FACULTAD - usfx.bo · el modulo de derecho constitucional es de suma importancia para el postulante...
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PROGRAMA ANALÍTICO FACULTAD JURISPRUDENCIA CARRERA DERECHO ASIGNATURA DERECHO CONSTITUCIONAL EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL No. DE CRÉDITOS 4 SEMINARIO DE GRADUACIÓN PROFESOR DRA. GABRIELA D’AMBROCIO, MSc. DR. GIOVANI CRIOLLO MAYORGA, MSc. Ab. MÓNICA CASTILLO MSc. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PRE REQUISITOS HABER APROBADO AL MENOS SÉPTIMO SEMESTRE REF. DESCRIPCIÓN EL MODULO DE DERECHO CONSTITUCIONAL ES DE SUMA IMPORTANCIA PARA EL POSTULANTE A LA CARRERA DE DERECHO PUES EN EL MISMO SE ESTUDIA Y ANALIZA LA ESTRUCTURA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD ECUATORIANA Y CARACTERIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DERECHO POLÍTICO. ADICIONALMENTE A ELLO SE ANALIZAN INSTITUCIONES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DE LA SOCIEDAD COMO LOS DERECHOS CIUDADANOS (VIDA, HONRA, HONOR, DEBIDO PROCESO, ETC.) Y FORMA DE EFECTIVIZAR ESOS DERECHOS MEDIANTE LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE LA JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL. FINALMENTE, DESDE UN PUNTO DE VISTA MÁS PRÁCTICO QUE DOCTRINARIO SE PUEDE OBSERVAR COMO SE APLICA LA TECNOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y DEL PODER EN EL MOMENTO DE SU CAPTACIÓN, DISTRIBUCIÓN, EXPANSIÓN Y CONTROL DEL MISMO, BAJO LA IDEA CENTRAL DE SUPERVIVENCIA DE UNA SOCIEDAD. DEBE TOMARSE EN CUENTA QUE ESTE ES N MODULO ESTRUCTURAL FUNDAMENTAL PUES EL RESTO DE CONTENIDOS MATERIALES Y FORMALES DE LOS OTROS MÓDULOS DE LA CARRERA DE DERECHO SE DEBERÁN MOSTRAR EN CONSONANCIA Y COHERENCIA CON LO QUE SE ESTABLECE EN LA NORMA SUPREMA Y EN EL BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD CORRESPONDIENTE. OBJETIVO GENERAL (2) 1. ENTREGAR AL POSTULANTE A DERECHO LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y JURÍDICOS QUE LE PERMITAN CONOCER A CIENCIA CIERTA EN QUE CONSISTE LA NORMA SUPREMA DE UN ESTADO Y COMO SE VA ESTRUCTURANDO EL RESTO DE RAMAS DE DERECHO EN FUNCIÓN DE DICHA NORMA Y DEL BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD. 2. PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE DE LEYES LOS CONOCIMIENTOS SOBRE SUS DERECHOS CONSTITUCIONALES, LA FORMA DE EJERCERLOS A TRAVÉS DE LA JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL, LOS MECANISMOS DE DISTRIBUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL PODER Y EN DEFINITIVA LA ESTRUCTURACIÓN ORGÁNICO POLÍTICA DEL ESTADO.
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PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO
ASIGNATURA DERECHO CONSTITUCIONAL
EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
No. DE CRÉDITOS 4
SEMINARIO DE GRADUACIÓN
PROFESOR DRA. GABRIELA D’AMBROCIO, MSc.
DR. GIOVANI CRIOLLO MAYORGA, MSc.
Ab. MÓNICA CASTILLO MSc.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS
HABER APROBADO AL MENOS SÉPTIMO SEMESTRE REF.
DESCRIPCIÓN
EL MODULO DE DERECHO CONSTITUCIONAL ES DE SUMA IMPORTANCIA PARA EL
POSTULANTE A LA CARRERA DE DERECHO PUES EN EL MISMO SE ESTUDIA Y ANALIZA LA
ESTRUCTURA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD ECUATORIANA Y CARACTERIZACIÓN
DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DERECHO POLÍTICO. ADICIONALMENTE A ELLO SE
ANALIZAN INSTITUCIONES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DE LA SOCIEDAD COMO LOS
DERECHOS CIUDADANOS (VIDA, HONRA, HONOR, DEBIDO PROCESO, ETC.) Y FORMA DE
EFECTIVIZAR ESOS DERECHOS MEDIANTE LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE LA
JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL. FINALMENTE, DESDE UN PUNTO DE VISTA MÁS
PRÁCTICO QUE DOCTRINARIO SE PUEDE OBSERVAR COMO SE APLICA LA TECNOLOGÍA
DEL CONOCIMIENTO Y DEL PODER EN EL MOMENTO DE SU CAPTACIÓN, DISTRIBUCIÓN,
EXPANSIÓN Y CONTROL DEL MISMO, BAJO LA IDEA CENTRAL DE SUPERVIVENCIA DE UNA
SOCIEDAD. DEBE TOMARSE EN CUENTA QUE ESTE ES N MODULO ESTRUCTURAL
FUNDAMENTAL PUES EL RESTO DE CONTENIDOS MATERIALES Y FORMALES DE LOS
OTROS MÓDULOS DE LA CARRERA DE DERECHO SE DEBERÁN MOSTRAR EN
CONSONANCIA Y COHERENCIA CON LO QUE SE ESTABLECE EN LA NORMA SUPREMA Y EN
EL BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD CORRESPONDIENTE.
OBJETIVO GENERAL (2)
1. ENTREGAR AL POSTULANTE A DERECHO LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y
JURÍDICOS QUE LE PERMITAN CONOCER A CIENCIA CIERTA EN QUE CONSISTE LA
NORMA SUPREMA DE UN ESTADO Y COMO SE VA ESTRUCTURANDO EL RESTO DE
RAMAS DE DERECHO EN FUNCIÓN DE DICHA NORMA Y DEL BLOQUE DE
CONSTITUCIONALIDAD.
2. PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE DE LEYES LOS CONOCIMIENTOS SOBRE SUS
DERECHOS CONSTITUCIONALES, LA FORMA DE EJERCERLOS A TRAVÉS DE LA
JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL, LOS MECANISMOS DE DISTRIBUCIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DEL PODER Y EN DEFINITIVA LA ESTRUCTURACIÓN ORGÁNICO
POLÍTICA DEL ESTADO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (5)
1. COMPRENDER LA EVOLUCIÓN DEL DERECHO POLÍTICO HASTA SU CUMBRE QUE ES
EL ESTADO CONSTITUCIONAL DE JUSTICIA Y DERECHO SOCIAL.
2. ENTENDER CUALES SON LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN LA JURISDICCIÓN
CONSTITUCIONAL Y CUALES SON SUS RESTRICCIONES Y FORMA DE
FUNCIONAMIENTO SEGÚN LA CONSTITUCIÓN Y LA LEY ORGÁNICA DE GARANTÍAS
JURISDICCIONALES.
3. PROPICIAR UNA CULTURA POR EL MAYOR Y MEJOR COMPRENSIÓN DE NUESTROS
DERECHOS Y LIBERTADES CONSTITUCIONALES.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTÓNOMAS
1.- TEORÍA DEMOCRÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN 10 10
2.- ECUADOR: ESTADO
CONSTITUCIONAL
DE DERECHOS Y JUSTICIA 04 04
3.- ESTUDIO GENERAL
DE LOS DERECHOS 08 08
4.- GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
PRIMARIAS 04 04
5.- GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
SECUNDARIAS 08 08
6.- FUNCIONES DEL ESTADO 08 08
7.- ÓRGANOS DE CONTROL 10 10
C
A
P.
