FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y...

I

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS CARRERA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS

UNIDAD DE TITULACIÓN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CC.SS.PP.

ESCUELA DE SOCIOLOGÍA – CARRERA DE SOCIOLOGÍA

“ANÁLISIS DE LOS BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE OBTIENEN

LAS MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO MISARTE DE LA

COOPERATIVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1, PERIODO 2018”

AUTORES:

CARMEN MARÍA ZAMBRANO SORIA

BETZANIA STEPHANIA MOSQUERA CHÁVEZ

TUTOR:

VICTOR JAVIER ARCOS UYAGUARI, Msc

Guayaquil, Marzo 2019

II

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS CARRERA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS


sAS

III

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS

CARRERA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS


CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD

Habiendo sido nombrado VICTOR JAVIER ARCOS UYAGUARI, Msc,

tutor del trabajo de titulación certifico que el presente trabajo de

titulación ha sido elaborado por CARMEN MARIA ZAMBRANO SORIA

C.C. 0919555912 Y BETZANIA STEPHANIA MOSQUERA CHÁVEZ

C.C. 0952107134, con mi respectiva supervisión como requerimiento

parcial para la obtención del título de SOCIOLOGO.

Se informa que el trabajo de titulación: “ANÁLISI DE LOS

BENEFICIOS QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO MISARTE DE

LA COOPERATIVA PARAISO DE LA FLOR, BL 1, PERIODO 2018”,

ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa

anti plagió (URKUND) quedando el 4% de coincidencia.

__________________________ VICTOR JAVIER ARCOS AYAGUARI, Msc C.I. 0913729026

IV




Guayaquil, 19 de marzo de 2019 Soc. Cesar Garcés Miranda Director de la carrera de sociología FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CC. SS Y PP UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad. – De mis consideraciones Envió a Ud. El informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación ANALISIS DE LOS BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE OBTIENEN LAS MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO MISARTE DE LA COOPERATIVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1, PERIODO 2018 de las estudiantes CARMEN MARIA ZAMBRANO SORIA C.C. 0919555912 Y BETZANIA STEPHANIA MOSQUERA CHÁVEZ C.C. 0958107314, indicando que han cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa vigente:

El trabajo es el resultado de una investigación.

El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.

El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.

El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.

Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines pertinentes, que las estudiantes están aptas para continuar con el proceso de revisión final. Atentamente, ______________________________________ VICTOR JAVIER ARCOS UYAGUARI, Msc Docente Tutor del Trabajo de Titulación C.I. 0913729026

V




ACTA DEL TRIBUNAL: APROBACIÓN DEL TRABAJO UNA

VEZ DEFENDIDO

CERTIFICACIÓN DE DEFENSA

EL TRIBUNAL CALIFICADOR, previo a la obtención del título de Sociólogo

otorga al presente proyecto de investigación las siguientes calificaciones:

MEMORIA CIENTIFICA ( )

DEFENSA ORAL ( )

TOTAL ( )

EQUIVALENTE ( )

---------------------------------------- -------------------------------------

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL PROFESOR DELEGADO

-------------------------------------

PROFESOR SECRETARIO

VI




CESIÓN DE DERECHO DE AUTOR

Dr. Roberto Paissailaigue Baquerizo, PhD.

RECTOR - PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERVENTORA DE FORTALECIMIENTO

INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.

(CIFI-UG)

PRESENTE.-

Mediante el presente documento libre y voluntariamente procedemos hacer

entrega de la cesión de derecho de autor del trabajo realizado como

requisito para la obtención del título de tercer nivel, cuyo título fue

“ANÁLISIS DE LOS BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE

OBTIENEN LAS MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO

MISARTE DE LA COOPERATIVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1,

PERIODO 2018” que corresponde a la Facultad de Jurisprudencia –CC.

SS. PP. de la Escuela de Sociología y Ciencias Políticas.

CARMEN ZAMBRANO BETZANIA MOSQUERA

C.I. 0919555912 C.I. 0952107134

VII




REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

TÍTULO Y SUBTÍTULO:

Análisis de los beneficios socioeconómicos que obtienen las mujeres que forman parte del proyecto MISARTE de la Cooperativa Paraíso de la Flor, BL 1, periodo 2018.

AUTOR(ES): Carmen María Zambrano Soria Betzania Stephania Mosquera Chávez

REVISOR/TUTOR: Víctor Javier Arcos Uyaguari, Msc - Docente Tutor

Oscar Javier Arias Peláez, Msc - Docente Revisor

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil UNIDAD/FACULTAD: Jurisprudencia - Ciencias Sociales y Políticas

MAESTRÍA/ESPECIA LIDAD:

Sociólogo

GRADO OBTENIDO: Tercer Nivel

FECHA DE PUBLICACIÓN:

No. DE PÁGINAS:

ÁREAS TEMÁTICAS:

PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS:

Calidad de vida, economía, sociedad.

RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras):

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTOR/ES

Teléfono: 0986689092 0969506545

E-mail: [email protected] [email protected]

CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:

Nombre:

Teléfono:

E-mail:

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

VIII




Guayaquil, marzo de 2019

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR

Habiendo sido nombrado MSc. Oscar Javier Arias Pelaéz ., tutor

revisor del trabajo de titulación con el tema “ANÁLISIS DE LOS

BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE OBTIENEN LAS

MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO MISARTE DE

LA COOPERATIVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1, PERIODO 2018”

certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado por las

estudiantes CARMEN MARIA ZAMBRANO SORIA C.C. 0919555912

Y BETZANIA STEPHANIA MOSQUERA CHÁVEZ C.C. 0952107134,

con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la

obtención del título de SOCIÓLOGO en la Carrera de Sociología de

la Facultad de Jurisprudencia CC.SS. PP., ha sido REVISADO Y

APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su

sustentación.

MSc. Oscar Javier Arias Pelaéz DOCENTE TUTOR REVISOR

C.I. 0908679087

IX




LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA

PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES

NO ACADÉMICOS

Nosotras, CARMEN MARIA ZAMBRANO SORIA C.C. 0919555912 Y

BETZANIA STEPHANIA MOSQUERA CHÁVEZ C.C. 0952107134,

certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo

título “ANÁLISIS DE LOS BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE

OBTIENEN LAS MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO

MISARTE DE LA COOPERATIVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1,

PERIODO 2018”, son de mi absoluta propiedad y responsabilidad y

SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL

DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el

uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no

comercial de la presente obra con fines no académicos, en favor de la

Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo como fuera

pertinente.

CARMEN ZAMBRANO BETZANIA MOSQUERA

C.I.0919555912 C.I. 0952107134

*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n. 899 – Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.

X




DEDICATORIA

Carmen Zambrano

A mi padre celestial por amarme y guiarme en cada paso de mi vida.

A mi madre, por ser la mujer más noble, y valiente de este mundo.

Gracias Sandra Chávez por tu apoyo infinito y por cada oportunidad que

me brindaste para crecer.

A mi esposo, Cristhian Yépez Reyes por ser mi mejor amigo, por ayudarme

y motivarme hasta donde tus alcances lo permitian.

A mis hijos, Isaac Yépez Mosquera y Sophie Yépez Mosquera por

acompañarme en este camino y esperarme con paciencia cada noche en

casa, este logro es por uds.

Betzania Mosquera

XI




INDICE GENERAL

Portada .................................................................................................................... I

CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD ............................................. III

ACTA DEL TRIBUNAL: APROBACIÓN DEL TRABAJO UNA VEZ DEFENDIDO ......................................................................................................... V

CESIÓN DE DERECHO DE AUTOR ............................................................... VI

Dr. Roberto Paissailaigue Baquerizo, PhD. .................................................... VI

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ...................... VII

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS .... IX

DEDICATORIA ..................................................................................................... X

INDICE GENERAL .............................................................................................. XI

INDICE DE TABLAS ........................................................................................ XIV

INDICE DE GRÁFICOS .................................................................................... XV

INDICE DE ANEXOS ....................................................................................... XVI

Resumen ........................................................................................................... XVII

Abstract ............................................................................................................ XVIII

INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1

CAPÍTULO I........................................................................................................... 3

1.1. Planteamiento del problema ........................................................................ 3

1.2. Formulación del problema ............................................................................ 5

1.3. Sistematización del problema ...................................................................... 5

1.4. Objetivos ......................................................................................................... 5

1.4.1. Objetivo general. ........................................................................................ 5

1.4.2. Objetivos específicos. ................................................................................ 5

1.5. Justificación .................................................................................................... 6

1.6. Operacionalización de variables ................................................................. 7

CAPÍTULO II ....................................................................................................... 10

2.1.1. Participación social activa ....................................................................... 10

2.1.2. Empoderamiento Femenino ................................................................... 10

XII




2.1.3. Proyecto productivo ................................................................................. 10

2.1.4. Derecho Laboral. ...................................................................................... 11

2.1.5. Discriminación Social. .............................................................................. 11

2.1.6. Desarrollo Económico.............................................................................. 11

2.1.7. Ventas por Catálogo ................................................................................ 11

2.1.8. Organización ............................................................................................. 12

2.1.9. Liderazgo ................................................................................................... 12

2.1.10. Líder. ........................................................................................................ 12

2.1.11. Empleo no remunerado ......................................................................... 13

2.1.12. Estabilidad Laboral. ............................................................................... 13

2.1.13. Desarrollo Humano ................................................................................ 13

2.1.14. Desarrollo Comunitario .......................................................................... 13

2.1.15. Trabajo en Equipo .................................................................................. 14

2.1.16. Bienestar Social...................................................................................... 14

2.1.17. Mercado Laboral. ................................................................................... 15

2.1.18. Productividad .......................................................................................... 15

CAPÍTULO III ...................................................................................................... 16

MARCO TEÓRICO............................................................................................. 16

3.1. Empoderamiento y autonomía económica de la mujer. ........................ 16

3.1.1. Antecedentes de empleo de mujeres. ................................................... 16

3.1.2. Desde la perspectiva Sociológica. ......................................................... 17

3.1.3. Sociologia de las Ausencias. .................................................................. 17

3.1.4. La venta directa o por catálogo supone una oportunidad de negocio ................................................................................................................. 18

3.1.5. Características del sistema de ventas directas: .................................. 19

3.2. Cadena comercial de la Ventas por Catálogo ......................................... 19

3.3. Mujeres y programas dirigidos a población en condiciones de pobreza. ................................................................................................................. 20

3.4. ¿La mujer del futuro o un futuro para la mujer? ...................................... 21

3.4.1. Análisis de las brechas en el mercado laboral. ................................... 21

3.4.2. Mujeres, mercado laboral y empoderamiento...................................... 21

3.5. Informalidad Globalizada ............................................................................ 23

3.5.1. El empoderamiento y su rol frente a la desigualdad ........................... 23

XIII




3.5.2. Desarrollo sostenible ............................................................................... 24

3.6. Facilidades que brindan las ventas por catálogos. ................................ 24

3.6.1. Importancia de la capacitación para el desarrollo personal. ............. 25

3.7. Marco contextual. ........................................................................................ 25

3.8. Marco legal. .................................................................................................. 27

CAPÍTULO IV ...................................................................................................... 30

MARCO METODOLÓGICO.............................................................................. 30

4.1. Metodología de la investigación ................................................................ 30

4.2. Enfoque metodológico. ............................................................................... 30

4.3. Métodos......................................................................................................... 31

4.4. Variables sociales más representativas. .................................................. 33

4.5. Diseño metodológico ................................................................................... 34

4.6. Diseño de la encuesta ................................................................................ 35

4.7. Población ...................................................................................................... 35

4.7.1. Población ................................................................................................... 35

4.8. Técnica de recolección de datos ............................................................... 35

4.9. Análisis y tratamiento de la información................................................... 36

4.10. Correlaciones: ............................................................................................ 51

CONCLUSIONES ............................................................................................... 56

RECOMENDACIONES ..................................................................................... 58

ANEXOS .............................................................................................................. 65

XIV




INDICE DE TABLAS

Tabla No. 1. Operacionalización de variables ................................................. 9

