Instituto Tecnológico de Tuxtepec

Creación de portafolio de evidencias electrónico D.R.©

EVIDENCIA 1

Ventajas e inconvenientes del

portafolio

M.C.C. María Luisa Acosta Sanjuán

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Contenido

1. Introducción2. Ventajas3. Desventajas4. Conclusión5. Fuente de consulta

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Introducción

• Un portafolio es un conjunto de evidencias recolectadas durante un curso, que permite tanto al docente como al estudiante reflexionar sobre su práctica docente y sobre su proceso de aprendizaje respectivamente.

• En este apartado se verán algunas ventajas y desventajas, del mismo según Juan Antonio García Fraile.

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Ventajas

• Información sobre el proceso de aprendizaje

• Es coherente con el modelo de evaluación

• Aprendizaje cooperativo Docente-estudiante

• El alumno proyecta su aprendizaje.

Portafolio de evidencias

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Ventajas

• Comparte resultados entre compañeros y profesores.

• Autodisciplina y responsabilidad en el alumno

• Buenos hábitos cognitivos y sociales

• Personalizado

Portafolio de evidencias

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Ventajas

• Comparte resultados entre compañeros y profesores.

• Autodisciplina y responsabilidad en el alumno

• Buenos hábitos cognitivos y sociales

• Personalizado

Portafolio de evidencias

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Ventajas

• Permite la conjunción de la autoevaluación, la heterovaloración y la covaloración.

• Estimulo por ser una obra personal reflejada en el tiempo: Aciertos y errores

• Transparente

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Desventajas

Portafolio de evidencias

Desventajas

• Implica alto grado de responsabilidad y disciplina del alumno.

• Excesivo empleo de tiempo por ambas partes si no se establecen claramente los puntos de aprendizaje.

• Inseguridad en un inicio si no se sabe si esta bien.

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Desventajas

• Dificultad del docente para asumirlo e integrarlo plenamente.

• Acumulación de material innecesario si no se establece desde un inicio la idea, el lugar, el núcleo de aprendizaje, el modula y la competencia a la que debe responder.

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Conclusión

• El uso del portafolio de evidencias, más que como instrumento de evaluación, permite tomar conciencia de lo que hemos desarrollado a lo largo de un periodo de trabajo determinado. Nos permite ver nuestras fortalezas y nuestras debilidades como testimonio de avance o progreso en una competencia específica.

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Fuente de consulta

• Revista electrónica de Desarrollo de Competencias {REDEC} – No. 5.

• ALGUNAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Y EL PORTAFOLIO DEL ALUMNO. Juan Antonio García Fraile.