Exigncs didáctiksparadirigirunpea desarrollador yeducativo
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Instrucción
EducaciónDesarrollo
CONTROL(de la tarea)
ESTUDIANTE
aprender Reconocer la utilidad del conocimiento
Generarse la necesidad desaber cómo hacerlo [Metacognición]
para
ORIENTACIÓN(hacia la tarea)
EJECUCIÓN(de la tarea)
DIRIGE
Posición analítica-reflexiva Consciente
Lógica
DOCENTE
propone
TAREAS
para influir
en
generar
Búsqueda de información Estimular desarrollo
intelectual Formación de puntos de
vista, juicios, valoraciones
incidir en orientadas a
Para la solución y creación de problemas
CARACTERÍSTICAS:
Variadas Suficientes Diferenciadas Vinculadas
que deben ser
Planificadas a partir de un diagnóstico previo
Ir a una mayor complejidad de manera gradual
Interesantes Más productivas
Individuales y colectivas
deben poseer las siguientes
EXIGENCIAS DIDÁCTICAS PARA DIRIGIR UN PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DESARROLLADOR Y EDUCATIVO
Elaboración: Roger Yván Campos Alarcón, en base al documento del mismo nombre cuya autoría es de la Dra. Margarita Silvestre Oramas.USIL – Lima, 2014 - Noviembre 04
auto
toma posición activa en los
MOMENTOS DEL PEA
Orientación Ejecución Control