Contexto de la experiencia:

La Institución educativa Técnico Empresarial de San José, código dane

419355000479 se encuentra ubicada al oriente del municipio de Inzá

departamento del Cauca, corregimiento El Pedregal, vereda San José.

La institución, cuenta con 3 sedes educativas: Escuela rural mixta San José

(Sede principal), Sede Escuela Rural Mixta El Palmichal, Sede Escuela rural

mixta San Rafael.

El directivo docente (Rector) es el licenciado WILSON RAMON CARMONA

PILLIMUE, coordinador el licenciado JOSE FERNANDO LEON LOPEZ, la sede

principal, San José ofrece los niveles educativos desde el grado de transición

hasta el grado 11º (once) de la secundaria, las sedes El Palmichal y San Rafael

“Construcción, proceso y

confianza de la

Bitácora, como instrumento esenc

ial en los

objetivos del programa para la

transformación de la calidad educativa”

TODOS A APRENDER.

ofrecen los niveles educativos desde transición hasta el grado quinto (5º) de la

básica primaria.

La población atendida mayoritaria, es campesina , comunidad trabajadora y

colaboradora en el establecimiento educativo , así mismo los directivos y

docentes ,profesionales comprometidos con la educación de los niños de la

región y comprometidos con los objetivos y estrategias del programa para la

transformación de la calidad educativa “Todos a aprender” y el PNLE

“Leer es mi cuento”, compromiso frente a los retos que nos hemos

propuesto ,por mejorar y transformar las prácticas de aula profesionales

docentes ,los desempeños académicos y sociales de los estudiantes y que se

evidencien en un mejoramiento de la calidad educativa de la I.E Técnico

Empresarial de San José.

Propósitos y relación con objetivos estratégicos del PTA.

Los objetivos del PTA “Todos a aprender “del Ministerio de Educación nacional,

proponen reflexionar sobre las practicas docentes y la calidad educativa de

nuestro Establecimiento y para ello apunta a trabajar como verdaderas

comunidades de aprendizajes (CDA) ,donde prima el bien común, sobre el bien

particular. Este es un espacio para construir, reflexionar, plantear y replantear

los procesos curriculares, populares y sociales de la comunidad educativa de la

vereda San José.

En cuanto la reflexión del docente, sobre sus logros y dificultades en el proceso

y practica pedagógica, planear-ejecutar y evaluar en el aula, él PTA propone la

Bitácora como instrumento facilitador en el proceso de transformación y

generador de” conciencia de oficio”, una hoja de ruta donde el maestro

sistematiza su propio proceso, se cuestiona o felicita, en pro de uno de los

objetivos del PTA generar en ellos, “Conciencia del oficio”.

Descripción de la experiencia.

En el mes de abril, realice el I acompañamiento en la I.E Técnico empresarial

de San José del Municipio de Inzá departamento del Cauca, uno de los

objetivos de la visita fue la socialización de la Bitácora como instrumento

esencial en el proceso, el cual para mí como docente tutor representa la ruta de

navegación en adelante, el camino para plantear y replantear los proceso y

objetivos del PTA y el PNLE.

Para esta ocasión los docentes del establecimiento educativo, hacen muchos

cuestionamientos sobre el instrumento (Bitácora), se evidencias dudas en

cuanto lo conveniente de llenar dicho formato, teniendo en cuenta que describe

nuestra práctica educativa sea Buena, regular o mala y además que es un

formato que viene del Ministerio de Educación nacional, me preguntaban si era

necesario escribir los datos personales y a la vez proponían no hacerlo.

Entonces note que el instrumento (Bitácora) no tenía la suficiente confianza en

los docentes, para ser escrito con la mayor sinceridad y objetividad, que era lo

más importante del caso.

Les compartí que el objetivo principal del instrumento era estratégico del PTA y

muy importante para el proceso institucional que emprendíamos, mejorar la

calidad educativa de la Institución.

Así, acordamos tener en cuenta las preguntas guías de reflexión de la Bitácora

socializada y anotar en su cuaderno o diario pedagógico lo pertinente, esto

teniendo en cuenta que en un próximo encuentro de CDA socializaríamos y

reflexionaríamos alrededor de los escritos.

