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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Haciendo historia
Una Universidad pública y gratuita
Construyendo el futuro
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS (FCH) Universidad Nacional de San Luis (Sede San Luis)
Carreras
• Licenciatura en Ciencias de la Educación (5 años)
• Licenciatura en Comunicación Social (5 años)
• Licenciatura en Educación Inicial (4 años y 1 cuatrimestre)
• Licenciatura en Periodismo (4 años)
Título Intermedio de Periodista Universitario (3 años)
• Licenciatura en “Producción de Radio y Televisión” (4 años)
Título Intermedio de Locutor Nacional (3 años)
• Profesorado en Ciencias de la Educación (4 años)
• Profesorado de Educación Especial (4 años)
• Profesorado de Educación Inicial (4 años)
• Profesorado Universitario en Letras (4 años)
www.humanas.unsl.edu.ar / Informes: [email protected]
Teléfono: +54-0266-4435512 Interno 112
Dirección: UNSL - Ejército de los Andes 950 - Cuarto Bloque – Planta Baja – Box 18
Facebook: Ingreso Humanas (buscar link en www.humanas.unsl.edu.ar)
Facultad de Ciencias Humanas
2
El ingreso a la Facultad de Ciencias Humanas es irrestricto, lo que significa que no existe instancia
eliminatoria por examen.
Para ingresar a la FCH se requieren las mismas condiciones que exige la UNSL para los aspirantes a
ingreso:
a) En cuanto a los estudios de Nivel Medio.
• No adeudar más de tres materias al momento de la inscripción.
• En caso de adeudar materias, aprobarlas en su totalidad, no más allá del 30 de abril y presentar
certificación original del establecimiento escolar respectivo documentando tal aprobación (no se
aceptan fax ni fotocopias).
b) En cuanto a las exigencias propias de la UNSL
• Cumplimentar todas las actividades que la Universidad y cada Unidad Académica establezcan
como obligatorias para las distintas carreras
c) En cuanto a la Documentación a presentar:
1) Comprobante impreso de preinscripción on line.
2) Comprobante de finalización de estudios de Nivel Medio en el cual deben constar las asignaturas
que eventualmente queden pendientes de aprobación.
3) Partida de Nacimiento (legalizada sí es nativo de otro país o provincia).
4) Cuatro fotos, 4x4 tipo carné.
5) Fotocopia de 1° y 2° hoja del Documento Nacional de Identidad.
6) Certificado de Domicilio otorgado por la Dependencia Policial del lugar de residencia.
7) Presentar Certificado de Buena Salud y los siguientes análisis clínicos (Eritrosedimentación,
Hemograma, V.D.R.L., Mantoux, B.C.G., Orina completo, Machado Guerreiro) expedidos por
organismos privados o estatales de esta provincia o la de origen o por el Dpto. de Salud
Estudiantil de la UNSL (DOSPU)
A partir de diciembre, presentar la mayor cantidad de documentación posible.
Esto agiliza los trámites.
Inscripciones y Mayor Información:
1. Preinscripción por Internet
• Ingresar a www.ingreso.unsl.edu.ar a partir de setiembre de cada año.
• Elegir la Facultad de Ciencias Humanas. Registrarse como usuario y generar clave.
2. Completar el formulario ingresando usuario y clave.
3. Guardar información e imprimir el formulario. ( En caso de modificaciones en los datos cargados
se deberá volver a guardar la información e imprimir nuevamente)
4. Recepción del Formulario de Preinscripción y demás documentación requerida por el Dpto. de
Ingreso de la Facultad de Ciencias Humanas (Edificio Rectorado. 1º Piso Ala B) a partir de la 1º
semana de diciembre.
Al completar el formulario on line, hacerlo con los datos tal cual aparecen en el DNI. De haber error, no puede modificarse luego de impreso el comprobante.
Facultad de Ciencias Humanas
3
CURSO DE APOYO
La primera instancia académica que los estudiantes aspirantes a ingreso de la Facultad de Ciencias
Humanas deben realizar es el Curso de Apoyo. Este curso es obligatorio, única condición requerida
que, de no cumplirse, afecta la continuación de los estudios en la carrera.
El Curso de Apoyo se desarrolla entre los meses de febrero y marzo de cada año y se estructura en
tres módulos:
Módulo 1: “Comprensión de textos”
Módulo 2: “Ambientación a la vida universitaria”
Módulo 3: “Conocimiento de los planes de estudio y acercamiento a los campos laborales”
Módulo 4: “La participación política crítica, en la formación del estudiante universitario”
El Módulo 1 se articula con asignaturas de Primer Año de cada carrera.
Aquellos estudiantes que presenten dificultades en la comprensión de textos, luego del Curso de
Apoyo ingresan a un trayecto denominado Trayecto de Formación con Apoyo. Cursan las asignaturas
de Primer Año en la forma establecida, asistiendo al mismo tiempo a este trayecto, en el cual reciben
un apoyo más personalizado en el proceso de lectura y estudio de los textos de las asignaturas de
Primer Año.
Por el sistema de ingreso no eliminatorio, con distintos apoyos para los estudiantes que presentan
dificultades, la Facultad de Ciencias Humanas define su ingreso como irrestricto con apoyo.