Tabla No. 2. Variables sociales más representativas .................................. 33

Tabla No. 3. Objetivos del control en la gestión de la empresa ................. 34

Tabla No. 4. Relación de factores y preguntas. ............................................. 37

Tabla No. 5. Horas de inversión en MISARTE .............................................. 49

Tabla No. 6. Distribución de integrantes del plan MISARTE por ingresos

mensuales y niveles de instrucción académica ............................................. 51


mensuales y horas invertidas en el trabajo .................................................... 52


mensuales versus sustento económico familiar ............................................ 53

Tabla No. 9 Distribución de integrantes del plan MISARTE por niveles de

instrucción y otros ingresos mensuales .......................................................... 54

Tabla No. 10 Distribución de integrantes del plan MISARTE por niveles de

instrucción y ciudad de procedencia ............................................................... 55

XV




INDICE DE GRÁFICOS

Figura No. 1.Organización y desarrollo comunitario ................................ 14

Figura No. 2. Cadena comercial .................................................................. 19

Figura No. 3.Rango de edad ........................................................................ 38

Figura No. 4.Estado Civil .............................................................................. 39

Figura No. 5.Número de hijos. ..................................................................... 40

Figura No. 6.Nivel de estudio ...................................................................... 40

Figura No. 7.Ubicación del domicilio .......................................................... 42

Figura No. 8. Número de habitantes .......................................................... 43

Figura No. 9. Acceso a servicios básicos. ................................................. 44

Figura No. 10. Ciudad de Procedencia ...................................................... 45

Figura No. 11. Ingresos mensuales. ........................................................... 46

Figura No. 12. Otros ingresos. .................................................................... 47

Figura No. 13. Sustento económico familiar. ............................................ 48

Figura No. 14. Beneficios de MISARTE ..................................................... 49

Figura No. 15. Destino de las ganancias. .................................................. 50

XVI




INDICE DE ANEXOS

ANEXOS NO. 1. ENCUESTA APLICADA A LAS INTEGRANTES DEL

PLAN MISARTE ................................................................................................. 66

ANEXOS NO. 2. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS ........................................ 67

XVII




“ANÁLISIS LOS BENEFICIOS SOCIOECONÓMICOS QUE OBTIENEN LAS MUJERES QUE FORMAN PARTE DEL PROYECTO MISARTE DE

LA COOPERATVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1, PERIODO 2018”

Autores:

Carmen Maria Zambrano Soria

Betzania Stephania Mosquera Chávez

Tutor:

MSc. Víctor Arcos

Resumen

Este análisis investigativo esta realizado con el objetivo de conocer los beneficios socioeconómicos que obtienen las mujeres que forman parte del proyecto MISARTE de la coop. Paraíso de la flor, bl 1, periodo 2017-2018. La misma que fue realizada con metodología de investigación descriptiva, aplicada mediante un instrumento de levantamiento de información técnica de encuesta, siendo así un paso de investigación de primera fuente, ya que encuestamos a 255 empresarias parte activa del proyecto MISARTE. Nuestra presentación teórica dentro de la investigación es el desarrollo e incrementación de nuevas formas de producción que ya han estado existentes dentro de la población a estudiar, pero no han sido aplicadas y desarrolladas de manera óptima para impulsar micro emprendimiento para lograr objetivos positivos con técnicas de desarrollo sustentable y sostenible mediante motivación y cambio de perspectiva productiva. Del mismo modo desarrollamos variables de crecimiento poblacional irregular, desempleo, bajo índice académico y explotación laboral como punto de partida a las múltiples necesidades humanas. Y posterior a ello analizada de manera descriptiva e inferencial mediante correlación de la variables antes mencionadas variables.

Palabras Claves: Socioeconómicos, Proyecto, desarrollo e incrementación

XVIII




"ANALYSIS THE SOCIOECONOMIC BENEFITS THAT WOMEN OBTAIN THAT ARE PART OF THE MISARTE PROJECT OF

COOPERATVA PARAÍSO DE LA FLOR, BL 1, PERIOD 2018"

Autor:

Carmen Maria Zambrano Soria

Betzania Stephania Mosquera Chávez

Tutor:

MSc. Víctor Arcos

Abstract This investigative analysis is carried out with the objective of knowing the socioeconomic benefits obtained by the women who are part of the MISARTE project of the coop. Paradise of the flower, bl 1, period 2017-2018. The same was done with a descriptive research methodology, applied by means of an instrument for the survey of technical information, thus being a step of research of first source, since we surveyed 255 businesswomen active part of the MISARTE project. Our theoretical presentation within the research is the development and increase of new forms of production that have already been existing within the population to be studied, but have not been applied and developed optimally to promote micro entrepreneurship to achieve positive objectives with techniques of sustainable and sustainable development through motivation and change of productive perspective. In the same way we develop variables of irregular population growth, unemployment, low academic index and labor exploitation as a starting point to the multiple human needs. And after that, analyzed descriptively and inferentially by correlation of the aforementioned variable variables

Keywords: Socioeconomic, Project, development and incrementation

1

INTRODUCCIÓN

En los últimos años los estudios de igualdad laboral y productiva han tenido

avances significativos para la sociedad actual, con el fin de lograr una

emancipación social, en ámbitos importantes como la educación, derechos

humanos y sobre todo al ejercicio del libre empleo, en esta época

contemporánea toda persona sea cual sea su condición debe estar sujeta a

derechos, los cuales están respaldados por diferentes cuerpos normativos y

legales, tanto nacionales como internacionales.

En Ecuador, especialmente en sectores populares de la ciudad de

Guayaquil como la Cooperativa “Paraíso de la Flor Bloque (Bl) 11”, pretender

que el hombre y la mujer tengan los mismos roles sociales es un tabú que aún

cuesta romper; sin embargo, las mujeres del Proyecto “Misarte”, son un digno

ejemplo que pueden existir diferentes alternativas de empleos que les permitan

contribuir en los ingresos económicos de sus familias.

Hay que mencionar que los principales limitantes que posee la población

del sector para emprender iniciativas socioeconómicas, son el bajo nivel de

educación, el alto índice de pobreza, los matrimonios prematuros que conllevan

a embarazos a corta edad, y la violencia intrafamiliar, todos estos factores forman

parte de problemas sociales que afectan al desarrollo, al descubrimiento de

potencialidades y la participación de las mujeres en acciones productivas de

proyectos comunitarios, las mismas que están encaminadas a cambiar su

situación económica hacia un mejor estilo de vida.

El presente trabajo tiene como objetivo analizar los beneficios

socioeconómicos que genera el proyecto “Misarte” en las mujeres de la

Cooperativa “Paraíso de la Flor Bl1” a través de la comercialización por medio

de catálogos prendas de vestir, es decir, se realizará un estudio de todos los

aspectos más relevantes que tiene este proyecto comunitario en las personas

1 Se refiere al Bloque 1 del paraíso de la flor (Guayaquil-Ecuador)

2

de escasos recursos y de las oportunidades laborales de este sector popular de

la ciudad de Guayaquil.

Esta investigación se centra en la construcción de información documental

recogiendo definiciones de diferentes autores afines a la temática de estudio,

para brindar la suficiencia informativa al proyecto.

El proyecto MISARTE permite brindar a la población femenina de la

Cooperativa Paraíso de la Flor , una fuente alternativa de empleo que signifique

ingresos extras para su economía familiar, y así hacer frente a los problemas

sociales que persisten en dicho sector, por lo que es una iniciativa de suma

relevancia porque ofrece además del desarrollo de habilidades empresariales

en la confección y comercialización de ropas por catálogo, la formación personal,

el liderazgo, motivación, la autoayuda y todo lo necesario que aporte para sus

bienestar personal y social. Además, este proyecto productivo brinda toda la

facilidad necesaria en el tiempo de empleo, pues la venta por catálogo permite

que las mujeres puedan llevar el trabajo a sus hogares y de esta forma posean

mayor disponibilidad para el cuidado de sus hijos.

Sin embargo, en muchos casos las mujeres que forman parte del proyecto

MISARTE, por buscar el bienestar económico pasan más de 14 horas dentro del

programa y esto se debe a la imperiosa necesidad de mejorar sus condiciones

económicas.

“Misarte” constituye un modelo de desarrollo como crecimiento, según

(Souza, 2009) menciona que el modo de producción capitalista y el modelo de

desarrollo como crecimiento, existen, como disponibles o como posibles formas

de desarrollo alternativo o de alternativas, propuestas de desarrollo alternativo

o de alternativas al desarrollo: formas de producción organizaciones económicas

populares (cooperativas, empresas autogestionadas, asociaciones de

microcrédito), formas de retribución social basadas en la ciudadanía y no en la

productividad.

3

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

1.1. Planteamiento del problema

Para una gran parte de la población ecuatoriana el ámbito laboral está entre

otras cosas caracterizado por la informalidad, excesiva actividad física,

irregularidad en cumplimiento de los derechos laborales, incertidumbre e

inestabilidad, lo que representa un factor negativo para personas con un nivel de

escolaridad bajo, dando lugar a limitación de oportunidades laborales, situación

muy cotidiana en sectores populares del noroeste de Guayaquil como son

Bastión Popular, Flor de Bastión, Monte Sinaí y Paraíso de la Flor, entre otros.

Siendo este último, la zona de influencia a estudiar, debido a que existen

necesidades básicas insatisfechas en gran parte de la población, lo que denota

que en pleno siglo XXI existe mucha desigualdad y discriminación, teniendo en

cuenta que esta zona de la ciudad en su mayoría es poblada por personas que

vienen del campo a la ciudad, por tal motivo el crecimiento poblacional es

desmesurado, no planificado e irregular, la desesperación por obtener ingresos

económicos llevan a las personas de esta zona de la ciudad a ocupar plazas de

trabajo sin medir riesgos en la salud física y mental, sin exigir a sus empleadores

salarios dignos y horarios permitidos, que como parte de la incertidumbre laboral

se crea un miedo a perder el trabajo y posterior a ello una dependencia.

En consecuencia, estas plazas laborales se convierten en inestables e

intransigentes, cabe recalcar que el Bl1 del paraíso de la flor se encuentra en la

zona industrial norte de la ciudad de Guayaquil, por lo que los pobladores de esta

zona son quienes en su mayoría ocupan estos espacios en las fábricas, tanto

por la fácil movilidad y por la gran cantidad de personas desempleadas.

