Examen de Contrato Piura Ebr_secundaria 2013

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA CONTRATACIÓN DOCENTE 2013

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - SECUNDARIA

INSTRUCCIONES

ESTIMADO DOCENTE:

Lea con atención las siguientes indicaciones: 1. Al inicio del EXAMEN el postulante, recibirá una hoja especial diseñada bajo técnicas de lectura óptica

de marcas sensibles, compuesta de una Hoja de Identificación y una Hoja de Respuestas conteniendo ambas un mismo código oculto, que al desglosarse permitirá calificar las respuestas sin reconocer al postulante y luego relacionarlas en el momento de la Calificación del Examen.

2. Para llenar el formato, el postulante DEBE USAR LÁPIZ NEGRO (2B). 3. No doble, arrugue, mutile, ni manche la Hoja de Identificación, ni la Hoja de Respuestas. 4. Para que la lectora óptica reconozca la marca, esta debe ser llenada o sombreada en la totalidad del

círculo elegido de manera FIRME Y COMPACTA, como indica la figura:

5. En caso de error en la marca, podrá borrarla cuidadosamente sin estropear la superficie de las Hojas, luego rellene el círculo que considere correcto.

6. Observe cuidadosamente estas instrucciones. Sólo marque en las zonas de la hoja diseñada, caso contrario, su PRUEBA SERÁ RECHAZADA POR LA LECTORA ÓPTICA.

PARA LLENAR LA HOJA DE RESPUESTAS 7. Tome en cuenta que la hoja de Respuestas está diseñada con una capacidad de 100 preguntas, cada

una de ellas está numerada del 1 al 100 conteniendo al lado derecho, cinco alternativas u opciones de respuestas, señaladas dentro del círculo con las letras A, B, C, D, y E. Cada pregunta correctamente respondida tendrá un puntaje de cinco (5.00), cada respuesta incorrecta y cada pregunta no respondida tendrá cero (0.00).

PRESTE ATENCIÓN A LO SIGUIENTE:

• ANTES DE MARCAR LA RESPUESTA LEA CUIDADOSAMENTE LA PREGUNTA Y LAS ALTERNATIVAS OFRECIDAS.

• SÓLO DESPUÉS DE HABER COMPRENDIDO A CABALIDAD LO QUE SE PREGUNTA, SELECCIONE DE LAS RESPUESTAS (A, B, C, D, y E) LA RESPUESTA CORRECTA PARA LA PREGUNTA QUE UD. ESTÁ RESOLVIENDO Y RELLENE EL CÍRCULO DE MANERA FIRME Y COMPACTA.

IMPORTANTE: Administre adecuadamente el tiempo que se ha determinado para esta prueba: DOS HORAS TREINTA MINUTOS. No utilice demasiado tiempo en una pregunta.

La comisión central

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

GERENCIA REGIONAL

DE DESARROLLO

SOCIAL

DIRECCION REGIONAL DE

EDUCACION PIURA

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIÓN DOCENTE 2013 30/01/2013

2

COMUNICACIÓN

Hay calles hermosas como cántaros de agua. (Hay

que saber pesarlas, hay que saberles extraer toda

el agua que llevan consigo).

Últimamente he estado caminando por ellas.

Todas son iguales, y aún recuerdo, (Oh!, cómo se

me parecen) la calle sin árboles de mi casa, y la

calle sin salida de Barranco, y aquella otra calle,

ascendente, de Chauvinillo.

Luego de este viaje inútil, a veces me entran ganas

de empezar otra vez. Aún quedan otras calles por

conocer, mis pies no han tocado todas las calles

del mundo. Días hay en que se acumulan los

deseos y anhelo partir, dejar todo abandonado y

seguir caminando. Pero me debo decir: ¡Aguarda!

Otras calles vendrán.

Alguna hermosa calle de Venecia, otra más bella

aún en Londres, o en Sídney, o en Yungay, o en el

barrio en donde vivo.

Pero cuando diariamente regreso a la calle de mi

casa, me digo que el tiempo de partir

definitivamente ya debe acercarse. Estas tristes

veredas me son insuficientes y aún no he acabado

de romper todos los cántaros del mundo.

Javier Heraud.

1) El título más adecuado para el párrafo

anterior sería:

a) Los cántaros de agua

b) Calles del mundo

c) Ciudades y calles

d) Viaje por las calles

e) Tiempo de partir

2) “Estas tristes veredas me son

insuficientes”, con esta aseveración el

autor intenta explicar:

a) El disgusto de caminar por las calles

de su barrio.

b) Que las calles de su barrio y las del

mundo son iguales.

c) Que ha caminado por todas las calles

hermosas.

d) Que es peligroso transitar por las

calles.

e) Que está cansado de recorrer las

mismas calles.

3) El tema central del párrafo anterior

es:

a) La soledad del autor.

b) El autor está cansado de la vida.

c) El autor siente que se acerca el momento

de abandonar su tierra.

d) Las ciudades son las que hacen más

ruido.

e) El autor desea conocer nuevos países.


3

TEXTO N° 2

Aquella noche de setiembre, fuiste

tan buena para mí…hasta dolerme!

Yo no sé lo demás; y para eso,

no debiste ser buena, no debiste.

César Vallejo.

4) El poeta siente:

a) Que solo no puede vivir.

b) Que ha perdido a alguien.

c) Como si la bondad lo hiriera.

d) Una profunda melancolía.

e) Trata de sintetizar su dolor en el

ajeno.

5) ¿Qué conclusión se puede inferir

del poema?

a) Agradecimiento del poeta por un

momento de alegría que su amada le

ha brindado.

b) El corazón del poeta es infinitamente

bondadoso.

c) La profundidad del amor cuya fuerza

borra las fronteras de la vida y de la

muerte.

d) La ruta dolorosa que marcó el

destino del poeta.

e) El dolor que el poeta manifiesta por

la pérdida de un ser querido.