Facultad de Ciencias Humanas
4
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO QUE OTORGA: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 5 años
APROBADA POR OCD-020/99 y Rectif. OCD-02/12. R.M. Nº 1374/05
¿Qué se estudia en esta carrera?
La carrera ofrece conocimientos referidos a los procesos socio-políticos y su incidencia en el ámbito
educativo. Se abordan problemáticas pedagógico-didácticas referidas a los distintos niveles del
sistema educativo, como así también en el ámbito de la educación no formal.
El conocimiento del sujeto que aprende se aborda desde la complejidad psicobiológica-social. La
formación que se ofrece cuenta con un área de la praxis que permite llevar adelante una formación
basada en el contacto directo con la realidad en la que se insertarán los futuros egresados. Este es un
espacio que avanza en complejidad y profundidad en los distintos años de la carrera.
Todo ello planteado desde una perspectiva socio-crítica, basada en el quehacer investigativo y en la
producción de conocimientos científicos.
¿Para qué estudiar esta carrera?
Acceder a este título te ofrece la posibilidad de llevar a cabo procesos de investigación y producción
de conocimientos con rigurosidad científica para analizar y comprender la realidad educativa en toda
su complejidad. Integrar equipos de planificación, investigación y asesoramiento para intervenir de
manera creativa, crítica y con compromiso ético-político en los diferentes ámbitos educativos:
educación formal, no formal, presencial y a distancia.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO 11 EDUCACIÓN DE ADULTOS
1 PEDAGOGÍA 12 MARGINALIDAD Y EXCLUSIÓN URBANA Y RURAL
2 FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL
DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE 13
OPTATIVO
3 TALLER: LOS SUJETOS DE LA EDUCACIÓN
EN SUS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE 14
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
4 FILOSOFÍA Y ÉTICA 15 HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN
5 TEORÍA SOCIOLÓGICA 16 ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN
6 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 17 PSICOLOGÍA SOCIAL
7 ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL I: LA
PROBLEMÁTICA DE LA REALIDAD EDUCATIVA 18
ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL II: TALLER: SUJETOS
DE APRENDIZAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS.
SEGUNDO AÑO TERCER AÑO
8 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
19 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Y
ARGENTINA
9 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 20 DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM
10 EDUCACIÓN DE ADULTOS 21 GOBIERNO, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Facultad de Ciencias Humanas
5
22 EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES 35
SEMINARIO: EVALUACIÓN EDUCACIONAL
23 POLÍTICA EDUCACIONAL
36 ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL IV: LA PRÁCTICA
INVESTIGATIVA
24 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I
25 OPTATIVO QUINTO AÑO
26 ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL III: LA
PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL 37 EDUCACIÓN ESPECIAL
38 EDUCACIÓN A DISTANCIA
CUARTO AÑO 39 PLANEAMIENTO EDUCACIONAL
27 PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DIDÁCTICA
DEL NIVEL SUPERIOR 40
SEMINARIO: ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TRABAJO
Y EDUCACIÓN
28
PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA DE
LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA
EDUCATIVO I
41 ECONOMÍA Y EDUCACIÓN
29 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II 42 FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN DISTINTOS
ÁMBITOS LABORALES
30 EDUCACIÓN Y MEDIOS 43 ANÁLISIS INSTITUCIONAL
31 OPTATIVO 44 LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS O FRANCÉS PARA
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS)
32
PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA DE
LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA
EDUCATIVO II
45 TALLER DE TESINA
33 EDUCACIÓN NO FORMAL 46 ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL V: PRÁCTICA
PROFESIONAL
34 SEMINARIO: CONDICIONES ESTRUCTURALES
DEL TRABAJO DOCENTE. TRABAJO FINAL.
CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TÍTULO QUE OTORGA: LICENCIADO/A EN COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 5 años
APROBADA POR OCD-09/07. R.M. Nº 491/09
¿Qué se estudia en esta carrera?
La comunicación es un proceso social y cultural, que involucra al hombre en todas sus dimensiones,
por eso en esta carrera se estudia este fenómeno en sus diferentes niveles (individual, interpersonal,
grupal, colectivo y mediático) a partir de diversos enfoques.
Su campo de estudio se nutre del aporte de diferentes disciplinas como la psicología, la antropología,
la historia, la filosofía, la sociología; de allí su riqueza para interpretar la complejidad de los
fenómenos comunicacionales.
Facultad de Ciencias Humanas
6
¿Para qué estudiar esta carrera?
Este Plan involucra diversos campos profesionales como la investigación científica, los medios de
comunicación, la intervención comunitaria en organizaciones sociales, la comunicación institucional,
entre otros. Se adquieren habilidades y competencias, como las de elaboración y análisis de
mensajes, diseño y planificación de estrategias comunicacionales (por ejemplo en campañas de
difusión masiva), y se forma teórica y metodológicamente para indagar con solvencia problemas de su
campo.
