Jardín infantil

San Antonio María Zaccaría

Experiencias de aprendizaje

Pre kínder

Semana del 06 al 09 de Abril

Buenos días queridos apoderados:

Junto con saludar, somos las tías de nivel Pre-kínder, Tía Cynthia, Tía Rosa y Tía Naikelys

tenemos el agrado nuevamente de poder comunicarnos con ustedes a través de este

medio y poder entregar los conocimientos propuestos durante el año.

Esperamos que las actividades sean de su agrado y puedan realizarlas junto a sus hijos e

hijas, ya sean, todas o gran parte de ellas.

No duden ante cualquier inquietud o sugerencia comunicarse vía whatsapp con la

administradora del grupo, ella es la encargada de comunicarse directamente con nosotras.

También adjuntamos en la última página unas pulseras motivacionales que puede pintar

junto a sus hijos e hijas para incentivarlo cuando realice los trabajos.

Agradecemos su dedicación y participación para ayudarnos a entregar los aprendizajes a

los niños y niñas, se despiden atentamente las Tías del nivel Pre-kínder.

Tía Cynthia – Tía Rosa – Tía Naikelys

Lunes 06 de Abril

Valor “Solidaridad”

Conversar sobre los valores con los niños y niñas es necesario, debido a que al nacer,

nuestros hijos no son ni buenos ni malos y desconocen las normas que rigen en su familia

o en la sociedad. Por esto necesitan que les digamos si sus actos son los correctos o

incorrectos. Estos valores los guiarán durante la toma de decisiones a lo largo de su vida.

1. Recordemos el valor de solidaridad

Se invitará a los niños y niñas a conversar sobre lo que recuerdan del valor de la

solidaridad (mencionando que la solidaridad es prestar o dar apoyo, protección,

colaboración y ayuda a las personas que lo necesitan)

Luego comentarán nuevos conceptos del valor de solidaridad mencionando que la

solidaridad es ayudar a otro sin recibir nada a cambio, si un amigo necesita ayuda somos

solidarios y lo ayudamos)

Realizar las siguientes preguntas:

¿Qué es la solidaridad?

¿Cómo podemos ser solidarios?

¿Han sido solidarios con sus familiares?

Motriz “Juegos de equilibrio”

En estas actividades motrices los niños y niñas desarrollaran la habilidad para mantener el

equilibrio con el cuerpo, el tronco y las extremidades en diferentes posiciones durante

momentos cortos.

Y que los padres puedan pasar tiempo disfrutando con sus hijos /as las diferentes

actividades

1. Juego de robot

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse cómodamente y le explicará que

“jugaran al robot”, se pondrá un objeto pequeño sobre la cabeza (puede ser bolsa de

género con semillas, arroz, un vaso plástico un libro etc.).

Caminara lentamente como un robot por la habitación equilibrando el objeto para que

no se caiga. Una vez que lo haga le pedirá a su hijo(a) que lo imite, pero un tramo corto.

Posteriormente lo harán juntos varias veces y haciendo el tramo más largo.

Finalizará comentando con su hijo(a) si le gusto el juego.

Tema: “Semana Santa”

La Semana Santa es el periodo sagrado del cristianismo que se sucede desde el Domingo

de Ramos hasta el domingo de Resurrección, ambos incluidos, y se corresponde con el

tiempo más intenso del año litúrgico. En ella se rememora la última semana de Cristo en la

tierra y es el período de más viva actividad dentro de la Iglesia por ser la Semana en la que

se hace un memorial de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesucristo.

Por tal motivo durante esta semana los niños(as) harán algunas actividades súper

divertidas con la finalidad de enseñarles de una manera acorde a su edad el significado de

la semana santa.

1. Video/ Jesús mi súper amigo

A continuación, se sugiere el siguiente video con el propósito principal de enseñarle al

niño(a) a través del mismo que es Jesús es nuestro súper amigo, una vez visualizado el

mismo podrán hacerle al niño(a) las preguntas que a continuación se presentan;

igualmente si es necesario podrán responder cualquier duda que durante el desenlace del

video el niño(a) quiera aclarar.

https://www.youtube.com/watch?v=_281bpBhlLk

Realizar preguntas al niño(a):

¿De qué trato el video?