TEXTO N° 3

Nadie puede ser tejedor de lana si antes no ha

comprado el oficio del rey. Cada uno puede

tener en su mansión dos telares y cada hijo de

maestro tejedor puede tener dos en la casa de

su padre mientras que esté soltero y si él sabe

trabajar con sus manos.

Cada maestro puede tener en su casa un

aprendiz, no más. Y nadie debe empezar antes

de levantar el sol, bajo pena de una multa de

doce dineros para el maestro y seis para el

oficial.

Los oficiales deben cesar el trabajo desde que

el primer toque de vísperas haya sonado, pero

deben arreglar sus cosas después de estas

vísperas.

E. BOILEAU – “Le libre des métiers”

6) El trabajo de tejedor debe iniciarse:

a) Cuando el rey lo disponga

b) Al alba

c) Cuando el maestro crea necesario

d) Al atardecer

e) Antes de que salga el sol

7) Para ser tejedor de lana se necesita:

a) Ser soltero

b) Saber trabajar con sus manos

c) Tener dos telares

d) Pagar una multa

e) Tener autorización del monarca

8) ¿Cuál sería el título adecuado para

este pasaje?

a) El tejedor

b) Los telares del maestro

c) El oficio de tejedor en la Edad Media

d) Reglamentación del trabajo de tejedor

e) Normas del Rey


4

9) El hijo del maestro tejedor puede

trabajar cuando:

a) Se case

b) Tenga dos telares

c) Sepa desarrollar por sí solo el trabajo

d) Haya comprado el oficio del rey

e) Haya pagado sus derechos de trabajo

TEXTO N° 4

Otros decían que el gozar y el beber mucho, y el

andar solazándose, y el satisfacer todos los apetitos

que se pudiese, y el reírse y burlarse, era medicina

infalible contra el mal. Y lo que decían, poníanlo en

práctica según sus medios, y día y noche erraban de

taberna en taberna, bebiendo sin medida y sin tino.

Bocaccio – “Decamerón”

10) Según el texto, ¿cuál era el remedio

infalible contra el mal?

a) Beber mucho

b) Vivir alegremente

c) Darle la contra a la vida

d) Llevar una vida mundana

e) Errar de taberna en taberna

11) Según el autor, seguir este camino de

placer era:

a) Contradictorio

b) Infalible

c) Desatinado

d) Acertado

e) Curativo

12) ¿Qué título le pondría al pasaje

anterior?

a) Remedio contra el mal

b) Placer y placer

c) Vida nueva

d) La vida licenciosa

e) Beber sin medida

TEXTO N° 5

Y viéndole Don Quijote de aquella manera, con

muestras de tanta tristeza, le dijo: “Súbete

Sancho, que no es un hombre más que otro, sino

hace más que otro. Todas estas borrascas que

nos suceden son señales de que presto ha de

serenar el tiempo…”.

Miguel de Cervantes – “El Quijote”

13) Según el texto, ¿cuándo un hombre

es más que otro?:

a) Cuando tiene más obra que otro.

b) Cuando tiene más riqueza que otro.

c) Cuando tiene más felicidad que otro.

d) Cuando tiene menos dificultades que

otro.

e) Cuando siente que es feliz, aun siendo

pobre.

14) Según el texto, qué significado

tiene BORRASCAS:

a) Cumbre

b) Peripecias

c) Dificultades

d) Caminos

e) Visiones

15) Don Quijote le dice a Sancho que

no se desanime porque:

a) Él lo va a ayudar.

b) Hay que estar siempre contento.

c) Pronto vendrán tiempos mejores.

d) Él es un buen hombre.


5

e) Tiene razón por estar contento.

TEXTO N° 6

“Más ninguno es más ninguno, más yo mismo sin tú

alguno”

Martín Adán.

16) Este verso quiere decir:

a) Yo me siento solo en este mundo.

b) Yo soy ninguno, porque tú eres nadie.

c) Ninguno le pide perdón a ningún amigo.

d) Yo mismo puedo vivir sin nadie.

e) Yo no soy nada si me faltaras.

17) Según el verso anterior, el poeta siente:

a) La desesperación por no encontrarse.

b) Que ha perdido su identidad.

c) La pérdida de un ser querido.

d) Perdón por un compañero suyo.

e) Remordimiento por haber obrado mal contra

alguno.

TEXTO N° 7

A mediados de siglo surgió una religión que hoy

cuenta con millones de fieles.

Como toda religión, es un sistema de mitos que

atribuyen propiedades extraordinarias a los seres que

adora. Como toda religión, ha acabado por

institucionalizarse en poderosas organizaciones.

Como toda religión, ha penetrado en hogares y

escuelas. Como toda religión, alienta en algunos

aspectos y ata en otros.

A diferencia de las demás religiones, la que nos

ocupa rinde culto a ciertos artefactos que

encontramos en lugares no consagrados, tales como

laboratorios, comercios y oficinas estatales. Y a

diferencia de las demás religiones, ha captado a las

personas más prácticas del mundo: los

científicos, ingenieros y administradores.

Mario Bunge

18) ¿Cuál sería el título más adecuado

para este párrafo?

a) La nueva religión

b) Religión de los científicos

c) Adoración moderna

d) Mito: Seudo – Religión

e) Pro y Contra de la Religión

19) El autor hace referencia al culto de:

a) Las oficinas

b) Las computadoras

c) Las profesiones técnicas

d) Los artefactos electrodomésticos

e) Las técnicas y aparatos modernos

20) Señale la proposición incorrecta

sobre el párrafo anterior:

a) Esta religión tiene como adeptos a los

prácticos.

b) Esta religión, como todas, tiene

aspectos positivos y negativos.

c) Atribuye esta religión propiedades

maravillosas a su dios.

d) Esta religión ha entrado en centros de

trabajo, de estudio y hogares.

e) Esta nueva religión tiene templos de

adoración.