Guayaquil en la mayor parte de las zonas rurales ha sido objeto de

invasiones y asentamientos irregulares, esto se debe muchas veces a la

migración de personas de otras provincias que buscan mejores oportunidades y

4

realizan asentamientos en zonas de vulnerabilidad donde las condiciones no son

aptas para el desarrollo de una forma de vida integral, lo que genera el aumento

de la pobreza en estas zonas urbano marginales.

La presencia de pobreza y necesidades insatisfechas en la Cooperativa

paraíso de la flor, Bl1, afecta a la mayor parte de su población, muchas veces

esto se da por influencia de factores políticos, sociales y económicos como por

ejemplo: desigualdad, donde la condición de clases es cada vez más evidente,

debido a que la falta de oportunidades laborales y la ausencia de bienes y

servicios de primera necesidad es algo ya aceptado por ellos, por tal razón la

implementación y/o desarrollo de proyectos comunitarios socioeconómicos como

“Misarte” son de gran ayuda para mitigar los problemas sociales antes

mencionados, dando lugar a la iniciativa femenina y empoderamiento de

gestiones emprendedoras.

De tal manera se pueda generar un trabajo que represente una

remuneración sustancial y digna, que brinde nuevas oportunidades para

contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y de una u otra forma solucionar

dificultades de necesidades no atendidas, dicha situación se convierte en objeto

de estudio y análisis que permita comprender cómo los problemas de ingresos

en las familias obliga a que uno o más miembros de estos bloques estructurales

de la sociedad estén en la obligación de buscar campos laborales que están

amparados en las políticas públicas que define la sociedad de equidad e igualdad

con el propósito de lograr una economía sustentable y sostenible que permita

una vida digna, haciendo que estos entes sociales ocupen un rol importante, no

solo dentro del proyecto si no en el medio en el que ellos se desenvuelven.

5

1.2. Formulación del problema

Desconocimiento de la población del Bloque #1 del Paraíso de la Flor de

la existencia de nuevas alternativas laborales que brinda el proyecto “MISARTE”.

1.3. Sistematización del problema

Principales fenómenos sociales que obligan a las mujeres del sector del

“Paraíso de la Flor” a salir de sus hogares en búsquedas de nuevas

alternativas de empleo.

Cambios significativos socioeconómicos obtiene la población femenina que

labora en el proyecto MISARTE de la Cooperativa “Paraíso de la Flor Bl1”.

Políticas públicas que brindan un beneficio o respaldo a la población que

labora en el proyecto MISARTE.

1.4. Objetivos

1.4.1. Objetivo general.

Analizar los beneficios socioeconómicos que obtienen las mujeres que

forman parte del proyecto MISARTE de la Cooperativa Paraíso de la Flor, BL 1,

periodo 2018.

1.4.2. Objetivos específicos.

Estudiar la realidad social que vive la población femenina que labora el

proyecto MISARTE en el último año.

Identificar las políticas públicas que brindan un beneficio sustancial a la

población femenina que labora el proyecto MISARTE de la Coop. Paraíso de

la Flor, BL 1.

Determinar los motivos principales que influyen en la búsqueda o desarrollo

de proyectos productivos como fuente alternativa de ingreso económico

familiar.

6

1.5. Justificación

La realización del proyecto de investigación trata de resaltar cómo los

proyectos productivos pueden convertirse en una forma alternativa de empleo

que represente ingresos económicos para los ciudadanos que viven en sectores

vulnerables y que son sujetos a la ausencia de necesidades básicas y alto índice

de pobreza, además se analizan leyes cómo la constitución de la república que

es una ley de primer orden que brindan el respaldo necesario para alcanzar un

nivel de equidad e igualdad de género en el ámbito laboral.

Un componente importante en esta investigación es resaltar a la mujer

como elemento esencial dentro del sistema de desarrollo productivo de la

sociedad, a través de la promoción y reconocimiento de las responsabilidades

productivas y de derechos, para así colaborar a crear una imagen de

representatividad equilibrada en la sociedad.

Un aporte significativo en la Cooperativa “paraíso de la flor Bl1” de la ciudad

de Guayaquil, es dar a conocer cuáles son las principales leyes que fomentan el

trabajo femenino en sus diferentes formas posibles y de esta manera puede ser

material informativo a la sociedad en materia de justicia y equidad.

Otro aspecto importante a resaltar como motivo que impulsó al desarrollo

de este proyecto es el poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en

la academia en función del beneficio social, a través de la realización de

recomendaciones o propuestas que colaboren en cierta medida a ser tomadas

en cuenta como posibles soluciones ante los diferentes problemas sociales.

7

1.6. Operacionalización de variables

Para este estudio se ha tomado como referencia investigaciones que

guardan similitud con el tema objeto de estudio y en función de ellas se ha

realizado un análisis para establecer las variables a utilizar en la presente

investigación.

Según el autor Fernández J. A. (2004)2 menciona que el proyecto “Avons

Products Inc. En la lucha por la belleza” tiene múltiples objetivos a nivel mundial,

sin embargo, una de sus principales fortalezas o variables a considerar es la

inclusión de muchas mujeres en forma global y mejorar sus condiciones de vida

a través del empoderamiento en conocimientos empresariales.

Según Robles (2013) en su proyecto de investigación en Guatemala, las

ventas por catálogos ha cobrado mucha fuerza, ofreciendo una fuente de ingreso

a personas que no cuentan con el tiempo disponible y la oportunidad para

obtener un empleo de tiempo completo, es así como las empresas tanto

nacionales como extranjeras, concentran sus esfuerzos en desarrollar un

sistema de aprovisionamiento de recursos humanos que les permita reclutar,

capacitar, seleccionar y trabajar con personas de diferentes edades y niveles

socioeconómicos, con el fin de contar con una talento humano capaz de

comercializar de forma correcta el producto.

Es esencial para estas empresas prestar atención especial al recurso

humano porque son los encargados de realizar la venta directa con los posibles

clientes. Las empresas locales de Guatemala consideran como aspectos

relevantes que inciden a que muchas personas se incluyan en este modelo de

negocio son:

Las condiciones socioeconómicas como la falta de empleo, y

2 Proyecto basado en mujeres por medio de venta directa y la oportunidad de obtener ganancias para el crecimiento

personal de cada una.

8

Disponibilidad de tiempo.

Según Echeverri (2017) las ventas por catálogo presentan las siguientes

ventajas, las mismas que atraen a muchas más personas a incursionar en estos

tipos de proyectos.

Fuente de ingreso sin barreras de género, edad, educación, ni experiencia

previa.

Trabajar en forma temporal o permanente, administrando el tiempo según

sus posibilidades.

Crecer como profesional y personalmente.

La Asociación Brasileña de Empresas de Venta Directa (ABEVD) son los

pioneros en este mercado e informa que la ventaja para estas empresas se

encuentra en ampliar el campo de acción geográfica de sus productos, mientras

que, para el consumidor, la venta directa representa una atención personalizada

que no existe en el comercio al por menor tradicional y para la sociedad es una

forma de contribuir a minimizar el problema del desempleo, además de

complementar el ingreso familiar.

La ABEVD también comenta que el modelo de negocio de las ventas

directas, la opción de ganar dinero extra se convierte una realidad, y se puede

mantener con dedicación y capacitación de todo el recurso humano.

Esta investigación realizada por el Tecnológico de Antioquia Institución

Universitaria, considera que las principales variables sociales que influyen a que

muchas personas incursionen en estos proyectos, es el empleo y la pobreza. Las

investigaciones citadas expresan cuales son los principales aspectos que

influyen en la participación de muchas personas en proyectos productivos de

ventas por catálogo, y en función de aquello se determinaron las siguientes

variables a estudiar en el presente proyecto de investigación.

9

Tabla No. 1.

Operacionalización de variables

VARIABL ES

CATEGORIZA CIÓN

DEFINICIÓN OPERATIVA

INDICADORES INSTRUMEN TOS

Es el entorno

Condicio Dependient social y Indicadore Encuestas, y

nes de e económico y s sociales datos

Vida político que Nivel de estadísticos

se encuentra educación de

una Crecimient organismos población o

institucionales poblaciona l irregular

Indicador es familiares

Independien te

Engloba las relaciones familiares, integrantes de lafamilia, si existe o no violencia intrafamilia r,

Determina ción de roles en el hogar.

Tipos de

Relaciones

Índice de Violencia intrafamilia r

Hogares prematuros .

Encuestas

Situación Económic a

Educació n

Independiente

Independiente

Nivel socioeco nómico de las mujeres que forman parte del proyecto “Misarte”

Nivel de escolaridad

Ingresos mensuales

Presupuesto Familiar.

Oportunidades de empleo

Tipos de empleo:-Empleo formal -Empleo informal

Nivel de endeudamient o

Deserción escolar

Índice nivel académico

Años de estudio

Encuestas

Encuestas

Elaborado por: Autores (2019)

10

CAPÍTULO II

MARCO CONCEPTUAL

2.1.1. Participación social activa.

La participación social activa es muy importante porque incluye actividades

como ser miembro de asociaciones productivas o acudir a centros de

participación, donde realizan actividades formativas destinadas a mejorar el

bienestar individual por medio de la integración social y el desarrollo personal.

Herrera (2015). Desde esta participación podemos profundizar el proceso activo

que tienen las mujeres de la zona puesto que cada día se siguen sumando a

nuestro proyecto.

2.1.2. Empoderamiento Femenino.

De acuerdo con Leal González y Arconada Merelo (2012) el

empoderamiento se basa en la formación la cual constituye la mejor inversión

para la empleabilidad y el desarrollo femenino, pues en menores niveles de

formación se concentra la mayor desigualdad en la tasa de ocupación, sin

empoderamiento las mujeres siguen teniendo dificultades de conciliación de la

vida personal y laboral. El mismo que les permitirá ocupar un rol dentro de la

sociedad dando paso una nueva forma de comportamiento y proyección.

2.1.3. Proyecto productivo.

Según Trapote Fernández (2012) un proyecto productivo en términos

generales tiene como objetivo mejorar las condiciones del entorno local, donde

no solo se debe hacer énfasis en resultados de naturaleza cuantitativa, sino

también en aspectos de tipo cualitativos ligados a rasgos sociales, culturales y

territoriales, de ahí que el enfoque de género constituye el eje transversal de todo

proyecto y la condición necesaria para su aprobación e implementación.

11

2.1.4. Derecho Laboral.

Según Jaramillo (2011) el derecho al trabajo es una potestad universal

dentro de la sociedad y puede definirse como el acceso al obtener un empleo en

relación de dependencia, empleadora o autónoma en todas sus modalidades, lo

que lo hace un derecho fundamental para el desarrollo social. p. 145

2.1.5. Discriminación Social.

Según Zaldivar (2014) la discriminación social es un problema que agudiza

las diferencias sociales, dificulta el tener una vida democrática, equitativa e

incluyente, lo cual esta problemática deba ser atendida y pensada con alta

importancia dentro de las acciones sociales y gubernamentales. La

discriminación se asienta en las desigualdades económicas, culturales, laborales

y educativas de un país.

2.1.6. Desarrollo Económico.

Según Vásquez (2013) La problemática a la que se enfrentan las

comunidades locales vulnerables cuando abordan los proceso de

reestructuración y desarrollo económico, ya que el conflicto de intereses en la

sociedad es más complejo, es decir el desarrollo es un proceso que pretende

mejorar la eficiencia en la asignación de los recursos públicos y privados,

fomentar la equidad en la distribución de la riqueza y el empleo, y satisfacer las

necesidades presentes y futuras de la población con el uso adecuado de los

recursos.

