Extracto código de convivencia(1)

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL 2013-2015

El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la

paz.

Madre Teresa de Calcuta


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Contenido CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ................................................................................................ 3

1. DATOS INFORMATIVOS ....................................................................................................... 3

2. ANTECEDENTES:................................................................................................................... 4

3. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................................................... 4

4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ................................................................. 5

VALORES 6

5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ......................................................................... 7

6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS .................................................................. 7

REGLAMENTO A LA LOEI .............................................................................................................. 8

7. MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ........ ¡Error! Marcador no definido.

8. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA......................... ¡Error! Marcador no definido.

10. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO ................................................... 10

Docentes: ................................................................................................................................... 11

Estudiantes: ............................................................................................................................... 14

Padres de Familia: ...................................................................................................................... 16

Las autoridades institucionales: ................................................................................................ 20

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO .............. ¡Error! Marcador no definido.

11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ........... ¡Error! Marcador no definido.

12. PLAN DE SEGUIMIENTO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.

13. PLAN DE EVALUACIÓN .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.

14. PLAN DE COMUNICACIÓN .................................................... ¡Error! Marcador no definido.

OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN .............................................. ¡Error! Marcador no definido.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ............................................... ¡Error! Marcador no definido.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Temporalización ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Indicadores de Evaluación: ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

15. PRESUPUESTO ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

16. ANEXOS ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.


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CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015

1. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”

Código AMIE :17H02447

Ubicación Geográfica :Parroquia: Conocoto

Zona :Urbana

Distrito :8 “Valle de los Chillos”

Circuito :2

Tipo de institución educativa :Mixto

Número de estudiantes :

· Mujeres: 216

· Hombres: 189

Número de docentes :

· Mujeres: 25

· Hombre: 15

Integrantes del Consejo Ejecutivo :

RECTORA :DRA. ADRIANA SÁNCHEZ

VICERRECTORA :LIC. YOLANDA LÓPEZ

1ER VOCAL :LIC. JOHANNA VELEZ

2DO VOCAL :MSC. SANDRA GARCÍA

3ER VOCAL :LIC. POLO ALMEIDA

SECRETARIA :ING. CARMEN MOSQUERA

1ER VOCAL SUPLENTE : LIC. VANESCORTEZ

2DO VOCAL SUPLENTE :DRA. NORMA GAVIDIA

3ER VOCAL SUPLENTE :LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ

Dirección de la institución educativa :Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón

Emai :[email protected]

mailto:[email protected]


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2. ANTECEDENTES: Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la

República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la

educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el

Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural

seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y

calidez de la educación. Específicamente en la LOEI(La Ley Orgánica de

Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación

en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y

que donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso

educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la

motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e

inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.

Ante esta realidad la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido

desarrollando, durante su trayectoria educativa , diversos códigos de

convivencia con la participación de todos los actores de la Comunidad

Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de

una convivencia sana .

La elaboración del presente Código de Convivencia se justifica plenamente

porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma

participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,

equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes

actores educativos, conformado por autoridades, docentes, personal

administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.

3. JUSTIFICACIÓN: Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los

aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre

del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos

los establecimientos educativos del país.

La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de

Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad


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educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio

de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para

solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de

competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias

éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos

honrados,responsablesy proactivos.

4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los

siguientes aspectos:

• Educación para el cambio: La educación constituye un instrumento de

transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los

proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En

la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación

constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.

• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y

el plena ejercicio de sus libertades.

• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio

efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.

• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los

derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,

reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y

equidad social, que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos

diariamente.

• Educación para Ia democracia.Los centros educativos son espacios

democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de

paz.

• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que

reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en

Ia comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como

espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.


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• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,

gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición

de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.

• Cultura de paz y solución de conflictos. El derecho a Ia educación debe

orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para

Ia prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los

espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.

• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y

culminación en el Sistema Educativo.

• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a través de diversas

instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde

se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.

• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,

Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia

comunidad educativa.

VALORES · Respeto Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o

creencias religiosas.

· Honestidad Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,

· Responsabilidad Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor

futuro.

· Confianza Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la

comunidad.

· Cooperación Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en

todas las actividades institucionales.


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5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA · Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos

responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,

fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo

estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad

humana y de servicio a los demás.

· Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los

entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para

construir una convivencia institucional armónica que, mediante la

práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos

y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la

Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica

de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.

· Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el

respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.

· Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la

comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello

el mejor desarrollo eficaz de la institución.

· Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la

comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la

convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como

normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la

justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la

honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada

uno.

6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS · Plan Nacional del Buen Vivir


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· Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación e Implementación del Sistema Nacional de Evaluación

· LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes

de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:

a. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con

las instituciones educativas;

Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las

siguientes obligaciones:

a. Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos

en la comunidad educativa;

b. Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades

educativas, alrededor de los planteles escolares;

c. Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como

participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de

las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;

d. Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y

los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,

e. Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas

para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer

educativo.

REGLAMENTO A LA LOEI CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA


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Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento

público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En

este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que

regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para

ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el

marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los

fines propios de cada institución.

Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes

miembros de la comunidad educativa:

1. El Rector, Director o líder del establecimiento;

2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;

3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y

Docentes;

4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,

5. El Presidente del Consejo Estudiantil.

La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde

al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento

debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,

de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel

Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código

de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los

siguientes preceptos:

1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a

la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una

convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e

integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;

2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a

las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro


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de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser

diferente;

3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros

de la comunidad educativa y de la comunidad en general;

4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada

en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,

solidaridad y relación intercultural;

5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de

diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a

los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad

educativa;

6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos

los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave

para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,

aprendizaje e interaprendizaje;

7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través

de procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte

de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,

recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,

9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

· Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de

Convivencia

7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO


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En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos

que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen

luego del trabajo.

Docentes: Dimensiones Acuerdos

Los docentes acordamos a: Compromisos Los docentes nos comprometemosa:

Respeto y

responsabilidad por el

cuidado y promoción

de Ia salud Respeto y

cuidado del medio

ambiente

· Proteger el medio natural

y promover la buena

alimentación y cuidado

personal de los

estudiantes y propio.

· Fomentar en los

estudiantes una cultura

ambientalista que

favorezca el cuidado y

preservación del medio

ambiente.

· Establecer parámetros

para cuidar y preservar la

salud y el medio

ambiente.

-Fomentar el cuidado y


ambiente a través de

charlas, foros, etc.

-Motivación constante para

que los estudiantes

consuman alimentos

nutritivos y cuiden el medio

ambiente.

-Cuidar el trato de los

jardines, reciclar basura y

así promover el cuidado del

medio ambiente.

-Fomentar el reciclaje de

materiales reutilizables

como papel.

-Incentivar a los y las

estudiantes al cuidado y

protección del medio

ambiente, diálogos

permanentes.

-Difundir como eje

transversal el valor del

respeto al medio ambiente


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y al cuidado de su cuerpo.

-Controlar que no arrojen

basura dentro y fuera del

aula.

-Insistir en el consumo de

alimentos nutritivos.

-Usar hojas recicladas para

pruebas cortas.

-No desperdiciar espacios

en blanco de cuadernos.

-Botar la basura en su

lugar.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos materiales y

bienes de Ia

institución educativa

· Respetar y cuidar

responsablemente los

recursos, materiales y

bienes de la institución.

· Demostrar un buen uso

de todos los recursos y

bienes que la institución

nos brinda.

· Promover en los


democrática.

· Evitar el mal uso de los

recursos.

· Cumplir y hacer cumplir

con las normas y políticas

de la institución.

· Cuidar y proteger los

bienes y recursos que se

nos han sido confiados.

-No rayar las paredes,

mesas y sillas.

-Utilizar adecuadamente el

papel higiénico y demás

recursos que nos da la

institución.

-Conformación de brigadas

para evitar que los

recursos materiales no

sean destruidos.

-Vigilar y cuidar que los

estudiantes sigan o tengan

el respeto y cuidado de las

cosas ajenas.

-Realizar seguimiento del

cumplimiento de reglas

dentro y fuera del aula.


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· Cultivar en los

estudiantes el amor y

respeto hacia su

institución.

Respeto entre todos

los actores de Ia

comunidad educativa

libertad con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil.

· Respetar y ser respetado

como miembros de la

comunidad educativa,

siendo libres

responsablemente.

· Crear, promover

acuerdos, reglas, normas

para alcanzar el buen

vivir.

· Promover el respeto en

todo ámbito.

· Respeto a todos los

actores de la comunidad

educativa permitiendo su

participación

democrática.

· Incentivar el

compañerismo y el

respeto.

· Promover el respeto y la

tolerancia hacia la labor

educativa y en la

comunidad estudiantil.

· Sensibilizar el respeto,

libertad, responsabilidad

entre todos los actores de

la comunidad.

-A promover el respeto en

todos los actores de la


-Involucramiento en

proyectos y actividades del

colegio.

-Aportar con el ejemplo

para la convivencia

pacífica dentro de la

institución.

Informar a las autoridades,

personas respectivas sobre

actitudes o reacciones

indebidas.

-Promover mediante el

diálogo positivo y

propositivo para una buena

relación laboral.

-Hacer seguimiento y

control de la aplicación de

normas de respeto y

participación estudiantil.

-Involucrar a los alumnos

en las actividades que

organice la institución.

-Tratar a las personas

como me gustaría que me


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traten a mí.

RespetoaIadiversidad


y promover la buena


personal de los


· Fomentar en los


ambientalista que



ambiente.



salud y el medio

ambiente.

-Compartir experiencias

que ayuden a la

convivencia.

-Trato equitativo para todos

los estudiantes.

-Difundir en los minutos

cívicos, programas

sociales, culturales y

académicos el respeto a la

diversidad.

-Actuar inmediatamente

cuando se presente un

problema de

discriminación.

-Respetar y hacer respetar

el entorno manteniendo un

ambiente agradable.

-Afirmar con hechos que

todos somos iguales ante

la ley.

-Compromiso de no

etiquetar, ni comentar la

diversidad.

Estudiantes:

Dimensiones Acuerdos Compromisos Los


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Los estudiantes acordamos a:

estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y

responsabilidad por

el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del medio

ambiente

· Proteger el entorno en

el que vivimos.

· Cuidar nuestro medio y

entorno.

· Tener más

responsabilidad con el

medio ambiente,

respetándolo, no

botando basura.

-Campañas de reciclaje.