6

RAZONAMIENTO LÓGICO

MATEMÁTICO

21) En la siguiente secuencia, se tiene cubos formados por cubitos iguales. Si se pinta un cubito de la figura 1, dos cubitos de la figura 2, tres cubitos de la figura 3 y así sucesivamente, ¿cuántos cubitos en toda la secuencia quedará sin pintar hasta la figura 10?.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 … a) 3025 b) 2970 c) 2825 d) 3970 e) 2925

22) ¿Cuál de las alternativas hace que se cumpla la analogía siguiente:

es a como es a ?

a)

b)

c)

d)

e)

23) Hallar el término faltante en:

5 346 12

33 34 32 24?

a)36

b) 84

c) 40

d) 144

e)96

24) Hallar “x” en:

18 32

10886

X

a) 46

b) 48

c) 50

d) 60

e) 84

25) Si ABCD es un cuadrado de lado

( )4 2 2 cm+ determine el

perímetro del octógono regular:

A

8

B

CD

)16 2a cm

)32 2b cm

)8 2c cm

)4 2d cm

)12 2e cm

26) Si ABCD es un cuadrado de lado 4m calcular el área de la región sombreada.

A B

CD

M

N

E

==

=

=

2)4 2a m 2)4 5b m 2)4 4c m

2)4 3d m

2)4 1e m


7

27) Exteriormente a un cuadrado ABCD se construye un triángulo isósceles BCP con BP = BC. Hallar la medida del ángulo APC.

a) 35°

b) 55°

c) 60°

d) 45°

e) 30°

28) En un cilindro cuyo volumen es 354 cm se

encuentra inscrita una esfera. Hallar el volumen de la esfera.

3)36a cm 3)27b cm

3)32c cm 3)42d cm

3)18e cm

29) Una formación escolar está compuesta por 120 alumnos dispuestos en filas. El número de alumnos de cada fila es 2 más que el número de filas que hay. ¿Cuántas filas hay?

a) 12

b) 8

c) 10

d) 14

e) 16

30) En una reunión de aniversario de un CE, se observa que por cada 5 padres que entran, ingresan 6 niños y por cada 3 madres que entran, ingresan 8 niñas. Si en total ingresan 572 entre niños y niñas, y el número de padres es al número de madres como 7 a 4. ¿Cuántos padres asistieron a dicha reunión?

a) 120 b) 210 c) 320 d) 410 e) 110

31) En un centro educativo se observa que el crecimiento de su población estudiantil está modelado por la función lineal

22 350f x x, donde x es el número de

años de funcionamiento. ¿Cuántos años deberán pasar para que la población estudiantil sea de 570?

a) 8

b) 9

c) 10

d) 11

e) 12

32) Si f es una función lineal definida por

( )f x mx b= + tal que:

( ) ( )2 2 4 21f f+ = y

( ) ( )3 1 16f f- - = -. Hallar el valor de

( )1

13

f.

1)3

a

1)9

b

4)9

c

2)9

d

2)3

e

33) La casa de Carlos está a una distancia de 4hm 7dam 9m de su colegio, ¿cuántos metros camina diariamente para ir y regresar del colegio?

a) 479m

b) 959m

c) 957m

d) 958m

e) 478m

34) ¿Cuántas botellas de medio litro se llenarán con 32m y

315dm de agua?

a) 2015

b) 4015

c) 2030

d) 4030

e) 3015


8

35) Para obtener información sobre la edad que tienen los alumnos del primer grado de secundaria de un distrito, se ha encuestado a 50 alumnos de primer grado. En el cuadro siguiente se muestra los resultados obtenidos:

Edad Número de

alumnos

11 12 13 14

8 12 20 10

¿Qué porcentaje de alumnos tiene menos de 13 años?

a) 20%

b) 40%

c) 30%

d) 50%

e) 10%

36) El sueldo promedio de los obreros de una empresa es 200 dólares, ¿a cuánto cambia este promedio si se da un aumento de 30% más 25 dólares?

a) 255 b) 265 c) 285 d) 275 e) 295

37) Se asigna un centro educativo a cada uno de los 400 directores en una región, para que evalúen la calidad de la Educación. Los datos obtenidos se muestran en el gráfico siguiente, y en donde A y B significan aprobación:

flautaA(9%)B(67%)

C(21%)

D(3%)

¿Cuántos centros educativos están

desaprobados en calidad en esa región?

a) 24

b) 95

c) 96

d) 25

e) 97

38) El siguiente gráfico muestra el número de personas que visitaron un museo en diferentes días de la semana

LUNES

100

150

250

300

400

VIERNESJUEVESMIERCOLESMARTES

500

SABADO DOMINGO

De las afirmaciones: I. 500 personas visitaron el museo durante

toda la semana. II. El miércoles y el sábado hubo igual número

de visitantes al museo. III. El jueves fue el día de menos visitas. IV. La diferencia de visitantes entre los días de

mayor y menor afluencia fue 400. Son verdaderas:

a) Sólo II

b) I y II

c) Sólo IV

d) III y IV

e) II y IV

39) Un profesor y cuatro de sus alumnos están entre

40 candidatos para visitar Cuzco. Se elegirá por sorteo a un visitante. ¿Cuál es la probabilidad de que el profesor o uno de sus estudiantes sea elegido?.

1)10

a

1)9

b

1)8

c

1)20

d

1)

40e


9

40) Juan, Carlos y Luis intervienen en una carrera .Juan tiene doble probabilidad de ganar que Carlos y Carlos el doble de probabilidad de ganar que Luis. ¿Cuál es la probabilidad de que Carlos o Luis ganen?

4)7

a

1)7

b

3)7

c

2)7

d

5)7

e

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

41) En el Diseño Curricular Nacional se establece

que la Educación Básica Regular tiene siete

ciclos… ¿Cuál es el número de años de

educación básica que el Estado Peruano

garantiza para infantes, niños y jóvenes, en la

perspectiva de cumplir con el resultado 2 del

objetivo estratégico 1 del Proyecto Educativo

Nacional al 2021?

a) Doce años de educación garantizada.

b) Catorce años de educación para todos.

c) Trece años de buena educación sin

exclusiones.

d) Once años de educación gratuita.

e) Dieciséis años de educación inclusiva.