2.1.7. Ventas por Catálogo.

En las ventas por catálogos los productos se ofrecen a los posibles

compradores mediante un catálogo que se envía por correo o por medio de una

visita a los domicilios particulares o lugares de trabajo, en concreto las ventas

por catálogos deben especificar la unidad a vender, el detalle de los productos,

12

una fecha límite de recepción de pedidos y establecer modalidades de pago

Elgueta (2014).

2.1.8. Organización.

Para Etkin (2014) considera a la organización como un conjunto que se

integra con el aporte de una diversidad de grupos internos y externos, con sus

respectivos intereses, posiciones e influencias. El desafío es constituir un

proyecto compartido, aun sin anular sus diferencias.

En este modelo de organización participativo se busca la constante

cooperación que permiten atender necesidades irresolubles en el plano

individual.

2.1.9. Liderazgo.

El liderazgo en la capacidad de provocar un rendimiento extraordinario en

gente normal y corriente, el único liderazgo que perdura en el tiempo, es aquel

en donde la gente decide que van a seguir la visión, la guía de otra persona.

Tracy (2015).

2.1.10. Líder.

El líder es la persona que trata de facilitar la comunicación y la participación

de todos los miembros del grupo. Conviene que sea buen integrador, buen

comunicador, experto en el uso de la inteligencia emocional a parte de todos los

conocimientos técnicos que se le suponen, entonces el liderazgo es la capacidad

de influir sobre las personas para que se unan con el fin de lograr una meta en

común. Vera (2011)

13

2.1.11. Empleo no remunerado.

Según Durán (2012) el trabajo no remunerado se da mayormente en los

hogares, aunque existen formas indirectas se remuneración, de colaboración en

la promoción inducida de otros miembros del hogar, de mejore en el prestigio

social, de perfeccionamiento en la cualificación y de aumento de poder en las

relaciones interfamiliares.

El trabajo no remunerado en el hogar no tiene un horizonte de carrera

personal independiente de la situación familiar y eso le hace profundamente

distinto del trabajo de otras ocupaciones.

2.1.12. Estabilidad Laboral.

La estabilidad laboral es un derecho que consiste en la garantía que tiene

todo trabajador a permanecer en el empleo y a obtener los correspondientes

beneficios salariales y prestacionales, incluso contra la voluntad del patrono, si

no existe una causa relevante que justifique el despido. Sabogal (2016).

2.1.13. Desarrollo Humano.

Según Guitart (2010) el desarrollo humano se define como la concepción

cambiante que tiene una persona dentro de entorno y su relación con él, así

como también su capacidad creciente para descubrir, mantener o modificar sus

propiedades, dentro de este proceso el desarrollo sienta sus bases sobre el

aprendizaje y la constante capacitación como pilar esencial.

2.1.14. Desarrollo Comunitario.

Según Velasco (2018) el desarrollo comunitario se aplica en zonas

vulnerables de un país, se entiende como una intervención externa en zonas

deprimidas en las que se ponen en marcha procesos globales de desarrollo que

incluyen el crecimiento económico.

14

Se trata, por tanto, de contribuir directamente a los cambios estructurales en su

economía y en su sistema productivo para superar las condiciones de pobreza.

Figura No. 1.Organización y desarrollo comunitario

Fuente: Velasco (2018)

2.1.15. Trabajo en Equipo.

Según Rodriguez (2015) el trabajar en equipo es útil cuando la suma de las

aportaciones de los individuos que participan en el grupo es mayor que la que

se lograría consultándolos en forma individual; lo cual se logra cuando se ha

elegido bien a quien consultar. Es decir, el trabajo en equipo consiste en el

desarrollo de actividades realizada de forma sinérgica para el logro de un objetivo

en común.

2.1.16. Bienestar Social.

De acuerdo con Kerstenetzky (2017) el bienestar social es una condición

o estado del bienestar humano que existe cuando las necesidades de las

personas se satisfacen, los problemas se administran y se maximizan las

oportunidades. Es un conjunto de servicios para las personas de sectores

vulnerables y lo proporcionan las organizaciones sociales y la gestión pública.

15

2.1.17. Mercado Laboral.

Para Yaschine (2015) el mercado de trabajo es una de las instituciones que

más inciden sobre los procesos de estratificación y movilidad social, ya que ahí

se definen las oportunidades laborales a las que los individuos pueden o no

acceder. Las características del mercado laboral se definen tanto por factores

globales como nacionales e incluso regionales, entre estos últimos se

encuentran las políticas estatales y la intervención de otros actores como el

sector empresarial y sindicatos.

2.1.18. Productividad.

Implica la obtención de los máximos resultados con el mínimo de recursos.

En este sentido, la productividad es la relación que existe entre la cantidad de

insumos necesarios para producir un determinado bien o servicio y los resultados

obtenidos. Es la obtención de los máximos resultados con el mínimo de recursos,

en términos de eficiencia y eficacia. De esta forma se aplica la administración

como disciplina. Si se analizan los elementos anteriores es posible concluir que

la administración es la herramienta más poderosa para la permanencia y

competitividad de cualquier organización. Münch, Lourdes (2010, p. 23)

16

CAPÍTULO III

MARCO TEÓRICO

3.1. Empoderamiento y autonomía económica de la mujer.

El empoderamiento y la autonomía económica de las mujeres son

requisitos indispensables para el logro de la equidad social y están íntimamente

ligadas con las posibilidades de intervenir en el mercado de trabajo. En los

últimos años la igualdad laboral se basa indispensablemente en una relación en

equilibrio entre hombres y mujeres, en todos los ámbitos: político, económico y

social.

Se considera que una de las formas alternativas de lograr un desarrollo

sostenible es impulsar y potenciar la contribución de la mujer en la formulación

de políticas, en la toma de decisiones y su acceso en los beneficios del desarrollo

en todo sus aspectos, empleo remunerado, incorporación a actividades

productivas, acceso a la educación, salud, y ciencia.

El concepto de empoderamiento, posibilita comprender mejor el proceso

por el cual hombres y mujeres, ganan y hasta negocian entre ellos y con los

demás. Las condiciones para que exista empoderamiento pleno incluyen la

creación de acceso y control sobre recursos y activos para facilitar el efectivo

aprovechamiento de espacios, derechos, organización y capacidades en

competencia con otros actores United Nations, 2010).

3.1.1. Antecedentes de empleo de mujeres.

Desde el origen de la humanidad la mujer fue sujeta de las decisiones del

hombre, sus labores eran sencillas y específicas, mientras que el género

masculino regia el destino de los grupos y organizaciones sociales, además de

ser el sustento de los mismos. La mujer en la mayoría de los casos, cargaba con

la responsabilidad de los hijos y en muchas ocasiones abandonada en el hogar,

en ciertas instancias la condición económica la obligó a participar en fábricas,

17

industrias, centros de trabajo, aceptando condiciones desfavorables y de

competencia desleal.

Se les consideraba como medias fuerzas y por lo tanto no había equidad

en las respuestas salariales, de manera que estas circunstancias son la

explicación del origen de la lucha social con enfoque de género, hoy son muchos

los logros en las constituciones, los códigos civiles y laborales. Fruto de estos

esfuerzos podrían sintetizarse en el principio de que el hombre y la mujer son y

deben ser iguales ante la ley Fernández (2015)

3.1.2. Desde la perspectiva Sociológica.

Actualmente nos vemos inmersos en una contrariedad compleja, entre

teoría y práctica social que es perjudicial para la teoría y también para la práctica.

Para una teoría ciega, la práctica social es invisible; para una práctica ciega, la

teoría social es irrelevante de acuerdo con de Sousa Santos (2006).

Ante este punto de vista nos vimos en la necesidad de dar un sustento

teorico a nuetra investigacion que vaya acorde a la transformacion de algo ya

establecido socialemte, como es la la venta de ropa y calzado por catalogo, al

analisis y descripcion de los bendeficos que ha dado este microemprendimiento

a las mujeres del Paraiso de la Flor BL1, El ser humano esta en la constante

busqueda de nuevas formas de vida con el fin de mejor sus condiciones de

supervivencia.

3.1.3. Sociologia de las Ausencias.

La Sociología de las Ausencias es un procedimiento transgresivo, una

sociología insurgente para mostrar que lo que no existe es producido

activamente como no existente, como una alternativa no creíble, como

descartable e invisible a la realidad hegemónica del mundo. de Sousa Santos,

biblioteca.clacso.edu.ar (2006). La visión actual de la sociedad debido a

múltiples factores sociales ponen resistencias a la idea que si es posible lograr

una movilidad social económica a partir de la venta y distrubucion de ropa y

18

calzado por catalogos y es este pensamiento el que produce la contracción del

presente y lo que disminuye la riqueza de ese presente.

La interrogante en esta investigación es ¿Cómo se producen las

ausencias? Según de Sousa Santos no existe una única manera, sino cinco

modos de producción de ausencias en nuestra racionalidad occidental. Basando

asi nuestro estudio en una de ellas, la monocultura del saber y del rigor, la misma

que nos manifiesta que lo único que vale es el saber científico, es así que nos

supone que los demás saberes no importan lo cual denota que para lograr ventas

solo se podrían hacer de manera profesional, asumiendo que hacerlo de manera

informal no nos representara ningun tipo de remuneracion economica, dejando

de lado todo tipo de alternativa para lograr una estabilidad financiera.

Este análisis sociológico se lo denomina “improductividad” por ello se

propone la sustitución de las monoculturas por la ecologías donde se toman

nuevas alternativas haciendo visible lo invisible, posible lo imposible y productivo

lo improductivo. Tomamos la ecología de las productividades la lógica

productivista, la misma que consiste en la recuperación y valorización de los

sistemas alternativos de producción, de las organizaciones económicas

populares, de las cooperativas obreras, de las empresas autogestionadas, de la

economía solidaria.

3.1.4. La venta directa o por catálogo supone una oportunidad de negocio.

Para Chaclón (2013) las mujeres son las que mayormente integran las

organizaciones dedicadas a las ventas directas o por catálogos, lo que ha

provocado que cada vez sean más las personas de sexo femenino que no pasan

su día en la casa, esta modalidad de ventas permite que existan más lugares de

interacción con el cliente, como sus domicilios, reuniones sociales y familiares,

entre otros.

En muchos países del mundo las mujeres entran a este tipo de negocios

para obtener ingresos complementarios y lograr su independencia económica,

además es un modelo de negocio que brinda el reconocimiento laboral a la

19

mujer, que otros empleos. La aportación que tiene este sistema de venta es

colaborar con las necesidades de distintas mujeres que quieren encontrar

diversas formas de ingresos económicos para su seno familiar, representando

una ventaja muy importante como la de poder tener la absoluta libertad para

llevar su negocio hasta donde desee, contando siempre con el apoyo y refuerzo

de la empresa, en otras palabras las ventas directas o por catálogos ayudan

mucho al desarrollo individual de las mujeres con condiciones económicas

inestables.

3.1.5. Características del sistema de ventas directas:

El impacto que genera este modelo de negocios trasciende lo meramente

económico, ya que influyen otros factores, de tipo psicológico, tales como el

reconocimiento al trabajo bien hecho.