Estudiar Comunicación Social en general y en sus roles específicos en particular, te permitirá
interpretar la realidad nacional en relación con el contexto latinoamericano y mundial, a fin de prestar
un servicio significativo acorde con las necesidades del medio en el cual te desempeñarás
profesionalmente.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO 21 MARKETING Y PUBLICIDAD
1 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
(ANUAL) 22 EPISTEMOLOGÍA
2 SEMIÓTICA I (ANUAL) 23 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3 FILOSOFÍA 24 ANÁLISIS ORGANIZACIONAL
4 HISTORIA CONTEMPORÁNEA 25 DERECHO DE LA INFORMACIÓN 5 SOCIOLOGÍA
6 TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN I ORIENTACIÓN PRODUCCIÓN MEDIAL Y
MULTIMEDIAL
7 HISTORIA ARGENTINA Y AMERICANA CUARTO AÑO
8 TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN I 26 PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN RADIOFÓNICA
(ANUAL)
27 PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN GRÁFICA (ANUAL)
SEGUNDO AÑO 28 PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN TELEVISIVA (ANUAL)
9 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN II (ANUAL) 29 COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
10 COMUNICACIÓN RADIOFÓNICA (ANUAL) 30 ÉTICA PROFESIONAL
11 INGLÉS (ANUAL) 31 SEMINARIO DE COMUNICACIÓN
12 SEMIÓTICA II 32 COMUNICACIÓN CULTURAL
13 ANTROPOLOGÍA 33 OPTATIVO
14 TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN II
15 PSICOLOGÍA QUINTO AÑO
16 ANÁLISIS DE LA REALIDAD
CONTEMPORÁNEA 34 TALLER DE TESIS
COMUNICACIÓN VISUAL 35 TALLER ELABORACIÓN PROYECTOS DE
COMUNICACIÓN
36 COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL
TERCER AÑO 37 ORGANIZACIÓN EN MEDIOS
17 COMUNICACIÓN GRÁFICA (ANUAL) 38 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
18 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL (ANUAL)
19 OPTATIVO: LENGUA LATINA (FRANCÉS,
PORTUGUÉS, ITALIANO)
20 SEMIÓTICA III
Facultad de Ciencias Humanas
7
ORIENTACIÓN PROMOCIÓN CULTURAL Y
EDUCATIVA 33 OPTATIVO
CUARTO AÑO
26 PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES
COMUNITARIAS (ANUAL) QUINTO AÑO
27 COMUNICACIÓN EDUCATIVA (ANUAL) 34 TALLER DE TESIS
28 TALLER: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE
COMUNICACIÓN A DISTANCIA 35
TALLER ELABORACIÓN PROYECTOS DE
COMUNICACIÓN
29 COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL 36 POLÍTICAS DE COMUNICACIÓN Y CULTURA
30 ÉTICA PROFESIONAL 37 OPTATIVO
31 SEMINARIO DE COMUNICACIÓN 35 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL (ANUAL)
32 COMUNICACIÓN CULTURAL
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
TÍTULO QUE OTORGA: LICENCIADO/A EN EDUCACIÓN INICIAL
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años y 1 cuatrimestre
APROBADA POR OCD-010/11. R.M. Nº 420/13
¿Qué se estudia en esta carrera?
La Licenciatura en Educación Inicial se estructura sobre la base de trayectos de formación pedagógica
y de investigación a efectos de responder a demandas crecientes de solución a diversas
problemáticas que atraviesan el campo de la infancia en la Argentina actual.
Se capacitan científica y técnicamente para diseñar y participar en la determinación de políticas y
estrategias educativas, sociales, culturales y comunitarias destinadas al reconocimiento y la
valoración del cumplimiento cabal de los derechos del niño propiciando un desarrollo y crecimiento
armónico e integral.
¿Para qué estudiar esta carrera?
La Licenciatura en Educación Inicial prepara al profesional para investigar y generar propuestas
pedagógicas fundamentadas y contextualizadas desde concepciones filosóficas, antropológicas,
sociales y psicológicas, en torno al conocimiento, a la educación y en especial a la importancia vital
de las acciones educativas tempranas en el desarrollo integral del hombre, concepto que al potenciar
la eficacia del sistema educativo, reconoce los derechos jurídicos y humanos de todos los niños. La
carrera apunta a un perfil profesional definido, desde sustentos epistemológicos, pedagógicos y de
investigación. Este último como componente fundamental para la eficacia de las acciones desde el
planeamiento, la ejecución, la gestión y la evaluación respondiendo a las demandas sociales y
educativas de la región, y del país, tanto en contextos formales como no formales.
