >ue creas >ue es la correcta,

6, "os cuadros de la sala >ue estn viendo tienen las siguientes alturas en metros,


29/48



30/48

$( Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


31/48

!ompetencia matemtica. *;E* 4

$)Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.



5

H !onocer los elementos matemticosbsicos distintos tipos de n9meros,medidas, s0mbolos, elementosgeom8tricos67.



MA+4"C1

olucin

6

H


32/48

$' Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

4 El nuevo par>ue

Bombre Cec/a

/nauguracin !o-N

El par3ue del barrio /aestado en obras paraampliarlo. >oy seinaugura la nueva 1ona.

0, En la o)ra del par>ue se !a usado muc!a arena, ue !an venido los camiones,

$ Um y +5( m 4.(G' m $) /m y + dam $(G dam y m

1, F%ate en la cantidad de arena >ue !an tra%do varios camiones - contesta,

4 t y $ 3 4.'( Ug 4 t y $)5 Ug 4 t, ' 3 y G( Ug

H !ul es la cantidad mayor Dla menor

H Escribe dos pesos comprendidos entre las dos cantidades mayores.


33/48

!ompetencia matemtica. E;!E; ;"MES;E

$$Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

)(m

2, En la nueva zona del par>ue !an puesto varios estan>ues, F%ateen sus capacidades - contesta,

(,5 Ul 5 /l y G dal 5)( V 5( dal y G(( cl

H !ul tiene la capacidad menor Dla mayor

H !unto vale la segunda capacidad mayor e:presada en mililitros

H !unto vale la tercera capacidad mayor e:presada en decilitros

3, En la nueva zona del par>ue !an puesto varias partes con csped,+odas ellas tienen formas geomtricas, Calcula el rea de cada una- contesta,

A '( m

'( m

B )5 m

4( m

Wrea K Wrea K

)+ m D

)+ m C )( m'( m

$' m $' m

Wrea K Wrea K

H !ul es el rea de la mayor de todas en dm'

H !ul es el rea de la menor de todas en cm'

H >ay alguna parcela con un rea mayor 3ue 45.((( dm' !ul

H >ay alguna parcela con un rea menor 3ue $.G((.((( cm' !ul


34/48

area 5. El nuevo par3ue

4, En la o)ra del par>ue se invirtieron 13,75?4? en materiales el do)le ensueldos de los operarios - el cudruple en ardiner%a, Cunto cost en total

5, :n grupo de amigos !a ido al par>ue, F%ate - completa,

"leg Estuvo e fue

)))'

)

)( '))

)')

)( '

Juan G $ ) /ora y )( minutos G $ 4

- + 5 4

- + 5

Maite 14:35 ' /oras y 55 minutos :

)))'

)

)( '))

)')

)( '

"ucas G $ G $ 4

- + 5 4

- + 5

onia 17:20 19:10

6, Cuatro amigos !an estado !o- en el par>ue, Estos son los tiempos>ue !an estado,


35/48


$5Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

7, Jimena - sus dos !ias !an ido a merendar al par>ue, "levan 31? g de c!orizo- 2,2?? dg de mortadela para !acer )ocadillos - tam)in 4?? ml de zumo -01? cl de )atido para )e)er,

H Si /acen $ bocadillos iguales con todo el embutido, cuntos gramosle corresponden a cada uno !untos miligramos son

H Mnica /a bebido ' vasos de '( cl cada uno de 1umo. !untos mililitros 3uedan

H Laura /a bebido 5(( ml de batido. !untos decilitros 3uedan

G, Jimena lleva en una )olsa 6 gominolas de fresa 3 de menta - G de limn,Escri)e la pro)a)ilidad de elegir cada sa)or si se saca una al azar - rodeael sa)or ms pro)a)le,

Cresa Menta Limn

0?, El par>ue !a reci)ido los siguientes visitantes en los >uince primeros d%asdespus de su inauguracin, Calcula la media,

8,O de visitantes )5( )( ')( '5 $((

8,O de d%as ' $ 5 ) 4

La media /a sido de


36/48

$+ Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


37/48

!ompetencia matemtica. *;E* 5

$-Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.



5




MA+3"C1

olucin

H Yuan

)))'

)

)('

G $

4-

+5

H Maite 17:30

H Lucas ' /oras y 45 minutos.H Sonia ) /ora y 5( minutos.

6

H


38/48

$ Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

+A$EA

5 +odos al aguaN

Bombre Cec/a

En el par>ue acutico

?arias familias amigas/an 3uedado /oy parair al par3ue acuticoy pasar un buen rato

#untos.