Reciclar y plantar árboles.

-No dejar la basura en cualquier

parte.

-Promocionar la buena salud

por ejemplo campañas de cómo

lavarse las manos y del

cuidado del ambiente.

-Poner tachos divididos,

orgánico, plástico, papel y

utilizarlos en forma adecuada.

-No desperdiciar las hojas de

los cuadernos.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos materiales

y bienes de Ia


· Respetar y cuidar los


las instalaciones.

· Cumplir con las reglas

de la institución.

-Cuidar las instalaciones.

-No manchar las paredes

-No dañar las instalaciones.

Valorar el material y bienes de

la institución.

Respeto entre

todos los actores de

Ia comunidad

educativa libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil.

· Respetar la dignidad de

cada uno y su imagen.

· Aprender de las

diferentes opiniones e

ideas.

· Fomentar la

comunicación y el

entendimiento entre

personas.

-Todos tenemos derecho a

expresarnos.

-Campañas de valores.

-Respeto a los maestros.

-Apoyar al Consejo Estudiantil

-Respetar a los compañeros

-Respetar las opiniones ajenas.

-Fomentar los valores.

-Respetar a todo el personal de

la institución.


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Respetoaladiversida

d

· Respetar la diversidad

de criterio.

· Respetar las opiniones

de los demás y

valorarlas, no al

racismo ni la

discriminación.

-Respetar opiniones ajenas

-Respetar a cada persona como

si fuéramos nosotros.

-No hacer bullying, respetar las

diferencias de cultura, raza,

religión o nacionalidad.

Padres de Familia:

Dimensiones Acuerdos Los padres de familia acordamos a:

Compromisos Los padres de familia nos comprometemos a:

Respeto y

responsabilidad

por el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del

medio ambiente

· Hacer cumplir las

normas implementadas

en la institución.

· Fortalecer normas y

lineamientos con

responsabilidad.

· Mantener informad@ a

mi hij@ sobre cuidados

y la importancia del

medio ambiente.

-Apoyar con responsabilidad

campañas de salud y cuidado

del medio ambiente.

-Cuidados médicos, dentales,

oftálmicos entre otros.

-Cuidar y velar por la salud y

bienestar de los hijos en casa.

Salud familiar

-No arrancar plantas, árboles y

no arrojar desechos.

-Formar buenos hábitos.

Reciclar.

Colaborar con la institución en

todas las campañas e influir

positivamente en nuestros hijos


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con el ejemplo.

-Practicar hábitos de aseo y

salud.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos

materiales y bienes

de Ia institución

educativa

· Utilizar

conscientemente estos

recursos para no

desperdiciar ni dañar a

la institución.

· Concientizar a nuestros

hijos de la

responsabilidad en el

adecuado uso de los

materiales y bienes de

la institución.

· Seguir el reglamento de

la institución para el

mantenimiento de los

recursos materiales.

· Mirar y no tocar, para

no dañar, sobre todo si

no sabemos usar.

· Colaborar con nuestros

hijos proveyendo de

materiales solicitados.

· El acuerdo como padres

de la cancelación

mensual y a tiempo

para que la institución

pueda seguir

manteniendo los


-Cuidar a la institución y sus

recursos, no destruyendo ni

ocasionando daños.

-Reforzar los lineamientos ya

mantenidos en casa, el respeto

y cuidado de los bienes tanto

dentro y fuera del hogar.

-Conversar sobre cuidado y

respeto de no tocar lo ajeno.

-Compromiso de recordar a los

hijos que su colegio es su

segundo hogar.


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bienes en buen estado.

Respeto entre


Ia comunidad

educativa Libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil

· Participar en

actividades que la

institución propone.

· Conocer más de las

diferentes actividades

que la institución

promueve para lograr la

completa inclusión de

los estudiantes.

· Respetar a cada adulto,

ser prudente, exponer

opiniones con cortesía y

amabilidad.

· Colaborar y motivar la

participación de

nuestros hijos en

actividades estudiantiles

democráticas.

· Respetar y obedecer a

sus profesores y

autoridades.

· Apoyar a los hijos para

la participación

democrática y si

participaran en estos

eventos.

· Fomentar la

participación de

actividades de

formación cívica.

-Conocer e interesarse en las


académicas.

-Estar en contacto y

comunicación más abierta con

nuestros hijos para el respeto y

cumplimiento de los

lineamientos de la sociedad.

-Enseñar sobre respeto,

obediencia a las autoridades.

-Enseñar a expresar ideas con

amabilidad.

-Enseñar a nuestros hijos a

respetar los bienes de la

institución.

-Apoyar y ser parte de la

solución y no del problema.


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· Los padres somos

corresponsables de la

educación de nuestros

hijos y por lo tanto los

promotores de los

principios de respeto y

responsabilidad.

RespetoaIadiversid

ad

· Integrar a cualquier

persona a su vida diaria

y saludar y despedirse

de todos.

· Indicarles a nuestros

hijos el respeto a la

diversidad.

· Colaborar y apoyar a la

institución al hablar y

practicar el respeto.

· Firmamos un acuerdo

con la institución de

respeto a las normas

institucionales.


de cultura, religión,

etnia, para crear un

ambiente sano y digno

en la institución y

nuestro entorno.