Facultad de Ciencias Humanas
8
ESTRUCTURA CURRICULAR:
PRIMER AÑO 25 MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA
1 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS DE
APRENDIZAJE 26
PRAXIS IV: “EL DOCENTE Y LAS INTERVENCIONES
PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA”
2 PSICOLOGÍA GENERAL 27 POLÍTICA EDUCACIONAL
3 PEDAGOGÍA 28 LITERATURA INFANTIL
4 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 29 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE VISUAL Y
PLÁSTICO
5 LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO
ACTUAL 30
SEMINARIO: “ANÁLISIS DE MATERIALES PARA LA
INTERVENCIÓN ÁULICA”
6 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 31 EDUCACIÓN INFANTIL E INFORMÁTICA (TICS)
7 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 32 PRAXIS V: INTEGRACIÓN DE DIFERENTES
LENGUAJES EN PROYECTOS DE ACCIÓN”
8 EDUCACIÓN PARA LA SALUD INFANTIL
9 PRAXIS I: “LOS NIÑOS Y LOS CONTEXTOS” CUARTO AÑO
33 EPISTEMOLOGÍA
SEGUNDO AÑO 34 ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
10 DIDÁCTICA 35 EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
11 PSICOLOGÍA EDUCACIONAL 36 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN E
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
12 JARDÍN MATERNAL 37 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
13 ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR 38
ANÁLISIS INSTITUCIONAL – CONDICIONES PARA LA
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
14 TALLER: “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y
PRÁCTICA DOCENTE” 39 PEDAGOGÍA, INFANCIAS Y CULTURAS
15 PRAXIS II: “LOS NIÑOS Y LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS” 40 POLÍTICAS PÚBLICAS Y DERECHOS DEL NIÑO
16 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE
MUSICAL
17 LENGUA ORAL Y ESCRITA Y SU DIDÁCTICA QUINTO AÑO (1º CUATRIMESTRE)
18 JUEGO Y EDUCACIÓN INFANTIL 41 CURSO ELECTIVO DE LENGUA EXTRANJERA
19 EDUCACIÓN FÍSICA 42 TALLER DE TRABAJO FINAL
20 INFANCIAS, EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD
21 PRAXIS III: “ESCENARIOS DE ENSEÑANZA E
INICIACIÓN A LA PRÁCTICA”
TERCER AÑO
22 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE
CORPORAL-DRAMÁTICO
23 CIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA
24 CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA
Facultad de Ciencias Humanas
9
CARRERA: LICENCIATURA EN PERIODISMO
TÍTULO QUE OTORGA: LICENCIADO/A EN PERIODISMO
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCS-13/09 – RESOLUCIÓN MINISTERIAL: R.M.1521/10
TÍTULO INTERMEDIO: PERIODISTA UNIVERSITARIO
GRADO: PREGRADO
DURACIÓN: 3 años
¿Qué se estudia en estas carreras?
Estas carreras te preparan para desempeñarte en el ámbito laboral periodístico, constituido
principalmente por los medios de comunicación en actividades profesionales claves como la
interpretación de los acontecimientos sociales de relevancia pública y el trabajo de producción de la
noticia, con procedimientos específicos y orientados por principios éticos que ponderan ante todo la
honestidad del periodista y el compromiso con los ciudadanos.
Para esto es necesario apropiarse de competencias y destrezas profesionales que le permitan
desenvolverse con solidez en los medios televisivo, radial, gráfico o multimedial, y en el caso del Lic.
en Periodismo en la investigación dentro del campo especifico.
¿Para qué estudiar estas carreras?
Para participar activamente en la construcción de la democracia ofreciendo un valor preciado para
ésta como es la información pública a través del ejercicio de la libertad de expresión y el compromiso
ineludible con el derecho a la información que le asiste a todos los ciudadanos. Para poder estar más
cerca de los problemas que aquejan a la sociedad y poder intervenir desde el ejercicio concreto de
una profesión, la periodística. El titulo intermedio te habilita para desempeñarte en actividades
periodísticas y de prensa en instituciones y empresas. El titulo de licenciado te abre la puerta a la
investigación y a la generación de conocimientos sobre el hacer cotidiano del periodista y su impacto
en la formación de opinión.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
1 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
(ANUAL)
2 FUNDAMENTOS DE PERIODISMO (ANUAL) SEGUNDO AÑO
3 FONIATRÍA (ANUAL) 9 OPTATIVO LENGUA LATINA (ANUAL)
4 HISTORIA CONTEMPORÁNEA (PRIMER
CUATRIMESTRE) 10 TALLER DE PERIODISMO GRÁFICO (ANUAL)
5 SOCIOLOGÍA (PRIMER CUATRIMESTRE) 11 TALLER DE PERIODISMO RADIOFÓNICO (ANUAL)
6 TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE) 12
TALLER DE FOTOPERIODISMO (PRIMER
CUATRIMESTRE)
7 HISTORIA ARGENTINA Y AMERICANA
(SEGUNDO CUATRIMESTRE) 13
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN II (PRIMER
CUATRIMESTRE)
8 TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN I 14 FILOSOFÍA (PRIMER CUATRIMESTRE)
Facultad de Ciencias Humanas
10
15 SEMINARIO DE PERIODISMO Y LITERATURA
(SEGUNDO CUATRIMESTRE) CUARTO AÑO
16 ANÁLISIS REALIDAD CONTEMPORÁNEA
(SEGUNDO CUATRIMESTRE) 26
TALLER DE PERIODISMO CIENTÍFICO (PRIMER
CUATRIMESTRE)
27 EPISTEMOLOGÍA (PRIMER CUATRIMESTRE)
TERCER AÑO
28 COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL (PRIMER
CUATRIMESTRE)
17 INGLÉS (ANUAL)
29 POLÍTICA Y COMUNICACIÓN (PRIMER
CUATRIMESTRE)
18 PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN (ANUAL) 30 ANTROPOLOGÍA (PRIMER CUATRIMESTRE)
19 TALLER DE PERIODISMO TELEVISIVO
(ANUAL) 31
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
20 ÉTICA PROFESIONAL (PRIMER
CUATRIMESTRE) 32
TALLER OPTATIVO DE PERIODISMO APLICADO
(SEGUNDO CUATRIMESTRE)
21 ORGANIZACIÓN EN MEDIOS (PRIMER
CUATRIMESTRE) 33
OPTATIVO (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
22 COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL (PRIMER
CUATRIMESTRE) 34
TALLER DE TRABAJO FINAL (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
23 DERECHO DE LA INFORMACIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE) 35
PRÁCTICA PREPROFESIONAL (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
24 ECONOMÍA (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
25 SEMIÓTICA DE LOS MEDIOS (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
FINALIZADO EL TERCER AÑO SE OTORGA EL
TÍTULO INTERMEDIO DE PERIODISTA
UNIVERSITARIO.
