APLICACIN DE LA METODOLOGIA DE SISTEMAS SUAVES AL SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE COLOMBIAPENSAMIENTO DE SISTEMAS

Presentado por:Kevin OlascoagaJairo Alfonso Rodrguez

TutoraMaril Garca soto

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA 20015INTRODUCCIN

El sistema de educacin superior es un conjunto de partes y subsistemas que busca el acceso igualitario de los ciudadanos a la educacin superior. Se compone principalmente de sistemas de informacin, de evaluacin y fomento que garanticen tanto el acceso como la calidad de los programas. Como se observa en la actualidad, las universidades pblicas estn altamente limitadas en la capacidad de cupos que pueden ofrecer, sin embargo, son en su mayora las de mejor calidad y menores costos, por lo tanto, las de mayor demanda. La demanda elevada genera que las propias instituciones establezcan rgidas normas para la permanencia acadmica de los estudiantes. Esta problemtica, sumada a muchas otras tanto internas como externas a las universidades y tambin de carcter personal pueden hacer que muchos estudiantes opten por abandonar sus estudios ya comenzados y muchos otros ni siquiera intenten el acceso.

En el presente documento se pretende dar aplicacin a la metodologa de los sistemas suaves, con el objetivo principal de establecer alternativas de solucin a las problemticas de desercin estudiantil, en especial en estancias primarias, pues es all donde ocurren cerca del 64% del total de abandonos. Se pasar de una situacin no estructurada a un planteamiento de sistemas y modelos que permitan realizar comparaciones con el desempeo actual del sistema nacional de educacin superior, las cuales permitan plantear alternativas de solucin y sus posibles aplicaciones.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALAplicar la metodologa de sistemas suaves para plantear alternativas de solucin al problema latente de desercin estudiantil en los primeros niveles de la educacin superior

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar las posibles causas al problema de desercin estudiantil para abordar una estructuracin del problema.

Identificar los sistemas implicados en el problema para su definicin raz y modelamiento

Plantear alternativas de solucin mediante la comparacin de los sistemas planteados y sus comportamientos esperados contrastados con la realidad observada

Modelo conceptual Estadio 1:Definicin Raz: problema de la desercion en los primeros semestres

La desercin en los primeros semestre influye no solo a la sociedad sino a todo el sistema de educacin superior por todo lo que significa la educacin en el desarrollo de un pas, y para la mismas instituciones. Para buscar una solucin a este problema, debemos identificar los principales factores que influyen en la desercin estudiantil de la educacin superior.

Estadio 2 :Estadio 2: Construccin y Verificacin de Definiciones Raz: CATWOE:Consumidores (C): Universidades e instituciones Educativas.Actores (A): Estudiantes.Transformacin (T): es el proceso realizado por el sistema, que consiste en sintetizar un conjunto de salidas a partir de un conjunto de entradas.Pensum Academico, Ayuda o acompaamiento,Problemas financieros, problemas Administrativos

instituciones Estudiantes Desertados educativas

Weltanschauung (W): es la perspectiva que da origen a la definicin raz, sta puede provenir de cualquier fuente, pero es recomendable que provenga de los consumidores, los actores o el dueo del sistema.W: El apoyo a los Estudiantes, (ya sea econmico, acompaamiento..), es fundamental para evitar la desercin estudiantil.

Dueo (O): Sistema para la prevencin de la desercin estudiantil (SPADIES)Restricciones del Ambiente (E): Infraestructura . Reglamentacion y Horarios

BIBLIOGRAFIA

VASQUEZ, R. Pensamiento de Sistemas. Mdulo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot, D.C. 2005.

CHECKLAND, Peter. Pensamiento de Sistemas, prctica de sistemas. Mxico DF. 2001. LimusaNoriega Editores.

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http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1319043663_03.pdf