Experimentos en Clase de Matemáticas de Primaria

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*EXPERIMENTOS EN CLASE DE MA T EMÁTIC AS DE PRIMAR IA* -Zaid Vite Vicente -Cristina Yazmín López Vázquez -María del Carmen González Ventu ra

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*EXPERIMENTOS EN CLASE DEMATEMÁTICAS DE PRIMARIA*

-Zaid Vite Vicente-Cristina Yazmín López Vázquez-María del Carmen González Ventura

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Experimentos con las matemáticas !sonposi"les#

• Niños y niñas puedan plantearse preuntas y !ormularrespuestas a"iertas a dic#as preuntas u otras$

%&e !orma creati'a esta"lecen suposiciones( con)eturasy las prue"as para 'eri!icarlas o nearlas$

%*e crean m+ltiples relaciones

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Experimentos en clase& Caracter'sticas %e lasacti(i%a%es&

•/cti'idades encaminadas a potenciar los procesos dee.perimentación e indaación de matemáticas$

•Características0-,!recer un atracti'o a los niños y las niñas$

-1ro'ocar el desarrollo de razonamientos propios y creati'os$-Carácter a"ierto que o!rezca di!erentes caminos de solución$-.presar de distintas !ormas las 'ías de solución y de e.plicación2lenua)e3$-4ra"a)ar con distintos tipos de materiales$

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)n tiempo para s %esarrollo&

•sta"lecer un tiempo dentro de la clase de matemáticas para eltratamiento del área desde esa perspecti'a más creati'a ye.perimental$

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La relaci+n entre los almnos&

•Las acti'idades e.perimentales conlle'an la necesidad de discusión ycon!rontación de distintos puntos de 'ista( de distintas opiniones( asícomo de distintas 'ías de solución$

•La interacción para esta"lecer con)eturas( diseño de prue"as( y el

esta"lecimiento del proceso de ensayo-error$

•5omentar su propio a'ance y desarrollo$

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El papel %el pro,esora%o

•s el má.imo animador en el desarrollo de estas acti'idades$

•1ropone las acti'idades a desarrollar así como la !orma de #acerlo$

•*uiere un determinado tipo de arupamiento de alumnos$

5a'orece el uso de determinados materiales y destina un tiempodeterminado a cada una de ellas$

•*uiere preuntas( una tras otra$

•5a'orece la autocon!ianza de sus alumnos con respecto a susconocimientos matemáticos$

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El tratamiento %el error&

•5unción de los maestros y maestras es la detección y corrección de

los errores de los alumnos$

•Nuestros alumnos de"erán esta"lecer sus propios pensamientos enrelación a los enimas matemáticos$

,!recer un espacio para que sean los mismos alumnos quienespuedan #allar la corrección$