0, ue !an recorrido las cuatro familias desde sus casas!asta el par>ue acutico - contesta,

G Um y -5 m GG' dam y + m G.G(( m GG /m y ' dam

H !ules son las dos distancias mayores

H D*cuntos cent0metros e3uivale la distancia menor

1, "as piscinas de las cuatro ma-ores atracciones tienen estas capacidades,


39/48


$GMaterial fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

2, "as cuatro familias -a estuvieron en el par>ue el a'o pasado,


40/48

Volcn

8,O depersonas

G(( ).'(( ).5((

8,O de d%as 5 '( 5

)(m

area +. Zodos al agua[

5, En el par>ue !a- varias zonas de piscinas con csped alrededor,Calcula el rea de cada piscina - de la zona de csped >ue la rodea,

A B $( m

'( m)' m

'( m

)( m'4 m

4( m -( m

Wrea piscina K Wrea piscina K

Wrea c8sped K Wrea c8sped K

H !unto mide el rea de c8sped mayor en dm'

H !unto mide el rea de c8sped menor en cm'

6, :n animador lleva fic!as en una )olsa para varias atracciones, "leva 6 de Cobra4 de Hlice 1 de Tornado - 5 de Volcn, Escri)e la pro)a)ilidad de >ue to>ueuna fic!a de cada atraccin si se saca una sin mirar,

Cobra

Hlice T

ornado

olc!n

H D2u8atraccin es la ms probable Dla menos probable

7, "as atracciones Cobra - Volcn son las ms populares, F%ate en los datosde las visitas >ue !an tenido - contesta,

Cobra

8,O depersonas

G(( ).5(( ).((

8,O de d%as - G )4

H !ul tuvo una media mayor de visitas

H !untos d0as tuvo cada atraccin ms de ).((( visitas

'( m


41/48


4)Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

G, En el )ar del par>ue acutico tienen 4? litros de zumo >ue venden en vasosde 14 cl cada uno por 04? - tam)in 014 Ig de salc!ic!n con el >ue !acen)ocadillos, En cada uno ponen 14? g de salc!ic!n - lo venden por 54? ,

H ;ecaudarn ms de '5( si venden todo el 1umo !unto ms

H !unto dinero obtendr0an por el 1umo si pusieran ' dl en cada vasoy lo vendiesen a (,-5

H !unto dinero recaudarn por los bocadillos si los venden todos

H !unto dinero obtendr0an por los bocadillos si pusieran ) /g y '5 g de salc/ic/n

en cada uno y lo cobrasen a 4

0?, En el par>ue acutico !an recaudado !o- por las entradas 03,1?514 ,Han vendido 614 entradas de adulto a G14 cada una - 0,??? entradasinfantiles, Cunto cuesta cada entrada infantil


42/48

4' Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


43/48

!ompetencia matemtica. *;E* +

4$Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.



5




MA+3MA+4"C1

olucin* X )' m : )' m K )44 m'

'( m : '( m F '( m : )( m KK +(( m'N +(( m'@ )44 m' K 45+ m'

La piscina mide )44 m' y el c8sped mide45+ m'.R X '( m : )( m K '(( m '

4( m : $( m F ' : '( m : '4 m7 = ' KK ).'(( m' F 4( m' K ).+( m'

).+( m'@ '(( m' K ).4( m'

La piscina mide '(( m' y el c8sped mide).4( m'.H Mide )4.((( dm'.H Mide 4.5+(.((( cm'.

6

H *plicar los conocimientos matemticosa situaciones provenientes de otroscampos de conocimiento y de la vidacotidiana.

H *d3uirir seguridad y confian1a ante lassituaciones 3ue contienen elementoso soportes matemticos y /aciasu utili1acin.

MA+6"C1

olucinCobra -='(. Hlice 5='(.Tornado '='(. olc!n +='(.H Ms probable Cobra.

Menos probable Tornado.

7

H ;esolver problemas relacionados conla vida cotidiana y con el mundo laboral.

H *d3uirir el gusto y el respeto por lacerte1a y por su b9s3ueda a trav8s

del ra1onamiento.H *plicar algoritmos de clculo

o elementos de la lgica.

MA+6"C1

olucinG(( : - F ).5(( : G F ).(( : )4 KK 45.(((N 45.((( $( K ).5((G(( : 5 F ).'(( : '( F ).5(( : 5 K

K $+.(((N $+.((( $( K ).'((H uvo mayor media Cobra ).5((7

3ue olc!n ).'((7.H Cobra tuvo '$ d0as ms de ).(((visitas mientras 3ue olc!n tuvo'5 d0as ms de ).((( visitas.

G

H %oner en prctica procesos dera1onamiento 3ue llevan a la obtencinde informacin o a la solucin delos problemas.

H


44/48

44 Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

$E9/+$< &A$A "A EA":AC/=8 &


45/48

45Material fotocopiable & '()$ Santillana Educacin, S.L.

C$/+E$/


46/48

8otas


47/48


48/48

Direccin de arteK Yos8 !respo Pon1le1.

&ro-ecto grficoK Estudio %ep !arri.

Jefa de pro-ectoK ;osa Mar0n Pon1le1.Coordinacin de ilustracinK !arlos *guilera Sevillano.Jefe de desarrollo de pro-ectoK Yavier e#eda de la !alle.Desarrollo grficoK ;a9l de *ndr8s Pon1le1, ;osa Rarriga Paitny Yorge Pme1 obar.

Direccin tcnicaKWngel Parc0a Encinar.

Coordinacin tcnicaK*le#andro ;etana Montero.Confeccin - montaeK ?ictoria Lucas D0a1, Eva >ernnde1 Malye.CorreccinK Yos8 ;amn D0a1 Pi#n, !ristina Durn Pon1le1.

Evalucion Por Competencias Matematicas 5 Primaria

Documents

Transcript of Evalucion Por Competencias Matematicas 5 Primaria