F004 p006-gfpi guia 1 normas de seguridad

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

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Estimado aprendiz: Con el propósito de formar al Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas, con alta sensibilidad social y calidad

académica; desde la prevención de Riesgos Ocupacionales, estaremos dando los elementos necesarios para la formación de los

tecnólogos que demandan las empresas actuales, y quienes desde su desempeño y puesta en práctica de sus deberes y derechos

laborales, harán justicia e igualmente, asumirán su compromiso, de hacer cada vez más digna la vida como trabajador.

Programa de Formación:

Tecnólogo En Contabilidad Y Finanzas

Código: 123112

Versión: 100

Nombre del Proyecto:

Código:252470

Fase del proyecto: Diseñar y desarrollar modelos de decisión financiera que

promuevan el crecimiento empresarial y la permanencia del ente económico

en el sector al que pertenece.

Actividad (es) del Proyecto:

Diagnósticar la situación financiera del

ente económico de acuerdo a la

normatividad vigente. (A13)

Actividad (es) de Aprendizaje:

Aplicar principios y normas de

Seguridad y Salud en el

contexto productivo

Ambiente de

formación

ESCENARIO

Presencial

Desescolarizado

Virtual

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO

(Herramienta -

equipo)

CONSUMIBLE

(unidades empleadas

durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

2402015007

Generar hábitos saludables en su estilo

de vida para garantizar la prevención de

riesgos ocupacionales de acuerdo con el

diagnóstico de su condición física

individual y la naturaleza y complejidad

de su desempeño laboral

Competencia:

240201500

Promover la interacción idónea

consigo mismo, con los demás y

con la naturaleza en los contextos

laboral y social.

Aula,

Biblioteca Sena,

Biblioteca Virtual

Sena,

Internet,

Trabajo extra aula.

Un (1)

Computador

portátil por cada

5 aprendices.

Computador

Video Beam

Televisor

Videos

Material auto-

formativo

Duración de la guía ( en horas):

Duración Fase de Análisis:

Duración de la guía: 40 Horas

2 semanas

Modalidad de formación:

Presencial

Virtual

Desescolarizada

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 Principios y

Normas de seguridad y Salud

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Durante el desarrollo de la etapa productiva se pueden presentar daños en la salud: ¿Quién no ha acabado con dolor de cabeza o de

ojos por los reflejos en la pantalla del ordenador? ¿Quién no se ha tropezado alguna vez con algo que estaba en medio del pasillo?

Algo tan simple como un tropezón, una mala postura en el puesto de trabajo o una mala colocación del equipo informático puede

producir un malestar físico, mental y social y la presencia de afecciones o enfermedades Laborales. Por tal razón la legislación

colombiana busca mejorar las condiciones de Seguridad y Salud en los trabajadores

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Estrategias (Didácticas Activas)

Expresión Escrita

Representación grafica

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

1 Horas

DESESCOLARIZADA

Horas 0

VIRTUAL

0 Hora

3.1.1 Estimado aprendiz, realice esta actividad presencial reflexionando sobre las siguientes imágenes, utiliza mapas mentales

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aprendiz, al terminar el estudio de esta guía reconocerá y

argumentará la importancia del actuar dentro de marco de

los Riesgo Laborarles y aplicarlos en la vida personal y

laboral

Es importante que el trabajo individual y grupal quede

evidenciado en la plataforma Blackborad.




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3.2 Actividades de contextualización de identificación del conocimiento necesarios para el aprendizaje


Cuadro comparativo


PRESENCIAL

3 Horas

DESESCOLARIZADA

1 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.2.1 Realice esta actividad desescolarizada consultando por internet el siguiente link

http://www.youtube.com/watch?v=7RHtkFhfJqI TIEMPOS MODERNOS (Charles Chaplin).

