EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
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UNIVERSIDAD YACAMBÚ FACULTAD DE HUMANIDADES DESARROLLO PERSONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL PARTICIPANTE: DARIELYS IVANY MARTINEZ SANCHEZ OCTUBRE, 2014 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
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Universidad Yacambu Facultad de Humanidades Darielys Marinez Tarea 01 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
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UNIVERSIDAD YACAMBÚFACULTAD DE HUMANIDADES
DESARROLLO PERSONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
PARTICIPANTE: DARIELYS IVANY MARTINEZ SANCHEZ
OCTUBRE, 2014
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
EXPRESIÓN Es la demostración de ideas o
sentimientos
Etimológicamente
Movimiento del interior hacia
el exterior. Es como un acto íntimo del que
se expresa o transformarse en un
mensaje que un emisor transmite
a un receptor, con lo que se
convierte en comunicación
La expresión artística
La expresión literaria
lenguaje poéticoLa expresión poética
TIPOS DE EXPRESIÓN
La expresión teatral
Lenguaje literario
Lenguaje artístico
Todos los anteriores y
además el lenguaje
escénico
TIPOS DE EXPRESIÓN
La expresión corporal
La expresión facial
La expresión sonora
Es la manifestación de los
sentimientos a través del
rostro
Es el comportamiento
espontáneo, que traduce
emociones o sentimientos
mediante el lenguaje corporal
Manifestación a través deseñales acústicas inteligible
La Expresión oral
Se da mediante el habla;
su opuesto es la expresión
escrita
FORMAS DE EXPRESIÓN LINGUISTICA
•Es un dibujo hecho con palabras.
•En la descripción cuando se refiere a los rasgos físicos se llama prosopografía y cuando es de los rasgos morales se llama etopeya.
•Se función es señalar las cualidades concretas al caso al cual se refiere.
La descripción
•Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico .
•La narración puede ser: subjetiva, objetiva, histórica, realista, fantástica, entre otras.
La narración
•Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta
La argumentación
FORMAS DE EXPRESIÓN LINGUISTICA
• Es la forma lingüística que anuncia loshechos y las ideas; su propósito consisteen informar acerca de un objeto, unacontecimiento o una idea.
La exposición
• Es comprender el todo en sus partes y sebasa en la clasificación que es ladistribución de los objetos según sussemejanzas y diferencias
Análisis
• Es reducir un texto, leyendo,seleccionando, escribiendo, ycomparando
Resumen
•Es el informe acerca del contenido y lascaracterísticas de un libro o de cualquierpublicación.
• Hay dos tipos de reseña, la informativa y la crítica
Reseña bibliográfica
EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas
generales que deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad.
Sirve como instrumento para comunicar sobre procesos
u objetos externos a él, requiere de elementosparalingüísticos para completar su significación final.
EXPRESIÓN ESCRITA
Consiste en exponer, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
El objetivo es el
hecho o tema a
expresar, es decir, la
situación por la que se
escribe
El personal o
subjetivo, es decir, lo
que se manifiesta al
comunicar
En cualquier expresión escrita existen dos
componentes:
IMPORTANCIA DE EXPRESARSE
La expresión es la forma de aplicar el
lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser
artística o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide esta
gran cualidad humana, por su uso natural y
por su uso artístico
DIDÁCTICAS
PARA
De forma oral
MEJORAR
LA
EXPRESIÓn
La narración de cuentos y otros
tipos de relatos
Recitación y comentario de textos
poéticos
La discusión y el debate
Las dramatizaciones y las
representaciones teatrales
La mesa redonda
El panel
Las conferencias escolares
El simposio
El taller
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESION
De forma oral
LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS
• Esta es de sumautilidad en elenriquecimiento yperfeccionamientode la expresión oral.
RECITACIÓN Y COMENTARIO DE
TEXTOS POÉTICOS
• Excelente en laelocución fácil yexacta, que,acompaña elcomentario que sehaga alrededor delas lecturas detextos
LAS DRAMATIZACIONES Y LAS
REPRESENTACIONES TEATRALES
• Se resaltan losvalores estéticosque contribuyen a laeducación artística
LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE
• Son los aspectosmás formales de laexpresión oral. Ladiscusión es másinformal que eldebate y puedeusarse en el primerciclo de laeducación básica
LAS CONFERENCIAS
ESCOLARES
• Prepara alalumno paraque sea capazde hablar a unauditorio deforma serena ycon precisiónsobre susideas o losresultados desusinvestigaciones
EL PANEL
• Consiste enuna discusióninformal de untema por partede un grupo dealumnoselegidos porsuscompañeros,quienesexponendistintosaspectos de unmismo tema.