¿Jesús es tu súper amigo?

¿Qué fue lo que más te gusto del video?

2. ¿Qué es semana santa?

Invitar a los niños y niñas a conversar sobre semana santa, mencionar que semana santa

es una fiesta religiosa que inicia el domingo de ramos en símbolo de la llegada de Jesús a

Jerusalén, y termina el domingo de pascua que significa nacimiento y resurrección de

Jesús, conmemorada con la búsqueda de huevos (pueden ser de chocolates, masa o

huevos de gallina)

Mencionar también que durante semana santa se realizan diversas actividades como

confeccionar un altar, cantar canciones y realizar la ultima cena (el día jueves).

Los párvulos observarán de forma atenta imágenes sobre la semana santa y participaran

cuando sea solicitado.

Mostrar las siguientes imágenes:

Realizar preguntas al niño(a):

¿Qué es semana santa?

¿Qué actividades se realizan en semana santa?

¿Qué ocurre el domingo de ramos?

¿Qué ocurre en la última cena?

Variable: “Vocales”

1. Juego de sonidos iniciales

Se invitará a los niños y niñas a sentarse cómodamente para empezar y se le mostrará las

vocales pidiéndole que repitan el sonido de estas. Luego en el piso se pegarán las vocales

y se dirá el nombre de un objeto que comience con vocal A, ejemplo abeja y se repetirá

lentamente aabeejaa.

Su hijo (a) deberá buscar en el piso la vocal con la que comience el objeto nombrado y

tendrán que pararse delante de ella. Se finalizará cuando se reconozca todos los sonidos

iniciales de los objetos que usted le diga (como mínimo son 2 objetos por vocal). Se

Finalizará comentando el juego con su hijo (a).

Modelo de las vocales para la actividad

2. Colorear vocales

Para seguir progresando con el conocimiento en identificación de las vocales, que como

bien es sabido por lo enviado la semana pasada, las vocales son parte fundamental para el

inicio de la lectura en los niños(as).

Por tal motivo a continuación se presenta una actividad, en la cual el niño(a) deberá de

colorear el globo como lo indica la leyenda; por ejemplo, vocal A=al color celeste; una vez

terminada dicha actividad se sugiere realizar las preguntas.

Realizar preguntas al niño(a):

¿Cuántas vocales son?

Nombrar nombres u objetos que comiencen con cada una de las vocales.

Usar la imagen que se muestra a continuación:

Martes 07 Abril

Valor “Solidaridad”

1. Poema de solidaridad

Se invitará a los niños y niñas a oír el siguiente poema de solidaridad, luego pedirles que lo

repitan junto a ustedes. Frase por frase (lento), luego la estrofa por estrofa y finalizar con

todo el poema. Repetirlo varias veces.

Solidaridad

Dar una mano, una ayuda

al que necesita más.

Compartir lo que tenemos

nos ayuda a disfrutar

Si hay un abuelito en la calle

lo ayudamos a cruzar

o damos el asiento

cuando sube una mamá.

Estas son buenas acciones

que debemos practicar

para ofrecer cada día

nuestra solidaridad.

Realizar las siguientes preguntas:

¿De qué se trataba el poema?

¿Cómo podemos ser solidarios?

Motriz “Juegos de equilibrio”

1. Juego el puente colgante o la cuerda floja

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse cómodamente y le explicará que

jugaran “al puente colgante”, pondrá un trozo de cinta de papel (puede ser lana, cinta de

género, una cuerda).

Caminara lentamente sobre ella como si fuera un puente colgante tratando de no caerse.

Una vez que lo haga le pedirá a su hijo(a) que lo imite, pero un tramo corto.

Posteriormente se turnarán haciendo el tramo más largo.

Se finalizará comentando con su hijo(a) si le gusto el juego.

Tema: “Semana Santa”

1. Canciones de semana santa

Invitar a los niños y niñas a oír canciones de semana santa como: “Si tuvieras fe como un

granito de mostaza”, “Yo tengo un amigo que me ama”, “Alzar las manos y dar la gloria a

dios” y pedirles que las canten juntos al momento de oírlas.