3.2.2 Realice esta actividad presencial utilizando como herramienta didáctica un mapa comparativo sobre los cambios que se han

presentando en las empresas respeto a los estilos de Trabajo con la ayuda del numeral 3.2.1

SIGLO XX (Charles Chaplin). SIGLO XXI

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización) transferencia del conocimiento

Aplicar principios y normas de Seguridad y Salud en el

contexto productivo

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

Preguntas abiertas


PRESENCIAL

2 Horas

DESESCOLARIZADA

1 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.1 Elabore una lectura comprensiva consultando la siguiente normatividad

3.3.1.1 Investigue el Decreto Ley 1295 de 1994 y la ley 1562 de 2012 Sistema General de Riesgos Laborales (SGRL) de forma

desescolarizada. En el Ambiente de Aprendizaje elabore 10 diferencias en un cuadro comparativo del antes y después de las

leyes anteriores:

Antes (Decreto Ley 1295 de 1994 ) Después ley 1562 de 2012 Sistema General de Riesgos Laborales

Nota: Realice glosario de definiciones de la Ley 1562-12 Art. 1 , 3 y 4

3.3.1.2 Investigue sobre los Factores de Riesgo Psicosociales Laborales. (Resolución 2646 de 2008) . Elabore un diagrama de flujo de

los capítulos I, II, III IV y V de la norma. Nota: Realice glosario de definiciones de la Resolución 2646 de 2008-12 Art. 3

3.3.1.3. Investigue Acoso laboral (ley 1010 de 2006) y elabore un folleto que contenga los siguientes artículos :

http://www.youtube.com/watch?v=7RHtkFhfJqI




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Artículo 3°. Conductas atenuantes.

Artículo 7°.Conductas que constituyen acoso laboral.

Artículo 8°. Conductas que no constituyen acoso laboral

Artículo 9°. Medidas preventivas del acoso laboral.

Nota: Realice glosario de definiciones (ley 1010 de 1986) Art. 2

3.3.1.4. Investigue Resolución 2013 de 1986 - COPASO y complete el siguiente cuadro

RESPONSABILIDAD

PRESIDENTE

RESPONSABILIDAD

SECRETARIO

RESPONSABILIDAD DE LOS

TRABAJADORES

RESPONSABILIDAD

DEL EMPLEADOR

3.3.1.5. Investigues sobre el Comité de convivencia (resolución 1356 de 2012) y elabore una cartilla con los puntos de la tabla

de contenido

3.3.1.6. Investigue la Guía de atención integral de Salud Ocupacional (GATISO) Desordenes Musculo Esqueléticos (Síndrome del

Túnel Carpiano, Epicondilitis y hombro doloroso ) por medio de una imagen represente las tres enfermedades laborales

anteriores y coloque una descripción de la misma.

Nota: Realice glosario de definiciones Desordenes musculo esqueléticos, (DME), Trauma acumulativo, carga física de trabajo, trabajo

estático, postura, movimiento repetitivo, identificación peligro y evaluación del riesgo.

3.3.1.7. Teniendo en cuenta Reglamento técnico colombiano para evaluación y control de iluminación, elabore una maqueta de un

lugar de trabajo (etapa productiva), esta actividad se realizará en el ambiente de trabajo para lo cual deberán traer los

materiales necesarios para su elaboración




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3.3.1.8. Estimado aprendiz realice esta actividad presencial, investigue y diseñe un ejemplo de test de Evaluación Burnout

aplicándolo en el contexto laboral

3.4 Actividades transferencia de conocimiento


•Dramatización

• Folleto

• Cartilla

• Maqueta

• Dramatización

•Guión

•Registro fotográfico


PRESENCIAL

3 Horas

DESESCOLARIZADA

0 Horas

VIRTUAL

Horas

3.4 Estimado aprendiz realice esta actividad presencial por medio de una dramatización de acuerdo a las siguientes normas que

se entregaran aleatoriamente al Grupo GAES y elabore un guión de la dramatización y deje registro fotográfico.

Ley 1010 de 2006 (Acoso Laboral)

Resolución 2646 de 2008 (Riesgo Psicosocial )

Resolución 2013-86 ( COPASO)

Resolución 645 de 2012 (Comité de convivencia )

Nota: Teniendo en cuenta los siguientes sectores económicos

Sector educativo

Sector construcción

Sector salud

Sector bancario

Sector transporte

Sector alimentos

Sector publico

Nota: para el desarrollo de las actividades presenciales se recomienda traer:




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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento

saber

El aprendiz responde preguntas sobre:

Cuáles son los principios y normas de Seguridad y Salud

en el contexto productivo

Cuáles son los actores, los aspectos y las características

del Sistema de General de Riesgos Laborales

Hacer

Aplica la Ley por la cual se organiza y funciona el Sistema

de Gestión Riesgos Laborales

Identifica los riesgos psicolaboral, Riesgos Biomecánicos,

Riesgo locativos, Riesgos públicos y riesgos físicos

Aplica principios y características principales del COPASO,

comité de convivencia y acoso laboral el Sistema General

de Riesgos Laborales

Evidencias de desempeño:

Ser:

Critico consigo mismo y con su entrono laboral y social

Demuestra la aplicación de la legislación de seguridad y

salud en el trabajo en el desarrollo de las actividades

propuestas.

