1

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias de la

Comunicación 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : 2017-I 1.3. Asignatura : Semiótica 1.4. Código de la asignatura : 1003-10307. 1.5. Ciclo : Quinto 1.6. Créditos : 3 1.7. Horas semanales : 4

Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total 2 2 4 4

1.8. Requisito : Teoría de la Comunicación. 1.9. Profesores responsables :

II. SUMILLA Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica que se encarga de estudiar el funcionamiento de los sistemas de significación que se desarrollan en una realidad social y cultural. Con ese propósito se estudian los conceptos básicos del método del análisis semiótico y se incide en su aplicación a través de diferentes tipos de discurso. El Comunicador Social debe conseguir un manejo efectivo de las lecturas de estos signos, así como de sus interrelaciones, tanto para entender la realidad como para poder transmitirla. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3.1 Competencias genéricas

- Aplica la abstracción, análisis y síntesis para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales.

- Se comunica de manera asertiva y correcta, en forma oral y escrita, en idioma español.

- Utiliza estrategias metacognitivas para aprender y actualizarse permanentemente.

2

3.2 Competencias específicas

- Analiza información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. Analiza información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial.

- Diseña campañas integrales de promoción publicitaria para empresas, así como la gestión de la marca de productos y servicios.

3.3 Capacidades

a) Aplica la abstracción para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales.

b) Analiza y explica el proceso de comunicación. c) Interpreta textos generales y propios del ejercicio profesional, teniendo en

cuenta el contexto e intenciones del autor. d) Identifica su estilo de aprendizaje predominante, lo desarrolla y aplica sus

características, para lograr un óptimo nivel de aprendizaje. e) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y

análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc.

f) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros.

g) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial.

h) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial.

i) Interpreta la información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial.

j) Interpreta los sistemas de significación de una realidad tomando como base la cultura, comprendiendo la realidad y generando canales de comunicación que permitan el desarrollo personal y social.

3.4 Contenidos actitudinales a) Disposición al trabajo en equipo mostrando creatividad y análisis en el manejo de

la información recabada. b) Valoración y categorización de la información obtenida en la investigación.

c) Descripción de las variables culturales de los grupos sociales observados. d) Asiste regularmente a las sesiones presenciales y mantiene comunicación

permanente por medios electrónicos con el docente. e) Refuerza su sensibilidad social al tomar contacto con los grupos de interés en el

ejercicio práctico del curso.

3

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Introducción a la Semiótica. Signo, dimensiones y estructura.

CAPACIDADES: - Aplica la abstracción para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los

problemas profesionales. - Analiza y explica el proceso de comunicación.

Semana Contenidos Actividades de

aprendizaje Horas

presenciales Horas a

distancia

1

Definición e importancia de la Semiótica. Fundamentación epistemológica.

Definición y valoración de los signos en la vida social. Ejemplos y práctica guiada. 4 0

2

Los signos. Estructura y dimensiones.

El signo Lingüístico de Saussure. El signo de Peirce. 4 0

3

Unidades mínimas de sentido.

Estructura elemental de la significación.

4 0

4

Signo: Articulación de niveles

Signo: Componente narrativo. 4 0

UNIDAD II: Semiótica estructuralista. Del signo al discurso.

CAPACIDADES: - Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de

textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. - Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de

mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros.

Semana Contenidos Actividades de aprendizaje

Horas presenciales

Horas a distancia

5

Semiótica estructuralista

Signo: Programas narrativos. Modalidades narrativas. Recorrido generativo. 4 0

6

El componente figurativo.

El plano de la expresión. Signo denotativo. 4 0

7

Semiótica Tensiva

Exposición de conceptos y casos de : Del signo al discurso.

4 0

8

Los actantes.

Exposición de conceptos y casos de : Acción, pasión, cognición.

4 0

4

UNIDAD III: Semiótica de los massmedia

CAPACIDADES: - Interpreta los sistemas de significación de una realidad tomando como base la cultura,

comprendiendo la realidad y generando canales de comunicación que permitan el desarrollo personal y social.

- Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros.

- Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial

Semana Contenidos Actividades de

aprendizaje Horas

presenciales Horas a

distancia

9

Semiótica visual El signo visual. Análisis de la prensa, cine y televisión.

4 0

10

Estructuras de sentido en las artes gráficas.

Signo y concepto en el arte gráfico. . 4 0

11

Publicidad y Cómic Semiótica de la descripción en publicidad y cómic. 4 0

12

Disposición conceptual del signo.

Disposición espacial y tonal del signo. 4 0

UNIDAD IV: Análisis y deconstrucción del texto fílmico

CAPACIDADES: - Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de

mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. - Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos,

publicitarios y de comunicación empresarial - Interpreta los sistemas de significación de una realidad tomando como base la cultura,

comprendiendo la realidad y generando canales de comunicación que permitan el desarrollo personal y social.

Semana Contenidos Actividades de aprendizaje

Horas presenciales

Horas a distancia

13

Semiótica del Texto fílmico.

Análisis de la estructura descriptiva en el relato fílmico. 4 0

14

Lecturas y aplicación de análisis de textos.

Presentación de caso a analizar. 4 0

15

Lecturas y aplicación de análisis de textos.

Exposición de trabajo 4 0

16 Examen final Evaluación escrita

4 0

5

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el desarrollo de la presente Asignatura se utilizarán métodos, técnicas, procedimientos, formas y modos didácticos de acuerdo a la naturaleza de los Contenido de las Unidades Didácticas que comprende, brindando preferencia a las sesiones de aprendizaje expositivas/dialogadas, al uso de técnicas para activar saberes previos, la lectura comprensiva de textos, el uso de síntesis gráficas, la apreciación de investigaciones, documentales y el desarrollo de visitas guiadas a lugares turísticos de interés, así como, el desarrollo de Prácticas y de Proyectos individuales y en equipo. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Pizarra, proyector, diapositivas, material gráfico y audiovisual. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos

del estudiante.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:

- Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y

competencias. - Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde :

Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10

6

g) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. 8.1 Bibliográficas

ALBANO, Sergio. (2005). Diccionario de semiótica. Buenos Aires. Quadrata. BLANCO, Desiderio. (2003). Semiótica del texto fílmico. Lima, Universidad de

Lima. FONTANILLE, Jacques. (2001). Semiótica del discurso. Lima, Universidad de

Lima. BARTHES, Roland. (1992). Lo obvio y lo obtuso: imágenes, gestos, voces.

Barcelona, Editorial Lumen.