«PROFECIONALISMO INTERACTIVO Y

LENEAMIENTOS PARA ACCION»

FULLAN, MICHAEL Y ANDY HARGREAVES

HERNANDEZ MELO AIDA

YETLANESI

Dentro de la enseñanza existe un gran problema, es el librarse de aquellos maestros con una larga carrera, sino de preservar aquellos con un buen desempeño.

 

Por tanto una condición seria el profesionalismo interactivo, y este a su vez comprende:

Un juicio del profesionalismo

Las culturas de trabajo

Las normas para mejorar

La reflexión: En, sobre y para la práctica.

Evaluación

Redefinir el rol del maestro y las condiciones de trabajo.

 

Para desarrollar un criterio distinto de los problemas, y para proponer una solución a estos se han creado lineamientos para la acción del docente.

LINEAMIENTOS PARA EL DOCENTE

 

Estos no son obligatorios, pues el docente es libre su forma de satisfacción, pero estos lineamientos y más aun si combinan dan excelentes resultados:

 

Localizar, escuchar y expresar su voz interior: Debe haber siempre tiempo para reflexionar, evaluar y verificar lo que se realiza y el por qué se realiza. ENERGÍA PARA ACTUAR.

Practicar la reflexión en la acción sobre la acción y para la acción: El pensamiento sobre la acción debe ser más explicito, en sobro y acerca de las experiencias o practicas en las que se tiene compromiso. PROFESIONAL REFLEXIVO.

Desarrollar la mentalidad de asumir riesgo: Es común que al inicio de una renovación exista el estrés y la ansiedad.

Confiar en los procesos como en la gente: La confianza permitirá enfrentar los riesgos que se asuman.

Apreciar a la persona total en el trabajo con otros: A partir de la confianza se intenta comprender y apreciar a las personas y su trabajo.

Comprometerse a trabajar con colegas: Deben evitarse los trabajos superficiales en equipo, se requiere de entrega.

Procurar la variedad y evitar la balcanización: El objetivo es diversificar la acción de los equipos y evitar que sólo se conviertan en un club.

Redefinir su rol para entenderlo más allá del aula: Para lograr mejoras en el aula se deben lograr primero en el exterior de ella.

LINEAMIENTOS PARA EL DIRECTOR 

Comprender la cultura de su escuela.

Valorar a los docentes: promover su crecimiento profesional.

Ser amplio con lo que se valore. Comunicar lo que se valora.

Promover la colaboración, no el reclutamiento.

Proponer alternativas, no dar órdenes.

Utilizar los recursos burocráticos para facilitar no para obstaculizar

Conectarse con el medio externo.

LINEAMIENTOS PARA EL SISTEMA ESCOLAR 

Tener más confianza y aceptar más riesgos como sistema, especialmente en los procesos de selección, promoción y desarrollo.

Fomentar una mayor interacción y delegación dentro del sistema.

Restituir el contenido curricular a las escuelas.

Reestructurar la administración para responder a las necesidades actuales.