Para el segundo acompañamiento, como primera medida y acción realizamos

la lectura de los escritos, teniendo en cuenta que existían una serie de

interrogantes y dudas, aun así algunos docentes habían escrito tomando como

referencia, las preguntas de reflexión de la bitácora socializada del PTA.

Nuevamente les comente y compartí, la importancia de la Bitácora en el

proceso no como formato, si no mejor, como punto de partida y reflexión en la

práctica pedagógica docente , mencionando también la importancia para el

proceso del PTA y como docente Tutor.

Meditando y reflexionando concluí que la Bitácora necesita de un proceso de

construcción de “confianza”, para que el docente reflexiones y cuestione

sus debilidades y fortalezas en su práctica profesional, con los niños y niñas

que confluyen diariamente a la escuela y que así mismo las comparta en una

comunidad de aprendizaje con sus compañeros y colegas y en confianza.

Para el III acompañamiento, siguiendo el protocolo, como primera acción de la

jornada, lectura de bitácora, con gran satisfacción note que los maestros

habían escritos sus bitácora sin ningún tipo de cuestionamiento y en el formato

socializado inicialmente, incluyendo sus datos personales e implementado una

carpeta para archivar los escritos. Importante para mí como docente tutor, fue

que los escritos confrontaban la práctica personal docente de manera muy

sincera y objetiva, que permitía tener un panorama inicial verdadero de las

prácticas de aula de los docentes de la CDA, pues algunos comentaban que

muchas de las preguntas guía cuestionaban la labor, al punto de ser un

referente y propuesta de planeación.

Comprendí que la construcción de “Confianza” es una etapa del proceso,

que aporta significativamente en la generación de “Conciencia del oficio” por parte de los docentes y una base fundamental para alcanzar los objetivos

del PTA.

Logros y aprendizajes

Para los objetivos del PTA esto es muy importante, evidenciándose en los

acuerdos, procesos y prácticas que se plantearon y acordaron a través de la

reflexión de los docentes.

El maestro comprendió que es un actor principal en el proceso educativo, que

las prácticas de aula se enriquecen a partir de las experiencias y vivencias

personales en el aula, que se comparten y socializan con la escritura de la

bitácora y en comunidad de aprendizaje.

El desafío está en pleno y los directivos, docentes y tutor caminamos hacia la

gran meta transformar la calidad educativa de la I.E Técnico empresarial de

San José, motivar a la comunidad en general de la vereda San José y el

municipio de Inzá a “Todos a aprender”.

Finalmente esta experiencia me ha servido como referente al llevar la

propuesta del PTA y PNLE a un nuevo EE focalizado I.E Santa María de

Caquiona, del Municipio de Almaguer Cauca, donde seguramente, se dará el

proceso de construcción de “Confianza” alrededor de la Bitácora y el proceso

del PTA.

Orlando Silva BuitrónDocente Tutor Secretaria de educación del Cauca.Programa para la transformación de la calidad educativa “Todos a aprender”

Para los objetivos del PTA esto es muy importante, evidenciándose en los

acuerdos, procesos y prácticas que se plantearon y acordaron a través de la

reflexión de los docentes.

El maestro comprendió que es un actor principal en el proceso educativo, que

las prácticas de aula se enriquecen a partir de las experiencias y vivencias

personales en el aula, que se comparten y socializan con la escritura de la

bitácora y en comunidad de aprendizaje.

El desafío está en pleno y los directivos, docentes y tutor caminamos hacia la

gran meta transformar la calidad educativa de la I.E Técnico empresarial de

San José, motivar a la comunidad en general de la vereda San José y el

municipio de Inzá a “Todos a aprender”.

Finalmente esta experiencia me ha servido como referente al llevar la

propuesta del PTA y PNLE a un nuevo EE focalizado I.E Santa María de

Caquiona, del Municipio de Almaguer Cauca, donde seguramente, se dará el

proceso de construcción de “Confianza” alrededor de la Bitácora y el proceso

del PTA.

Orlando Silva BuitrónDocente Tutor Secretaria de educación del Cauca.Programa para la transformación de la calidad educativa “Todos a aprender”