Evidencias de Producto:

Folleto

Cartilla

Maqueta

Dramatización y Guión y Registro fotográfico

Utiliza los fundamentos del

SGRL apoyados en el marco

legal en la ejecución de sus

funciones al interior de su

entorno productivo.

Reconoce el marco de la

legislación de acuerdo a su

actividad económica

Cuestionario



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ACTIVIDADE

S DEL

PROYECTO

DURACI

ÓN

(Horas)

Materiales de formación

devolutivos:

(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación

(consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula,

Laboratorio, taller,

unidad productiva) y

elementos y condiciones

de seguridad industrial,

salud ocupacional y medio

ambiente

Diagnosticar

la situación

financiera del

ente

económico de

acuerdo a la

normatividad

40

Computador

Video Beam

Televisor

Videos

Material auto-

formativo

1

No aplica

por tratarse

de

tecnología

blanda no se

utiliza

materiales

consumibles

y la

información

se trasmite

por la

plataforma

blackborad

N/A

Equipo

interdisciplinario

de formación

contabilidad,

finanzas e

impuestos

1

Aula.

Biblioteca.

Internet.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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5. GLOSARIO DE TERMINOS




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FACTORES PSICOSOCIALES

El trabajo emocional: concepto y prevención http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_720.pdf

Mejora del contenido del trabajo: rotación, ampliación y enriquecimiento de tareas http://www.prl-

sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_444.pdf

Carga mental de trabajo: fatiga http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_445.pdf

La carga mental del trabajo: definición y evaluación http://www.prl-


Carga mental de trabajo: factores http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_534.pdf

Ambigüedad y conflicto de rol http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_388.pdf

SÍNDROME DE ESTAR QUEMADO POR EL TRABAJO O “BURNOUT”

Síndrome de estar quemado por el trabajo o "burnout" (I): definición y proceso de generación http://www.prl-


Síndrome de estar quemado por el trabajo o

"burnout" (II): consecuencias, evaluación y prevención http://www.prl-


TECNOESTRES

Tecnoestrés: concepto, medida e intervención psicosocial http://www.prl-


El trabajo con pantallas de visualización http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_139.pdf

ACOSO LABORAL

Procedimiento de solución autónoma de los conflictos de violencia laboral (I) http://www.prl-

sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NPT%20891.pdf

Sistema de gestión preventiva: declaración de principios de política preventiva http://www.prl-


El hostigamiento psicológico en el trabajo: mobbing http://www.prl-


Procedimiento de solución autónoma de los conflictos de violencia laboral (II) http://www.prl-

sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NTP%20892.pdf

Acoso sexual en el trabajo http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_507.pdf

Acoso psicológico en el trabajo diario de incidentes http://www.prl-

sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/diario%20de%20incidentes.pdf Protocolo de prevención y erradicación del acoso laboral en las administraciones públicas. http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/protocolo%20en%20administracion%20publica.pdf http://www.sebastiansegura.com/articulos/normatividad-colombiana-de-riesgos-psicosociales http://www.prl-sectoreducativo.es/burnout.html http://www.prl-sectoreducativo.es/acoso-laboral.html

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/ntp_720.pdf








http://www.prl-sectoreducativo.es/documentacion.html#sindrome








http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NPT%20891.pdf

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NPT%20891.pdf





http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NTP%20892.pdf

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/NTP%20892.pdf


http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/diario%20de%20incidentes.pdf

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/diario%20de%20incidentes.pdf

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/protocolo%20en%20administracion%20publica.pdf

http://www.prl-sectoreducativo.es/documentos/documentacion/bibliiografia/protocolo%20en%20administracion%20publica.pdf

http://www.sebastiansegura.com/articulos/normatividad-colombiana-de-riesgos-psicosociales

http://www.prl-sectoreducativo.es/burnout.html

http://www.prl-sectoreducativo.es/acoso-laboral.html

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