DETALLE DE CONTENIDOS HORAS
PRESEN
CIALES
HORAS
TRABAJO
AUTÓNO
MO
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
1
UNIDAD : 1
TEORÍA DEMOCRÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN
OBJETIVO ESPECIFICO.- DOTAR DE
CONOCIMIENTO JURÍDICO CIENTÍFICO SOBRE
QUE ES LA CONSTITUCIÓN.
CONTENIDOS: Evolución del Derecho Político El origen de la Constitución Estados Unidos y Francia Definición de Constitución Constitución como noma jurídica La Constitución como limitación del poder
10 10
COMPRENSI
ÓN DE LO
QUE ES LA
CONSTITUCI
ONES EN SU
CONTEXTO
HISTÓRICO
Y SOCIAL
MANEJO
ADECUAD
O DE
CIENCIA
POLÍTICA
Y NORMA
CONSTITU
CIONAL
2
UNIDAD : 2
TEMA: ECUADOR: ESTADO CONSTITUCIONAL
DE DERECHOS Y JUSTICIA. OBJETIVO ESPECIFICO: CONCIENCIAS SOBRE
CUAL ES LA ESTRUCTURA JURÍDICA
FUNDAMENTAL DEL ECUADOR Y QUE
EFECTOS TIENE DICHA ESTRUCTURA.
CONTENIDOS. Supremacía Constitucional
El principio de supremacía del Derecho Internacional sobre el
Derecho Interno
Reglas y Principios
Características de los Derechos
Ejercicio de lo Derechos
Control de Constitucionalidad
04
04
COMPRENSI
ÓN DE QUE
ES EL
ESTADO
CONSTITUCI
ONAL Y
QUE
IMPLICACIO
NES
JURÍDICAS
TIENE
DICHA
CONFIGURA
CIÓN
LA
IDENTIFIC
ACIÓN DE
UN
ESTADO
CONSTITU
CIONAL Y
LA
DIFERENCI
A CON
OTROS
TIPO DE
ESTADO
3 UNIDAD : 3
TEMA: ESTUDIO GENERAL DE LOS DERECHOS.
OBJETIVO ESPECIFICO: SABER Y CONOCER
QUE DERECHOS CONSTITUCIONALES
TENEMOS Y QUE SIGNIFICA CADA UNO DE
ELLOS.
CONTENIDO: Derechos del Buen Vivir
Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria
Derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades
04
04
COMPRENSI
ÓN DE
CUALES
SON LOS
DERECHOS
DE LOS
CIUDADAN
OS EN UN
ESTADO
CONSTITUCI
ONAL Y
PARA QUE
SIRVEN
IDENTIFIC
ACIÓN DE
LOS
DERECHOS
, Y
COMPREN
SIÓN DE
SU
CONTENID
O Y
ALCANCE
4 UNIDAD : 4
TEMA: GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
PRIMARIAS
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER QUE SON LAS GARANTÍAS
CONSTITUCIONALES PRIMARIAS Y PARA QUÉ
SIRVEN
CONTENIDO Garantías normativas
Políticas Públicas y servicios públicos
Participación ciudadana
04
04
COMPRENSI
ÓN DE QUE
SON LAS
GARANTÍAS
EN
MATERIA
CONSTITUCI
ONAL
LA
DISTINCIÓ
N ENTRE
LOS TIPOS
DE
GARANTÍA
S
CONSTITU
CIONALES
EXISTENT
ES
5 UNIDAD : 5
TEMA: GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
SECUNDARIAS
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER QUE SON LAS GARANTÍAS
CONSTITUCIONALES SECUNDARIAS Y COMO
FUNCIONAN
CONTENIDO Garantías Jurisdiccionales
Acción de Protección
Acción de Hábeas Corpus
Acción de Habeas Data
Acción de Acceso a la Información Pública
Acción por Incumplimiento
Acción de Incumplimiento
Acción Extraordinaria de Protección.
08 08
LA FORMA
EN QUE SE
PONE EN
FUNCIONA
MIENTO LA
JURISDICCI
ÓN
CONSTITUCI
ONAL
EL
MANEJO
ADICIONA
L DE LA
LEY
ORGÁNICA
DE
GARANTÍA
S
JURISDICC
IONALES Y
CONTROL
CONSTITU
CIONAL
6 UNIDAD : 6
TEMA: FUNCIONES DEL ESTADO
OBJETIVO ESPECIFICO:
COMPRENDER COMO SE ENCUENTRA
ORGANIZADO EL ESTADO Y CUALES SON LAS
FUNCIONES EXISTENTES
CONTENIDO Función Ejecutiva
Función Legislativa
Función Judicial y Justicia Indígena
Función de Transparencia y Control Social
Función Electoral
08 08
COMPRENSI
ÓN DE
COMO SE
ENCUENTR
A
ORGANIZAD
O UN
ESTADO
DEMOCRÁTI
CO
EL
MANEJO
DE LOS
PRINCIPIO
S DEL
ESTADO
DEMOCRÁ
TICO Y LA
TECNOLO
GÍA DEL
PODER
7 UNIDAD : 7
TEMA: ÓRGANOS DE CONTROL
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER CUAES SON LOS ORGANOS DE
CONTROL Y PARA QUE SIRVEN.
CONTENIDO Ministerio Público
Superintendencia de Bancos
Superintendencia de Compañías
Superintendencia de Telecomunicaciones
Contraloría General del Estado
Procuraduría General del Estado
Defensoría del Pueblo
10 10
COMPRENSI
ÓN DE
CUALES
SON
ÓRGANOS
DE
CONTROL
CIUDADAN
O
LA
DISTINCIÓ
N ENTRE
LAS
DISTINTAS
FUNCIONE
S DE LAS
ENTIDADE
S
ESTATALE
S DE
CONTROL
TOTAL HORAS
24
24
METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-
CONFERENCIA INTRODUCTORIA.
CLASES MAGISTRALES.
TALLERES PRÁCTICOS INDIVIDUALES
TALLERES PRÁCTICOS GRUPALES.
CONTROLES DE LECTURAS.
VIDEOS FORMATIVOS.
EXPOSITORES INVITADOS
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-
MÉTODO PROBLÉMICO (Por qué?).
ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS.
LLUVIA DE IDEAS.
ORGANIZADORES GRÁFICOS: MENTEFACTOS, ORGANIZADORES CONCEPTUALES
LECTURA DE TEXTOS SELECCIONADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
SISTEMA DE EVALUACIÓN.-
En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes,
trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen .
4. BIBLIOGRAFÍA
1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, PUBLICADA EN EL REGISTRO
OFICIAL No. 449 DEL 20 DE OCTUBRE DEL 2008.
2. Manuel Aragón, Constitución, democracia y control, Universidad Nacional Autónoma de México, 2002.
3. Manuel Atienza y Luigi Ferrajoli, Jurisdicción y argumentación en el estado constitucional de derecho,
Universidad Nacional Autónoma de México, 2005.
4. German Bidart Campos, Manual de la Constitución reformada, Buenos Aires, Ediar, 2006, Tomo I.
5. Germán Bidart Campos, La Interpretación y el Control Constitucionales en la Jurisdicción
Constitucional, Temas de Supremacía Constitucional, Ed. Ediar, Buenos Aires, Argentina,
6. Roberto Blanco Valdés, El Valor de la Constitución, Madrid, Alianza Editorial, 1998.
7. Eduardo García de Enterría, La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional, Madrid, Civitas,
1985.
8. Riccardo Guastini, Estudios de teoría constitucional, Universidad Nacional Autónoma de México, 2001.
9. Riccardo Guastini, La interpretación de la constitución, Perú, ARA Editores, 2010.
10. Peter Haberle, El estado constitucional, Universidad Autónoma de México, 2003.
11. H. L. A. Hart, “El concepto del derecho”. Traducción de Genaro Carrió. Abeledo – Perrot. 1963.
Buenos Aires, Argentina.
