BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

EVIDENCIA DE LECTURA

OPTATIVA: EDUCACIÓNA MBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD

PROFESOR: ROBERTO DAVID MENDOZA BARRERA

ALUMNA: ILSE MARÍA OVALLE ROBLES

CUARTO SEMESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN

Educación Ambiental Fundamental - Responde a triple problemática Ambiental

Social

Educativa Elementos de una teoría común

Objeto de la educación ambientalRed de relaciones entre las personas, su grupo social y

el medio ambiente.

Medio Ambiente como:

- Medio de vida

- Sistema

- Naturaleza

- Recurso

- Problema

- Contexto

- Territorio

- Proyecto comunitario

- Paisaje

- Biosfera

NO es un tema, es una realidad cotidiana y vital.

PROYECTO DE DESARROLLO HUMANO

Problemas por resolver

Medio de vida al que nos sentimos

con pertenencia

Concebir proyectos

La Educación Cívica corto plazo

Regulación de la

conducta NO PUEDE SUSTITUIR

UNA EDUCACIÓN

AMBIENTAL

INTEGRAL

Desarrollo óptimo de las

personas y de los grupos

sociales en su relación con

el medio de vida.

TRES ESFERAS INTERRELACIONADAS DE INTERACCIONES DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Relación consigo mismo Relación con el otro Relación a Oikos Casa

de la vida compartida.

Relacionada con la red de

otros seres vivos. EDUCACIÓN AMBIENTAL

Se interesa por -> Viabilidad/Sustentabilidad

Visión del mundo en 3 polos:

EconomíaSociedad Medio Ambiente

OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL

Descubrir o redescubrir su propio medio de vida

Establecer/reforzar el vínculo de pertenencia con la naturaleza

Adquirir conocimientos básicos y aprender a buscar las informaciones pertinentes para mejorar la

comprensión de los fenómenos y las problemáticas ambientales

Reconocer las relaciones entre el pasado, presente y el futuro, lo local y lo global, la teoría y la

práctica

Ejercitarse en la resolución de problemas reales y en el desarrollo de proyectos ambientales

Aprender a vivir y a trabajar juntos

Principios de la

intervención educativa

ENFOQUE EXPERIENCIAL: Acción educativa cotidiana.

ENFOQUE CRÍTICO: de las realidades sociales, ambientales,

educacionales y pedagógicas.

ENFOQUE PRÁXICO: Asocia la reflexión a la acción.

ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO: Apertura a distintos campos de saberes.

ENFOQUE COLABORATIVO: el ambiente es compartido y debe abordarse

conjuntamente.

FORMACIÓN EN CUATRO

CURSOS

1. Teorías y prácticas de la Educación Ambiental

2. El medio ambiente: hacia un saber-acción

3. Desafíos, recursos y estrategias en educación ambiental

4. Un proyecto de educación ambiental: elementos de gestiñon