42) La dirección de una institución educativa “X”,

ha tomado para el presente año, la siguiente

medida: Desarrollar –en convenio con la

Universidad ABC- un diplomado de formación

docente sobre la aplicación de tecnologías

digitales en la educación, considerando

acompañamiento a los profesores para

verificar los cambios en su práctica docente

¿Cuál es el objetivo estratégico del Proyecto

Educativo Nacional al 2021 con el que

guardaría relación la medida adoptada por la

dirección de la mencionada institución

educativa?

a) Uso eficaz de tecnologías de la información y

la comunicación.

b) Programa Nacional de Formación y

Capacitación Permanente.

c) Maestros bien preparados que ejercen

profesionalmente la docencia.

d) Sistema Integral de Formación Docente.

e) Maestros competentes para una

educación de calidad.

43) Los profesores del distrito de Frías se han

organizado en una Red Educativa Local y

han acordado trabajar para el presente

año, tres acciones: 1° Revisar y actualizar

su Proyecto Educativo Local, 2° Capacitar

a los miembros de los Consejos

Educativos Institucionales para una

gestión eficaz y 3° fortalecer la

participación docente en los Proyectos

Educativos Institucionales ¿Qué

propósito del Proyecto Educativo

Nacional al 2021 están atendiendo los

profesores del distrito de Frías?

a) Contribuir con una gestión educativa

descentralizada y democrática.

b) Favorecer la diversificación del Proyecto

Educativo Nacional.

c) Promover la participación de los maestros

en la educación.

d) Conocer los problemas locales e impulsar

su solución.

e) Contribuir con una gestión institucional

local de calidad

44) El profesor Perico Cienfuegos tiene los

siguientes males: Llega tarde o a veces

falta a su trabajo, no elabora planes ni

programas curriculares, no prepara sus

clases, administra los mismos exámenes

todos los años, no se autocapacita ¿Qué

política del Proyecto Educativo Nacional

al 2021 estántransgrediendo las actitudes

del referido profesor?

a) Actuar de manera transparente y honesta.

b) Fortalecer una labor docente responsable.

c) Formar profesionales con principios

éticos.

d) Moralizar la gestión en todas las

instancias del sector educativo.

e) Revalorizar la función docente.


10

45) Los adolescentes del distrito XYZ durante el

año 2012 asistieron a diferentes charlas de

información y sensibilización sobre

problemas relacionados con el consumo de

drogas, enfermedades de transmisión sexual,

embarazo precoz, etc. Los convocantes:

Municipio y UGEL les comunicaron que tales

charlas se realizaban para “proteger a niños y

jóvenes de factores nocivos para su salud

física y mental que existen en el medio” ¿Qué

alternativa es coherente con el texto escrito

en cursiva y entrecomillado?

a) Es una medida correspondiente a la política

50 del PEN.

b) Es una política correspondiente al objetivo

estratégico 6 del PEN.

c) Es un resultado perteneciente al objetivo

estratégico 2 del PEN.

d) Es política establecida en la Ley de

Municipalidades Distritales.

e) Es una medida correspondiente a la política

educativa 6 del PEN.

46) ¿En qué consiste el pedido de indulto

humanitario solicitado por el Ex Presidente

Alberto Fujimori?

a) Es una figura legal que reduce los años de

cárcel.

b) Es el perdón de la pena de acuerdo al

Código Penal y a la Constitución Política.

c) Es una gracia excepcional que

obligadamente debe otorgar el Presidente.

d) Es la extinción de la responsabilidad penal a

un preso político.

e) Es la eliminación de los antecedentes

penales del reo.

47) ¿A qué organismo técnico especializado del

Poder Ejecutivo Peruano tendría que recurrir

un Profesor que desea registrar los derechos

de autor de un libro que ha decidido publicar?

a) Biblioteca Nacional de Perú.

b) INDECOPI.

c) Fondo Editorial del Perú.

d) CONCYTEC.

e) Consejo Nacional del Libro.

48) ¿Cómo se llama el Ministerio creado por

el presente gobierno y cuyos objetivos

básicos son: mejorar la calidad de vida de

la población en situación de

vulnerabilidad y pobreza y promover el

ejercicio de sus derechos, el acceso a

oportunidades y al desarrollo de sus

propias capacidades?

a) Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.

b) Ministerio de Desarrollo Social y de la

Mujer.

c) Ministerio del Ambiente y Desarrollo

Sostenible.

d) Ministerio de la Inclusión y de

Poblaciones Vulnerables.

e) Ministerio del Desarrollo Rural y

Seguridad Alimentaria.

49) El 25 de febrero de 2011, RPP Noticias

informó de un descubrimiento

arqueológico que en la zona de Espíritu

Pampa, distrito de Vilcabamba, provincia

de La Convención (Cusco), el mismo que

cambia la geografía histórica del Perú. El

arqueólogo Luis Guillermo Lumbreras

sostiene que es una tumba que “tiene el

mismo valor que las del Señor de Sipán y

Sicán”, representa el hallazgo del primer

rey encontrado en la sierra peruana ¿Qué

nombre se le ha dado a tal

descubrimiento arqueológico?

a) Descubrimiento del Señor de Vilcabamba.

b) Hallazgo arqueológico del Señor de

Ampato.

c) Descubrimiento arqueológico de Caral.

d) Descubrimiento de la Tumba del Señor de

Wari.

e) Hallazgo arqueológico del Inca

Pachacútec.


11

50) ¿Cómo se llaman los cuatro distritos del

departamento de Piura que están señalados

sobre el mapa?

a) Punta Sal, Lancones, Las Lomas y Sondor.

b) Máncora, Tambogrande, Suyo y Huarmaca.

c) Los Órganos, Castilla, Frías y Canchaque.

d) Pariñas, Piura, Montero y Huancabamba.

e) El Alto, Las Lomas, Sapillica y Sapalache.