12. Hans Kelsen, La garantía jurisdiccional de la constitución (La justicia constitucional), Universidad
Nacional Autónoma de México, 2001.
13. Constantino Mortati, La constitución en sentido material, Madrid, Centro de Estudios Políticos y
Constitucionales, 2000.
14. Humberto Nogueira Alcalá, Teoría y dogmática de los derechos fundamentales, Universidad Autónoma
de México, 2003.
PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO
ASIGNATURA INSTITUCIONES DEL DERECHO PROCESAL
EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
No. DE CRÉDITOS 4
SEMINARIO DE GRADUACIÓN
PROFESOR DR. GIOVANI CRIOLLO MAYORGA, MSc.
Dr. HECTOR AIGAJE DIAZ MSc.
Dra. MICHEL MARTINEZ P. Esp.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS
HABER APROBADO AL MENOS EL SÉPTIMO SEMESTRE REF.
DESCRIPCIÓN
OBJETIVO GENERAL (2)
1. OTORGAR AL POSTULANTE UNA VISIÓN CLARA Y COMPLETA DE LA FORMA EN
COMO SE DEBE RECLAMAR LOS DERECHOS SUBJETIVOS Y COMO FUNCIONAN LAS
DISTINTAS ENTIDADES PROCESALES EN NUESTRO MEDIO.
2. ANALIZAR LAS INSTITUCIONES PROCESALES FUNDAMENTALES COMO ACCIÓN,
EXCEPCIÓN, DEMANDA Y PROCEDIMIENTO EN EL SISTEMA PROCESAL
ECUATORIANO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (5)
1. CONOCER COMO SE PÒNE EN FUNCIONAMIENTO LA JURISDICCIÓN Y LA
COMPETENCIA.
2. COMPRENDER COMO FUNCIONA LA GARANTÍA DEL DEBIDO PROCESO
CONSTITUCIONAL.
3. ANALIZAR LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES DE ACTUACIÓN PROCESAL DEL
JUEZ Y DE LAS PARTES Y LA FORMA COMO IMPUGNAR LA ACTUACIÓN
JURISDICCIONAL EN CASO DE PERJUICIO A UN SUJETO PROCESAL.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTÓNOMAS
1.- Historia del Derecho Procesal Civil 10 HORAS 10 HORAS 2.- La Jurisdicción y Competencia 6 HORAS 6 HORAS
3.- Las Partes del Proceso y su clasificación 6 HORAS 6 HORAS 4.- Las resoluciones, decretos,
autos y sentencias 6 HORAS 6 HORAS 5.- Tipología de juicios: 6 HORAS 6 HORAS 6.- Tipologia de juicios: 6 HORAS 6 HORAS 7.- La impugnación judicial 6 HORAS 6 HORAS
C
A
P
DETALLE DE CONTENIDOS HORAS
PRESEN
CIALES
HORAS
TRABAJO
AUTÓNO
MO
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
1
UNIDAD : 1
TEMA: Historia del Derecho Procesal Civil
OBJETIVO ESPECIFICO.- DOTAR DE
CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS DEL DERECHO
PROCESAL CIVIL.
CONTENIDOS: Concepto de Derecho Procesal Civil.- Los Principios Procesales de la Constitución y del COFJ Concepto del Proceso Diferencias entre Proceso, procedimiento. Accion y defensa técnica.
04 10
COMPRENSI
ÓN DE LA
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
DEL
DERECHO
PROCESAL
CIVIL
DESARROL
LO
HISTÓRIC
O DEL
PROCESO
2
UNIDAD : 2
TEMA: La Jurisdicción y Competencia
OBJETIVO ESPECIFICO: COMPRENDER LOS
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL
DERECHO PROCESAL CIVIL. .
CONTENIDOS. Requisitos de la Jurisdicción.- Elementos de la Jurisdicción.- Clases de Jurisdicción.- La Competencia.- Reglas Generales de la competencia.-
04 06
COMPRENSI
ÓN DE QUE
ES LA
JURISDICCI
ÓN, A
COMPETEN
CIAS Y SUS
ESTRUCTUR
ACIONES
JURÍDICAS
IDENTIFIC
ACIÓN DE
LOS TIPOS
DE
JURISDICC
IÓN Y LA
FUNCIONA
LIDAD DE
LA
COMPETE
NCIA
3 UNIDAD : 3
TEMA:. Las Partes del Proceso y su clasificación
OBJETIVO ESPECIFICO: Indicar a los postulantes
cuales son las partes procesales y su función y
responsabilidades en el proceso.
CONTENIDO: Actor, demandado, terceristas, etc. Deberes y Responsabilidades del Juez, de las partes y de sus abogados en el proceso.
04 06 COMPRENSI
ÓN DE
QUIEN ES EL
ACTOR, EL
DEMANDO,
LOS
PERITOS,
LOS
PERITOS,
ETC. Y SUS
FUNCIONES
EN EL
PROCESO
VALORACI
ÓN
JURÍDICA
DE CADA
PARTE
PROCESAL
4 UNIDAD : 4
TEMA: Las resoluciones, decretos, autos y sentencias
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER CUALES Y QUE SON LAS
FORMAS DE ACTIVIDAD PROCESAL.
CONTENIDO La Cosa Juzgada.- Actos Procesales de las partes.-
05 05
COMPRENSI
ÓN DE LA
FORMA DE
ACTIVIDAD
JURISDICCI
ONAL
DISTINCIÓ
N ENTRE
AUTO,
SENTENCI
A,
DECRETO
5 UNIDAD : 5
TEMA: Tipología de juicios
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER QUE SON LOS JUICIOS
ORDINARIO Y VERBAL SUMARIO
CONTENIDO Juicio ordinario. Juicio verbal sumario.
05 05
COMPRENSI
ÓN DE LA
TAXONOMÍ
A
PROCESAL
Y
PORMENOR
ES DEL TIPO
DE JUICIO
RELACIÓN
DE
PRINCIPIO
S CON EL
PROCESO
DETERMIN
ADO
6 UNIDAD : 6
TEMA: Tipología de juicios
OBJETIVO ESPECIFICO:
ESTABLECER QUE SON LOS JUICIOS
EJECUTIVOS Y JUICIOS ESPECIALES.
CONTENIDO Juicio ejecutivo. Juicios especiales.
05 05
COMPRENSI
ÓN DE LA
TAXONOMÍ
A
PROCESAL
Y
PORMENOR
ES DEL TIPO
DE JUICIO
RELACIÓN
DE
PRINCIPIO
S CON EL
PROCESO
DETERMIN
ADO
7 UNIDAD : 7
TEMA: LA IMPUGNACIÓN JUDICIAL
OBJETIVO ESPECIFICO:
ANALIZAR LA TEORÍA DE LA IMPUGNACIÓN Y
LAS CLASES DE RECURSOS EXISTENTES.
CONTENIDO Teoría de los recursos. Clases de recursos. Forma de fundamentar un recurso.
05 05 ANÁLISIS
DE LOS
TIPOS DE
RECURSOS
DISCRIMIN
ACIÓN
ENTRE
TIPOS DE
RECURSOS
Y
FUNDAME
NTACIÓN
Y
TRÁMITE
PARA
CADA UNO
DE ELLOS
TOTAL HORAS
32
32
METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-
CONFERENCIA INTRODUCTORIA.
CLASES MAGISTRALES.
TALLERES PRÁCTICOS INDIVIDUALES
TALLERES PRÁCTICOS GRUPALES.
CONTROLES DE LECTURAS.
VIDEOS FORMATIVOS.
EXPOSITORES INVITADOS
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-
MÉTODO PROBLÉMICO (Por qué?).
ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS.
LLUVIA DE IDEAS.
ORGANIZADORES GRÁFICOS: MENTEFACTOS, ORGANIZADORES CONCEPTUALES
LECTURA DE TEXTOS SELECCIONADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
SISTEMA DE EVALUACIÓN.-
En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes,
trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen .
