Presentacin de PowerPoint

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR ALEJANDRO OCTAVIO DEUSTUA RUTAS DE APRENDIZAJELic. Rosa Elena Olivares SnchezTRUJILLO-PER 2015

JORNADA DE REFLEXIN PEDAGGICA

11PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

Plan Estratgico sectorial Multianual (PESEM) 2012-2016- RMN518-2012-EDPolticas Educativas2

OBEJTIVO ESTRATGICO:Mejorar significativamente los logros de los estudiantes de educacin bsica, con nfasis en la comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana.

POLTICAS EDUCATIVAS PRIORIZADAS3MOVILIZACIN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIN DE LA EDUCACINTODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS

Jornada de reflexinRutas de aprendizajeDa del logro 4MARCO CURRICULAR Es el documento poltico-cultural-social-tcnico que define, caracteriza y determina un conjunto delimitado de Aprendizajes Fundamentales, describiendo las competencias y capacidades que todos los estudiantes del pas deben aprender, adems dando cuenta de los sustentos como de las implicancias pedaggicas para su enseanza y su evaluacin.CARACTERSTICASSer un currculo de baja densidadBasado en estndaresCon secuencias de progreso claramente establecidasENFOQUE POR COMPETENCIAS

GlobalizacinSociedad de la informacinLa poltica 1 del sector educacin (aprendizaje de calidad para todos con nfasis en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencia) busca implementar lo establecido en el PEN, transitando de un DCN a un MARCO CURRICULAR organizado en APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, MAPAS DE PROGRESO Y RUTAS DE APRENDIZAJE que especifican las capacidades requeridas para avanzar en el desarrollo de las competencias.

5Marco Curricular: Instrumento vertebrador del sistema curricular, que desde una perspectiva intercultural, inclusiva e integradora definen los AF5SISTEMA CURRICULAREs un conjunto de instrumentos curriculares que actan de manera articulada y sistemtica, que definen los procedimientos para el diseo, ejecucin, evaluacin y retroalimentacin de los instrumentos de la planeacin curricular a nivel nacional ,regional, local e institucional, para facilitar la enseanza y asegurar el logro efectivo de aprendizajes fundamentales de manera coherente en todas las escuelas del pas.

6COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR COMPETENCIACAPACIDADINDICADOREs un saber actuar integrado en un contexto particular para abordar una situacin, objetivo o solucin de problemas. El saber actuar integrado, implica la movilizacin de recursos y capacidades de manera integrada.

Son las habilidades o conocimientos que tiene una persona para hacer algo en un campo delimitado, puede ser de tipo cognitivo, actitudinal, procedimental, etc. Conjunto de conocimientos o habilidades de una persona.Son enunciados que describen seales o manifestaciones en el desempeo del estudiante, que evidencian con claridad sus progresos y logros respecto de una determinada capacidad.En los fascculos de rutas de aprendizaje ya vienen listos y son coherentes con los mapas de progreso y las competencias y capacidades establecidas. 7DISEO CURRICULAR NACIONAL Y RUTAS DE APRENDIZAJE

Por ahora slo se cuenta con rutas de aprendizaje en comunicacin, matemtica y ciudadana.En el proceso de transicin coexiste el Diseo Curricular y las Rutas de Aprendizaje.8APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Son competencias generales o macro- competencias, que todos los estudiantes peruanos sin excepcin necesitan lograr y tienen derecho a aprender, desde el inicio hasta el fin de la Educacin Bsica. El Estado garantiza las condiciones para que todas ellas puedan ensearse y aprenderse de manera efectiva en todo el territorio nacional.Los aprendizajes fundamentalesson las competenciasque todo peruano debe desarrollar a lo largo de su escolaridadpara poder aprovechar en igualdad de condiciones todas las oportunidades disponibles para su desarrollo como persona y ciudadanos.

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CARACTERSTICAS DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

10MAPAS DE PROGRESO

Describe la direccin del crecimiento del aprendizaje en las competencias claves de los distintos Aprendizajes FundamentalesSu nica funcin es medir los logros respecto de aquellos aprendizajes comunes a todo el pas.

11RUTAS DE APRENDIZAJE

Sealan el enfoque pedaggicoQu? Y Cmo aprenden los estudiantesExplican las competencias, capacidades y destrezas que se trabajanConsidera diferentes escenarios para el aprendizaje

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13MAPAS DE PROGRESO EN COMUNICACIN

14MAPAS DE PROGRESO EN MATEMTICA

15RUTAS DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIN

16RUTAS DE APRENDIZAJE EN MATEMTICA

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COMPETENCIAS CIUDADANAS 18RUTAS EN CTA

19SESIONES DE APRENDIZAJE ProblematizacinPropsito y organizacinEvaluacinMotivacinSaberes previosGestin y acompaamiento

20Gracias!21