CIUDADANIA

51) ¿Qué característica es contraproducente a

la diversidad cultural del Perú?

a) La presencia de 14 familias lingüísticas.

b) La existencia de al menos 44 etnias

distintas.

c) La existencia de una diversidad de música y

bailes.

d) La existencia de diferentes ecosistemas y

territorios.

e) La presencia de diferentes prácticas en el

manejo de la tierra.

52) Una profesora X está desarrollando una

clase sobre el sistema democrático y ha

propuesto la siguiente definición de

democracia: “Es una forma de organización

del Estado y un sistema político, donde es el

pueblo quien ejerce la soberanía” ¿Qué

tendría que explicar el profesor respecto al

texto: “es el pueblo quien ejerce la

soberanía”?

a) Que las leyes tienen que emanar del

pueblo.

b) Que existen derechos que el pueblo

debe exigir.

c) Que los ciudadanos deciden a través

del sufragio quienes son sus

gobernantes.

d) Que el pueblo debe exigir derechos a

sus gobernantes.

e) Que el pueblo tiene el deber de

defender su territorio.

53) El artículo 13 de la Constitución Política

del Perú establece que: “La educación

tiene como finalidad el desarrollo

integral de la persona humana”. Un

grupo de profesores está discutiendo

sobre su significado y han llegado a las

siguientes conclusiones:

• Profesor A: Sostiene que implica

formar al estudiante en aspectos físico,

afectivo y cognitivo;

• ProfesorB: Considera que es

desarrollar en el estudiante sus

capacidades, valores y actitudes;

• Profesor C: Plantea que exige

desarrollar aprendizajes en los campos

de las ciencias, las humanidades, la

técnica, la cultura, el arte, la educación

física y el deporte;

• Profesor D: Implica brindar atención

en salud, alimentación, recreación a los

estudiantes.

• Profesor E: Sostiene que implica

educar al estudiante como un ser

psico-biológico y socio-cultural.

¿Qué profesor tiene la apreciación

equivocada respecto al significado del

artículo 13?

a) El Profesor A, porque ha olvidado otros

aspectos.

b) El Profesor B, porque no ha

considerado los conocimientos.

c) El Profesor C, porque no es posible

enseñar tantas cosas al estudiante.

d) El Profesor D, porque lo que sostiene

no contribuye con la formación integral.

e) El Profesor E, porque está

considerando a la persona como

unidad compleja.


12

54) La historia del Perú Republicano está ligada

al militarismo, es decir, la intrusión militar

en el gobierno civil. En la línea de tiempo

que se presenta ¿Cuál es la secuencia

correcta de los dictadores militares de la

segunda mitad de la historia del Perú del

siglo XX?

a) Oscar Benavides, Manuel Pérez Godoy, Luis

Sánchez Cerro, Juan Velasco Alvarado y

Augusto Pinochet.

b) Augusto B. Leguía, Manuel Prado, Nicolás

Pérez Godoy, Ricardo Lindley, Francisco

Morales Bermúdez y Juan Velasco Alvarado.

c) Manuel Pérez Godoy, Manuel Odría,

Francisco Morales Bermúdez, Oscar

Benavides y Juan Velasco Alvarado.

d) Manuel A. Odría, Ricardo Pérez Godoy,

Nicolás Lindley, Juan Velasco Alvarado y

Francisco Morales Bermúdez.

e) Luis Sánchez Cerro, Nicolás Lynch, Manuel

Odría, Juan Velasco Alvarado y Francisco

Morales Bermúdez.

55) ¿Qué itinerario debería seguir un grupo de

turistas que desea conocer los siguientes

lugares de la geografía del Perú: el Nevado

Huascarán, el valle del Mantaro, el cañón del

Colca, la meseta del Collao y el Parque

Nacional del Manu?

a) Ancash, Junín, Arequipa, Puno y Madre De

Dios.

b) Huánuco, Junín, Huancavelica, Moquegua y

Cusco.

c) Cerro de Pasco, Ayacucho, Arequipa, Junín y

Loreto.

d) Arequipa, Ucayali, Apurímac, Puno e Iquitos.

e) La Libertad, Lima, Huancavelica, Junín y

Madre de Dios.

56) ¿Cómo se llama la fuente de recursos

económicos que reciben los gobiernos

locales y regionales, como parte de su

participación de los ingresos y rentas

obtenidos por el Estado por la explotación

de los recursos naturales (mineros,

pesqueros, forestales, hidroenergéticos,

petroleros y gasíferos)?

a) Transferencias.

b) Contribución.

c) Fondo de Compensación Regional.

d) Canon.

e) Regalías.

57) En la evaluación censal de estudiantes

2011 aplicada por el Ministerio de

Educación de Perú se distingue una

diferencia notable entre los logros de

aprendizaje en comprensión lectora y

matemáticas de los estudiantes del área

urbana y los estudiantes del área rural.

Logro

ECE 2011 (Comprensión

Lectora)

ECE 2011 (Matemática)

Urbanas Rurales Urbanas Rurales

% % % %

Nivel 2 36,3 5,8 15,8 3,7

Nivel 1 49,8 37,2 40,2 19,8

< Nivel 1 14,0 57,0 44,0 76,5

¿Cuál consideras que es la razón por la

que existe tanta diferencia entre los

logros de aprendizaje de estudiantes

urbanos y estudiantes rurales?

a) Por la diferencia de presupuesto.

b) Por la diversidad geográfica y el

acceso a la educación.

c) Por la exclusión y la pobreza.

d) Por la injusticia del Estado y el

deficiente control.

e) Por la pluralidad étnica y cultural.

1948-1956 1962-1963 1962-1963 1968-1975 1975-1980


13

58) Un grupo de maestros ha acordado promover

algunas modificatorias a la Ley de Reforma

Magisterial, por lo que han decidido ejercer

su derecho ciudadano de elaborar y presentar

el proyecto de ley ante el Congreso de la

República de Perú para que sea debatido,

modificado, aprobado o rechazado ¿Qué

mecanismo de participación ciudadana en la

función legislativa del gobierno deberían

elegir?

a) Iniciativa de reforma legislativa.

b) Referéndum.

c) Participación popular.

d) Plebiscito.

e) Iniciativa legislativa.