Permite brindar la posibilidad de realización personal y profesional a las

mujeres que forman parte de la organización

Relaciones sociales e interpersonales como resultado del trabajo autónomo

Independencia económica.

3.2. Cadena comercial de la Ventas por Catálogo

Figura No. 2. Cadena comercial

Fuente: Chaclón (2013)

20

3.3. Mujeres y programas dirigidos a población en condiciones de

pobreza.

Para Tepichin Valle (2016) Las condiciones socioeconómicas de las

mujeres en toda América Latina es uno de los principales temas de análisis, de

tal manera que enlazar la mujer, género y pobreza en estrategias y programas

dirigidos a combatir la desigualdad social, ha sido materia de debate desde un

enfoque de género.

Impactos socioeconómicos de los proyectos productivos en las mujeres:

Reducción de la pobreza

Incrementos de niveles de escolaridad de niños y jóvenes

Mejoría en su consumo alimentario

Mayor acceso a servicios de salud.

Sin embargo, la acción de programas de apoyo productivo para mujeres no

sólo tiene efectos en el ingreso, la alimentación, la educación, la salud de los

miembros de las familias, sino que, al tocar el delicado balance de

responsabilidades, solidaridades y privilegios del grupo, también tiene

consecuencias en las formas de organización y en las dinámicas doméstico-

familiares.

Según Chavez (2016) las acciones de programas de apoyo productivo para

mujeres inciden directa o indirectamente en las dinámicas del grupo familiar y,

con ello, en las relaciones de género, los alcances que las acciones de los

programas tienen en la distribución de los recursos en los hogares y en la división

interna de trabajo son manifestaciones de esta incidencia.

Según este autor la investigación con enfoque de género señala que la

formas en que se sitúa a las mujeres, como responsables del bienestar familiar

y de la satisfacción de necesidades básicas de sus miembros, reproduce

desigualdades de género que impiden que ellas mejoren su posición en el grupo

familiar y en sus comunidades.

21

3.4. ¿La mujer del futuro o un futuro para la mujer?

Según Gadow (2013) el desarrollo y participación activa de las mujeres en

proyectos productivos, brinda el acceso a una mejor educación y la

independencia económica que ha alcanzado con su consecuente impacto en las

decisiones y posibilidades de elección cambiaron en gran medida las formas de

organización de las familias y la conformación de la sociedad.

3.4.1. Análisis de las brechas en el mercado laboral.

En Ecuador las mujeres urbanas se integran en casi igual proporción al

sector formal e informal, en muchos casos en el sector privado y como

cuentapropistas.

En el caso de sectores urbano-marginales, la vinculación mayoritaria al

mercado de trabajo es en el sector informal, por cuenta propia y en el trabajo

familiar no remunerado. Eso se debe en gran medida al nivel educativo que

tienen ese tipo de zonas, alcanzando un 30% de educación secundaria, los

principales sectores de búsqueda de trabajo para las mujeres están ubicados en

el pequeño comercio que es de hecho; el sector principal de amortiguamiento

ante potenciales problemas financieros de las familias. Vásconez y Espinosa

(2014)

Para Vásconez y Espinosa (2014) los análisis de empleo de las mujeres

en el mercado laboral ecuatoriano se enfocan principalmente en las condiciones

de inserción y la permanencia en el mercado laboral, la informalización y la

feminización del mercado de trabajo, así como las brechas salariales. La

creciente participación laboral ecuatoriana está también asociada a precariedad

y subempleo.

3.4.2. Mujeres, mercado laboral y empoderamiento.

22

Para los autores Vega, et al (2016) la participación de las mujeres en el

mercado laboral siempre tendrá un impacto positivo en función del

empoderamiento femenino, siendo el empleo formal o semiformal el que ofrece

alternativas de desarrollo, mayor estabilidad, y reconocimiento social; se

entiende que tal condición permite la reducción de discriminación de género

respecto a los trabajos no formales.

Sin embargo, muchas no pueden optar por una inserción laboral y con

derechos, lo cierto es que, en algunos casos, el trabajo sin formalidad brinda

alternativas estratégicas para las mujeres, las mismas que se enfrentan a

barreras de restricción.

El empoderamiento económico de las mujeres, es sumamente importante

porque permite lograr una mayor igualdad de género, a pesar de que se

necesitan mayores indicadores económicos en los cuales se pueda valorizar si

los instrumentos de desarrollo tengan el suficiente potencial emprendedor.

En los últimos años ha existido un crecimiento de venta directa por catálogo

en el mercado latinoamericano permitiendo proceso de flexibilización, lógicas de

consumo, desarrollo socioeconómico e informalidad, es decir esta forma de

empleo brinda formas de control distintas a las que rigen los trabajos

tradicionales, la población que pertenece a esta forma de empleo son

mayoritariamente mujeres, en las que incluye a profesionales emprendedoras,

con mentalidad para construir sus propios negocios y lo hacen a tiempo parcial,

obtienen un ingreso extra y además gozan de importantes beneficios personales.

Vega, et al(2016)

La Asociación Ecuatoriana de ventas directas posee y aporta con las poca

información que existe sobre este modelo de negocio en el ámbito nacional, ellos

indican que las mujeres que forma parte de estos proyectos en su mayoría son

madres de familias, cabezas de hogar, la mitad están casadas o unidas, una

tercera parte tiene secundaria completa y un tercera parte, primaria completa, y

la mitad de ella es mayor a 45 años, además muchas de ellas pertenecen al

sector informal de empleo y esta conformadas con vendedoras o

23

comercializadoras. Las primeras se rigen por el Código Laboral y por lo general

son afiliadas a la seguridad social, mientras que las otras solo se vinculan con

un contrato comercial.

En conclusión, se puede evidenciar que no se observan políticas laborales

específicas, o se limitan únicamente a programas de capacitación. Lo que

predomina son intentos de avanzar en políticas de inclusión económica y

generación de ingresos, especialmente la difusión y promoción de

emprendimientos y economías asociativas.

El plan de formalización de la diversidad de actores de las economías que

no pueden ser incluidas en lo formal tiene un profundo y exclusivo sentido

tributario, en dichas situaciones el empoderamiento económico de las mujeres

dista bastante de ser considerado como política transversal al programa

económico del Gobierno Vega (2016)

3.5. Informalidad Globalizada

Para Bueno Castellanos (2009) la capacitación formal para las mujeres de

sectores vulnerables propone brindar nuevas oportunidades de empleo, pero

también se han generado otro tipo de obstáculos, como la persistencia de una

sociedad aun segmentada, con fuertes, aunque escondidas actitudes

discriminatorias que cancelan la apertura real de oportunidades para todos, todo

lo antes mencionado demuestra que la globalización ha abierto otras fuentes de

empleo informales, pero eso no quiere decir que se ha podido superar grandes

brechas , sino que por el contrario, las ha asentado más.

Por tal razón las personas que viven en zonas periferias de la ciudad de

Guayaquil, en cierto punto aún siguen excluidas, sumergidas en el vicio del

consumismo, enmarcadas a cualquier alternativa de ingreso económico para sus

familias.

3.5.1. El empoderamiento y su rol frente a la desigualdad.

24

El empoderamiento de las mujeres es un aspecto afín con la

transversalización de rol, en tanto permite ejercer presión para afianzar estos

procesos, cuando hablamos del empoderamiento y participación activa de

mujeres en sectores vulnerables, se hace alusión al fortalecimiento de sus

capacidades y su protagonismo.

Incluye tanto el cambio individual como la acción colectiva e implica

variantes radicales en la sociedad, y en la transformación de las estructuras de

subordinación de las mujeres. El empoderamiento es una estrategia y un proceso

que conduce a lograr mayor control sobre los recursos materiales y simbólicos,

a la autonomía individual, a estimular la resistencia, la organización colectiva y

la participación, todo ello permite que las mujeres puedan influir en el cambio

social Aguirre (2015)

3.5.2. Desarrollo sostenible.

El desarrollo sostenible es un factor muy importante dentro del marco social

y productivo de diversas comunidades, y que tiene una dimensión económica,

social y solo se podrá sostener en el tiempo si se logra un equilibrio entre los

distintos factores que influyen en la calidad de vida. El desarrollo social tendrá

gran repercusión si se logra conciliar al desarrollo económico, en una economía

productiva y competitiva, que favorezca el empleo con unos márgenes de

beneficios adecuados, el principal eje transversal que tiene el desarrollo

sostenible es la igual de oportunidades y la cohesión social Fernández García

(2013).

3.6. Facilidades que brindan las ventas por catálogos.

Las ventas por catálogos es uno de los métodos más utilizados por las

mujeres como medio para conseguir ingreso extras, utilizando métodos de envío

como el correo ordinario o las agencias de internet, habiendo visto el posible

comprador el producto a través del catálogo, la principal facilidad que brinda a

las madres de familia es poder llevar el negocio a centro de reuniones de amigos

25

y familiares, no requiere de una actividad presencial, de esta forma representa

una gran ayuda a mujeres que tiene otras cargas familiares.

Este tipo de ventas usa las herramientas del marketing directo, que es el

conjunto de actividades por las que el vendedor efectúa la transferencia de

bienes y servicios al comprador, dirigiendo sus esfuerzos a un mercado potencial

cualificado, utilizando los mejores medios, con el objetivo de solicitar una

respuesta por teléfono, internet, o una visita personal del cliente actual.

3.6.1. Importancia de la capacitación para el desarrollo personal.

La capacitación es una actividad educativa que coadyuva al desarrollo de

las capacidades humanas, es un proceso simple cuando es utilizado como un

medio para proveer conocimientos, sin embargos se toma positivamente

complejo cuando es parte de un sistema integral de formación para generar

cambios en las personas, cambios que pueden ser observados a través de

conductas mostradas en los diferentes ámbitos o contextos en los que se

desenvuelven: personal, familiar, educativo, social, profesional y laboral. Orozco

(2018)

3.7. Marco contextual.

Esta investigación está focalizada en las mujeres que conforman el

proyecto Misarte de la Coop. Paraíso de la Flor, BL 1, periodo 2018, y los

beneficios socioeconómicos y las facilidades que otorga esta forma de empleo

semiformal productivo y comercial como es la confección y venta por catálogo

de prendas de vestir.

La influencia que tienen las ventas directas por catálogo por lo general

constituye formas de ingresos complementarios de mujeres que trabajan por la

necesidad de buscar mejores condiciones de vida.

Además, en esta investigación se analiza el contexto social y legal que tiene

el empleo autónomo de ciertas personas, donde a breve resumen se expresa

26

que las personas que forman parte de un negocio de ventas directa por medio

de la modalidad de catálogo no posee el suficiente respaldo legal y político que

ayude a impulsar en mayor medida ese sector productivo, debido a que el trabajo

autónomo o por cuenta propia no está reconocido por el Ministerio de trabajo ni

tampoco está bajo la jurisdicción de las políticas de producción.

Muchas veces las mujeres trabajadoras de estos tipos de proyectos

dedicados a la venta por catálogo, por su naturaleza se dividen en empleadas

semifijas, ambulantes y temporales, lo que representa un estado de informalidad

carente de políticas o instrumentos legales que permitan mayor desarrollo de

este tipo de iniciativas.