CARRERA: LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN DE RADIO Y TELEVISIÓN
TÍTULO QUE OTORGA: LICENCIADO/A EN PRODUCCIÓN DE RADIO Y TELEVISIÓN
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCS-12/09. RESOLUCIÓN MINISTERIAL: R.M.1678/10
TÍTULO INTERMEDIO: LOCUTOR NACIONAL
GRADO: PREGRADO
DURACIÓN: 3 años
¿Qué se estudia en estas carreras?
En estas carreras se estudian los medios radiofónicos y televisivos, como herramientas de una gran
importancia en la cultura actual de nuestra sociedad. La formación de estas carreras le brindará al
egresado la posibilidad de comprender los fenómenos comunicacionales que se suscitan en la
Facultad de Ciencias Humanas
11
producción audiovisual a partir de las diferentes perspectivas teóricas que confluyen en el campo de
la radio y la televisión.
El título intermedio de Locutor Nacional Universitario ofrece una formación en la cual se entrelazan las
dimensiones de la oralidad y la presencia en los medios de comunicación social, particularmente en
los medios audiovisuales.
¿Para qué estudiar estas carreras?
La Licenciatura te permitirá involucrarte en la investigación y producción de conocimientos en el
campo de la radio y la televisión para insertarte en el mundo académico y científico. Por otro lado, la
formación específica en la realización de programas de ficción, de noticias, documentales y
publicidades te permitirá incorporarte a distintas empresas privadas o estatales ejerciendo con
destreza y responsabilidad las tareas de producción, dirección, actuación y locución en diferentes
propuestas radiofónicas y televisivas.
El título intermedio responde a una necesidad regional y nacional que demanda locutores con sentido
crítico y con una sólida formación académico-científica y específica; te permitirá desempeñarte en lo
locución desde lo técnico y lo expresivo en los ámbitos de la radio y la televisión.
ESTRUCTURA CURRICULAR:
PRIMER AÑO TERCER AÑO
1 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
(ANUAL) 17 PRÁCTICA INTEGRAL DE RADIO II (ANUAL)
2 LOCUCIÓN I (ANUAL) 18 LOCUCIÓN II (ANUAL)
3 FONIATRÍA I (ANUAL) 19 FONIATRÍA II (ANUAL)
4 PRÁCTICA INTEGRAL DE RADIO I (ANUAL) 20 PRÁCTICA INTEGRAL DE TELEVISIÓN II (ANUAL)
5 PRÁCTICA INTEGRAL DE TELEVISIÓN I
(ANUAL) 21
EXPRESIÓN CORPORAL Y ACTUACIÓN DRAMÁTICA
(ANUAL)
6 LENGUA LATINA I – FRANCÉS (ANUAL) 22 LENGUA LATINA II – ITALIANO (ANUAL)
7 HISTORIA CONTEMPORÁNEA (PRIMER
CUATRIMESTRE) 23
RÉGIMEN LEGAL DE LOS SERVICIOS
AUDIOVISUALES (PRIMER CUATRIMESTRE)
8 TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE) 24
HISTORIA ARGENTINA Y AMERICANA (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
SEGUNDO AÑO Finalizado el tercer año se otorga el título intermedio de Locutor Nacional Universitario. Los estudiantes que aspiren a este título Intermedio deberán aprobar el Test de Aptitud Foniátrica y Voz Radiofónica.