59) En el portal web de El Comercio se lee la

siguiente noticia

¿A qué modelo económico se refiere el

Presidente de la CONFIEP?

a) Modelo de la inversión privada.

b) Economía Social de Mercado.

c) Plan de Gran Transformación.

d) Economía de Libre Competencia.

e) Modelo Nacional Exportador.

60) ¿Qué nombre recibe ese fenómeno que

caracteriza a la sociedad peruana, el mismo

que se manifiesta cuando las reglas y normas

de conducta que la rigen no son respetadas

por sus integrantes, cuando se han

degradado o directamente se han eliminado?

a) Anosmia.

b) Corrupción.

c) Viveza criolla.

d) Alienación.

e) Anomia.

CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES

(PARTE GENERAL)

61) Desde el punto de vista filosófico, los

principios de la pedagogía tradicional se

basan en:

a) El constructivismo. b) El positivismo. c) La fenomenología. d) El humanismo. e) El Existencialismo.

62) Es un principio de la pedagogía cognitiva:

a) El planteamiento del estudiante homogéneo. b) La memorización de los conocimientos. c) La transmisión acrítica de la herencia cultural d) La creación del conflicto cognitivo. e) La estandarización del aprendizaje.

63) El enfoque tradicional, desde el punto de

vista metodológico, se caracteriza por:

a) Tener en cuenta los procesos

cognitivos de las capacidades.

b) Partir de los saberes previos de los

estudiantes.

c) Tener en cuenta los procesos

pedagógicos de la sesión de

aprendizaje.

d) Emplear programas de reforzamiento.

e) Transferir el aprendizaje.

64) A diferencia de la pedagogía tradicional,

los exponentes de la pedagogía cognitiva

se preocupan principalmente por

comprender la “caja negra” del

aprendizaje. Esto significa entender:

a) El proceso de socialización de los estudiantes.

b) Los procesos mentales al momento de aprender.

c) El proceso de extinción de conductas. d) El proceso de adquisición de

conductas. e) La formación axiológica de los

estudiantes.

65) Uno de los principios de la pedagogía

cognitiva es que cada estudiante es una

realidad diferente. Esto significa que el

profesor:

I. Debe conocer a sus estudiantes

II. Conocer teorías como la programación

neurolinguística, las inteligencias

múltiples, etc.

III. Emplear diversas estrategias de

enseñanza.


14

IV. Puede trabajar con un número grande de

estudiantes.

Las afirmaciones verdaderas son:

a) I, II, III. b) II, III. c) I d) I, II, III, IV. e) II

66) En el enfoque tradicional, a diferencia del

moderno, se sostiene que “la letra con sangre

entra”. Esto significa que:

a) Hay que castigar a los estudiantes para que respeten al profesor.

b) Hay que castigar cuando sea necesario. c) Siempre que se castiga, se aprende. d) Hay que corregir a los estudiantes si en

verdad los estimamos. e) Siempre el castigo da buenos resultados.

67) En el enfoque moderno, a diferencia del

tradicional, se sostiene que el profesor es un

“mediador o facilitador afectivo”. Esto

significa que:

a) No debe desaprobar a sus estudiantes si éstos tienen diversos problemas personales y sociales.

b) Debe tratar los problemas personales y sociales de cada estudiante en el aula.

c) El profesor debe orientar a sus estudiantes en su crecimiento socio-emocional.

d) El profesor debe querer a sus estudiantes como un familiar.

e) El profesor debe preocuparse principalmente por el desarrollo intelectual de sus estudiantes.

68) Su teoría de aprendizaje se caracteriza por

ser instrumental, cultural e histórica:

a) Lev Vigotski.

b) Carl Rogers.

c) Robert Gagné.

d) Jerome Bruner.

e) Jean Piaget.

69) En su teoría, la noción de andamiaje es

fundamental:

a) David Ausubel.

b) Carl Rogers.

c) Jerome Bruner.

d) Jean Piaget.

e) Robert Gagné

70) La teoría de las inteligencias múltiples de

Howard Gardner plantea:

a) Siete tipos de inteligencias.

b) Seis tipos de inteligencias si se tiene

en cuenta que la inteligencia

emocional comprende a la

inteligencia intrapersonal e

interpersonal.

c) La posibilidad de otros tipos de

inteligencia como la inteligencia

naturalista.

d) Ocho tipos de inteligencias si se

incluye a la inteligencia intelectual.

e) Cuatro tipos principales de

inteligencia.

71) Una de las características principales de

los estudiantes con problemas de

aprendizaje es:

a) La desnutrición.

b) La agresividad.

c) El desinterés por las tareas escolares.

d) El fracaso en las áreas básicas.

e) La hiperactividad

72) De acuerdo a los supuestos relativistas

de la teoría de Jean Piaget:

a) El conocimiento no es innato ni exclusivamente adquirido.

b) El conocimiento surge de la interacción sujeto-medio.

c) El conocimiento depende de la estimulación del ambiente.

d) El conocimiento siempre está condicionado a un determinado momento del proceso de construcción.

e) El conocimiento depende de las necesidades de adaptación.