· Entender que la

diversidad es

consustancial y

constituye el

-Respeto a sus compañeros,

autoridades y profesores.

-A dar a conocer los diferentes

ámbitos económicos y sociales

y visitar en lo posible diferentes

etnias del Ecuador.

-Motivar – incentivar y promover

en todo momento el respeto y la

responsabilidad con la familia y

la sociedad.

-No discriminar a algún miembro

de la comunidad educativa por

ningún motivo.

-Garantizar el disfrute real de

los derechos fundamentales

contra las causas de las

desigualdades.

-Mantener la dignidad hacia

todas las personas, demostrar

con el ejemplo.


20

enriquecimiento de

todos los seres

humanos.

· Ser una sola familia

· No realizar comentarios

denigrantes que dañen

la susceptibilidad de

otros.

Las autoridades institucionales:

Dimensiones Acuerdos Las autoridades acordamos a:

Compromisos Las autoridades nos comprometemosa:

Respeto y

responsabilidad

por el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del

medio ambiente

· Solicitar a la Comunidad

Educativa intervenir en

programas y campañas.

· Velar por toda la salud

de toda la Unidad

Educativa y el Cuidado

de la naturaleza.

· Planificar, dar

facilidades para la

ejecución de proyectos

encaminados al cuidado

del medio ambiente.

· Realizar actividades

permanentes sobre el

cuidado de la salud

personal, así como del

-Formar parte activa de los


-Comunicación de persona a

persona.

Planificar, dar facilidades para la

ejecución de proyectos.

-Velar por que los compromisos

en cuanto al cuidado de la salud

y el medio ambiente se cumplan

en su totalidad.


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medio ambiente.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos

materiales y bienes

de Ia institución

educativa

· Contar con el personal

necesario para apoyo

del cuidado y

mantenimiento de la

institución y sus bienes.

· Cuidar y dar

mantenimiento al

instrumental médico y

demás materiales

entregados de acuerdo

a nuestra especialidad.

· Mantener una vigilancia

y control diario sobre

loso recursos materiales

y bienes de la

institución para su uso

adecuado y cuidado

correspondiente.

-Mantener un stock mínimo de

insumos para limpieza y

mantenimiento.

-Responsabilidad y compromiso

del cuidado diario.

-Fortalecer campañas y ser

parte de estas.

-Revisar periódicamente el

estado de los recursos y bienes

de la institución

Respeto entre


Ia comunidad

educativa Libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil

· Establecer una cultura

de respeto como

política Institucional.

· Respetar a todos las

acciones y criterios de

toda persona con los

que estemos

vinculados.

· Velar por el

cumplimiento de los

valores como son la

libertad entre todos los

-Asegurar la vivencia de valores

en todo ámbito.

-Realización de charlas y

folletos.

Velar para que se cumplan los

objetivos de cada una de las

actividades previstas.

-Concientizar permanentemente

la práctica de valores del

respeto y la libertad entre todos

los miembros de la comunidad

educativa.


22

miembros de la


-Sancionar y corregir el

incumplimiento de las

normativas institucionales.

Respeto a Ia

diversidad

· Fomentar mediante una

comunicación activa.

· Actuar en nuestro

ejercicio profesional sin

hacer diferenciación de

género y pensamiento.


con el respeto a la

diversidad.

-Mantener la información

actualizada y solicitar de esto a

los responsables.

-Hacer cumplir lineamientos y

disposiciones.

Planificación de charlas

preventivas enfocadas en

valores por DECOE y Dto.

Médico.

-Mantener y respetar la

diversidad en todas sus

manifestaciones.

Personal Administrativo y de Servicios

Dimensiones Acuerdos Las

autoridadesacordamosa:

Compromisos Las

autoridadesnoscomprometemosa: Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Ia salud Respeto y cuidado del medio ambiente

-Cumplir a cabalidad con todas las actividades, programas y campañas que se realicen en la Comunidad educativa. -Velar por el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la Institución -Seguir las normativas oficiales de la Institución.

-Controlar cada una de las áreas asignadas a cada persona. -Colaborar en programas, campañas y actividades que realice la Institución -Comunicación y trato adecuado con todas las personas. -Cumplir con las actividades asignadas en el ámbito de protección del medio ambiente

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de Ia institución educativa

-Contribuir de manera positiva al cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución. -Responsabilidad y

-Ser agente proactivo en el cuidado responsable de los recursos y bienes de la Institución -Mantener en orden y de manera adecuada todos los implementos


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compromiso en el cuidado diario de los recursos materiales y bienes de la Institución.

necesarios para realizar el trabajo. Solicitar el material respectivo a la persona indicada y con el tiempo debido. -Verificar que todo esté en buen estado o solicitar su reparación en caso necesario. - Cuidar el material que se asignó a cada persona de acuerdo a responsabilidad

Respeto entre todos los actores de Ia comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil

Practicar una cultura de respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fomentar la responsabilidad como principal valor en el trabajo.

-Mantener una actitud positiva ante el trabajo asignado -Cumplir a cabalidad con todas las responsabilidades que implican su trabajo -Asumir que toda causa tiene una consecuencia en el ámbito laboral


Promover una comunicación positiva y proactiva. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa por igual

-Cumplir lineamientos y disposiciones. -Utilizar el diálogo para resolver conflictos que tengan que ver con alguna divergencia. -Practicar el respeto a la diversidad en todas sus manifestaciones


1

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL 2013-2015

El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la

paz.