Pueden encontrar las canciones en los siguientes link:

I. “Si tuvieras fe como un granito de mostaza”:

https://www.youtube.com/watch?v=ET4PWa_kEf4

II. “Yo tengo un amigo que me ama”:

https://www.youtube.com/watch?v=_V7BkYDdimk

III. “Alzar las manos y dar la gloria a dios”:

https://www.youtube.com/watch?v=f0j5ooHBjGM

Realizar las siguientes preguntas:

¿Qué hicimos?

¿De qué se trataba la canción?

¿En qué fechas se cantan estas canciones?

2. Decoración de la Cruz

La cruz cristiana es el principal símbolo que se puede observar durante la semana Santa.

Su forma varía entre diferentes comunidades cristianas. En la Iglesia católica es una línea

vertical atravesada en su parte superior por una línea horizontal (Cruz Latina) , por tal

motivo, en la siguiente actividad el niño(a) deberá realizar bolitas con papel

(Preferiblemente que sea grepe), de manera compacta para evitar que se desarmen al

soltarlas.

Esta actividad sirve para favorecer la precisión en el movimiento y la fuerza en los dedos

de las manos y al mismo tiempo dar continuidad al tema de la semana, haciendo mención

especialmente a la Cruz.

Realizar preguntas al niño(a):

¿Qué decoraste?

¿Cuántos corazones tiene la cruz?

Usar la imagen que se muestra a continuación:

Variable: “Números”

1. Juego para ordenar secuencia numérica

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse cómodamente y le mostrará las

láminas con los números del 0 al 10 pidiendo que diga cuál es, luego le explicara en qué

consiste el juego poniendo los números en el piso contando y ordenando la secuencia,

posteriormente le pedirá a su hijo(a) que ordene en secuencias cortas Ejemplo 1, 2, 3, o

4, 5y 6 etc., hasta llegar al 10.

Después se aumentará la dificultad poniéndolos en el piso desordenados para que su hijo

(a) los ordene como corresponde.

Se finalizará comentando si le gusto la actividad.

Modelo de numeros para la actividad

2. Unir números

La relación número y cantidad permite cuantificar, ordenar, comparar y al mismo tiempo

indicar el orden y la posición de algunos elementos, así como también la identificación de

los números; por tal motivo a continuación se presenta una actividad en la cual el niño(a)

deberá de unir la imagen con el número, por ejemplo: 5 manzanas= al número 5.

Al finalizar la actividad se sugiere repasar la identificación de todos los números, así como

también el conteo de los objetos, insectos, flores y frutas; si lo desea el niño o la niña, una

vez finalizada la actividad puede proceder a colorear las imágenes y los números.

Usar la imagen que se muestra a continuación:

Miércoles 08 de Abril

Valor “Solidaridad”

1. Cuento de solidaridad

Se invitará a los niños y niñas a oír el cuento "El robot desprogramado” referente al valor

de la solidaridad.

Pueden encontrar el cuento en el siguiente link:

https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-robot-desprogramado

Realizar las siguientes preguntas:

¿Cuál es el nombre del cuento?

¿Qué personajes aparecieron?

¿De qué se trataba el cuento?

Motriz “Juego de equilibrio”

1. Juego caminar entre colores

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse

cómodamente y le explicará en que consiste el juego,

diciéndole que tendremos que pisar diferentes colores

si perder el equilibrio, pondrá en el piso círculos,

cuadros o triángulos hechos de papel de colores y

tendrá que caminar sobre ellos haciendo equilibrio

para que no caer. Una vez que lo haga le pedirá a su

hijo que lo imite. Posteriormente se turnarán haciendo

a distintas velocidades. Se finalizará comentando con

su hijo(a) si le gusto el juego.