73) En el contexto de la teoría de David

Ausubel, el estudiante para que aprenda

significativamente el concepto de

“cuadrado” debe poseer en su estructura

mental:

a) Conceptos inclusores como el de “figuras geométricas”.

b) Conocimientos previos acerca de la geometría plana.

c) Conceptos inclusores como el de “cuadriláteros”.

d) Conocimientos previos acerca del punto y la línea.

e) Conocimiento de los mapas conceptuales


15

74) Si la inteligencia naturalista implica el

entendimiento del mundo natural, entonces

una persona que se distinga por este tipo de

inteligencia debe tener:

I. Habilidad para la observación.

II. Habilidad para la experimentación.

III. Habilidad para cuestionar su entorno.

IV. Habilidad para las ciencias fácticas.

Las afirmaciones verdaderas son:

a) I, II, III, IV

b) I, II , III

c) I, II

d) I

e) III

75) Hugo es un pésimo estudiante en el Área de

Comunicación; sin embargo, es un excelente

alumno en otras áreas curriculares,

especialmente en el Área de Matemática. Su

profesor ha tomado la decisión de ayudarlo;

para ello, debe identificar, en primer lugar, el

tipo de problema que tiene Hugo, el cual

puede ser:

a) Un problema de conducta.

b) Un problema de aprendizaje de carácter

general.

c) Un trastorno específico de aprendizaje.

d) Una disgrafía.

e) Un problema de carácter

76) El DCN está sustentado sobre la base de

fundamentos que explican:

I. El qué enseñar y aprender

II. El para qué enseñar y aprender

III. El cómo enseñar y aprender

IV. El cuándo y dónde enseñar y aprender

Son afirmaciones verdaderas:

a) I, II, III.

b) I, II, IV.

c) I, II.

d) I, II, III, IV.

e) II, III.

77) El DCN de la EBR garantiza que:

a) Los niveles, ciclos y grados tengan el

mismo modelo de organización.

b) Todos los niveles consideren las mismas

competencias, capacidades,

conocimientos y actitudes.

c) Se trabajen a nivel nacional los mismos

temas transversales de carácter regional.

d) Se trabajen las mismas horas de tutoría

para todos los niveles.

e) Los estudiantes adquieran aprendizajes

significativos.

78) Los propósitos de la EBR son de

carácter…………..y guardan relación

con……………..

a) Operativo-Ley General de Educación

b) Estratégico- PEN

c) Estratégico-PEN

d) Operativo-PEN

e) Estratégico-PER

79) En una determinada institución

educativa, se evaluó a los egresados de la

EBR y se halló que la mayoría de ellos

piensa que con un “poco de suerte” y con

la “ayuda de gente relacionada” se puede

triunfar, especialmente, en el campo

profesional y laboral. Incluso algunos

creen que sólo un milagro los puede

sacar de la pobreza material y espiritual

en que se encuentran. Estos indicadores

nos informan que estos estudiantes no

lograron consolidar en su personalidad

una de la siguientes características que

se plantean en el DCN de la EBR :

a) Reactivo.

b) Proactivo.

c) Sensible y solidario.

d) Empático y tolerante.

e) Creativo.

80) En algunas zonas rurales de la región,

existe un machismo muy marcado. Este

problema ha repercutido en las

instituciones educativas de los tres

niveles que se encuentran en estos

lugares. Un ejemplo de ello es que los

alumnos se rehúsan a trabajar con las

alumnas; incluso se piensa que el estudio

es para las mujeres y el trabajo físico para

los varones. Por lo tanto, urge que en

estas instituciones se trabaje el tema

transversal:

a) Educación para la equidad del

género.

b) Educación en valores o formación

ética.

c) Educación para la gestión de riesgos

y la conciencia ambiental.

d) Educación en y para los derechos

humanos

e) Educación para la paz y justicia


16

81) De acuerdo al DCN de la EBR, son instancias

en el proceso de diversificación curricular:

I. La región

II. El aula

III. La institución educativa

IV. La red educativa

Son afirmaciones verdaderas:

a) I, III.

b) I, II.

c) I, III, IV.

d) I, II, III, IV.

e) I, IV.

82) El Perú es un país multicultural; por lo tanto,

se necesita un currículo……….que responda

a esta diversidad. No obstante, esta

característica del currículo no garantiza que

los estudiantes adquieran

aprendizajes………….si no se da un

verdadero proceso de……………………………

a) Flexible-pertinentes-programación

curricular.

b) Flexible-pertinentes-diversificación

curricular.

c) Diversificable-idóneos-adecuación.

d) Diversificable-pertinentes-programación

curricular

e) Flexible-pertinentes-sistematización

83) Al elaborar su Programación Curricular

Anual, el principal documento que usted debe

tomar como referencia se denomina:

a) Proyecto Educativo Institucional.

b) Proyecto Educativo Regional.

c) Proyecto Educativo Local.

d) Proyecto Curricular de la Institución.

e) Proyecto Educativo Nacional.

84) En una sesión de aprendizaje,

usted pretende desarrollar la capacidad de

analizar textos en sus estudiantes. Esto

implica que usted debe organizar sus

actividades de aprendizajes en función a los

siguientes procesos cognitivos:

a) Recepción de la información, observación selectiva, descomposición del todo en partes e integración de las partes.

b) Recepción de la información, caracterización, reconocimiento y expresión.

c) Recepción de la información, identificación y contrastación de características, manifestación de las diferencias.

d) Recepción de la información, formulación de criterios, contrastación de los criterios con el referente, emisión de la opinión o juicio.

e) Recepción de la información, descomposición del todo en partes, observación selectiva e integración de las partes.

85) A continuación, se presenta una relación

de metodologías pedagógicas, que en la

concepción del Nuevo Enfoque

Pedagógico, se denominan activas. De

esta relación, una de ellas no es activa.

Marca cuál es:

a) La discusión controversial.

b) El tándem.

c) La observación.

d) El método de rompecabezas.

e) Trabajo en equipo.

86) Existen diversos criterios para clasificar

las estrategias de aprendizaje. Así, de

acuerdo a los procesos cognitivos las

estrategias se clasifican en:

a) Estrategias de incorporación, de

procesamiento y de ejecución.

b) Estrategias lógicas y empíricas.

c) Estrategias tradicionales y modernas.

d) Estrategias activas y pasivas.

e) Estrategias virtuales y presenciales.