Madre Teresa de Calcuta


2

Contenido CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ............................................................................................ 3

1. DATOS INFORMATIVOS ................................................................................................... 3

2. ANTECEDENTES: ............................................................................................................. 4

3. JUSTIFICACIÓN:............................................................................................................... 4

4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .............................................................. 5

VALORES 6

5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ...................................................................... 7

6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ............................................................... 7

REGLAMENTO A LA LOEI ......................................................................................................... 8

7. MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ....... ¡Error! Marcador no definido.

8. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA ....................... ¡Error! Marcador no definido.

10. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO ................................................ 10

Docentes: ............................................................................................................................. 11

Estudiantes: ......................................................................................................................... 14

Padres de Familia: ................................................................................................................ 16

Las autoridades institucionales: ............................................................................................ 20

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ............. ¡Error! Marcador no definido.

11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL .......... ¡Error! Marcador no definido.

12. PLAN DE SEGUIMIENTO ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.

13. PLAN DE EVALUACIÓN ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.

14. PLAN DE COMUNICACIÓN .................................................. ¡Error! Marcador no definido.

OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN ............................................ ¡Error! Marcador no definido.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ............................................. ¡Error! Marcador no definido.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.

Temporalización ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

Indicadores de Evaluación: ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.

15. PRESUPUESTO ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

16. ANEXOS ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.


3

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015

1. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”

Código AMIE :17H02447

Ubicación Geográfica :Parroquia: Conocoto

Zona :Urbana

Distrito :8 “Valle de los Chillos”

Circuito :2

Tipo de institución educativa :Mixto

Número de estudiantes :

· Mujeres: 216

· Hombres: 189

Número de docentes :

· Mujeres: 25

· Hombre: 15

Integrantes del Consejo Ejecutivo :

RECTORA :DRA. ADRIANA SÁNCHEZ

VICERRECTORA :LIC. YOLANDA LÓPEZ

1ER VOCAL :LIC. JOHANNA VELEZ

2DO VOCAL :MSC. SANDRA GARCÍA

3ER VOCAL :LIC. POLO ALMEIDA

SECRETARIA :ING. CARMEN MOSQUERA

1ER VOCAL SUPLENTE : LIC. VANESCORTEZ

2DO VOCAL SUPLENTE :DRA. NORMA GAVIDIA

3ER VOCAL SUPLENTE :LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ

Dirección de la institución educativa :Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón

Emai :[email protected]


4

2. ANTECEDENTES: Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la

República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la

educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el

Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural

seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y

calidez de la educación. Específicamente en la LOEI(La Ley Orgánica de

Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación

en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y

que donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso

educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la

motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e

inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.

Ante esta realidad la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido

desarrollando, durante su trayectoria educativa , diversos códigos de

convivencia con la participación de todos los actores de la Comunidad

Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de

una convivencia sana .

La elaboración del presente Código de Convivencia se justifica plenamente

porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma

participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,

equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes

actores educativos, conformado por autoridades, docentes, personal

administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.

3. JUSTIFICACIÓN: Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los

aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre

del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos

los establecimientos educativos del país.

La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de

Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad


5

educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio

de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para

solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de

competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias

éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos

honrados,responsablesy proactivos.

4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los

siguientes aspectos:

• Educación para el cambio: La educación constituye un instrumento de

transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los

proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En

la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación

constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.

• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y

el plena ejercicio de sus libertades.

• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio

efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.

• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los

derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,

reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y

equidad social, que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos

diariamente.

• Educación para Ia democracia.Los centros educativos son espacios

democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de

paz.

• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que

reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en

Ia comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como

espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.


6

• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,

gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición

de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.

• Cultura de paz y solución de conflictos. El derecho a Ia educación debe

orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para

Ia prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los

espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.

• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y

culminación en el Sistema Educativo.

• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a través de diversas

instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde

se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.

• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,

Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia


VALORES · Respeto Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o

creencias religiosas.

· Honestidad Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,

· Responsabilidad Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor

futuro.

· Confianza Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la

comunidad.

· Cooperación

Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en

todas las actividades institucionales.


7

5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA · Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos

responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,

fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo

estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad

humana y de servicio a los demás.

· Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los

entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para

construir una convivencia institucional armónica que, mediante la

práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos

y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la

Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica

de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.

· Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el

respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.

· Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la

comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello

el mejor desarrollo eficaz de la institución.

· Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la

comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la

convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como

normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la

justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la

honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada

uno.

6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS · Plan Nacional del Buen Vivir


8

· Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación e Implementación del Sistema Nacional de Evaluación

· LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes

de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:

a. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con

las instituciones educativas;

Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las

siguientes obligaciones:

a. Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos

en la comunidad educativa;

b. Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades

educativas, alrededor de los planteles escolares;

c. Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como

participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de

las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;

d. Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y

los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,

e. Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas

para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer

educativo.

REGLAMENTO A LA LOEI CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA


9

Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento

público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En

este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que

regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para

ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el

marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los

fines propios de cada institución.

Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes

miembros de la comunidad educativa:

1. El Rector, Director o líder del establecimiento;

2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;

3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y

Docentes;

4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,

5. El Presidente del Consejo Estudiantil.

La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde

al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento

debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,

de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel

Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código

de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los

siguientes preceptos:

1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a

la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una

convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e

integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;

2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a

las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro


10

de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser

diferente;

3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros

de la comunidad educativa y de la comunidad en general;

4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada

en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,

solidaridad y relación intercultural;

5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de

diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a

los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad

educativa;

6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos

los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave

para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,

aprendizaje e interaprendizaje;

7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través

de procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte

de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,

recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,

9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

· Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de

Convivencia

7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO


11

En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos

que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen

luego del trabajo.

Docentes: Dimensiones Acuerdos

Los docentes acordamos a: Compromisos Los docentes nos comprometemosa:

Respeto y

responsabilidad por el

cuidado y promoción

de Ia salud Respeto y

cuidado del medio

ambiente


y promover la buena


personal de los


· Fomentar en los


ambientalista que



ambiente.



salud y el medio

ambiente.

-Fomentar el cuidado y


ambiente a través de

charlas, foros, etc.

-Motivación constante para

que los estudiantes

consuman alimentos

nutritivos y cuiden el medio

ambiente.

-Cuidar el trato de los

jardines, reciclar basura y

así promover el cuidado del

medio ambiente.

-Fomentar el reciclaje de

materiales reutilizables

como papel.

-Incentivar a los y las

estudiantes al cuidado y

protección del medio

ambiente, diálogos

permanentes.

-Difundir como eje

transversal el valor del

respeto al medio ambiente


12

y al cuidado de su cuerpo.

-Controlar que no arrojen

basura dentro y fuera del

aula.

-Insistir en el consumo de

alimentos nutritivos.

-Usar hojas recicladas para

pruebas cortas.

-No desperdiciar espacios

en blanco de cuadernos.

-Botar la basura en su

lugar.

Respeto y cuidado

responsable de los


bienes de Ia


· Respetar y cuidar

responsablemente los

recursos, materiales y

bienes de la institución.

· Demostrar un buen uso

de todos los recursos y

bienes que la institución

nos brinda.

· Promover en los


democrática.

· Evitar el mal uso de los

recursos.


con las normas y políticas

de la institución.

· Cuidar y proteger los

bienes y recursos que se

nos han sido confiados.

-No rayar las paredes,

mesas y sillas.

-Utilizar adecuadamente el

papel higiénico y demás

recursos que nos da la

institución.

-Conformación de brigadas

para evitar que los

recursos materiales no

sean destruidos.

-Vigilar y cuidar que los

estudiantes sigan o tengan

el respeto y cuidado de las

cosas ajenas.

-Realizar seguimiento del

cumplimiento de reglas

dentro y fuera del aula.


13

· Cultivar en los

estudiantes el amor y

respeto hacia su

institución.

Respeto entre todos

los actores de Ia

comunidad educativa

libertad con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil.

· Respetar y ser respetado

como miembros de la

comunidad educativa,

siendo libres

responsablemente.

· Crear, promover

acuerdos, reglas, normas

para alcanzar el buen

vivir.

· Promover el respeto en

todo ámbito.

· Respeto a todos los

actores de la comunidad

educativa permitiendo su

participación

democrática.

· Incentivar el

compañerismo y el

respeto.

· Promover el respeto y la

tolerancia hacia la labor

educativa y en la

comunidad estudiantil.

· Sensibilizar el respeto,

libertad, responsabilidad

entre todos los actores de

la comunidad.

-A promover el respeto en

todos los actores de la


-Involucramiento en

proyectos y actividades del

colegio.

-Aportar con el ejemplo

para la convivencia

pacífica dentro de la

institución.

Informar a las autoridades,

personas respectivas sobre

actitudes o reacciones

indebidas.

-Promover mediante el

diálogo positivo y

propositivo para una buena

relación laboral.

-Hacer seguimiento y

control de la aplicación de

normas de respeto y

participación estudiantil.

-Involucrar a los alumnos

en las actividades que

organice la institución.

-Tratar a las personas

como me gustaría que me


14

traten a mí.



y promover la buena


personal de los


· Fomentar en los


ambientalista que



ambiente.



salud y el medio

ambiente.

-Compartir experiencias

que ayuden a la

convivencia.

-Trato equitativo para todos

los estudiantes.

-Difundir en los minutos

cívicos, programas

sociales, culturales y

académicos el respeto a la

diversidad.

-Actuar inmediatamente

cuando se presente un

problema de

discriminación.

-Respetar y hacer respetar

el entorno manteniendo un

ambiente agradable.

-Afirmar con hechos que

todos somos iguales ante

la ley.

-Compromiso de no

etiquetar, ni comentar la

diversidad.

Estudiantes:

Dimensiones Acuerdos Compromisos Los


15

Los estudiantes acordamos a:

estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y

responsabilidad por

el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del medio

ambiente

· Proteger el entorno en

el que vivimos.

· Cuidar nuestro medio y

entorno.

· Tener más

responsabilidad con el

medio ambiente,

respetándolo, no

botando basura.

-Campañas de reciclaje.

Reciclar y plantar árboles.

-No dejar la basura en cualquier

parte.

-Promocionar la buena salud

por ejemplo campañas de cómo

lavarse las manos y del

cuidado del ambiente.