9 PRÁCTICA INTEGRAL DE RADIO II (ANUAL)
10 LOCUCIÓN II (ANUAL)
11 FONIATRÍA II (ANUAL)
12 PRÁCTICA INTEGRAL DE TELEVISIÓN II
(ANUAL)
13 EXPRESIÓN CORPORAL Y ACTUACIÓN
DRAMÁTICA (ANUAL)
14 LENGUA LATINA II – ITALIANO (ANUAL) CUARTO AÑO
15 RÉGIMEN LEGAL DE LOS SERVICIOS
AUDIOVISUALES (PRIMER CUATRIMESTRE) 25
GÉNEROS Y ESTILOS AUDIOVISUALES (PRIMER
CUATRIMESTRE)
16 HISTORIA ARGENTINA Y AMERICANA
(SEGUNDO CUATRIMESTRE) 26 EPISTEMOLOGÍA (PRIMER CUATRIMESTRE)
Facultad de Ciencias Humanas
12
27 REALIZACIÓN INTEGRAL DE RADIO (PRIMER
CUATRIMESTRE) 30
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
28 MARKETING Y PUBLICIDAD (PRIMER
CUATRIMESTRE) 31
REALIZACIÓN INTEGRAL DE TELEVISIÓN (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
29 ORGANIZACIÓN EN MEDIOS (PRIMER
CUATRIMESTRE) 32
TALLER TRABAJO FINAL (SEGUNDO
CUATRIMESTRE)
CARRERA: PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO: PROFESOR/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCD-20/99. RESOLUCIÓN MINISTERIAL: R.M.1374/05
¿Qué se estudia en esta carrera?
La carrera ofrece conocimientos referidos a los procesos socio-políticos y su incidencia en el ámbito
educativo. Se abordan problemáticas pedagógico–didácticas referidas a los distintos niveles del
sistema educativo, como así también en el ámbito de la educación no formal.
El conocimiento del sujeto que aprende se aborda desde la complejidad psicobiológica-social. La
formación que se ofrece cuenta con un área de la praxis que permite llevar adelante una formación
basada en el contacto directo con la realidad en la que se insertarán los futuros egresados. Este es un
espacio que avanza en complejidad y profundidad en los distintos años de la carrera.
Todo ello planteado desde una perspectiva socio-crítica, basada en el quehacer investigativo y en la
producción de conocimientos científicos.
¿Para qué estudiar esta carrera?
Podés estudiar esta carrera para desempeñarte como docente en el ámbito de la educación, en los
Niveles Secundario y Superior (terciario y universitario) del sistema educativo, planificando estrategias
de intervención didáctica para la enseñanza e interviniendo de manera creativa y comprometida en la
realidad educativa en la que trabajes, procurando su transformación desde una perspectiva ético-
política.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO 7 ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL I: LA PROBLEMÁTICA DE
LA REALIDAD EDUCATIVA
1 PEDAGOGÍA
2 FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL
DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE SEGUNDO AÑO
3 TALLER: LOS SUJETOS DE LA EDUCACIÓN
EN SUS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE 8 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
4 FILOSOFÍA Y ÉTICA 9 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
5 TEORÍA SOCIOLÓGICA 10 EDUCACIÓN DE ADULTOS
6 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 11 MARGINALIDAD Y EXCLUSIÓN URBANA Y RURAL
Facultad de Ciencias Humanas
13
12 OPTATIVO CUARTO AÑO
13 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 25 PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DIDÁCTICA DEL NIVEL
SUPERIOR
14 HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN 26 PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA DE LOS
DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO I
15 ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN 27 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II
16 PSICOLOGÍA SOCIAL 28 EDUCACIÓN Y MEDIOS
17
ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL II: TALLER:
SUJETOS DE APRENDIZAJE EN DIFERENTES
CONTEXTOS.
OPTATIVO
PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICO DIDÁCTICA DE LOS
DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO II
TERCER AÑO EDUCACIÓN NO FORMAL
18 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
LATINOAMERICANA Y ARGENTINA
SEMINARIO: CONDICIONES ESTRUCTURALES DEL
TRABAJO DOCENTE
19 DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM SEMINARIO: EVALUACIÓN EDUCACIONAL
20 GOBIERNO, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
INSTITUCIONAL
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS O FRANCÉS PARA
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS)
21 EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
ÁREA DE LA PRAXIS NIVEL IV: LA PRÁCTICA
DOCENTE.
22 POLÍTICA EDUCACIONAL
23 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I
24 OPTATIVO
Articulación con la Licenciatura
Si le das continuidad a este trayecto cursando una asignatura de 4º año, todo 5º año y realizando el
trabajo final, podes obtener el título de Licenciado en Ciencias de la Educación.
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
TÍTULO: PROFESOR/A EN EDUCACIÓN ESPECIAL
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCD-13/00. RESOLUCIÓN MINISTERIAL: R.M. 569/02
¿Qué se estudia en esta carrera?
En Educación Especial estudiarás lo relacionado con diferentes patologías o problemáticas del
desarrollo. Vas a poder conocer y profundizar en el diagnóstico, atención temprana, posibilidades
educativas y terapéuticas de los sujetos con Debilidad Mental, Sordera, Parálisis
Cerebral, Trastornos Generalizados del Desarrollo y otros. Además aprenderás a planificar
intervenciones educativas en las distintas áreas de la Educación General Básica, así como llevar
adelante procesos de integración educativa. Esta carrera te prepara para dar una respuesta educativa
Facultad de Ciencias Humanas
14
a las personas con necesidades educativas especiales en cada uno de los trayectos de su vida, desde
el nacimiento hasta la edad adulta.
¿Para qué estudiar esta carrera?
Esta carrera te aportará una visión de la educación que se sustenta en la valorización de las
diferencias individuales y en el desafío que significa procurar una educación de calidad para todas
aquellas personas que por distintas razones son portadoras de una secuela transitoria o permanente
que afecta alguna de sus capacidades.