87) En el contexto del DCN de la EBR, la

evaluación sirve para:

a) Calificar el aprendizaje de los

estudiantes

b) Promover de grado, ciclo o nivel a los

estudiantes.

c) Mejorar los instrumentos de

evaluación.

d) Mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

e) Mejorar el propio proceso evaluativo

88) En los tres niveles de la EBR, la

evaluación de los aprendizajes tiene

como elemento común:

a) La calificación literal b) La calificación numérica c) La calificación descriptiva d) La calificación cualitativa e) La calificación cuantitativa


17

89) Una clasificación actual de los materiales

educativos los agrupa en:

a) Materiales convencionales, materiales audiovisuales y de multimedia.

b) Materiales de uso del docente y materiales de uso de los estudiantes

c) Materiales formales e informales d) Materiales reales y artificiales e) Materiales oficiales y no oficiales

90) De acuerdo al “cono de experiencias”

propuesto por Edgar Dale, los materiales

construidos sólo con palabras son efectivos

y adecuados en el nivel de educación:

a) Inicial b) Primaria. c) Secundaria d) Primaria y secundaria e) Todos los niveles.


18

CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES

(PARTE ESPECÍFICA)

91) Las áreas curriculares que corresponden a

los ciclos VI y VII del nivel secundario son:

a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

92) De acuerdo a los ciclos y grados de la EBR,

los alumnos y alumnas que ingresan y

egresan del nivel secundario están

comprendidos en el grupo etario de:

a) 12 a 16 años. b) 11 a 15 años c) 13 a 17 años. d) 12 a 15 años. e) 12 a 18 años.

93) En el nivel secundario, la valoración de los

resultados de la evaluación se realiza por

………………. Además, es de naturaleza

…………………………….

a) Áreas –Cuantitativa y descriptiva. b) Criterios-Cuantitativa y descriptiva c) Criterios-Literal y descriptiva d) Áreas-Literal y descriptiva e) Criterios-Cualitativa y descriptiva

94) Las competencias que se plantean en el DCN

de EBR para el VI ciclo deberían lograrse al

término del:

a) Tercer grado. b) Segundo grado. c) Cuarto grado. d) Primer grado. e) Quinto grado.

95) En el nivel secundario, especialmente en el

VII ciclo y últimos grados, el profesor debe

tener en cuenta que los problemas de

“desajuste social” se podrían presentar en

sus estudiantes debido a su:

a) Desarrollo moral. b) Desarrollo cognitivo c) Desarrollo emocional. d) Desarrollo biológico. e) Desarrollo social.

96) Al igual que en los otros niveles, la

programación anual, en el nivel

secundario, se caracteriza por ser a corto

plazo y organizarse en base a:

a) Las necesidades del aula. b) Las estrategias de aprendizaje. c) Los propósitos de grado. d) Los aprendizajes esperados. e) Las competencias de grado.

97) En el desarrollo de sus unidades

didácticas, Javier se siente orgulloso por

haber cumplido con lo planteado en su

programación; sin embargo, sus

estudiantes de educación secundaria no

han logrado suficientemente las

capacidades, conocimientos y actitudes

del grado y área que de acuerdo al DCN

deberían alcanzar. Al año siguiente,

Javier es cambiado de plantel y Pilar es

contratada para reemplazarlo.En este

caso, ella debe:

a) Verificar el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes de los estudiantes para trabajarlas en su programación anual.

b) Realizar su programación anual sin tener en cuenta los logros de aprendizaje anteriores, ya que los estudiantes no pueden perder el tiempo.

c) Aplicar una evaluación de diagnóstico y en base a ella, programar módulos de aprendizaje con el fin de nivelar a sus estudiantes.

d) Denunciar a Javier por su ineficiente trabajo ante las autoridades pertinentes; porque profesores como él deben expulsarlos del magisterio nacional.

e) Realizar jornadas de nivelación los fines de semana.

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19

98) En una de las instituciones educativas del

nivel secundario de la ciudad de Piura, el

personal directivo, los profesores, los

estudiantes y los padres de familia se sienten

orgullosos, porque sus egresados, en los

últimos años, vienen ingresando, en

porcentajes considerables, a las diferentes

facultades de las universidades del norte del

país. Al indagar acerca de las razones de

este hecho, se analizó la programación

curricular de sus profesores encontrándose

que sobrevaloran el dominio cognitivo sin

importar el desarrollo de otros dominios

propuestos en el DCN. Usted, como

especialista del Ministerio de Educación,

puede afirmar desde un punto de vista

técnico-científico que:

a) Esta institución es de calidad educativa. b) Existe una concepción errada de lo que

es verdaderamente educar por parte de los miembros de esta institución, especialmente de los directivos y profesores.

c) Las demás instituciones deben emular a este colegio ya que el fin último de la educación secundaria es formar estudiantes que puedan ingresar a las universidades.

d) Se está estafando a la sociedad. e) Lo más importante es que los egresados

de la EBR puedan acceder a una carrera profesional.

99) Al planificar su sesión de aprendizaje, Carlos, profesor del Área de Comunicación en el nivel secundario, se preocupa por desarrollar las capacidades propuestas en su unidad didáctica. Para ello, Carlos debe tener en cuenta principalmente: a) Los conocimientos previos de los

estudiantes para que puedan lograr aprendizajes significativos.

b) El desarrollo cognitivo de sus alumnos y alumnas.

c) Los procesos pedagógicos y los procesos cognitivos.

d) Los procesos cognitivos de las capacidades.

e) Las competencias del ciclo y grado.

100) Al observar el desarrollo de la

sesión de aprendizaje, Alicia, profesora

de CTA, utiliza únicamente una

estrategia expositiva sin ningún soporte

visual ni mucho menos actividades

prácticas. Sin embargo, en su aula, los

estudiantes tienen diferentes estilos de

aprendizaje. Ante esta situación, usted

como evaluador llega a la conclusión

que:

a) Alicia desconoce la teoría de las inteligencias múltiples.

b) Alicia desconoce lo que es el proceso de diversificación curricular.

c) Alicia desconoce el empleo de metodologías activas.

d) Alicia ahorra tiempo haciendo exposiciones.

e) Alicia desconoce la teoría de los hemisferios cerebrales.

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Examen de Contrato Piura Ebr_secundaria 2013

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