4. BIBLIOGRAFÍA
1. Francisco Chamorro Bernal. La Tutela Judicial Efectiva. Derechos y Garantías Procesales derivados del Art. 24.1 de
la Constitución. 1994. Editorial Bosch. Barcelona. España. 2. José Chiovenda, “La Acción Procesal y la Sentencia Judicial”, Editorial Leyer, Colección Cásicos del Derecho, Bogotá,
2008. 3. Fernando De la Rúa, “Teoría General del Proceso”, Editorial Depalma, Buenos Aires, 1991. 4. Michel Foucault, La verdad y las formas jurídicas, Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 1978, Editorial
Letra e. 5. Piero Calamandrei. “Instituciones del Derecho Procesal Civil”. De Palma Editores. 1943. Buenos Aires, Argentina.
Pág. 317. 6. Carlos Enrique Sada Contreras, Apuntes elementales de Derecho Procesal Civil, cudad Universitaria de Nuevo Leon,
Mexico, 2000. 7. Víctor Moreno Catena, alentín Cortés Domínguez y Vicente Gimeno Sendra, INTRODUCCIÓN AL DERECHO
PROCESAL, cuarta edición 2003, España. 8. Hernando Devis Echandia, COMPENDIO DE LA PRUEBA JUDICIAL, tomo I, Rubinzal – Culzon Editores, 2000, Buenos
Aires, Argentina. 9. Adolfo Alvarado Vellosos, “Introducción al Estudio del Derecho Procesal”, Primera y Segunda parte, Edit. Rubinzal.
Culzoni. Editores. Bs. As. Argentina; 1998.
PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO
ASIGNATURA JURISDICCION ADMINISTRATIVA
EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
No. DE CRÉDITOS 4
SEMINARIO DE GRADUACION
PROFESOR Dra. MICHEL MARTINEZ P.
DR. MAURICIO RASSA MSc.
Ab. JUAN JARAMILLO S.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS
DERECHO CONSTITUCIONAL, DERECHO ADMINISTRATIVO
DESCRIPCIÓN
EL CURSO DENOMINADO JURISDICCIÓN ADMINISTRATIVA, NOS PERMITE CONOCER
TODO LO RELATIVO A LA COSA PÚBLICA O ESTATAL, SUS INSTITUCIONES, FUNCIONES
Y COMPETENCIAS, ASÍ COMO EL PROCEDIMIENTO LEGAL A SEGUIR PARA EL
RECLAMO DENTRO DEL ÁMBITO ADMINISTRATIVO, PROPORCIONÁNDOLE AL
ESTUDIANTE UNA NOCIÓN MÁS AMPLIA DE LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS
INSTITUCIONES DEL ESTADO .
OBJETIVO GENERAL
1. ANALIZAR DE MANERA OBJETIVA LA JURISDICCIÓN ADMINISTRATIVA VIGENTE EN
NUESTRO PAÍS, A FIN DE QUE EL ESTUDIANTE CUENTE CON LAS HERRAMIENTAS
IDÓNEAS QUE LE PERMITAN LA PRÁCTICA PROFESIONAL CON SOLVENCIA.
2.- EXPLICAR LA NATURALEZA, PROCEDIMIENTOS, PRÁCTICA Y ALCANCES DE LA
JURISDICICON ADMNISTRATIVA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- RELACIONAR LA JURISDICCIÓN ADMINISTRATIVA CON OTRAS MATERIAS
ANÁLOGAS, EN PROCURA DE CONTAR CON PENSAMIENTO CRÍTICO DE PARTE DEL
FUTURO ABOGADO.
- JUSTIFICAR LA RAZÓN DE SER DE LA MATERIA, TOMANDO EN CONSIDERACIÓN QUE
ESTAMOS FRENTE A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
- ORGANIZAR UN PENSUM DE ESTUDIOS ACORDE A LAS NECESIDADES ACADÉMICAS
DE LOS ESTUDIANTES
- DETERMINAR LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN DERECHO
EN LAS MATERIAS RELACIONADAS CON EL DERECHO ADMINISTRATIVO.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTÓNOMAS
1.- LA ADMINISTRACION 2 HORAS 2 HORAS
PUBLICA Y LA CONSTITUCION
DE LA REPUBLICA
2.- ESTUDIO DEL ESTATUTO DEL REGIMEN JURIDICO Y ADMINISTRATIVO DE LA
FUNCION EJECUTIVA
2.1. IMPORTANCIA 4 HORAS 4 HORAS
2.2. ORGANIZACIÓN DE LA
FUNCION EJECUTIVA 4 HORAS 4 HORAS
2.3. DE LOS PROCESOS
ADMINISTRATIVOS 4 HORAS 4 HORAS
2.4. EL ACTO Y HECHO
ADMINISTRATIVO 4 HORAS 4 HORAS
2.5.- DE LA COMPETENCIA
ADMINISTRATIVA 4 HORAS 4 HORAS
2.6.- EL PROCEDIMIENTO
ADMINISTRATIVO 4 HORAS 4 HORAS
2.7.- DE LA RESPONSABILIDAD
ADMINSTRATIVA 4 HORAS 4 HORAS
C
A
P.
DETALLE DE CONTENIDOS HORA
S
PRES
ENCI
ALES
HORAS
TRABAJ
O
AUTÓNO
MO
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
1
UNIDAD : 1
TEMA : LA ADMINISTRACION PUBLICA Y LA
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA
OBJETIVO ESPECIFICO.- FORTALECER AL
ALUMNO EN CUANTO A LA NORMATIVA
CONSTITUCIONAL EN EL AMBITO
ADMINISTRATIVO
CONTENIDOS:
Supremacía Constitucional
Reglas y Principios
2
2
CONOCIMI
ENTO
ADECUADO
DE LA
NORMATIV
A
CONSTITUC
IONAL.
MANEJO
DE UNA
ADECUAD
A TEORÍA
CONSTITU
CIONAL.
Garantías primarias y Garantías Secundarias
2
UNIDAD : 2
TEMA: ESTUDIO DEL ESTATUTO DEL
REGIMEN JURIDICO Y ADMINISTRATIVO DE
LA FUNCION EJECUTIVA.
EXPLICAR LA NATURALEZA JURIDICA DEL
ESTATUTO, RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS
CONTENIDOS.
IMPORTANCIA…………………………………….
En que radica la importancia del estudio del Estatuto
Jurídico
Aplicación de casos prácticos
Organización de la Funcion
Ejecutiva………………………………………
Concepto
Como está organizada esta función del Estado
Conciliación…………………………………………
Concepto
Aplicación de casos prácticos
Procedimientos
Administrativos……………………………………
Concepto
Aplicación de casos prácticos.
El acto y el hecho administrativo…………………
Concepto
Casos prácticos
De la competencia administrativa……………….. Concepto
Casos prácticos
Del Proceso administrativo
Concepto
Casos prácticos
La responsabilidad Administrativa
Concepto
Análisis
4
4
4
4
5
5
4
4
4
4
4
5
5
4
IDENTIFICA
CIÓN Y USO
ADECUADO
DEL
PROCEDIMI
ENTO
ADMINISTR
ATIVO.
MANEJO
ADECUADO
DEL
PROCEDIMI
ENTO
ADMINISTR
ATIVO
DESARRO
LLO DE
CASOS
PRACTIC
OS EN
MATERIA
ADMINIST
RATIVA
32
32
METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-
CONFERENCIA INTRODUCTORIA.
CLASES MAGISTRALES.
TALLERES PRÁCTICOS INDIVIDUALES
TALLERES PRÁCTICOS GRUPALES.
CONTROLES DE LECTURAS.
VIDEOS FORMATIVOS.
EXPOSITORES INVITADOS
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-
MÉTODO PROBLÉMICO (Por qué?).
ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS.
LLUVIA DE IDEAS.
ORGANIZADORES GRÁFICOS: MENTEFACTOS, ORGANIZADORES CONCEPTUALES
LECTURA DE TEXTOS SELECCIONADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
SISTEMA DE EVALUACIÓN.-
En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes,
trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen .
4. BIBLIOGRAFÍA
1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, PUBLICADA EN EL REGISTRO OFICIAL No.
449 DEL 20 DE OCTUBRE DEL 2008.
2. LEY DE LA JURISDICCION CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA.
3.-. ESTATUTO DEL REGIMEN JURIDICO Y ADMINISTRATIVO DE LA FUNCION EJECUTIVA
4.- PEREZ EFRAIN. MANUAL DE DERECHO ADMINISTRATIVO. CORPORACION DE ESTUDIOS Y
PUBLICACIONES. QUITO ECUADOR.
5.- GRANJA GALINDO NICOLAS. PRACTICA DE DERECHO ADMNISTRATIVO. EDITORIAL
JURIDICA DEL ECUADOR.
6.- CANASI JOSE. DERECHO ADMNISTRATIVO. DEPALMA BUENOS AIRES
7.- CORDOVA GUERRON EDUARDO. DERECHO ADMNISTRATIVO. QUITO ECUADOR
8.- ESPINOZA GALO. DICCIONARIO DE JURISPRUDENCIA CONTENCIOSO ADMNISTRATIVA.
QUITO ECUADOR
PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO
ASIGNATURA LÓGICA Y ARGUMENTACIÒN JURÌDICA
EJE DE FORMACIÓN BASICA
No. DE CRÉDITOS 6
SEMINARIO DE GRADUACION
PROFESOR Ab. MARÍA BELÉN CORREDORES MSc./ Ab. HUGO CAHUEÑAS M.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PRE REQUISITOS HABER APROBADO AL MENOS EL SÉPTIMO SEMESTRE REF.
DESCRIPCIÓN La materia de argumentación jurídica pretende suministrar al alumno el conocimiento del
entramado interno de la argumentación que más habitualmente utilizan los juristas a la
hora de llevar a cabo las tareas de Legislación y de Interpretación Judicial.
Actualmente, al Derecho se lo concibe mucho más que un mero agregado sistemático de
piezas jurídicas (enfoque estructural), que una realidad funcional (enfoque sociológico) o
que un listado de elementos deontológicos (enfoque valorativo); el Derecho es visto, hoy
por hoy, como un intento o una técnica para la solución de determinados problemas
prácticos: es el Derecho como argumentación (enfoque argumentativo).
El estudio se centrará en la argumentación como una interacción entre dos o más sujetos,
según ciertas reglas que regulan el comportamiento lingüístico de los participantes (el flujo
de los argumentos) con la finalidad de persuadir a un auditorio para que acepte una
determinada tesis. Es la introducción de la Dialéctica y de la Retórica en el discurso
argumentativo, que además de tomar en consideración a la lógica (concepción formal) y al
razonamiento justificativo (concepción material), da cuenta de una dimensión pragmática
del Derecho, como una práctica social compleja.
En este sentido, los temas a analizar comprenderán el estudio teórico y práctico del
Derecho como argumentación, de los contextos de la argumentación jurídica, y de la
concepción estándar de ésta.
OBJETIVO GENERAL
Explicar el objeto de estudio de la argumentación jurídica, distinguiendo entre el
nivel teorético y la aplicación práctica de los mecanismos argumentativos en el
Derecho.
Proporcionar un marco de reflexión y análisis en el que los alumnos puedan
desarrollar una comprensión crítica del método jurídico, familiarizándose tanto con
la construcción como con la deconstrucción de las controversias jurídicas desde el
punto de vista argumentativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Introducir a los estudiantes en el análisis de la Legislación tanto en su vertiente
normativa como fáctica.
Analizar las decisiones judiciales tanto en su vertiente normativa como fáctica.
Familiarizar a los alumnos en el manejo de las herramientas intelectuales básicas
en la interpretación tanto de los enunciados normativos como de los hechos a los
que éstos se refieren.
Fomentar al desarrollo de habilidades argumentativas relacionadas con la toma de
decisiones jurídicas.
Suministrar a los estudiantes una serie de nociones, criterios racionales y
estructuras básicas argumentativas desde las que poder elaborar y criticar las
decisiones jurídicas en el ámbito de la Legislación y de la Interpretación judicial.
CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTONOMAS
1.- Derecho y argumentación …… X……….. …………….
2.- Factores de la argumentación
Jurídica ...… X……….. …………….
3.- Concepciones de la argumentación
Jurídica …… X………. ………………
4. El enfoque argumentativo …… X………. ……X……….
5. Actividades Prácticas… ……X……….. ……X……..
CAP. DETALLE DE CONTENIDOS
HORAS PRESENCIALES
HORAS TRABAJO
AUTÓNOMO
RESULTADOS
DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
1
UNIDAD: 1 TEMA: Derecho y Argumentación OBJETIVO ESPECIFICO.- Introducción a la concepción y fundamento de la argumentación jurídica, y uso como una herramienta. CONTENIDOS: 1.1 ¿Por qué la argumentación jurídica?
1.2 ¿Qué es argumentar? Aproximación a
la teoría de la argumentación jurídica:
El problema;
La herramienta para resolver el
problema; y,
Las instrucciones de uso.
9 9 Introducción al contenido de la materia, sus límites y virtudes como herramienta
- Pruebas de conocimiento, controles de lectura
1.3 El problema: los límites entre la
discreción y la arbitrariedad en el
control de las decisiones judiciales.
1.4 Tesis de la filosofía del Derecho
acerca de los márgenes de actuación
judicial.
1.5 La herramienta: la argumentación
1.6 Las instrucciones: ¿Cómo saber si una
decisión está bien argumentada?
Caracteres ideales de las razones aportadas en
una argumentación: ciertas, pertinentes y
suficientes. 2
UNIDAD : 2 TEMA: Factores de la argumentación jurídica OBJETIVO ESPECIFICOS. Conocer los factores históricos y estructurales que determinan los inicios de la argumentación jurídica CONTENIDOS.
2.1 Factores que explican el auge de la
argumentación jurídica:
a) Teóricos
b) Prácticos
c) Relativos a los sistemas
contemporáneos
c.1)constitucionalismo
c.2)pluralismo jurídico
d) Pedagógicos
e)Políticos (la democracia
deliberativa)
2.2 Derecho y Argumentación: Perspectivas
de análisis del Derecho
a) Estructural
b) Funcional
c) Valorativo
6
6
Conocimiento de las estructuras históricas y conceptuales que dan inicio a la argumentación jurídica
Pruebas de conocimiento, controles de lectura
3 UNIDAD : 3 TEMA: CONCEPCIONES DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA OBJETIVO ESPECIFICOS. Conocimiento de las concepciones de la argumentación y su evolución CONTENIDOS.
3.1 Maneras de entender la
argumentación
La concepción formal, la
concepción material y la
9 9 Conocimiento de toda la evolución
de las concepciones de la argumentación
jurídica, sus principios y
bases
Trabajo en clase, trabajos en casa controles de lecturas, pruebas
concepción pragmática de la
argumentación
3.2 La concepción formal y la
lógica: la corrección formal de
los argumentos
La noción de inferencia o
consecuencia lógica
La insuficiencia de la
concepción formal
2.3 Concepción material y
razones sustantivas
Relación entre justificación
externa y concepción material
3.3 La concepción pragmática: la
argumentación como actividad
o proceso
Aportaciones de la retórica y la
dialéctica a la concepción
pragmática
3.4 Los contextos de
descubrimiento y de
justificación en las tres
concepciones de la
argumentación. 4 UNIDAD : 4
TEMA: El enfoque argumentativo OBJETIVO ESPECIFICOS. Generar herramientas para lograr el proceso de creación de líneas argumentativas. CONTENIDOS.