-Poner tachos divididos,

orgánico, plástico, papel y

utilizarlos en forma adecuada.

-No desperdiciar las hojas de

los cuadernos.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos materiales

y bienes de Ia


· Respetar y cuidar los


las instalaciones.

· Cumplir con las reglas

de la institución.

-Cuidar las instalaciones.

-No manchar las paredes

-No dañar las instalaciones.

Valorar el material y bienes de

la institución.

Respeto entre


Ia comunidad

educativa libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil.

· Respetar la dignidad de

cada uno y su imagen.

· Aprender de las

diferentes opiniones e

ideas.

· Fomentar la

comunicación y el

entendimiento entre

personas.

-Todos tenemos derecho a

expresarnos.

-Campañas de valores.

-Respeto a los maestros.

-Apoyar al Consejo Estudiantil

-Respetar a los compañeros

-Respetar las opiniones ajenas.

-Fomentar los valores.

-Respetar a todo el personal de

la institución.


16

Respetoaladiversida

d


de criterio.

· Respetar las opiniones

de los demás y

valorarlas, no al

racismo ni la

discriminación.

-Respetar opiniones ajenas

-Respetar a cada persona como

si fuéramos nosotros.

-No hacer bullying, respetar las

diferencias de cultura, raza,

religión o nacionalidad.

Padres de Familia:

Dimensiones Acuerdos Los padres de familia acordamos a:

Compromisos Los padres de familia nos comprometemos a:

Respeto y

responsabilidad

por el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del

medio ambiente

· Hacer cumplir las

normas implementadas

en la institución.

· Fortalecer normas y

lineamientos con

responsabilidad.

· Mantener informad@ a

mi hij@ sobre cuidados

y la importancia del

medio ambiente.

-Apoyar con responsabilidad

campañas de salud y cuidado

del medio ambiente.

-Cuidados médicos, dentales,

oftálmicos entre otros.

-Cuidar y velar por la salud y

bienestar de los hijos en casa.

Salud familiar

-No arrancar plantas, árboles y

no arrojar desechos.

-Formar buenos hábitos.

Reciclar.

Colaborar con la institución en

todas las campañas e influir

positivamente en nuestros hijos


17

con el ejemplo.

-Practicar hábitos de aseo y

salud.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos

materiales y bienes

de Ia institución

educativa

· Utilizar

conscientemente estos

recursos para no

desperdiciar ni dañar a

la institución.

· Concientizar a nuestros

hijos de la

responsabilidad en el

adecuado uso de los

materiales y bienes de

la institución.

· Seguir el reglamento de

la institución para el

mantenimiento de los

recursos materiales.

· Mirar y no tocar, para

no dañar, sobre todo si

no sabemos usar.

· Colaborar con nuestros

hijos proveyendo de

materiales solicitados.

· El acuerdo como padres

de la cancelación

mensual y a tiempo

para que la institución

pueda seguir

manteniendo los


-Cuidar a la institución y sus

recursos, no destruyendo ni

ocasionando daños.

-Reforzar los lineamientos ya

mantenidos en casa, el respeto

y cuidado de los bienes tanto

dentro y fuera del hogar.

-Conversar sobre cuidado y

respeto de no tocar lo ajeno.

-Compromiso de recordar a los

hijos que su colegio es su

segundo hogar.


18

bienes en buen estado.

Respeto entre


Ia comunidad

educativa Libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil

· Participar en

actividades que la

institución propone.

· Conocer más de las


que la institución

promueve para lograr la

completa inclusión de

los estudiantes.

· Respetar a cada adulto,

ser prudente, exponer

opiniones con cortesía y

amabilidad.

· Colaborar y motivar la

participación de

nuestros hijos en

actividades estudiantiles

democráticas.

· Respetar y obedecer a

sus profesores y

autoridades.

· Apoyar a los hijos para

la participación

democrática y si

participaran en estos

eventos.

· Fomentar la

participación de

actividades de

formación cívica.

-Conocer e interesarse en las


académicas.

-Estar en contacto y

comunicación más abierta con

nuestros hijos para el respeto y

cumplimiento de los

lineamientos de la sociedad.

-Enseñar sobre respeto,

obediencia a las autoridades.

-Enseñar a expresar ideas con

amabilidad.

-Enseñar a nuestros hijos a

respetar los bienes de la

institución.

-Apoyar y ser parte de la

solución y no del problema.


19

· Los padres somos

corresponsables de la

educación de nuestros

hijos y por lo tanto los

promotores de los

principios de respeto y

responsabilidad.

RespetoaIadiversid

ad

· Integrar a cualquier

persona a su vida diaria

y saludar y despedirse

de todos.

· Indicarles a nuestros

hijos el respeto a la

diversidad.

· Colaborar y apoyar a la

institución al hablar y

practicar el respeto.

· Firmamos un acuerdo

con la institución de

respeto a las normas

institucionales.


de cultura, religión,

etnia, para crear un

ambiente sano y digno

en la institución y

nuestro entorno.

· Entender que la

diversidad es

consustancial y

constituye el

-Respeto a sus compañeros,

autoridades y profesores.

-A dar a conocer los diferentes

ámbitos económicos y sociales

y visitar en lo posible diferentes

etnias del Ecuador.