Estudiar Educación Especial te invita a comprometerte en la promoción y la defensa de los Derechos
Humanos y la Constitución Nacional; en el respeto, la aceptación y la valoración de las diferencias
entre culturas y personas; y en la construcción de una sociedad abierta, justa, igualitaria y
democrática, donde sea posible el desarrollo de lo más valioso de cada uno de sus miembros.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO 17 DIDÁCTICA DE LA LENGUA
1 PEDAGOGÍA 18 LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
2 EDUCACIÓN ESPECIAL 19 PRÁCTICA IV: DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE EN
EL AULA.
3 PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
4 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS DE
APRENDIZAJE TERCER AÑO
5 PRÁCTICA I: “PROBLEMÁTICA DE LA
REALIDAD EDUCATIVA” 20 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
6 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 21 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y
TECNOLOGÍA
7 INSTITUCIONES EDUCATIVAS 22 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
8 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 23 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICA
9 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: EXPRESIÓN
CORPORAL Y MUSICAL 24
PRÁCTICA V: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS DE LA
ENSEÑANZA (PARTE A)
10 PRÁCTICA II: “LA PRÁCTICA EDUCATIVA,
LAS INSTITUCIONES Y EL CONTEXTO” 25 ÉTICA Y PRÁCTICA DOCENTE
26 PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
SEGUNDO AÑO 27 PRÁCTICA V: PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA (PARTE
B)
11 FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL
DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE
12 PSICOLOGÍA EDUCACIONAL CUARTO AÑO
13 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: EDUCACIÓN VISUAL
Y PLÁSTICA 28 POLÍTICA EDUCACIONAL
14 ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL
LENGUAJE 29 NEUROPATOLOGÍA
15 PRÁCTICA III: “EL NIÑO DE ALTO RIESGO” 30 LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA
16 FILOSOFÍA PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO MENTAL Y
MOTOR
Facultad de Ciencias Humanas
15
31 LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA
PROBLEMÁTICA DE LA SORDERA 34 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA DOCENTE
32 PRÁCTICA VI: “ESTUDIO DE CASOS” 35 PRÁCTICA VII: PRÁCTICA PROFESIONAL
33 PSICOPATOLOGÍA
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
TÍTULO: PROFESOR/A EN EDUCACIÓN INICIAL
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCD-11/04. RESOLUCIÓN MINISTERIAL: R.M. 1198/10
¿Qué se estudia en esta carrera?
La carrera del Profesorado de Educación Inicial supone la formación de recursos humanos, capaces
de analizar e interpretar críticamente la realidad biopsico-social y cultural en la que se desarrollan y
crecen los niños. Se enfatiza la necesidad de intervenir desde edades tempranas a través del aporte
de diferentes disciplinas que hacen al conocimiento exhaustivo de la infancia, considerando el
contexto social, con la idoneidad, compromiso y responsabilidad que se requiere de la acción
docente.
¿Para qué estudiar esta carrera?
Esta carrera te permitirá ejercer la docencia en el Nivel Inicial, esto es, Jardines Maternales y Jardines
de Infantes del ámbito público y privado. El profesor de Educación Inicial está capacitado para
planificar, conducir y evaluar acciones y propuestas educativas para este Nivel, participar activamente
en el diseño e implementación del proyecto institucional dentro de su ámbito de desempeño;
organizar la participación de la comunidad en torno a actividades educativas, culturales y recreativas
que promuevan el desarrollo infantil integral y promover acciones que propicien la integración e
igualdad de oportunidades a los niños atendiendo a la diversidad.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
1 SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS DE
APRENDIZAJE 10 DIDÁCTICA
2 PSICOLOGÍA GENERAL 11 PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
3 PEDAGOGÍA 12 JARDÍN MATERNAL
4 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 13 ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
5 LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO
ACTUAL 14
TALLER: “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA
DOCENTE”
6 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 15 PRAXIS II: “LOS NIÑOS Y LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS”
7 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 16 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE MUSICAL
8 EDUCACIÓN PARA LA SALUD INFANTIL 17 LENGUA ORAL Y ESCRITA Y SU DIDÁCTICA
9 PRAXIS I: “LOS NIÑOS Y LOS CONTEXTOS” 18 JUEGO Y EDUCACIÓN INFANTIL
Facultad de Ciencias Humanas
16
19 EDUCACIÓN FÍSICA 29 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE VISUAL Y
PLÁSTICO
20 INFANCIAS, EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD 30 SEMINARIO: “ANÁLISIS DE MATERIALES PARA LA
INTERVENCIÓN ÁULICA”
21 PRAXIS III: “ESCENARIOS DE ENSEÑANZA E
INICIACIÓN A LA PRÁCTICA” 31
PRAXIS V: INTEGRACIÓN DE DIFERENTES
LENGUAJES EN PROYECTOS DE ACCIÓN”
32 EDUCACIÓN INFANTIL E INFORMÁTICA (TICS)
TERCER AÑO
22 EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LENGUAJE
CORPORAL-DRAMÁTICO CUARTO AÑO
23 CIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA 33 RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN JARDÍN MATERNAL
24 CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA 34 SEMINARIO TALLER I: “REFLEXIÓN SOBRE LA
PRÁCTICA PROFESIONAL”
25 MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA 35 RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN JARDÍN DE INFANTES
26
PRAXIS IV: “EL DOCENTE Y LAS
INTERVENCIONES PEDAGÓGICO-
DIDÁCTICA”
36 SEMINARIO TALLER II: “REFLEXIÓN SOBRE LA
PRÁCTICA PROFESIONAL”
27 POLÍTICA EDUCACIONAL 37 ELECTIVO
28 LITERATURA INFANTIL
CARRERA: PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LETRAS
TÍTULO: PROFESOR/A UNIVERSITARIO EN LETRAS
CARRERA DE GRADO
DURACIÓN: 4 años
APROBADA POR OCD-07/13. RESOLUCIÓN MINISTERIAL EN TRÁMITE.
