:: Uso de Moodle como herramienta de organización y evaluación en un

curso de matemática aplicada ::Autor: Stefan Berres

Institución: Universidad Católica de TemucoFecha: 01.09.2011

:: Tabla de contenidos ::

- Objetivos - Descripción- Logros- Dificultades- Conclusiones

:: Objetivos ::

Aplicar Moodle como herramientade organización y evaluaciónen cursos de matemática aplicadaen carreras de ingeniería civil

:: Descripción ::

Curso: Pregrado, presencial, matemática aplicada

Moodle: Sirve como repositorio, más tareas regularmente asignadas

:: Logros ::

Mejor seguimiento del desempeño de los alumnos:En vez de (solamente) pruebas, donde los alumnos solamente se preparan el día anterior, se puede realizar un aprendizaje y una evaluación más contínuo.

:: Dificultades ::

Igual, los alumnos priorizan la aprobación del ramo a un propio esfuerzo de realmente entender la materia. Ocasionalmente transfieren su disposición de copiar al entorno virtual.

:: Conclusión ::

La herramienta Moodle permite un mejor seguimiento del desempeño realizado por los alumnos. En particular una evaluación integrada por la plataforma puede respaldar el desarrollo presencial.