Expo sociales
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DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Integrante:• MAXIMINA JEREZ
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Evolución de la didáctica de las Ciencias Sociales
Subsidiarias de otras áreas del conocimiento.
Movimientos socio-culturales, apoyo de autores (Capel, Luis y Guijarro, Carretero, Pozo y Asensio, Pagés, Benejam…).
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Fases de la construcción de la didáctica de las Ciencias Sociales.
InterpretaciónMecánica de las teorías del AprendizajePsicología de la educación o de la sociologíaReproducción de las estructuras disciplinares de
la historia y de la Geografía
Objetivo: Encontrar conceptualizaciones cada vez más elaboradas.
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Problemas fundamentales de la didáctica de las ciencias Sociales
Conceptos en la literatura del área.Construcción de modelos explicativos, que
generen una teoría propia.Relación con la práctica y definición científico
tecnológica.Metodología de la investigación didáctica.Transversalidad con otras ciencias de la
educación.
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• Ciencias que complementan con su aporte a las Ciencias sociales.
Sociología y Psicología
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LAS FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
(Pilar Benejam)
Las tradiciones epistemológicas en el campo científico y en el campo de la enseñanza de las
ciencias sociales de la mitad del siglo XX.
La tradición positivista en la Didáctica de las Ciencias Sociales
Conductista
Ciencia, tiempo y espacio son objetivo
Desarrollo del comportamiento
Método Científico
La tradición humanista o reconceptualista
Propuestas abiertas, flexibles, creativas y globalizadas
Ciencia, tiempo y espacio son constructos personales
Desarrollo de la personalidad
Aprendizaje por descubrimiento
La concepción crítica de la ciencia y de las Ciencias Sociales
crítica
Ciencia, tiempo y espacio son constructos sociales
Reflexión crítica de lo que piensa y quiere
Intencionalidad y plantear posibles alternativas
El impacto del pensamiento post moderno
relativismo
Dimensión social, temporal y espacial influyen en el
comportamiento
Conocimiento y contexto
El debate
Las finalidades de las ciencias sociales. La educación para la
democracia.
Los valores democráticos
Respetar la dignidad de sí mismo y de los demás.
Educar en la participación
Identificar, comprender y valorar los rasgos distintivos y plurales de
las comunidades con la que el alumno se identifica
Conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos
recibido como legado
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¿Para qué sirven las Ciencias Sociales?
Conocer fuentes del pasado y presente
Interés por quienes somos y cómo
somos
Comprender el presente (opciones
y consecuencias)
Para cuestionar lo que se dice sobre la historia y sociedad
y construir su propia
interpretación
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Bibliografía Santisteban, A. (2008) Programa de doctorado
en didáctica de las ciencias sociales. Universidad Autónoma de Barcelona.