Según datos de la AEVD que en sus siglas significa Asociación Ecuatoriana

de empresas de venta directa menciona que la mayoría de las mujeres que

forman parte de este tipo de negocios son madres de familia, cabezas de hogar,

solteras, divorciadas y de escasos recursos con estudios educativos

inconclusos, lo cual este organismo oficial menciona la realidad que viven las

mujeres del proyecto Misarte, las cuales se ven en la obligación de buscar

fuentes de empleo, acogiéndose muchas veces a tratos desiguales tanto de la

sociedad como el sector empresarial, ya que el sistema de negocio de ventas

por catálogos presenta muchas desventajas.

Las mujeres dedicadas a la comercialización no están ligadas mediante un

contrato legal en relación de dependencia, excluyéndolas de muchos beneficios

económicos y sociales, sino que constan como clientas del propio proyecto

productivo que se dedican a la reventa de los productos, dicha situación colabora

a que no haya bases legales públicas que garanticen de forma integral su

derecho al trabajo y estabilidad laboral. Vega (2016)

Según Andres (2015) brinda datos que corroboran más los motivos

principales por lo que las mujeres de la Coop. Paraíso de la Flor, BL 1 buscan

fuentes alternativas de empleo. A continuación, se citan los siguientes datos

oficiales. Según la encuesta de empleo, desempleo y subempleo, las mujeres

representan el 64.9 % de la población económicamente activa entre trabajo

27

remunerado y no remunerado, donde solo el 38% es parte de la PEA en relación

de pendencia, lo que representa que la población femenina especialmente en

sectores vulnerables no posee muchas oportunidades dentro del ámbito laboral

(pág. 18)

3.8. Marco legal.

La presente investigación tiene su fundamentación legal en la Constitución

de la república del Ecuador en los siguientes artículos:

Capitulo sexto

Trabajo y Producción

Sección Primera

Art. 319.- Se reconocen diversas de organización de la producción en la

economía, entre otras las comunitarias, cooperativas, empresarias públicas o

privadas, asociativas, familiares, domesticas, autónomas y mixtas.

El estado promoverá las formas de producción que aseguren el buen vivir

de la población y desincentivará aquellas que atenten contra sus derechos o los

de la naturaleza Constitución de la República del Ecuador (2015).

Sección Tercera

Formas de trabajo y retribución

Art. 325.- El Estado garantizará el derecho al trabajo. Se reconocen

todas las modalidades de trabajo, en relación de dependencia o autónomas. con

inclusión de labores de auto sustento y cuidado humano; y como actores sociales

productivos, a todas las trabajadoras y trabajadores Constitución de la República

del Ecuador (2015).

Art. 326.- El derecho al trabajo se sustenta en los siguientes

principios:

28

1. El Estado impulsará el pleno empleo y la eliminación del subempleo y del

desempleo.

2. Los derechos laborales son irrenunciables e intangibles. Será nula toda

estipulación en contrario.

3. Toda persona tendrá derecho a desarrollar sus labores en un ambiente

adecuado y propicio, que garantice su salud, integridad, seguridad, higiene y

bienestar.

4. El Estado estimulará la creación de organizaciones de las trabajadoras y

trabajadores, y empleadoras y empleadores, de acuerdo con la ley; y

promoverá su funcionamiento democrático, participativo y transparente con

alterabilidad en la dirección. Constitución de la República del Ecuador, (2015).

Art. 329.- Las jóvenes y los jóvenes tendrán derecho de ser sujetos activos

en la producción, así como en las labores de auto sustento, cuidado familiar e

iniciativas comunitarias, se impulsarán condiciones y oportunidades con este fin

(Constitución de la República del Ecuador, 2015).

Para el cumplimiento del derecho al trabajo de las comunidades, pueblos y

nacionalidades, el Estado adoptará medidas específicas a fin de eliminar

discriminaciones que los afecten, reconocerá y apoyará sus formas de

organización de trabajo, y garantizará el acceso al empleo en igualdad de

condiciones Constitución de la República del Ecuador (2015).

Art. 331.- El estado de garantizará a las mujeres igualdad en el acceso al

empleo, a la formación y promoción laboral y profesional, a la remuneración

equitativa, y a la iniciativa de trabajo autónomo. Se adoptarán todas las medias

necesarias para eliminar las desigualdades. Se prohíbe toda forma de

discriminación, acoso o acto de violencia de cualquier índole, sea directa o

indirecta (Constitución de la República del Ecuador, 2015)

Art 332.- El estado garantizará el respeto a los derechos reproductivos de

las personas trabajadoras, lo que incluye la eliminación de riesgos que afecten

la salud reproductiva, el acceso y estabilidad en el empleo sin limitaciones por

29

embarazo o número de hijas e hijos, derechos de maternidad, lactancia, y el

derecho a licencia por paternidad.

Art. 333.- Se reconoce labora productiva el trabajo no remunerado de auto

sustento y cuidado humano que se realiza en los hogares. El estado promoverá

un régimen laboral que funcione en armonía con las necesidades del cuidado

humano, que facilite servicios, infraestructura y horarios de trabajo adecuados,

de manera especial, proveerá servicios de cuidado infantil, de atención a las

personas con discapacidad y otros necesarios para que las personas

trabajadoras puedan desempeñar sus actividades laborales, e impulsará la

corresponsabilidad y reciprocidad de hombres y mujeres en el trabajo doméstico

y en las obligaciones familiares. Constitución de la República del Ecuador (2015).

Capitulo Segundo

Sección Octava

Trabajo y Seguridad Social

Art. 33.- El trabajo es un derecho y un deber social, y un derecho

económico, fuente de realización personal y base de la economía. El estado

garantizará a las personas trabajadoras el pleno respeto a su dignidad, una vida

decorosa, remuneraciones y retribuciones justas y el desempeño de un trabajo

saludable y libremente escogido o aceptado Constitución de la República del

Ecuador (2015).

30

CAPÍTULO IV

MARCO METODOLÓGICO.

4.1. Metodología de la investigación.

Para el presente proyecto se efectuó la aplicación del método científico en

la recaudación de información, manejo y uso de datos, permitiendo estos el

alcance de los objetivos planteados, de este modo, demostrar el aporte y el

avance, en el crecimiento económico de las mujeres participantes en “Misarte”.

Según Arias (2016) previo a la aplicación del método científico debe ocurrir

un hecho o fenómeno, es decir, cualquier suceso o cambio ocurrido en la

naturaleza o en la sociedad, que pueda ser percibido y que sea de interés para

el investigador. El fenómeno o hecho ocurrido es la ayuda socioeconómica,

derivado de la actividad comercial y lucrativa que se genera por medio de la

participación de mujeres empoderadas que, ven en “Misarte”, el medio propicio

de sustento y apoyo en sus hogares.

La metodología de la investigación, se centra en la construcción de

investigación documental, recogiendo definiciones de diferentes autores afines

a la temática de estudio, para brindar la suficiente información al proyecto.

El tamaño de nuestro universo en Misarte es de 255 mujeres, las encuestas

serán realizadas a toda la población de participantes del proyecto, se logró

abarcar al 100% de la población a investigar.

4.2. Enfoque metodológico.

La descripción está basada en el tratamiento sistemático, ordenado y

metódico de un tema determinado, sea en ciencias o en letras. Se basa en una

particular y científica investigación, con la intención de aportar algo nuevo,

valedero y provechoso. Por medio de un tratamiento científico, persistente,

metódico de un contenido, cualquiera sea en el ámbito de las letras o de las

31

ciencias. Se basa en una personal y científica investigación; supone firme

propósito de aportar algo nuevo, valeroso, provechoso.

A través de la comparación de investigaciones similares, censos

demográficos y análisis estadísticos, se buscó también estudiar el impacto

positivo y la receptividad frente al consumo de productos por catálogos. Además

los métodos de recolección de datos en la investigación serán tomadas por

medio de entrevistas y encuestas, con estos instrumentos nos permite registrar

la información recopilada. A sí mismo, los factores, prósperos y adversos que

inciden y benefician el crecimiento de “Misarte” que esto representa para las

mujeres participantes.

4.3. Métodos.

En consecuencia, se han desarrollado herramientas metodológicas para

lograr eficacia real de la investigación, en el contenido de describir y aclarar la

profundidad que tendrá y su principal característica en los ámbitos de:

comparación, descripción o explicación, del o de los fenómenos observados.

La investigación es de nivel descriptivo, cualitativa y cuantitativamente

porque busca en principio examinar los estudios previos además de indagar

acerca de una realidad, que si bien es de conocimiento público, por los

habitantes de la Cooperativa “Paraíso de la Flor Bl”, quienes compran los

productos, además de los familiares y conocidos de las mujeres que, se lucran

con el proyecto; siendo en definitiva una realidad poco estudiada. En el modo

descriptivo y cualitativo se busca detallar su situación demográfica, su realidad

social, etc.

En el modo cuantitativo se busca optimizar resultados valederos para dicha

investigación, descubrir sus ingresos mensuales, la mejora en la calidad de vida,

educación, salud, etc.- dando así a conocer el beneficio del proyecto. La

investigación buscó expresar en el mejor orden cronológico, la problemática

planteada con el estudio previo e inicial a nuevas investigaciones que busque un

nivel descriptivo, y manejen o partan de posibles hipótesis. Con un diseño no

32

experimental se dio a conocer las encuestas a formular a las empresarias dando

así la confiabilidad para que respondan conformen sus criterios mientras se

observaban los procesos.

En resumen la investigación se realizó de forma descriptiva, porque buscó

familiarizarse con el objeto de estudio: los beneficios socioeconómicos que

obtienen las mujeres que forman parte del proyecto MISARTE de la Coop.

Paraíso de la Flor, BL 1, periodo 2016-2017, para constatar sus posibles

aplicaciones. La población para el levantamiento de información serán las líderes

del proyecto Misarte quienes darán a conocer las normativas para desarrollar

dicha encuesta.

33

4.4. Variables sociales más representativas.

Las variables que se han tomado para formular dicha encuesta han sido las

siguientes:

Tabla No. 2.

Variables sociales más representativas

Variables Definición generalizada

Edad La edad es uno de los factores que influyen de manera determinante en la inserción de la mujer en el ámbito laboral, dependiendo de la edad se determina su nivel de participación.

Educación En materia de educación la mujer ha logrado equiparar muchas desigualdades en la sociedad, sin embargo, las mujeres que viven en sectores vulnerables no poseen un nivel de educación elevado.

Estado civil De manera análoga el estado civil incide mucho en que el sector femenino busque nuevas formas de empleo, debido a que existen muchas mujeres que son madres solteras, divorciadas, a la que la sociedad le otorga diferentes roles para su desarrollo.

Niños menores en el hogar

La presencia de hijos en el seno familiar y la participación activa de las mujeres en empleo alternativos, es una relación que a simple vista es incompatible, por eso la mayoría de la población femenina en sectores vulnerables se inclinan a formar parte de proyectos productivos de ventas directas o por catálogos.

Ingresos Adicionales En los sectores vulnerables del país dentro de la relación familiar la mujer mayormente tiene ingresos económicos desiguales, lo que se constituye en un factor que promueve la busque de fuentes alternativas de desarrollo.

Estatus económico Como factor más determinante en el que las mujeres buscas fuentes alternativas de empleo para mejorar sus condiciones de vida, es la situación económica.


34

La participación de las mujeres al mercado laboral es un suceso que,

engrandece la calidad del trabajo, pues desarrolla la productividad y el

crecimiento.