4.1 El enfoque argumentativo
- Argumentación, líneas argumentativas
y argumentos
- Contexto de descubrimiento y contexto
de justificación
- Explicar y Justificar
4.2 Fuentes de la justificación: la autoridad,
el procedimiento y el contenido.
4.3 Justificación Interna y Justificación
Externa
Casos para el establecimiento de las premisas
El contexto de justificación, la argumentación
12 12 Fortalecimiento de las
herramientas para lograr las
líneas argumentativas y
el contexto de justificación
Trabajo en clase, trabajos en casa controles de lecturas, pruebas.
en los casos difíciles: el problema, las
causas del problema, las hipótesis de
solución, la justificación de las hipótesis
formuladas y la conclusión. ACTIVIDADES PRACTICAS
Casos de la Corte Constitucional Casos de la Corte Nacional de Justicia Casos de la CIDH Derecho comparado
12 12 Análisis de casos para fortalecer la practicidad de las herramientas de la argumentación
jurídica
Trabajo en clases Trabajo en grupos, presentación de un trabajo final
TOTAL HORAS 48 48
METODOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Exposiciones magistrales con el apoyo de diapositivas. Entrega de material de lectura previo al inicio del modulo. Entrega de casos que van a ser la herramienta de trabajo en clase para lograr una discusión entre los estudiantes.
TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- Determinar los objetivos y los indicadores de evaluación para cada una de las evaluaciones, ya sean en clases como el trabajo dirigido.
SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40% para el seguimiento (Deberes, trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen.
4. BIBLIOGRAFÍA
1. ATIENZA, Manuel. Las razones del derecho. Teorías de la Argumentación Jurídica. CEPC, Madrid, 1991.
2. ATIENZA, Manuel. El Derecho como argumentación. Concepciones de la
Argumentación Jurídica. Editorial Ariel, Barcelona, 2006. 3. ATIENZA, Manuel. El sentido del Derecho. Editorial Ariel, Barcelona, 2001. 4. CARRIÓ, Genaro, Cómo estudiar y argumentar un caso. Editorial Abeledo
Perrot, Buenos Aires, 1987. 5. GASCÓN ABELLÁN, Marina y GARCÍA FIGUEROA, Alfonso. La
Argumentación en el Derecho. 2da Edición corregida. Editorial Palestra, Lima, 2005.
PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD Jurisprudencia
CARRERA Derecho
ASIGNATURA Metodología de la Investigación
EJE DE FORMACIÓN Humana
No. DE CRÉDITOS 3
SEMINARIO DE GRADUACION
PROFESOR Dr. Eduardo Puente Hernández MSc.
Ab. Mónica Castillo Salazar MSc.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS HABER APROBADO AL MENOS EL SÉPTIMO SEMESTRE REF.
DESCRIPCIÓN La Metodología de la Investigación constituye un eje fundamental para que el estudiante se familiarice con los conceptos fundamentales y las diversas técnicas e instrumentos de investigación a fin de que pueda realizar trabajos académicos y proyectos de investigación, así como desarrollar un pensamiento científico y crítico que le permita solucionar problemas de investigación. Comprende cinco unidades de aprendizaje: I. Conocimiento, ciencia e investigación. II. Hipótesis, marco teórico, preguntas, directrices y variables de la investigación. III. El método y la metodología. IV. Técnicas de investigación y su aplicación. V. Formulación de un Plan de Investigación.
OBJETIVO GENERAL Dotar al estudiante de las herramientas tanto conceptuales como metodológicas que le permitan resolver problemas académicos, mediante una aproximación científica a través de la investigación
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Relacionar elementos de análisis y síntesis en el abordaje de los procesos de investigación.
2. Generar experticias en el manejo de los instrumentos de investigación.
3. Definir procesos de creación de hábitos de investigación. 4. Organizar la información y sistematizarla conforme las normas de investigación y
elaboración de trabajos académicos. 5. Determinar ámbitos de estudio e investigación, así como técnicas adecuadas para
el ejercicio académico y profesional. 6. Aplicar los conocimientos adquiridos a través de la elaboración y fundamentación
epistemológica y metodológica de una propuesta de Investigación, a través de un trabajo de tutoría.
CONTENIDOS MINIMOS DE LA ASIGANTURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTONOMAS I UNIDAD: 3 2 Estudio introductorio: Conocimiento, ciencia e investigación II UNIDAD: Hipótesis, marco teórico, preguntas, 4 3 directrices y variables de la investigación. III UNIDAD: El método y la metodología. 5 3 IV UNIDAD: Técnicas de investigación y su 6 8 aplicación. V UNIDAD: Formulación de un Plan de Investigación 6 8
CAP
DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES
HORAS TRABAJ
O AUTÓN
OMO
RESULTADOS
DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
1
UNIDAD : 1 TEMA: Estudio Introductorio: Conocimiento, ciencia e investigación. OBJETIVO ESPECIFICO.- Estudiar los conceptos principales de la epistemología aplicada a la investigación en Ciencias Sociales. CONTENIDOS: 1.1 Conocimiento
1.1.1 Concepto 1.1.2 Conocimiento Ordinario y Científico
1.2 Ciencia 1.2.1 Concepto 1.2.2 Elementos 1.2.3 Objetivo y alcance de la ciencia
3
3
- Ejercicios con diferentes tipos de ejemplos de conocimientos
1.2.4 Ramas de la ciencia 1.2.5 Proceso 1.3 Investigación 1.3.1 Concepto y fundamentos generales 1.3.2 Importancia 1.3.3 Tipologías y paradigmas de la investigación científica 1.3.4 Niveles de la investigación 1.3.5 Clases de Investigación 1.3.5.1 Cuantitativa y Cualitativa 1.3.5.2 Experimental 1.3.5.3 Histórica 1.3.5.4 Descriptiva 1.3.5.5 Explicativa 1.3.5.6 Nuevos tipos de investigación 1.3.6 El proceso investigativo 1.3.7 El problema de investigación 1.3.7.1 Tipos de problemas 1.3.7.2 Planteamiento y formulación
2
UNIDAD : 2 TEMA: Hipótesis, marco teórico, preguntas, directrices y variables de la investigación. OBJETIVO ESPECIFICO.- Formular la hipótesis y marco teórico en correspondencia con el problema de investigación, así como reconocer las unidades de análisis y las variables como elementos principales de la investigación. CONTENIDOS: 2.1 Hipótesis de investigación 2.1.1 Definición 2.1.2 Características principales 2.1.3 Función 2.1.4 Estructura 2.1.5 Clases de hipótesis: forma y contenido 2.1.6 Procedimientos lógicos para la verificación y refutación de hipótesis 2.2 Marco Teórico: estructura y redacción. 2.2.1 Teoría no interpretada y teoría interpretada. 2.2.2 Marco histórico 2.2.3 Marco conceptual 2.2.4 Marco referencial 2.3 Variables de la investigación 2.3.1 Definición operacional de las variables. 2.3.2 Relación entre variables y unidades de análisis
4
4
3 UNIDAD : 3 TEMA: El método y la metodología OBJETIVO ESPECIFICO Enunciar los elementos que caracterizan al método científico y a la metodología, como aspectos inseparables en un plan de investigación CONTENIDOS
- 3.1.- Definición de método y de metodología 3.1.1.- El método científico 3.1.2.- La Concepción metodológica.
