Experto Universitario en

Protocolos de Actuación en Emergencias y Situaciones de Crisis

Experto Universitario enProtocolos de Actuación en Emergencias y Situaciones de CrisisModalidad: OnlineDuración: 6 mesesTitulación: Universidad UCV23 créditos ECTSHoras lectivas: 575 h.Acceso web: cursospsicologia.com.mx/especializaciones/especializacion-actuacion-emergencias-situaciones-crisis

Índice

Presentación

pág. 4

01

Estructura y contenido

pág. 16

04

Objetivos

pág. 8

02

Metodología

pág. 22

05 Titulación

pág. 30

06

Dirección del curso

pág. 12

03

Estructura y contenido04

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Estructura y contenido | 17

Este Experto Universitario en Protocolos de Actuación en Emergencias y Situaciones de Crisis contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

18 | Estructura y contenido

Módulo 1. Protocolos de actuación en situaciones específicas I1.1. Intervención en estrés agudo, ansiedad y el pánico.

1.1.1. Objetivos específicos.

1.1.2. Reacciones de las personas en estrés agudo y ansiedad.

1.1.3. Pautas de intervención.

1.1.3.1. Acercamiento adecuado.

1.1.3.2. Acompasamiento y conducción.

1.1.3.3. Contacto físico.

1.1.3.4. Proteger.

1.1.3.5. Respetar las decisiones.

1.1.3.6. Pautas de respiración y relajación.

1.1.3.7. Realizar tareas.

1.1.4. Manejo de los síntomas fisiológicos.1.2. Entrega de malas noticias.

1.2.1. Objetivos específicos.

1.2.2. Antes de la intervención.

1.2.3. Proceso de comunicación de malas noticias.

1.2.4. Reacciones tras la noticia.

1.2.5. Apoyo psicológico específico.

1.2.6. Herramientas específicas.

1.2.7. Errores a evitar.1.3. Intervención en crisis en duelo.

1.3.1. Objetivos específicos.

1.3.2. Fases del proceso de duelo.

1.3.3. Duelo normal vs duelo patológico.

1.3.4. Apoyo psicológico específico.

1.3.5. Acompañamiento a través de las diferentes etapas.

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1.4. Intervención con el paciente agresivo.

1.4.1. Objetivos específicos.

1.4.2. Autogestión.

1.4.3. Normas para la autoprotección.

1.4.4. Pautas específicas de comunicación.

1.4.5. Apoyo psicológico específico.1.5. Intervención y manejo del suicida extrahospitalario.

1.5.1. Objetivos específicos.

1.5.2. Factores de riesgo.

1.5.3. Características de la persona suicida.

1.5.4. Verdades y mentiras sobre el suicidio.

1.5.5. Tipos de suicidio.

1.5.6. Principios generales para la intervención.

1.5.7. Manejo del paciente con bajo riesgo de mortalidad.

1.5.8. Manejo del paciente con alto riesgo de mortalidad.1.6. Intervención con familiares de personas desaparecidas.

1.6.1. Objetivos específicos.

1.6.2. Aspectos para tener en cuenta.

1.6.3. Intervención con familiares de desaparecidos.

Módulo 2. Protocolos de actuación en situaciones específicas II2.1. Intervención con la víctima de la violencia de género.

2.1.1. Objetivos específicos.

2.1.2. Aspectos a tener en cuenta en la primera intervención.

2.1.3. Aspectos a tener en cuenta en el seguimiento.

2.1.4. Comunicación con la víctima de violencia de género.

2.1.5. Apoyo psicológico específico.

2.2. Intervención con la víctima de agresión sexual.

2.2.1. Objetivos específicos.

2.2.2. Aspectos a tener en cuenta en la primera intervención.

2.2.3. Apoyo psicológico específico.2.3. Acompañamiento en la identificación de cadáveres.

2.3.1. Objetivos específicos.

2.3.2. Antes de la intervención.

2.3.3. Cosas que debes saber.

2.3.4. Proceso de acompañamiento en la identificación.

2.3.5. Errores a evitar.2.4. Intervención en crisis con niños.

2.4.1. Objetivos específicos.

2.4.2. Reacciones del menor ante una situación crítica.

2.4.3. Factores relacionados con la edad.

2.4.4. Herramientas para la intervención.

2.4.5. Comunicación de malas noticias a niños.

2.4.6. Intervención en duelo con niños.

2.4.7. Manejo de la ansiedad en niños.2.5. Intervención en crisis con el paciente intoxicado por sustancias.

2.5.1. Objetivos específicos.

2.5.2. Efectos de las sustancias más comunes.

2.5.3. Características del paciente intoxicado.

2.5.4. Apoyo psicológico específico.2.6. Intervención en crisis con el paciente psiquiátrico.

2.6.1. Objetivos específicos.

2.6.2. Características de la persona en brote.

2.6.3. Pautas para la intervención.

2.7. Intervención en crisis con personas mayores.

2.7.1. Objetivos específicos.

2.7.2. El envejecimiento.

2.7.3. Reacciones de las personas mayores ante una situación de emergencia.

2.7.4. Pautas específicas de intervención con personas mayores.2.8. Intervención en crisis con personas con discapacidad visual.