En el ámbito familiar, se elevan el poder adquisitivo, la seguridad económica

y la participación de la mujer en la toma de decisiones en el hogar.

Contrariamente a los efectos positivos que conlleva la participación femenina en

el mercado laboral, no se ha proporcionado suficiente atención al hecho de que

la mujer, continúa siendo la primordial encargada de la crianza de los hijos, de la

atención y el cuidado de los miembros de la familia y de las labores domésticas.

García y Cortez (2012).

Tabla No. 3.

Objetivos del control en la gestión de la empresa

El control de las operaciones Objetivos operativos de la gestión día a día

El control de los procesos informativos

El control de los resultados

El control de las estrategias


Información operativa de todos los procedimientos internos Medir los resultados funcionales y los resultados de las operaciones que realiza la empresa Utilizar estrategias que mejores en el rendimiento empresarial a medio y largo plazo.

Esta investigación se le ha direccionado mediante el enfoque cuantitativo,

puesto que se necesita tener claridad entre las mujeres que participan en el

programa es decir, cuánto es la aportación y beneficio que reciben, definir, limitar

y saber con exactitud donde se inicia el problema, mediante la exanimación de

datos de manera numérica y darle un significado de relevancia para la

investigación.

4.5. Diseño metodológico

35

Para una mejor recolección de datos, fácil comprensión y resultados óptimos

acorde a lo que buscamos tomamos el diseño de investigación descriptiva y

poder acercarnos más a la problemática planteada, con el único propósito de

identificar características, propiedades, dimensiones y regularidades que puedan

existir en el plan MISARTE y dar una mejor connotación de la realidad

convergente entre ambas partes.

4.6. Diseño de la encuesta

Para el diseño del cuestionario se elaborará preguntas claras y sencillas de

fácil comprensión que permitan que el sujeto seleccionado pueda responder

fácilmente de forma que expondrán su opinión y valoración del programa Misarte,

se realizará un análisis más objetivo que muestre la percepción de los

integrantes hacia el mismo.

4.7. Población

4.7.1. Población.

Para desarrollo de la investigación se tomó como población a los integrantes

del plan Misarte en la ciudad de Guayaquil, que cuenta con 255 integrantes de

sexo femenino.

4.8. Técnica de recolección de datos

La técnica que se ha escogido para la recolección de datos es la encuesta,

por su facilidad de recolectar la información apropiada que faciliten la valoración

de forma idónea el resultado, en busca de la veracidad de los datos, para ello se

utilizará como instrumento el cuestionario de preguntas diseñado precisamente

para conocer datos de relevancia que mostrará la perspectiva de los

encuestados.

En lo laboral las mujeres logran hacerlo con mayor facilidad puesto que lo

pueden hacer desde casa, se desarrollan socialmente siendo un ente productivo

36

para la misma ya que por una parte eleva su poder adquisitivo teniendo mayor

seguridad económica y tiene participación directa en la toma de decisiones en el

hogar.

Se clasificó en cuatro bloques y segmentos los resultados obtenidos, el

primero de ellos para individualizar al sujeto, el segundo contiene las condiciones

sociales de los encuestados mientras que el tercero, abarca los factores

económicos y el último, referente al proyecto a MISARTE.

4.9. Análisis y tratamiento de la información

37

Se detalla a continuación los resultados obtenidos en las encuestas

aplicadas previamente a las participantes del proyecto MISARTE.

Tabla No. 4.

Relación de factores y preguntas.

FACTOR PREGUNTA INDICADOR

Individualización Edad

Estado Civil

Número de Hijos

Instrucción académica

Condición social Domicilio

Habitantes del hogar

Acceso a servicios

básicos

Ciudad de procedencia

Aspectos personales

Aspectos sociales

Disposición

económica

Participación en

el proyecto

Ingresos mensuales

Otros Ingresos

Sustento económico

Horas diarias que dedica

al proyecto

Beneficios personales

Inversión de ingresos

Aspectos

Económicos

Inclusión en

MISARTE

Fuente: Investigación de campo. Elaborado por: Autores (2019)

Los resultados obtenidos de acuerdos a los bloques anteriormente

expuestos se desglosan del siguiente modo:

38

Aspectos personales:

a.- Edad: del total de encuestas realizadas y personas encuestadas,

cuatro, no completaron el ítem de edad es decir solo el 1,6% no contestó dicha

pregunta, del 98,4% que respondió esta pregunta, el segmento como mayor

población se encuentra con 26 años con 11,8% de los encuestados, 30 tienen

26 años, situación favorable para el crecimiento y posicionamiento del proyecto.

Figura No. 3.Rango de edad

Fuente: Investigación de campo.


b.- Estado Civil: Se caracterizó este ítem para determinar el estado civil

de las participantes del proyecto, debido a que este factor guarda relación con

las necesidades económicas de las integrantes al igual que con el tiempo de

39

disponibilidad ya que no será igual las participantes solteras a las casadas pues

estas últimas deben resolver compromisos de hogar, atención de hijos entre

otras.

Figura No. 4.Estado Civil


Elaborado por: Autores (2019).

El resultado obtenido en este ítem determinó que un 41,2% de las

encuestadas son solteras frente a un 4,3% de viudas, 16,1% casadas, 7,8%

divorciadas y 30,6% en unión libre, en números como se puede observar en el

cuadro anterior, 105 de las encuestadas son solteras y 78 se encuentran en

unión libre siendo estos dos segmentos lo que alcanzan la mayor proporción, un

hecho que acompañado con el anterior avizora un futuro de crecimiento para el

proyecto debido a que coinciden participantes menores de 30 años con solteras,

es decir, mujeres con visión, propósitos y planificación tanto personal como

familiar.

c.- Número de hijos: Se consultó a las encuestadas sobre el número de

hijos, en continuidad con la exploración sobre aspectos personales que nos

permitan determinar características propias de cada una de las participantes,

pudiendo entonces saber más sobre situaciones familiares, el nivel de la carga

40

familiar debido a que no se debe igualar el rendimiento de una participante con

3 hijos con aquella que no tenga o tenga 1 hijo.

Figura No. 5.Número de hijos.



Del cuadro anteriormente expuesto se destaca que el 31% de las

encuestadas tienen 2 hijos, sin embargo el 20,4% no tienen hijos, el 8,6% tienen

4 o más hijos y un 12,5% se abstuvo de responder o se saltaron esta pregunta.

d.- Nivel de estudios: Este ítem buscó identificar el grado de instrucción

de las participantes para poder determinar si su instrucción académica les

favorece al momento de ejecutar el proyecto.

Figura No. 6.Nivel de estudio

41



Cabe destacar, en relación con el cuadro anterior, que 161 encuestadas

tienen culminada la secundaria aspecto significativo debido a que esto

representa el 63,1% del global, factor que pudiera emplearse positivamente para

el desarrollo de actividades de capacitación y formación empresarial mediante

cursos y talleres, solo el 5 encuestadas no tienen ningún nivel académico, 26

tienen estudios superiores y 63 tienen concluida la primaria.

Condición social:

a.- Ubicación del domicilio: Siendo el bloque 1 de la Cooperativa de la

Flor el sector de inicio en el presente estudio, se buscó determinar la presencia

42

de habitantes de dicho sector además de explorar si existen participantes de

cooperativas cercanas como es el caso de Flor de Bastión u otras

Figura No. 7.Ubicación del domicilio.



Efectivamente un 50,2% se ubican en la Cooperativa Paraíso de la Flor

mientras que un 37,6% habitan en Flor de Bastión y 12,2% son habitantes de

otras comunidades. Este aspecto favorablemente se relación con el enfoque de

crecimiento y mejoría socioeconómica que proyecta el proyecto debido a que en

la forma y medida que el mismo crezca irá creciendo sus participantes y la

comunidad en general.

b.- Número de habitantes: conocer el número de personas que conviven

con las participantes es un factor social importante puesto que el mismo muestra

una realidad ineludible que se relación con otros aspectos como económicos y

de gastos, por lo que una participante que viva con 8 individuos a parte de ella

43

demuestra una carencia familiar que conlleva a la precariedad de los servicios

básicos, compartir espacios comunes, etc.

Figura No. 8. Número de habitantes.



Del total de encuestas realizadas se determinó que el 23,1% es decir 59

de las encuestadas habitan con 5 personas incluyéndolas y solo el 4% habitan

con 7 u 8 personas incluyéndoles.

c.- Acceso a servicios básicos: en aras de obtener datos muchos más

concretos de las características sociales propias de las encuestadas se les

consultó el acceso a servicios básicos de este modo aclarar con exactitud si

disponen o no de los servicios más esenciales.

44

Este ítem se nominó entre todos, algunos y ningún servicio, donde, todos

los servicios incluían desde electricidad, teléfono hasta el acceso a transporte

público.

Figura No. 9. Acceso a servicios básicos.



El 55,3% tiene acceso y alcance a todos los servicios, frente al 1,6% que

manifestó no contar a disposición algún servicio por otra parte el 43,1% tiene

acceso a algunos servicios, siendo el más precario el servicio de transporte.

d.- Ciudad de procedencia: para medir la movilidad social y el éxodo rural

de Ecuador, se les consultó sobre su ciudad de procedencia. Teniendo en

cuenta que Guayaquil es una de las primeras ciudades de destino para la

migración interna, según Royuela,( 2010) La migración es una decisión en la que

el individuo intenta maximizar su utilidad a través de la comparación de costes y

beneficios asociados a abandonar el territorio de origen hacia un nuevo destino.

45

Donde la mayoría de personas han emigrado hacia Guayaquil en busca de

mejores días y un futuro mejor para sus familias.

Figura No. 10. Ciudad de Procedencia



Disposición económica:

a.- Ingresos mensuales: los ingresos mensuales de un individuo nos

permiten saber parcialmente su calidad de vida y el eslabón en la distribución

social que este ocupa.

46

Figura No. 11. Ingresos mensuales.



Para este segmento se dividió en:

Menos del básico: el mayor porcentaje lo obtuvo este ítem con el 85,1% de

las encuestadas es decir, de las participantes del proyecto, unas 217 ganan

menos de $394 mensuales siendo $80 la menor cifra de ingreso/mes.

Básico: un 11% numéricamente, 28 participantes su remuneración producto

de su participación en MISARTE es de un salario básico.

Más del básico: únicamente un 3,9% lo que representan 10 encuestadas

perciben mensualmente por encima de los $394 siendo $600 el valor más

alto.

Es importante destacar que algunos de los que reciben un básico o más en

el mes, poseen ingresos adicionales.

b.- Otros ingresos: las preguntas en cuestión buscó explorar sobre otros

ingresos que pudieran poseer las encuestadas, considerando las precariedades

que posean las participantes motivo por el cual se hayan visto llevadas a generar

ingresos adicionales distintos al proyecto.

47

El 72,2% de los encuestados, no tiene ingresos adicionales frente al 27,8%

que sí los tiene, numéricamente expresado 184 encuestados no tiene otros

ingresos y solo 71 de las alcanzadas tienen ingresos diferentes, de este grupo

se destaca que algunas poseen ingresos provenientes de otras marcas de

ventas de productos por catálogo, como Avon1 entre otras en este grupo también

se encontraron aquellas participantes casadas que reciben ingresos por parte de

sus esposos, a sí mismo las que reciben apoyo por parte de sus convivientes.

