SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 01

Fecha: 01/04/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Diseño e integración de la multimedia

Código:524139 Versión: 1

Nombre del Proyecto: Simulador interactivo educativo

Código:475767

Fase del proyecto: 1. Análisis

Actividad (es) del Proyecto: 1. recopilar la información necesaria para la realización del proyecto.

Actividad (es) de Aprendizaje: 1.presentación instructor Sena: que es el Sena, directores y centros, misión, visión, manejo sofia plus y reconocimiento aprendices de la institución educativa.

2. guía de aprendizaje 3. estructura curricular 4. proyecto(pendiente) 5. prezi

Resultados de Aprendizaje: 24020150013 - Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. 24020150012 - Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. 24020150010 - Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA. ETICA: 24020150011 - Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. 24020150014 - Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Competencia: 240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

Duración de la guía ( en horas):40 (cuarenta horas)

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

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En el momento de iniciar cualquier aprendizaje, es necesario conocer que temas se van a desarrollar, como se van a desarrollar, en que tiempo y que objetivo se va a alcanzar con estos, para determinar qué compromiso es necesario para su ejecución e incentivar el interés de los estudiantes ante los temas a tratar.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Siempre que se inicia un camino se debe conocer su base en especial cuando se trata de una

institución que va a formar para el trabajo, hay varias disciplinas de aprendizaje y la metodología por

competencias es relativamente nueva en nuestro entorno, la educación conductista predomina en el

medio actual y mientras que la constructivista a penas se está implementando y se debe aprender

más sobre esta; el SENA es una entidad con aprendizajes complejos pero que ayudan a realizar

labores desde el saber y saber hacer.

Se debe conocer de una forma muy definida el aprendizaje o formación que este ofrece por medio de

su estructura curricular (programa de formación) y hacer un recorrido más positivo y dinámico con el

manejo de nuevas herramientas que facilitaran el proceso del aprendizaje (guías de aprendizaje) y un

objetivo específico que ayudara a trabajar en las anteriores para poder lograr lo esperado en un plazo

definido (proyecto de aprendizaje); en el manejo de las TICs se deben generar conocimientos

continuos (prezi, wix, webnote, blogger, entre otros).

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

A. Ingresar de forma individual a la página www.senasofiaplus.edu.co con su usuario y contraseña,

ingresar al botón de bienvenida e inducción y ver los cuatro videos que están expuestosmas el de

la historia del Sena, luego ingresar al botón de foros al de bienvenida y participar, deben dar un

aporte por cada uno de los videos que vieron.

B. En equipos de trabajo máximo 3, mínimo 2 (una sola persona no puede realizar el trabajo pues se

necesita de la ayuda del equipo para optimizar los resultados) ingresan a la

páginawww.senasofiaplus.edu.co deben ingresar uno a uno los integrantes del equipo con su

usuario y contraseña, cada uno debe analizar cada uno de los siguientes documentos:

1. Estructura curricular

2. Proyecto de aprendizaje

3. Foros de bienvenida e inducción

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

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Después de analizar cada uno de estos deberán unirse para hacer un conversatorio de cómo se

unifican la estructura curricular, el proyecto y cómo van a realizar la intervención en los foros de

bienvenida y de inducción.

Cada uno debe explicarle a su equipo desde su comprensión lectora que es, para que sirve y como

se unifican todos estos temas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Recopilar la información necesaria para la realización del proyecto.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A. El instructor SENA se presenta y les da a conocer la plataforma sofia plus, donde generaran su registro y aprenderán a usarla para ingresar al LMS donde van a poder enviar los trabajos realizados a nivel virtual, ver las guias de aprendizaje, las actividades y participar activamente en los foros, entre otros.

B. Después cada uno de los aprendices SENA deberá decir su nombre completo, donde vive, porque escogió esta media técnica y que espera de ella.

C. Explicación de modo calificación SENA y todo lo correspondiente a esta entidad. D. Explicación de la estructura curricular.

E. Explicación del proceso de PREZI.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Manejo correcto de sofia plus, registro, ingreso, LMS, navegar en el curso, participar, evidenciar, entre otros. Manejo correcto de los pasos de PREZI (registro, nuevo prezi, crear, guardar, editar, descargar y proyectar).

Evidencias de Desempeño:

Realizar el ingreso al curso de inducción, ver los videos de bienvenida, leer la guía de aprendizaje, leer la estructura curricular, leer el proyecto formativo y participar en los foros de

Manejo correcto de las TICs (sofia plus, plataforma blackboard, prezi, Excel básico, Word básico)

Comprensión de lectura. Solución de problemas. Puntualidad. .

1. Cuestionarios

2. Listas de chequeo.

3. ejercicios prácticos.

Guía de Aprendizaje

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bienvenida y el de inducción. Realizar el resumen de todo lo aprendido en la inducción en sofia plus y terminar con una breve hoja de vida que debe contener una fotografía, los datos personales, una frase personal y una reflexión.

Evidencias de Producto:

La participación en los foros en la plataforma blackboard generando el ingreso desde sofia plus. Presentación terminada con los datos asignados por el instructor.

Sala de Tecnología:

EQUIPOS: Equipos de mesa o portátiles con mouse y teclado, video beam o pantalla, acceso a Internet,

Microsoft office

DOCUMENTOS: Guía de Aprendizaje, Documentos de apoyo guías.

OTROS: escritorio, sillas, cuaderno, lápices.

Estructura curricular:La estructura curricular se entiende como un conjunto de

componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos,

experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Guía de Aprendizaje

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planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la

columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, la

selección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que

contribuyan con la formación profesional”

Foros:Un Foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en Internet es una

aplicación webque da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar

organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se

pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus

opiniones.

Plataforma virtual:Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y

desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia en la Web

mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.

Contextualización:nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto específico.

Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de una

manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del

todo.

www.prezi.com

www.senasofiaplus.edu.co

Ana María Cataño Ospina

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)