¿Qué se estudia en esta carrera?
En esta carrera te dedicarás al estudio de las Ciencias del Lenguaje y a los procesos de enseñanza-
aprendizaje en los diferentes niveles del sistema educativo. Vas a poder conocer sobre teoría literaria,
diversas literaturas y teorías del lenguaje como así también las concepciones epistemológicas,
pedagógicas, psicológicas y sociológicas sustentadas en los distintos modelos de enseñanza de la
Lengua y la Literatura. Esto te permitirá generar prácticas de enseñanza desde criterios fundados que
contemplen la selección y elaboración de materiales didácticos y modos de evaluación. También
podrás intervenir en el desarrollo de propuestas y proyectos áulicos, institucionales y comunitarios del
área disciplinar.
¿Para qué estudiar esta carrera?
La formación docente en un nivel superior universitario implica no solo el dominio de saberes
disciplinares específicos sino también el despliegue de prácticas que permitan comprender la
especificidad del trabajo docente en los diferentes niveles de la educación formal y en ámbitos de
educación no formal. Podrás desempeñarte como docente en los distintos niveles y modalidades del
sistema educativo a partir de una renovada contextualización de la enseñanza de la Lengua y la
Facultad de Ciencias Humanas
17
Literatura que contempla la heterogeneidad lingüística y cultural de una sociedad y permite dar
respuestas a las exigencias educativas actuales.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER AÑO TERCER AÑO
1 PEDAGOGÍA 19 LITERATURA ARGENTINA II
2 GRAMÁTICA 20 LITERATURA ESPAÑOLA II
3 TALLER: LOS SUJETOS DE EDUCACIÓN EN
SUS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE 21 DIDÁCTICA Y CURRICULUM
4 TEORÍAS DEL LENGUAJE 22 POLÍTICA EDUCACIONAL
5 TEORÍA LITERARIA 23 LITERATURA HISPANOAMERICANA I
6 SEMINARIO DE PRODUCCIÓN ORAL Y
ESCRITA 24 LITERATURA INGLESA Y NORTEAMERICANA
7 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 25 TALLER DE LA PRÁCTICA DOCENTE II
8 LITERATURA JUVENIL
CUARTO AÑO
SEGUNDO AÑO 26 LITERATURA HISPANOAMERICANA II
10 GRAMÁTICA Y DISCURSO
27
SEMINARIO: PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA.
11 ANÁLISIS DEL DISCURSO DIDÁCTICA DE LOS DISTINTOS NIVELES
EDUCATIVOS
12 INSTITUCIONES EDUCATIVAS 28 ARTE, LITERATURA Y ESTÉTICA
13 LITERATURA ARGENTINA I 29 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
14 LITERATURA ESPAÑOLA I 30 PRÁCTICA DOCENTE EN LENGUA Y LITERATURA
15 SEMINARIO: ESTUDIO DE LA REALIDAD
LATINOAMERICANA Y ARGENTINA 31 SEMINARIO DE PERIODISMO Y LITERATURA
16 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 32 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LENGUA Y
LITERATURA
17 SOCIOLINGÜÍSTICA Y ETNOGRAFÍA DE LA
COMUNICACIÓN 33 IDIOMA
18 TALLER DE LA PRÁCTICA DOCENTE I
(FCH - Sede San Luis)
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
?Licenciatura en Ciencias de la Educación (5 años)?Licenciatura en Comunicación Social (5 años)?Licenciatura en Educación Inicial (4 años y 1 cuatrimestre)?Licenciatura en Periodismo (4 años)
Título Intermedio de Periodista Universitario (3 años)?Licenciatura en "Producción de Radio y Televisión" (4 años)
Título Intermedio de Locutor Nacional (3 años)?Profesorado en Ciencias de la Educación (4 años)?Profesorado de Educación Especial (4 años)?Profesorado de Educación Inicial (4 años)?Profesorado Universitario en Letras (4 años)
Carreras*
www.humanas.unsl.edu.ar / Informes: [email protected] Teléfono: +54-0266-4435512 Interno 112
Ejército de Los Andes 950 - IV Bloque – Planta Baja – Box 18
* En todos los casos, consultar por inscripciones abiertas a las carreras
becas.unsl.edu.arwww.unsl.edu.ar
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