2.8.1. Objetivos específicos.

2.8.2. Características de la persona con discapacidad visual.

2.8.3. Pautas específicas de intervención.2.9. Intervención en crisis con personas con discapacidad auditiva.

2.9.1. Objetivos específicos.

2.9.2. Características de la persona con discapacidad auditiva.

2.9.3. Pautas específicas de intervención.2.10. Intervención en crisis con personas con discapacidad física.

2.10.1. Objetivos específicos.

2.10.2. Características de la persona con discapacidad física.

2.10.3. Pautas específicas de intervención.2.11. Intervención en crisis con personas con discapacidad intelectual.

2.11.1. Objetivos específicos.

2.11.2. Características de la persona con discapacidad intelectual.

2.11.3. Pautas específicas de intervención.2.12. Intervención en crisis con personas con discapacidad del habla.

2.12.1. Objetivos específicos.

2.12.2. Características de la persona con discapacidad del habla.

2.12.3. Pautas específicas de intervención.

2.13. Intervención en crisis con personas inmigrantes.

2.13.1. Objetivos específicos.

2.13.2. Acercamiento a la cultura.

2.13.3. Estado emocional de las personas inmigrantes en una situación crítica.

2.13.4. Habilidades específicas para la intervención.

2.13.5. Comunicación no verbal aplicada.

Módulo 3. Prevención y manejo de estrés en situaciones de emergencia 3.1. Características de las situaciones de emergencia.3.2. Factores mediacionales en el impacto psicológico de situaciones críticas en el

personal de emergencias.3.3. Situaciones críticas de impacto psicológico en el personal de emergencia.3.4. Signos perceptibles de impacto psicológico.3.5. Consecuencias del impacto psicológico.

3.5.1. El interviniente.3.5.2. El contexto laboral.3.5.3. El contexto extralaboral.

3.6. Origen del estrés en el personal de emergencias.3.7. Efectos del estrés en el personal de emergencias.

3.7.1. Sintomatología.3.7.2. Consecuencias a nivel físico.3.7.3. Consecuencias a nivel psicológico.

3.8. Pautas para la prevención del estrés en intervinientes.3.9. Técnicas generales y hábitos saludables.

3.9.1. Desarrollo y mantenimiento de un buen estado físico.3.9.2. Dieta.3.9.3. Dormir bien.3.9.4. Apoyo social.

3.10. Técnicas fisiológicas de manejo de estrés.3.10.1. Técnicas de relajación física.3.10.2. Técnicas basadas en la respiración.3.10.3. Mindfulness aplicado.

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Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

3.11. Técnicas cognitivo-conductuales de manejo de estrés.3.11.1. Autoconocimiento.3.11.2. Hacer siempre lo máximo posible.3.11.3. Responsabilidad vs culpa.3.11.4. E-R-C.3.11.5. Resolución de problemas.3.11.6. Modificación de pensamientos automáticos y deformados.3.11.7. Detención del pensamiento.

Módulo 4. Técnicas grupales de intervención con intervinientes4.1. Técnicas grupales vs técnicas individuales.4.2. ¿Cuándo intervenir grupalmente con intervinientes?4.3. Sistemas de peer support.

4.3.1. Características del peer support.4.3.2. Roles del equipo.4.3.3. Pautas para la intervención.

4.4. Defusing.4.4.1. Características de defusing.4.4.2. Puntos clave.4.4.3. Estructura y fases.

4.5. Debriefing.4.5.1. Características de debriefing.4.5.2. ¿Cuándo es necesario un debriefing?4.5.3. Diferentes escuelas de debriefing.4.5.4. Estructura y fases.4.5.5. Detractores del debriefing.

4.6. Características del buen afrontador.

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Titulación06

El Experto Universitario en Protocolos de Actuación en Emergencias y Situaciones de Crisis le garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Experto expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad UCV.

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Título: Experto Universitario en Protocolos de Actuación en Emergencias y Situaciones de Crisis

ECTS: 23

Nº Horas Oficiales: 575

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Experto Universitario enProtocolos deActuación enEmergencias y Situaciones de CrisisModalidad: OnlineDuración: 6 mesesTitulación: Universidad UCV23 créditos ECTSHoras lectivas: 575 h.

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