Fatla Mpc042009 Grupok Faseplanificacion

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En el marco del curso MPC 042009 el grupo K tiene a bien presentar el proceso de planificación de su proyecto final de curso.

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La Consultora Internacional en Tecnopedagogíapropone el proyecto denominado “Programa deCapacitación Docente para implementar las AulasVirtuales de la UISEK con sede en Ecuador”; sepretende que la plana docente de las nuevefacultades conozcan y apliquen la Metodología PACIEen sus procesos: presencia, alcance y capacitación. Elmismo que dinamizará los procesos de enseñanza yaprendizaje; desarrollar la autonomía como tambiénla creatividad de los futuros profesionalesecuatorianos.

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Al siglo XXI se le conoce como: Era delConocimiento; parece una palabra inofensiva perotras de sí hay una sociedad divida por una brechatecnológica donde el conocimiento e internet vancaracterizando a una sociedad globalizada a travésde la comunicación en red; la que está compuestapor migrantes y nativos tecnológicos.

En las aulas universitarias de la UISEK conviven estosdos grupos. Ante las diferencias de intereses y eldesarrollo de habilidades que exige esta sociedad.

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El catedrático requiere entonces de un modelotecnopedagógico que favorezca el rendimientoacadémico y el desempeño del estudiantefavoreciendo el aprendizaje autónomo y lacreatividad de los estudiantes de acuerdo a susestilos de aprendizaje; con una diversidadde recursos como: software educativo, materialesmultimedia, radio, prensa, tv, computadora einternet. Pasando así de la pasividad a lainteracción; de la recepción a la creatividad. Ydándole al maestro la oportunidad de acoger unapropuesta pedagógica a partir de las necesidadesde los estudiantes.

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Desarrollar las destrezas de los docentesde la IUSEK en la tecnopedagogíaaplicando las TIC a través de laimplementación de procesos de elearning basados en la tecnología PACIE.

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• Determinar el nivel de desempeño en uso de TIC en susclases.•Estructurar en un Plan de Acción los contenidos de laMetodología PACIE (procesos: presencia, alcance ycapacitación).•Definir los recursos y estrategias que permitan unaprendizaje significativo de los docentes.•Configurar los EVAs que permitan el desarrollo delPrograma.

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Esta dirigido a toda la planadocente de las 9 facultades de laUniversidad Internacional SEK(400 docentes).

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STÁNDARD (ESTÁNDARES ACADÉMICOS)Aplica la Metodología PACIE (procesos: presencia, alcance y capacitación).BENCHMARK (MARCA ACADÉMICA)Aplica la Metodología PACIE (procesos: presencia, alcance y capacitación) en la implementación de sus EVAs.SKILLS (DESTREZAS Y HABILIDADES)1) Skill 1:Ejecucion de Proyecto(elementos tecnológico, pedagógico y comunicacional2)Skill 2: Planifica el alcance de su EVA. 3) Skill 3: Diseña la presencia de su EVA.4) Skill 4: Configura su EVA y estructura el bloque 0.5) Skil l5: Conoce la estructura de un EVA.

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La metodología que nos permitirá implementarlas aulas virtuales de las diversas escuelas de laUI SEK es la denominada PACIE. Estadenominación se da considerando las iniciales decada uno de los procesos:Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción yElearning; su aplicación permite la unatransición hacia el uso correcto de las TIC’s en losprocesos de aprendizaje actual.

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Módulo 0: INTRODUCTORIO AL PROGRAMA DECAPACITACION (IPC )

Módulo 1: TIC´S EN LA EDUCACION SUPERIOR (TES)

Módulo 2: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE(EVA)

Módulo 3: METODO PACIE: FASE PRESENCIA (MPP)

Módulo 4: METODO PACIE: FASE ALCANCE (MPA)

Módulo 5: METODO PACIE: FASE CAPACITACION(MPC)

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Módulo 0: dos semanas

Módulos 1 – 5: cuatro semanas c/u

Total de veintidós semanas

Dedicación diaria de dos horas

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A distancia en EVAs desarrollados en Moodle.

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A distancia en EVAs desarrollados en Moodle.

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Equipo de tecnopedagogos de la consultora.

Un comunicador social y un técnico.

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Plataforma de EDUCLIC,Plataforma de la UI SEK,Servicio de Internet yEquipo tecnológico.

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Total $500Aporte del participante $ 200Aporte de la Institución $ 300

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1. http://vgcorp.net/pedro/?page_id=202. Federico Borges Sáiz. El estudiante de entornos virtuales. Una primera

aproximación. www.uoc.edu

3. Schneckenberg D. El "e-learning" transforma la educaciónsuperior, http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=989408

4. Bernal S. y Jaramillo G. Capacitación de docentes en las tecnologías dela información y la comunicación.http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75572_archivo.pdf