Exposiciòn de Coordinacion
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• LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE CUARTO CUATRIMESTRE
• SÁBADOS, TURNO MATUTINO
• YAMILE DEL CARMEN MINGÜER GARCÍA• ERNESTO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ• LIRIO DEL ALBA FIGUEROA CETINA
ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Concepto de organización
Una Organización es un grupo social que esta compuesto por personas adecuadas a la naturaleza de cada individuo el cual tiene por función organizarse o administrarse tareas, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión.a) Dividir la carga de trabajo
b) Combinar las tareas en forma lógica y eficiente
La asignación de actividades y puestos para llevar a cabo
Líderes que ejerzan influencia con el ejemplo, que confíen y sean confiables, humildes, tolerantes, maestros, visionarios, guiados por valores, que fomenten el liderazgo y el trabajo en equipo a su alrededor, que escuchen y promuevan el cambio y el aprendizaje continuo.
Trabajo en equipo con objetivos comunes, solidaridad, sinergia, respeto y valoración de las diferencias, roles claros y flexibles, altos estándares de logro y autocontrol.
Personas honestas, responsables, comprometidas, creativas, auténticas, con conciencia social y actitud de servicio.
Organizaciones que fomenten la innovación, el cambio y el aprendizaje continuo, que promuevan el pensamiento estratégico de todos, eliminen rutinas, controles y complejidades innecesarias, abiertas a la sociedad y orientadas a los clientes.
Procesos ágiles eficientes, simples, flexibles, creados desde el mercado, soportados en buenos sistemas de información gestionados con base en equipos interfuncionales y que faciliten el rompimiento de las viejas burocracias.
ORGANIZACIÓN
OBJETIVOS
-CONOCIMIENTOS-IDEAS-HABILIDADES-EXPERIENCIAS DE SUS MIEMBROS-INTERACCIÒN LABORAL
ACTIVIDADES
RESULTADOS
COMUNICACIÓN
SOCIEDAD INDIVIDUO ORGANIZACIÒN
OBJETIVOS
RACIOCINIOACTITUDESEMOCIONESNECESIDADE
SMOTIVACIÓN
VALORESNORMAS
COSTUMBRESCOLABORACIÓ
N
SISTEMASPROCEDIMIENT
OSPOLÍTICAS
TECNOLOGÌATIEMPO
RECURSOSPLANEACIÓN
DEL INDIVIDUODE LA ORGANIZACIÒN ÉXITO
ESFUERZO
EQUIPOS DE TRABAJO
ESCUELA DIRECTORCOORDINADOR
INTERESES COLECTIVOS
PLANEACIÓN DE
ACTIVIDADES
OBJETIVO COMÚN
APORTACIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO
• DESARROLLO Y TRABAJO COLECTIVO• DIVISIÓN DE TAREAS• INTERCAMBIO DE IDEAS• COMUNICACIÓN Y CIRCULACIÓN DE
INFORMACIÓN• COOPERACIÓN EN LAS ACTIVIDADES• NORMAS COMUNES• PERCEPCIÓN COLECTIVA DE UNIDAD• PRODUCTIVIDAD COLECTIVA• METAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS• EXPECTATIVAS MUTUAS
LA COORDINACIÓN
• La Misión de la coordinación es el acompañamiento a los procesos académicos, administrativos y niveles educativos de su competencia, ejerciendo un liderazgo importante que induzca a los actores escolares a su mejoramiento continuo, a la disposición al trabajo en equipo y al desarrollo de una cultura investigativa y de la auto-evaluación.
FUNCIONES DE LA
COORDINACIÓN
EN MATERIA
DE PERSONA
L
EN MATERIA DE REC.
MATERIALES
EN MATERIA
DE DESARROL
LO EDUCATIV
O
EN MATERIA
DE ASIST.
EDUCATIVA
COORDINACIÓN
EN MATERIA
DE EXTENSI
ON EDUCATI
VA
EN MATERIA
DE CONTROL ESCOLAR
RESPONSA-
BILIDADES
Cualquiera que sea la naturaleza y el tamaño de las Instituciones Educativas, éstas necesitan ser administradas, en las instituciones educativas se debe entender que la administración es la conducción racional de las actividades de una organización, donde la administración es algo imprescindible para la existencia, supervivencia, crecimiento y desarrollo de las organizaciones.
LA COORDINACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN
• Para consolidar la gestión cultural desde Instituciones Educativas es necesario que los coordinadores comprendan que las aspiraciones culturales y educativas, así como los propósitos de producir servicios o bienes educativos consolidados, con capacidad de crecimiento institucional y sobre todo de bienes, servicios y productos reconocidos socialmente y aceptados en la comunidad deben identificar procesos administrativos con tres funciones básicas; Planeación, Gestión y Control (Seguimiento y Evaluación).
• Estas funciones deben estar acompañadas de un estilo de coordinación amplio, flexible y participativa donde los directivos, como gestores culturales, identifican e interpretan los mensajes cada vez más rápidos del entorno para traducirlas en acciones internas que orienten a los colaboradores en un ejercicio claro del liderazgo.
CONCLUSIÓN