Tema: “Semana santa”

1. Confeccionar canasta de pascua

Se invitará a los niños y niñas a conocer el significado de los huevos de pascua en semana

santa, explicar que los huevos representan la fertilidad, esperanza y renacimiento,

mencionando que en la tradición en la edad media se entregaban huevos de gallina o de

pato a los niños y niñas para conmemorar esta celebración y que en nuestros tiempos en

algunos lugares se utilizan huevos de chocolate.

Para confeccionar la canasta necesitaremos una caja de cartón que tengamos en la casa.

Para decorarla deberá pintar de un solo color toda la caja, una vez seca realizar dibujos

por el contorno con lápiz scripto o plumón y así poder personalizar nuestra canasta, se

pueden agregar decorados de un conejo o gallina a elección del niño o niña, dibujados o

pintados por ellos.

Se sugiere usar esta canasta el día domingo de resurrección volviendo a explicar porque se

buscan huevos (representan la fertilidad, esperanza y renacimiento) y buscar junto a ellos

huevos escondidos por la casa (los huevos pueden ser de masa, chocolate o huevos de

gallina pintados)

Realizar las siguientes preguntas:

¿Qué hicieron?

¿Qué materiales utilizamos?

¿Qué representan los huevos en semana santa?

¿Cuál es la tradición de los huevos de pascua en la edad media?

2. Descubre la palabra

Para conmemorar el día más feliz y más importante porque se celebra la resurrección de

Jesucristo, tenemos la siguiente actividad para que el niño(a), con mucha ayuda de

ustedes padres o adulto responsable, descubra la palabra a través de la identificación de

cada uno de los símbolos que contiene cada letra; una vez terminada dicha actividad el

niño(a) deberá de colorear la imagen.

Realizar preguntas al niño(a):

¿Cuántas letras ahí?

¿Qué dice la palabra?

¿Qué sucedió el domingo de pascua?

Usar la imagen que se muestra a continuación:

Variable: “Conceptos y taller de arte”

1. Juego de conceptos con pelotas

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse cómodamente y le explicará el

juego, luego le pedirá que se sienten en el piso y pondrá una pelota frente a él, su hijo (a)

tendrá que mover los brazos según la indicación arriba, abajo, adelante y atrás, la

dificultad del juego es que en algún momento deberá decir pelota y los niños tendrán que

tomarla. Después de un rato se cambiarán las indicaciones estando de pie se dirá de

frente, de espalda, arriba, abajo o pelota según sea el caso. Finalizará comentando con su

hijo(a) si le gusto el juego

2. Pintando con esponjas

Como se expresó en la actividad de la semana pasada, el arte proporciona a

los niños(as) una manera de entrar en contacto con ellos mismos, con el espacio que les

rodea y con los objetos a través de la expresión y el movimiento.

Por tal motivo en la siguiente actividad el niño(a) deberá realizar un divertido estampado

tal como lo indica la imagen, para lo cual el niño(a) necesitará la ayuda de ustedes padres

y/o adulto responsable, para el amarre de la esponja en la parte central y colocarle

pinturas a la misma, para que luego el niño(a) realice el estampado y descubra la gran

obra de arte que ha realizado.

Jueves 09 de Abril

Valor “Solidaridad”

1. Dramaticemos la solidaridad

Se invitará a los niños y niñas a dramatizar una acción del valor.

Para esto deberán representar a sus familiares acciones de solidaridad observadas en una

imagen utilizando un peluche o invitando a un familiar a participar (ej. ayudar a un

compañero a recoger lo que este en el piso o ya no estemos usando, compartir un libro)

Realizar las siguientes preguntas:

¿Qué dramatizaron?

¿Cómo podemos ser solidarios?

¿Ustedes son solidarios con sus familiares?

Motriz “Juegos de equilibrio”

1. Juego no despertar a las hormigas

Para empezar, primero invitará a su hijo (a) a sentarse cómodamente y le explicará en qué

consiste el juego, diciéndole que tendrán que pasar por entre los hormigueros para no

despertar a las hormigas, pondrá los círculos de colores hechos en la actividad anterior en

el piso y tendrá que caminar entre ellos haciendo equilibrio para que no caer. Una vez que

lo haga le pedirá a su hijo que lo imite. Posteriormente se turnarán pasando a diferentes

velocidades. Se finalizará comentando con su hijo(a) si le gusto el juego.

