LOS IMPOSTORES: D.L ROSENHAN Y OTROS

EQUIPO#2

DULCE REYES G

ABRIELA CARDENAS

ALEJANDRA TRUJILLO ESTEFANIA MORALES

JACQUELINE TAPIA XOCHITL CARRILLO

''Si la cordura y la locura existen, ¿Cómo las reconoceremos?'‘

*Rosenhan y sus colaboradores realizaron la

investigación como impostores

• Los seudopacientes realizaron el

experimento sin conocimiento

del personal de las instituciones,

usaron seudónimos y mintieron

sobre sus ocupaciones para

evitar trato especial.

• *mintieron sobre nombre sy profesiones, pero no alteraron otra informacion las historiss fueron presentadas tal y como ocurrieron*ya que los admitieron dejaron de finjir pero si entraron en nerviosidad y angustia que las pudieron despues controlar*en la sala ya se comportaron normales y comenzaron a sacar platica con pacientes y trabajadores

*A los trabajadores les dijeron que se sentian bien aunque no habian tomado las pildoras*AL principio escribian a escondidas lo observado pero como no les tomaron importancia comenzaron a escribir en lugares publicos cmo la sala de dia.

• LOS SEUDOPACIENTES ENTRARON EN LOS HOSPITALES

SIN SABER CUANTOS SERIAN DADOS DE ALTA.

• TODOS FUERON DIAGNOSTICADOS COMO

“ESQUIZOFRENICOS”

• EL TRABAJO DE ROSENHAN ES ESTIMULANTE.

• La condición de impostores • de los investigadores de• rosenhan les permitió vivir a • ellos mismos la • experiencia.

• Goode (1980) estudio una jovencita "sorda, ciega, severamente retardada".

empleo estrategias tratando de introducirse en el mundo subjetivo de la joven.

observación intensiva (24 horas o mas).

trato de "influir, mientras interactuaba con ella, la intencionalidad o racionalidad que las actividades de la jovencita podrían tener desde su propia perspectiva".

• Bill English y Steve Murphy, enviaron alumnos a lugares públicos fingiendo diferentes discapacidades, para que lograran la comprensión personal de las perspectivas de las personas que padecían efectivamente de esos problemas.

ENTREVISTAS GRUPALES

• un método que ha sido muy poco empleado en el pasado pero posee un gran potencial.

•- se reúnen en grupos para hablar sobre sus experiencias en un curso de discusiones abiertas y libremente fluyentes.

• -No se obtiene la comprension que se adquiere en entrevistas persona a persona.

-Rowan Rondtree y Barry Gordan: utilizaron la entrevista grupal para estudiar el modo en que la gente define los bosques.

Los chicos y chicas hablaban sobre la escuela, sus estudios, los maestros, los padres,

hermanos y hermanas, aunque (lo cual era inusual) había habido un desliz hacia la

política.Entrando en áreas pobres de las ciudades y limitándolos a hablar con la gente, dejando que las conversaciones fluyan sin interpretaciones o análisis .

El grupo de Michigan estudiaba el modo en que definían el bienestar las madres que recibían ayuda publica.

Las madres fueron invitadas a formas grupos de discusión para examinar el programa de ayuda. Cada grupo se centro en un area única, como por ejemplo las oportunidades de empleo, los padres incapacitados, la crianza de los niños y los problemas escolares; se realizaron de 6 a 12 sesiones semanales.