Figura No. 12. Otros ingresos.



c.- Sustento económico: este factor buscó alcanzar si las encuestadas

son o no el sustento de su hogar, para de este modo comprobar si las mismas,

son solamente quienes mantienen y sostienen económicamente su hogar, este

es último de los indicadores de carácter económico, que pretenden individualizar

la realidad de condiciones económicas, estos datos permiten al proyecto una

base sistemática de datos que permiten realizar acciones para mejorar este tipo

de condiciones con actividades y jornadas que pudieran mejorar sus ingresos.

48

Figura No. 13. Sustento económico familiar.



De las encuestadas, solo el 6,3% cu7bgre los gastos totales en su hogar,

mientras que el 93,7% no lo es, de aquí se puede destacar que las participantes

del proyecto, reciben apoyo de terceros para el sustento del hogar.

Participación en el proyecto:

a.- Horas diarias que dedica al proyecto: este ítem busca determinar las

horas de participación de las participantes en el proyecto, explorando en las

encuestadas su grado de participación en el proyecto, siendo esto proporcional

a las horas que se invierten en el mismo.

49

Tabla No. 5.

Horas de inversión en MISARTE.

Horas de inversión en MISARTE Frecuencia Porcentaje

Válido 1-2 46 18,0%

3 29 11,4% 4 6 2,4% 5 31 12,2% 6 39 15,3% 7 13 5,1% 8 50 19,6% 9 5 2,0% 10 25 9,8% 11-12 11 4,3% Total 255 100,0%



Del universo de encuestadas, 50 participantes le dedican al proyecto lo

equivalente a una jornada laboral completa, es decir 8 horas, lo que representa

un 19,6% y solo 6 participantes es decir, un 2,4% dedica 4 horas al día al

proyecto, habiendo sido analizado solo los extremos de la variable, los más altos

y los más bajos.

Beneficios personales: El compromiso social de MISARTE transciende lo

económico y busca también brindar otros beneficios a las participantes para que

las mismas puedan crecer como persona y obtener beneficios como, trabajar

desde casa y aprender métodos de negocios y emprendimiento.

Figura No. 14. Beneficios de MISARTE

50



Un total de 86 encuestadas se benefician del proyecto por trabajar desde

su casa, recibiendo la comodidad de estar en sus oficios de hogar y además

generar sus propios ingresos, 62 encuestadas se benefician porque manejan sus

propios horarios, 55 para relacionarse con más personas y 52 buscan aprender

métodos y técnicas de ventas.

b.- Destino de las ganancias: las ganancias es el modo final en el

que las participantes traducen lo recaudado económicamente en beneficios

concretos, debido a que esto nos permite identificar dónde están sus

necesidades, ya sea en gastos personales o familiares.

Figura No. 15. Destino de las ganancias.

51



Un total de 168 participantes direccionan sus ganancias en gastos del

hogar o gastos adicionales lo que representa un 65,9% del total de alcanzadas

mientras que 35 destinan en educación ya sea propia o de sus hijos, mientras

que 26 invierten en alimentación y 10 utilizan su ganancial en salud.

4.10. Correlaciones:

Tabla No. 6.

Distribución de integrantes del plan MISARTE por ingresos mensuales y niveles

de instrucción académica

52

Valor gl

Sig. asintótica

Chi-cuadrada 26,0715 6 0

Razón de verosimilitud 12,5916 6 0

Asociación lineal por lineal 7,81 3 0

N de casos válidos 255



La distribución de integrantes del plan MISARTE por ingresos mensuales y

niveles de instrucción académica, demuestra una relación estadística poco

significativa entre las variables, debido a que el valor de X2 de 26,07 superó el

valor máximo permisible de 12,59, situación que es observable porque los

ingresos mensuales no dependen del grado de estudios de las personas

incorporadas en MISARTE, por consiguiente, sin importar la instrucción, un

individuo puede obtener una suma de ingresos menor o mayor al salario básico.

Tabla No. 7.

Distribución de integrantes del plan MISARTE por ingresos mensuales y horas

invertidas en el trabajo.

Valor gl Sig. asintótica


53






La población estudiada que pertenece al plan MISARTE, distribuidos por

ingresos mensuales y horas invertidas en el trabajo, demuestra una relación

estadística de baja significancia entre ambas variables en cuestión, porque el

valor de X2 de 161,25 superó el parámetro máximo permisible de 28,87, en

efecto, el ingreso que obtiene cualquier miembro incorporado a MISARTE, es

independiente del tiempo que invierta en la comercialización de las prendas que

expende este centro de distribución.

Tabla No. 8.

Distribución de integrantes del plan MISARTE por ingresos mensuales versus

sustento económico familiar



54






La distribución de los resultados por ingresos mensuales y el sustento

económico familiar de los integrantes de MISARTE, evidenció alta correlación

estadística entre las variables, por consiguiente, el sustento económico de los

hogares si tiene una alta asociación en alguna medida de los ingresos que esta

población obtiene en el proyecto MISARTE, debido a que la cifra de X2 de 2,99

se encuentra por debajo del parámetro máximo permisible de 5,99, es decir, que

los recursos económicos que obtiene un individuo en la empresa donde se

delimitó el estudio, son utilizados para el sustento económico familiar.

Tabla No. 9

Distribución de integrantes del plan MISARTE por niveles de instrucción y otros

ingresos mensuales



55






La población seleccionada que pertenece al plan MISARTE, distribuidos

por niveles de instrucción y otros ingresos mensuales obtenidos por sus

integrantes, demuestra una relación estadística significativa entre ambas

variables en cuestión, porque el valor de X2 de 5,47 se encuentra dentro del

parámetro máximo permisible de 7,81, en efecto, quienes tienen mayor grado de

instrucción, tienen más de un trabajo, además de ser miembro de MISARTE,

siendo ambas variables dependientes entre sí, porque a mayor grado

académico, mayores son las probabilidades de conseguir trabajo.

Tabla No. 10

Distribución de integrantes del plan MISARTE por niveles de instrucción y ciudad

de procedencia



56






La distribución de los datos correspondientes a los niveles de instrucción y

la ciudad de procedencia de los integrantes del plan MISARTE, demostró alta

significancia estadística entre las variables, es decir, que existe un alto grado de

correlación, siendo ambas asociadas, porque el valor de X2 de 3,56 superó al

parámetro máximo permisible de 7,81, significando que quienes viven en

Guayaquil tienen mayor grado académico que quienes proceden de otras

ciudades.

CONCLUSIONES

La primera conclusión se basó en el estudio de la realidad social que vive la

población femenina que labora en el proyecto MISARTE en el último año,

observándose que casi la mitad de las involucradas tienen hogares

57

constituidos, debido a que son casadas o viven en unión libre, cuya edad

promedio es de 25 años y el número promedio de hijos se encuentra entre

dos a tres hijos por mujer, significando ello que las necesidades económicas

de los hogares de las beneficiarias del proyecto en mención, son elevadas.

Se identificó que los niveles de estudio de la población femenina guardan

relación con su procedencia, quienes nacieron en Guayaquil tienen mejores

grados académicos que aquellas mujeres procedentes de otras ciudades, a

pesar que no por ello, obtienen mejores ingresos, debido a que no se gana

más salario por el nivel de instrucción, sino más bien por la estrategia de

cada persona incorporada en el proyecto MISARTE.

Se determinó que los motivos principales que motivan a las mujeres a la

búsqueda o desarrollo de proyectos productivos como fuente alternativa de

ingreso económico familiar, es la falta de fuentes de empleo, salarios dignos

y los horarios extendidos en algunos trabajos los cuales no les permiten a

las mayoría de mujeres cuidar de sus familias.

Se analizaron los beneficios socioeconómicos que obtienen las mujeres que

forman parte del proyecto MISARTE de la Cooperativa Paraíso de la Flor,

BL 1, periodo 2018, observándose que no existe relación significativa entre

los ingresos que obtienen las integrantes que tienen dos trabajos con

quienes solo trabajan en MISARTE, lo que tampoco depende del tiempo de

trabajo, porque quien trabaja menos tiempo pueda ganar más y viceversa,

sin embargo, se pudo conocer que los ingresos que las beneficiarias

obtienen en la empresa, son invertidos en el sustento económico familiar.

58

RECOMENDACIONES

Extender estudios investigativos referentes al tema presentado.

Generar ambientes armónicos que propicien mayor convivencia e

integración de las participantes permitiendo mayor afinidad entre las

mismas.

Establecimiento de metas grupales e individuales, este tipo de herramientas

permitirán sustancialmente el aumento de los ingresos así como mayor

motivación para las participantes.

Realización de cursos y talleres de marketing estratégico para potenciar el

proyecto y fomentar el crecimiento económico de las participantes.

Efectuar mayor alcance publicitario tanto tradicional como vanguardista para

poder generar más consumidores y captar nuevas participantes,

principalmente, captar nuevos y potenciales clientes.

Trimestralmente, brindar ferias de promociones, ofertas y lanzamientos de

productos, este tipo de eventos se realizarían en las mismas comunidades

donde habitan las participantes entre otras zonas aledañas y populares.

De acuerdo a los resultados obtenidos se evidenció que el proyecto ha tenido

acogida, se recomiendo que más académicos continúen el proceso de

investigación tomando otras variables puesto que la zona de análisis tiene

mucho que ofrecer y aportar a nuestra sociedad.

59

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ANEXOS

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ANEXOS NO. 1. ENCUESTA APLICADA A LAS INTEGRANTES DEL PLAN

MISARTE

Fecha de Entrevista: / / Hora

1. Edad:

2. Estado Civil

Soltera ( )

Viuda ( )

Casada ( )

Divorciada ( )

Unión libre ( )

3. Número de hijos:

4. ¿En qué sector de la ciudad se encuentra ubicado su domicilio?:

Paraíso de la Flor ( )

Flor de Bastión ( )

0tros ( )

5. ¿Contando con usted cuantas personas viven en su casa?

6. ¿Aproximadamente cuál es su ingreso mensual?

7. ¿Aparte de MISARTE posee otra fuente de ingreso? SI ( ) NO (

)

Especifique cual:

8. ¿A cuáles de los siguientes servicios básicos tiene acceso?

Energía eléctrica ( )

Red de agua ( )

Red de desagüe ( )

Teléfono ( )

67

Alumbrado público ( )

Accesibilidad de transporte público ( )

9. Su instrucción académica es:

Primaria ( )

Secundaria ( )

Superior ( )

Ninguna ( )

10. Horas diarias que invierte en el proyecto “MISARTE”

11. Aparte de los económicos cuales son los beneficios obtenidos en el

proyecto “MISARTE”

Nota: de las siguientes respuestas escoja 1 opción:

Relacionarme con más personas ( )

Aprender de métodos y técnicas de ventas ( )

Manejo mis propios horarios de trabajo ( )

Trabajo desde casa ( )

12. ¿En que utiliza el dinero que gana en el proyecto?

Alimentación ( )

Salud ( )

Educación ( )

Pagar servicios básicos ( )

Ayudar a los gastos del hogar ( )

Otros ( )

13. ¿Es usted el único sustento económico de su familia?

SI ( ) NO ( )

14. Ciudad de procedencia:

ANEXOS NO. 2. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

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