- 3.2.- Naturaleza del método científico; 3.2.1.- Características constitutivas; 3.2.2.- Alcance de la ciencia del método;
- 3.3.- Tipos de métodos; 3.3.1.- Explicación del método deductivo. 3.3.2.- Explicación del método inductivo. 3.3.3.- Explicación del método analítico sintético. 3.3.4.-Ejemplos
5
5
Trabajos de aplicación de la metodología científica, mediante ejemplos ilustrativos en los que se evidencien los distintos métodos
UNIDAD : 4 TEMA: Técnicas de investigación y su Aplicación. OBJETIVO ESPECIFICO Lograr que el estudiante distinga, compare y utilice las distintas técnicas de investigación CONTENIDOS:
- 4.1.-Observación 4.1.1.-Elementos 4.1.2.-Observación sistemática y estructurada Observación participante 4.1.3.-Observación etnográfica 4.1.4.-Otros tipos de observación
- 4.2.-Entrevista 4.2.1.-Técnica de la entrevista 4.2.2.-Principios Directivos 4.2.3.-Preguntas 4.2.4.-Ventajas y desventajas
6
6
Elaboración y construcción de varios instrumentos en donde se ponga en evidencia las diversas técnicas de investigación
- 4.3.-Encuesta 4.3.1.-Encuestas abiertas y cerradas 4.3.2.-Encuestas descriptivas, explicativas y seccionales 4.3.3.-Encuestas longitudinales 4.3.4.-Planteamiento y etapas de la encuesta 4.3.5.-Selección y capacitación de encuestadores 4.3.6.-Ventajas y limitaciones de la encuesta
- 4.4.-Muestreo 4.4.1.-Elementos conceptuales 4.4.2.-Características 4.4.3.-Muestreo probabilístico 4.4.4.-Muestras no aleatorias, determinísticas 4.4.5.-Problemas generales
- 4.5.-Cuestionario 4.5.1.-Tipología de preguntas
- 4.6.-Recopilación documental y bibliográfica
- 4.7.-Cualidades de los investigadores
UNIDAD : 5 TEMA: Construcción de un plan de investigación OBJETIVO ESPECIFICO Formular un plan de investigación a partir de la aplicación de los conocimientos obtenidos por los estudiantes CONTENIDOS
- 5.1.- ¿Qué es planificar una investigación?
- 5.2.- Elección y definición del tema. problema u objeto de la investigación.
- Elección y exploración del área de investigación.
- 5.3.- Investigación bibliográfica. - 5.4.- Objetivos de la investigación; - 5.5.- Construcción de la Hipótesis. - 5.6.- Selección, construcción y prueba
de los materiales, instrumentos de la investigación.
- 5.7.- Aplicación de la investigación. - 5.8.- Análisis de resultados, - 5.9.- Conclusiones y
recomendaciones. - 5.10.- Informe final de la
investigación.
6
6
Elaboración y formulación de un plan de investigación en donde se ponga en práctica lo aprendido durante el curso
TOTAL HORAS
24
24
METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-
En las sesiones de aprendizaje se utilizará la exposición dialogada y el análisis de la bibliografía, propiciando la participación de los estudiantes para que logren apropiarse del sistema de conocimientos y habilidades por si mismos. Para la consolidación de los temas, se aplicarán como estrategias didácticas fundamentales las siguientes: 1. Clases Magistrales 2. Análisis y solución de casos prácticos en el aula y fuera de ella, con relación al temario de cada unidad de aprendizaje. 2. Obtención, revisión, análisis y presentación, mediante exposiciones, de fuentes bibliográficas. 3. Desarrollo de talleres y grupos de discusión sobre el trabajo de investigación individual y en equipo. Los estudiantes, de forma individual o en equipos de hasta tres (3) personas, elegirán una situación problemática (tema) de investigación, y, a partir de la misma desarrollarán y presentarán un plan final de investigación. 4. Revisión por parte del profesor(a) del cumplimiento de tareas planteadas durante el curso, mediante lecciones orales, evaluaciones escritas y trabajos de investigación. 5. Asistencia y participación en clases, así como en los trabajos grupales a desarrollarse fuera del aula.
TÉCNICAS INSTRUCCIÓNALES.- Material guía y referencial de aprendizaje con respecto a contenidos, métodos problema, controles de lecturas, casos prácticos, organizadores gráficos, matrices resúmenes y de conocimiento, derecho comparado, exposiciones y/o conferencias apoyadas en videos, pizarra o papelotes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de 10/10. El 30% corresponde al seguimiento (Deberes, trabajos, resolución de casos, informes, participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 70% para exámenes.
4. BIBLIOGRAFÍA
Bunge Mario. La investigación científica su estrategia y su filosofía. Ed. Ariel 5º ed. Barcelona – España, 1976.
Cerda, Hugo. Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y
construirlos. Ed. El Buho Ltda. 2º ed. Quito, 1993.
Coromina, Eusebi. Xavier Casacuberta y Dolors Quintana. El Trabajo de Investigación. El proceso de elaboración, la memoria escrita, la exposición oral y los recursos. Ed. Octaedro, SL. Barcelona-España, 2002.
Gómez, Marcelo M. Introducción a la metodología de la investigación científica.
Ed. Brujas 2° ed. Córdova- Argentina, 2009.
Hernández Roberto, Carlos Fernández y Pilar Baptista. Metodología de la Investigación. Ed. McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA EDITORES,S.A 5º ed. Santiago de Chile, 2010.
Luzuriaga, Jorge. Manual de Investigación. Guía para la elaboración de tesis y
trabajos de graduación en universidades. Ed. Codeu. Quito, 2011.
Rodríguez, Nelson. Teoría y práctica de la investigación científica. Ed. Litec. 3º ed. Quito, 1986.
Sierra, R. Tesis doctorales y trabajos de Investigación científica. Ed. Paraninfo. 3º ed. Madrid: 1999.
Zorrila, Santiago – otros. Metodología de la Investigación. Edit. Mc. Graw Hill
Interamericana S.A. 2da ed. México, 1998.
PROGRAMA ANALÍTICO
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO
ASIGNATURA MÉTODOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
No. DE CRÉDITOS 3
SEMINARIO DE GRADUACION
PROFESOR DRA. GABRIELA D’AMBROCIO, MSc.
Ab. HUGO CAHUEÑAS
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRE REQUISITOS
HABER APROBADO AL MENOS SÉPTIMO SEMESTRE REF.
DESCRIPCIÓN
EL CURSO DE MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS FORMA EN EL
ESTUDIANTE UNA NOCIÓN MÁS AMPLIA DEL CONCEPTO DE JUSTICIA, QUE NO SOLO TIENE
QUE VER CON LA DESCONGESTIÓN DEL SISTEMA JUDICIAL, SINO CON EL ACCESO A UNA
RESPUESTA ADECUADA A LOS DIVERSOS TIPOS DE CONFLICTIVIDAD SOCIAL QUE SE
PRESENTAN, PROMOVIENDO EL BIEN COMÚN, LA PAZ SOCIAL Y FUNDAMENTE
RESPETANDO LOS DERECHOS HUMANOS.
LOS MASC POSIBILITAN AL ESTUDIANTE MANEJAR EL PLURALISMO JURÍDICO EN LA
RESOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS, ATENDIENDO LOS SISTEMAS HETEROCOMPOSITIVOS
COMO LOS AUTOCOMPOSITIVOS.
OBJETIVO GENERAL (2)
1. ANALIZAR LOS MASC DESDE EL PLURALISMO JURÍDICO DEL NUEVO
CONSTITUCIONALISMO SOCIAL LATINOAMERICANO.
2. EXPLICAR LA NATURALEZA, PROCEDIMIENTOS, PRÁCTICA Y ALCANCES DE LA
NEGOCIACIÓN, CONCILIACIÓN, MEDIACIÓN Y ARBITRAJE.