-Motivar – incentivar y promover

en todo momento el respeto y la

responsabilidad con la familia y

la sociedad.

-No discriminar a algún miembro

de la comunidad educativa por

ningún motivo.

-Garantizar el disfrute real de

los derechos fundamentales

contra las causas de las

desigualdades.

-Mantener la dignidad hacia

todas las personas, demostrar

con el ejemplo.


20

enriquecimiento de

todos los seres

humanos.

· Ser una sola familia

· No realizar comentarios

denigrantes que dañen

la susceptibilidad de

otros.

Las autoridades institucionales:

Dimensiones Acuerdos Las autoridades acordamos a:

Compromisos Las autoridades nos comprometemosa:

Respeto y

responsabilidad

por el cuidado y

promoción de Ia

salud Respeto y

cuidado del

medio ambiente

· Solicitar a la Comunidad

Educativa intervenir en


· Velar por toda la salud

de toda la Unidad

Educativa y el Cuidado

de la naturaleza.

· Planificar, dar

facilidades para la

ejecución de proyectos

encaminados al cuidado

del medio ambiente.

· Realizar actividades

permanentes sobre el

cuidado de la salud

personal, así como del

-Formar parte activa de los


-Comunicación de persona a

persona.

Planificar, dar facilidades para la

ejecución de proyectos.

-Velar por que los compromisos

en cuanto al cuidado de la salud

y el medio ambiente se cumplan

en su totalidad.


21

medio ambiente.

Respeto y cuidado

responsable de los

recursos

materiales y bienes

de Ia institución

educativa

· Contar con el personal

necesario para apoyo

del cuidado y

mantenimiento de la

institución y sus bienes.

· Cuidar y dar

mantenimiento al

instrumental médico y

demás materiales

entregados de acuerdo

a nuestra especialidad.

· Mantener una vigilancia

y control diario sobre

loso recursos materiales

y bienes de la

institución para su uso

adecuado y cuidado

correspondiente.

-Mantener un stock mínimo de

insumos para limpieza y

mantenimiento.

-Responsabilidad y compromiso

del cuidado diario.

-Fortalecer campañas y ser

parte de estas.

-Revisar periódicamente el

estado de los recursos y bienes

de la institución

Respeto entre


Ia comunidad

educativa Libertad

con

responsabilidad y

participación

democrática

estudiantil

· Establecer una cultura

de respeto como

política Institucional.

· Respetar a todos las

acciones y criterios de

toda persona con los

que estemos

vinculados.

· Velar por el

cumplimiento de los

valores como son la

libertad entre todos los

-Asegurar la vivencia de valores

en todo ámbito.

-Realización de charlas y

folletos.

Velar para que se cumplan los

objetivos de cada una de las

actividades previstas.

-Concientizar permanentemente

la práctica de valores del

respeto y la libertad entre todos

los miembros de la comunidad

educativa.


22

miembros de la


-Sancionar y corregir el

incumplimiento de las

normativas institucionales.

Respeto a Ia

diversidad

· Fomentar mediante una

comunicación activa.

· Actuar en nuestro

ejercicio profesional sin

hacer diferenciación de

género y pensamiento.


con el respeto a la

diversidad.

-Mantener la información

actualizada y solicitar de esto a

los responsables.

-Hacer cumplir lineamientos y

disposiciones.

Planificación de charlas

preventivas enfocadas en

valores por DECOE y Dto.

Médico.

-Mantener y respetar la

diversidad en todas sus

manifestaciones.

Personal Administrativo y de Servicios

Dimensiones Acuerdos Las

autoridadesacordamosa:

Compromisos Las

autoridadesnoscomprometemosa: Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Ia salud Respeto y cuidado del medio ambiente

-Cumplir a cabalidad con todas las actividades, programas y campañas que se realicen en la Comunidad educativa. -Velar por el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la Institución -Seguir las normativas oficiales de la Institución.

-Controlar cada una de las áreas asignadas a cada persona. -Colaborar en programas, campañas y actividades que realice la Institución -Comunicación y trato adecuado con todas las personas. -Cumplir con las actividades asignadas en el ámbito de protección del medio ambiente

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de Ia institución educativa

-Contribuir de manera positiva al cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución. -Responsabilidad y

-Ser agente proactivo en el cuidado responsable de los recursos y bienes de la Institución -Mantener en orden y de manera adecuada todos los implementos


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compromiso en el cuidado diario de los recursos materiales y bienes de la Institución.

necesarios para realizar el trabajo. Solicitar el material respectivo a la persona indicada y con el tiempo debido. -Verificar que todo esté en buen estado o solicitar su reparación en caso necesario. - Cuidar el material que se asignó a cada persona de acuerdo a responsabilidad

Respeto entre todos los actores de Ia comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil

Practicar una cultura de respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fomentar la responsabilidad como principal valor en el trabajo.

-Mantener una actitud positiva ante el trabajo asignado -Cumplir a cabalidad con todas las responsabilidades que implican su trabajo -Asumir que toda causa tiene una consecuencia en el ámbito laboral


Promover una comunicación positiva y proactiva. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa por igual

-Cumplir lineamientos y disposiciones. -Utilizar el diálogo para resolver conflictos que tengan que ver con alguna divergencia. -Practicar el respeto a la diversidad en todas sus manifestaciones

Extracto código de convivencia(1)

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