Tema: “Semana santa”

1. Pulsera del Conejo de Pascua

Para culminar las actividades referentes a la Semana Santa y al mismo tiempo continuar

enfatizando el día más importante de la misma, se presenta la siguiente actividad con la

intención que todos los miembros de la familia tenga su pulsera y juntos las decoren

utilizando su creatividad e ingenio y la lleven puesta durante el domingo de pascua.

Realizar preguntas al niño(a):

¿Qué hicimos?

¿Qué materiales usamos?

¿Cuántas pulseras hicimos?

Usar la imagen que se muestra a continuación:

2. Última cena

Invitar a los niños y niñas a realizar la última cena mencionando que es la última reunión

que tuvo Jesús con los apóstoles, en el lugar compartió con ellos el pan y el vino antes de

su muerte.

Sentarse en la mesa junto a los niños y niñas a compartir la última cena, ponerse frente a

ellos con un plato que tenga un pan y en lo posible uvas (si no pueden conseguir uvas usar

jugo de frutas oscuro)

Comenzar a contar la siguiente historia mientras representan la última cena junto a sus

hijos e hijas: Jesús era un buen hombre que se reunió con sus amigos apóstoles para

realizar la última cena junto a ellos, en la cual Jesús partió el pan y los trozos los repartió a

los apóstoles y les dijo: “coman de este pan que representa mi cuerpo”, luego repartió el

vino (representado por uvas o jugo) y dijo: “beban este vino que representa mi sangre”,

les prometo que ustedes siempre estarán conmigo.

.

Realizar preguntas al niño(a):

¿Qué hicimos?

¿Qué sucedió en la última cena?

¿Qué compartió Jesús a sus apóstoles?

Variable: “Motricidad fina”

1. Unir los conos

Cuando hablamos de motricidad fina hacemos referencia a las habilidades que involucran

los músculos cortos y requieren la coordinación ojo-mano.

Estas destrezas se incorporan con el tiempo y fundamentalmente con estimulación y

práctica. La grafomotricidad se debe ejercitar previamente a la escritura ya que es el

camino que conduce al niño a apropiarse de los movimientos que debe realizar para el

trazado de las letras.

Los ejercicios deben ser secuenciales en complejidad, para no frustrar al niño(a) y para

que éste pueda ir adquiriendo el dominio de los músculos de los dedos y las manos a su

propio ritmo; por tal motivo en la siguiente actividad, el niño o niña deberá de insertar el

cordón, tal como lo indica la imagen y siguiendo la secuencia de los números. Con dicha

actividad desarrollamos en los niños(as) la motricidad fina y al mismo tiempo reforzamos

la secuencia de los números.

NOTA: Como sugerencia para elaborar el recurso se recomienda utilizar materiales de reciclaje

como los cilindros del confort e invitar al niño o niña a pintar los mismos. (los pueden utilizar las

veces que deseen durante las semanas)

2. Caja de trazos

Para empezar, invitará a su hijo(a) a que Junto a ustedes recopilen los materiales, una tapa

de caja de cartón que puede ser remplazada por una bandeja, envase de sándwich o

envases de comida y para poner dentro de este puede ser sal, arroz, harina y arena o

algo similar. Con ayuda de su hijo(a) pondrán los materiales en la mesa para que

confeccionen juntos la caja de trazos. Se pondrá el envase elegido y su hijo (a) con su

ayuda vaciará el material que tenga en el hogar, luego le mostrará la plantilla del trazo por

ejemplo línea curva o línea zigzag y le preguntará el nombre de estos. Luego usted los

copiara con su dedo la figura en la caja. Posteriormente su hijo(a) tendrá que hacer lo

mismo con su dedo. Debe tratar de repetir más de dos veces cada trazo. Se finalizará

comentado lo realizado.

Lo pueden realizar las veces que deseen , guardar el material y utilizarlo en otros

momentos de la semana.

Modelo de trazos para copiar repasar con plumon antes de usar

Pulseras motivacionales para incentivar a los niños y niñas en sus trabajos