3. ANALIZAR LA GESTIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LOS DISTINTOS
ÁMBITOS DE APLICACIÓN.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (5)
1. DETERMINAR LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN DERECHO EN
MECANISMOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
2. ESPECIFICAR LA MATERIA TRANSIGIBLE EN LA QUE OPERAN LOS MASC.
3. IDENTIFICAR LOS MECANISMOS AUTOCOMPOSITIVOS ASÍ COMO LOS
HETEROCOMPOSITIVOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
UNIDADES CLASE PRESENCIAL CLASES AUTÓNOMAS
1.- ECUADOR: ESTADO
CONSTITUCIONAL DE 4 HORAS 4 HORAS
DERECHOS Y JUSTICIA
2.- NORMATIVIDAD JURÍDICA Y
MECANISMOS ALTERNATIVOS
DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
2.1. NEGOCIACION 3 HORAS 3 HORAS
2.2. MEDIACIÓN 5 HORAS 5 HORAS
2.3. CONCILIACIÓN 1 HORA 1 HORA
2.4. TRANSACCIÓN 1 HORA 1 HORA
3.- ARBITRAJE 5 HORAS 5 HORAS
4.- MASC EN MATERIA PENAL 5 HORAS 5 HORAS
C
A
P.
DETALLE DE CONTENIDOS HORAS
PRESEN
CIALES
HORAS
TRABAJO
AUTÓNO
MO
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
DE LO
APRENDIDO
1
UNIDAD : 1
TEMA : ECUADOR: ESTADO CONSTITUCIONAL
DE DERECHOS Y JUSTICIA
OBJETIVO ESPECIFICO.- FORTALECER AL
ALUMNO EN CUANTO A LA NORMATIVA
CONSTITUCIONAL IMPERANTE EN EL ESTADO.
CONTENIDOS:
Supremacía Constitucional
Reglas y Principios
Garantías primarias y Garantías Secundarias
Tendencia a la desjudicialización de los conflictos.
Autocomposición vs heterocomposición
4
4
CONOCIMI
ENTO
ADECUADO
DE LA
NORMATIV
A
CONSTITUC
IONAL.
MANEJO
DE UNA
ADECUAD
A TEORÍA
CONSTITU
CIONAL.
2
UNIDAD : 2
TEMA: NORMATIVIDAD JURÍDICA Y
MECANISMOS ALTERNATIVOS DE
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS..
OBJETIVO ESPECIFICO: EXPLICAR LA
NATURALEZA Y PROCEDIMIENTOS DE LOS
MASC.
CONTENIDOS.
Negociación………………………………………….
Concepto
Aplicación de casos prácticos
Mediación……………………………………………
Concepto
Partes intervinientes en el proceso de mediación
3
5
3
5
IDENTIFICA
CIÓN Y USO
ADECUADO
DE LOS
MASC
RECONOCI
DOS EN EL
ORDENAMI
ENTO
JURÍDICO
ECUATORI
ANO.
EJERCICI
OS DE
APLICACI
ÓN DE
CADA
UNO DE
LOS
MECANIS
MOS.
Conciliación…………………………………………
Concepto
Aplicación de casos prácticos
Transacción…………………………………………
Concepto
Aplicación de casos prácticos.
1
1
1
1
3
UNIDAD : 3
TEMA: ARBITRAJE.
OBJETIVO ESPECIFICO:
ANALIZAR LA NATURALEZA Y
PROCEDIMIENTO DE ESTE MECANISMO
HETEROCOMPOSITIVO……………..
Concepto
Convenio Arbitral. Procedencia
Clases de Arbitraje
El proceso arbitral
La demanda arbitral.- requisitos
Citación y contestación de la demanda arbitral
Audiencia de mediación
Designación de árbitros
Audiencia de sustanciación
De la resolución arbitral
Expedición del laudo
Conocimiento del laudo
Inapelabilidad de los laudos
Nulidad de los laudos y problemática.
Ejecución del laudo
Aplicación de casos prácticos.
5
5
MANEJO
ADECUADO
DEL
ARBITRAJE
COMO
SISTEMA
HETEROCO
MPOSITIVO
.
ANÁLISIS
DE CASOS
DE
RESOLUCI
ÓN DE
CONFLICT
OS A
TRAVÉS
DE
LAUDOS
ARBITRAL
ES EN
EQUIDAD
Y EN
DERECHO
.
4
UNIDAD : 4
TEMA: MASC EN MATERIA PENAL
OBJETIVO ESPECIFICO:
PRECISAR CUALES SON LOS MASC QUE SE
APLICAN EN EL ÁMBITO PENAL.
Concepto
Convenio Arbitral. Procedencia
Clases de Arbitraje
El proceso arbitral
La demanda arbitral.- requisitos
Citación y contestación de la demanda arbitral
Audiencia de mediación
Designación de árbitros
Audiencia de sustanciación
De la resolución arbitral
Expedición del laudo
Conocimiento del laudo
Inapelabilidad de los laudos
Nulidad de los laudos y problemática.
Ejecución del laudo
Aplicación de casos prácticos.
5
5
PRECISIÓN
DE LOS
MECANISM
OS
ALTERNATI
VOS AL
PROCESO
PENAL.
ASISTENC
IA A
AUDIENCI
AS EN LAS
QUE SE
EFECTÚA
N
ACUERDO
S REPARA
TORIOS Y
REVISIÓN
DE
PROCESO
S
ABREVIA
DOS.
TOTAL HORAS
24
24
METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-
CONFERENCIA INTRODUCTORIA.
CLASES MAGISTRALES.
TALLERES PRÁCTICOS INDIVIDUALES
TALLERES PRÁCTICOS GRUPALES.
CONTROLES DE LECTURAS.
VIDEOS FORMATIVOS.
EXPOSITORES INVITADOS
TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-
MÉTODO PROBLÉMICO (Por qué?).
ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS.
LLUVIA DE IDEAS.
ORGANIZADORES GRÁFICOS: MENTEFACTOS, ORGANIZADORES CONCEPTUALES
LECTURA DE TEXTOS SELECCIONADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
SISTEMA DE EVALUACIÓN.-
En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación de10/10 40%para el seguimiento (Deberes,
trabajos, Informes, Participación en clase, lecciones orales y escritas, etc.) y el 60% para el examen .
4. BIBLIOGRAFÍA
1. CODIFICACIÓN DE LA LEY DE ARBITRAJE Y MEDIACIÓN, PUBLICADA EN EL REGISTRO
OFICIAL No. 417 DEL 14 DE DICIEMBRE DEL 2006.
2. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, PUBLICADA EN EL REGISTRO OFICIAL No.
449 DEL 20 DE OCTUBRE DEL 2008.
3. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
4. LEY CONTRA LA VIOLENCIA A LA MUJER Y LA FAMILIA.
5. CÓDIGO DEL TRABAJO ECUATORIANO.
6. LEY DE COMPAÑÍAS DEL ECUADOR.
7. HIGHTON, ELENA Y ÁLVAREZ, GLADYS. MEDIACIÓN PARA RESOLVER CONFLICTOS.
ARGENTINA, SEGUNDA EDICIÓN. 1996. EDITORIAL AD-HOC.
8. FISHER, ROGER Y OTROS. "SI, DE ACUERDO" COMO NEGOCIAR SIN CEDER. BOGOTÁ, 12DA
REIMPRESIÓN, 1994. EDITORIAL NORMA.
9. LOPERA, JAIME. EL LADO HUMANO DEL CONFLICTO. COLOMBIA. 2006. INTERMEDIO
EDITORES S. A.
10. MOORE, Christopher. EL PROCESO DE MEDIACIÓN. Buenos Aires, 1996. Granica
11. VINTIMILLA SALDAÑA, JAIME. LOS MÉTODOS ALTERNATIVOS DE MANEJO DE CONFLICTOS
Y LA JUSTICIA COMUNITARIA. ECUADOR. 2001. CIDES.
12. ZURITA GIL, EDUARDO. MANUAL DE MEDIACIÓN DE LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO.
ECUADOR. 2005. SUPERINTENDENCIA DE COMPAÑÍAS DEL ECUADOR.