LA MESA REDONDA
• Técnicaque ayudaa los niñosa conocerlosdiferentespuntos devista sobreuna seriede temas.
EL SIMPOSIO
• Son charlas oexposicionesbreves sobrediferentesaspectos de untema oproblema quepuederealizarse enun solo día oen varios díasconsecutivos
EL TALLER
• Es una técnicadidáctica quegenera muchaparticipación.Se trabaja engrupos cuyospropósitos sonelperfeccionamiento de sushabilidades
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESION
De forma oral
DIDÁCTICAS
PARA
De forma
escrita
MEJORAR
LA
EXPRESIÓn
LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA
MAPAS CONCEPTUALES
CARTA
OFICIO
MEMORANDO
ARTÍCULO
ENSAYO
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESION
De forma escrita
• Reglas sintácticas:
• El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma sustantiva.
• En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.
• Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
• Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona gramatical.
LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA
• Es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos
• Se identifican principalmente tres tipos de mapa:
• En forma de araña, cadena o jerárquico
MAPAS CONCEPTUALES
• Es uno de los medios de comunicación mas antiguos y mas eficaces
• Se Dividen en: Privadas, comerciales y oficiales.CARTA
DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESION
De forma escrita
• Es una comunicación escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno, ya sea federal, estatal, o municipal.
• Se clasifican en: Exterior e interiorOFICIO
• Son comunicaciones escritas, de forma simplista, para uso en los niveles internos de una organización. Aunque hayan quienes lo utilicen para informes breves o como elementos publicitarios
MEMORANDO
• Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la ciencia, la cultura, la educación, entre otros. Los escriben personas especialistas, en estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones, interpretan hechos o ideas
ARTÍCULO
• Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposición de ideas, ensayo de críticas, ensayo de creación
ENSAYO
FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICAS
Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juegomúltiples factores estudiados con anterioridad, los cuales sabemos que son:emisor, receptor, canal, entre otros. Sin embargo, no solo utilizamos la lengua paracomunicarnos sino que también utilizamos signos, o situaciones que se conocencomo funciones lingüísticas, las cuales son:
*Función referencial*Función apelativa*Función sintomática*Función fática*Función metalingüística*Función poética*Función emotiva
Función referencial
Consiste en decir
algo sobre las cosas,
en hacer referencia
mediante un mensaje
al mundo físico de
los objetos y sus
relaciones
Función apelativa
Se observaprincipalmente en lasórdenes, que son unaforma de apelación.Tenemos una grancantidad de matrices,múltiples maneras depensar para expresaruna misma idea.
Función sintomática
Es la que siempre seutiliza para expresar unidea, aunque el hablanteno lo pretenda, dainformación sobre símismo, es entonces laque proporcionainformación sobre elhablante
FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICAS
Función fática
Tiene la finalidad
de poner en
contacto
lingüístico a los
interlocutores, es
decir iniciar una
plática o
conversación.
Función metalingüística
Es la capacidad dereflexionar, sobreuna lengua, seacual sea, tomandocomo instrumentola lengua misma.
Función poética
Es cuando usamos lalengua centrando laatención en laestructura lingüísticadel mensaje, sinimportar el sentidoque adquiera elcontenido
FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICAS
Función emotiva
Cuandoexpresamos estadosemotivos oanímicos a travésde la lengua
Vicios del lenguaje
Dentro de la gramática, como en todos lados, existen
ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son palabras
o construcciones lingüísticas equivocadas.
Los vicios más comunes son:Barbarismo: Sonpalabras deorigen extranjeroy usado ennuestra lenguaespañola
Solecismo: Sonprincipalmenteerrores deconcordancia
Cacofonía:Repeticiónmonótona de unmismo sonido
Anfibología:Construccionesque se prestan adobleinterpretación.
