INSTITUCION EDUCATIVA EL DORADO EL DORADO - META

RESOLUCION DE APROBACION No.4824 DE OCTUBRE 12 DE 2016 Y 70 96 DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 2015 DIRECCION: CALLE 2 No.7-8 B. CENTRO. CELULAR No.3203859319

NIT.892.003.504-0 DANE 250223000394 CORREO ELECTRONICO: ieldorado2014@gmail.com

CODIGO: FTO001

VERSION: 02

2020

UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE EN CASA PAG.: 1 DE 1

ÁREA ESPAÑOL DOCENTES Mesa Serrada Karen Lorena (Sede Principal) Rodríguez Salazar Luisa Fernanda (Sede Pueblo Sánchez)

FECHA DE INICIO 20 DE AGOSTO FECHA DE ENTREGA Según indique cada momento

GRADO NOVENO PERIODO III

META Reflexiona en forma crítica acerca de los actos comunicativos y su funcionalidad. SABER Comprensión e interpretación textual /tipología GUÍA 2 NUEVO

INTRODUCCIÓN Este trabajo aborda contenido de español y comprensión lectora, tienen una semana para su realización, en el trascurso de la semana pueden acudir a su docente para aclarar dudas durante el horario establecido. Los trabajos son individuales, trabajos que se detecte copia o esté similar a otro trabajo se anula. NO OLVIDEN: primero lean la guía antes de realizar cualquier pregunta, segundo Se resuelve todo en el cuaderno, tercero Letra legible para todos y excelente ortografía, cuarto: guardar los trabajos para su envió en PDF en las fechas establecidas, con portada.

Español- Literatura Hispanoamericana del siglo XX- 27 de Agosto

INICIEMOS ACTIVIDAD 1

PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 1 HORA A LA SEMANA.

1. Responde las siguientes preguntas

a) Escribe algún hecho representativo que haya ocurrido

entre 1929 y 1950.

b) Sabes algo de Pancho Villa, el personaje de la foto.

c) Investiga y escribe la bibliografía de Pancho Villa.

APRENDAMOS

2. Leo la siguiente información y construyo dos esquemas con mis propias palabras sobre

“La Literatura Hispanoamericana del siglo XX” y “El Teatro Hispanoamericano”

La Literatura Hispanoamericana del siglo XX

Además de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Civil Española, en América entre 1929

y 1950, se vivían los rezagos de la Revolución de México, la guerra del Chaco entre

Paraguay y Bolivia y la época de Violencia en Colombia.

Una serie de conflictos marcan en el horizonte de la literatura en el continente el problema

de la tierra, El indigenismo, la Revolución mexicana, la figura del dictador, entre otros.

La literatura entre 1929 y 1950 se caracterizó por la prepotencia de la prosa sobre la

poesía, la utilización de expresiones regionales y la posición del escritor ante la realidad

de su tiempo.

El Teatro Hispanoamericano

El teatro en Latinoamérica, pasados los primeros años del siglo XX, se aleja del realismo

y el naturalismo que lo caracteriza Y se enfoca en general en el público una conciencia

social y crítica de la realidad.

Además de la vertiente política, en el teatro se presentan otras tendencias como el

teatro psicológico, que ahonda en la forma de ver el mundo de los personajes y tiene

como representante al mexicano Rodolfo Usigli.

El teatro del absurdo, otra de las grandes corrientes del siglo XX, se caracteriza porque

cuestiona la realidad a partir de situaciones que parecen ininteligibles o incoherentes,

como sucede en el fragmento en mexicano Virgilio Viñera.

.PONGAMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

Actividad 2 PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 2 HORA A LA SEMANA.

3. Leo el siguiente fragmento de Mariano Azuela “Los de abajo”

a. ¿A qué periodo de México se está haciendo referencia?

b. ¿Qué elementos te ayudan a determinar dicho periodo?

c. ¿A qué clase social podrían pertenecer los personajes que aparecen en el fragmento?

4. Leo el fragmento de la obra de teatro de Virgilio Piñera que se encuentra en el

ejemplo y subraya las líneas que crees que contienen rasgos del carácter de los

personajes.

CUANTO HEMOS AVANZADO Prueba saber (PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 1 HORA A LA SEMANA.)

5. Lee el siguiente fragmento de “La Vorágine” y escribe los elementos que hacen

referencia a un lugar o una región. Luego escribe en que región de Colombia se podría

desarrollar la novela.

6. Investiga todas las palabras desconocidas que presentan la primera parte de la guía.

7. Inventa dos o tres personas que se puedan incluir en la obra de teatro de Virgilio Piñera

del ejemplo

Lectura Critica- 03 de Septiembre INICIO

1. Describe la siguiente imagen

2. Señala la función que cumple la palabra “Bucaramanga” en

cada oración.

APRENDAMOS

3. Leo la siguiente información y de manera creativa la escribo en el cuaderno.

Las Funciones Sintácticas

Se llama función sintáctica la forma en que una palabra o grupo sintáctico influye sobre las

otras palabras o grupos sintácticos de una oración.

Funciones Oracionales

Son las funciones básicas o principales de la oración:

Sujeto: se indica porque la palabra o grupo de palabras de cual se habla y porque

concuerda con el núcleo del predicado.

Predicado: función que desempeñan sólo un verbo, pues es la única clase de palabra que

puede indicar qué acción, proceso o Estado realiza o padece un sujeto.

Funciones Sintagmáticas

Son las relaciones que ocurren dentro de un sintagma, entre sus núcleos y las palabras que lo

complementan:

Grupo Nominal: la función básica que la del núcleo; las otras palabras del sintagma lo

complementan y puede estar en función de: aposición, complemento del nombre,

adyacente o modificador.

Grupo Verbal: además del verbo, que desempeña la función de núcleo, contiene los

sintagmas que lo complementan, entre otras, con las funciones de: atributo, complemento

directo y suplemento.

PONGAMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

Actividad 2 PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 2 HORA A LA SEMANA.

4. Lee el siguiente fragmento y localiza los atributos y los complementos directos.

CUANTO HEMOS AVANZADO Prueba saber (PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 1 HORA A LA SEMANA.)

5. Completa las oraciones con sintagmas que tengan la función que se indica. Después, explica a

qué elementos se refiere cada complemento que uses.

a. El comerciante rebajo … (Complemento directo)

b. …acabo el proyecto después de dos años (sujeto)

c. Juan compro un anillo… (complemento del nombre)

d. La casa (adyacente o modificador)

e. La primera consigna…(predicado)

Español- Metafísica y existencialista - 24 de Septiembre

INICIO

1. Interpreta la siguiente imagen

2. Escribe una definicion propia sobre metafisica y

existencialismo.

APRENDAMOS

3. Leo la siguiente información y plasma de manera creativa el contenido en el

cuaderno.

Narrativa metafísica y existencialista

La metafísica, como ciencia, aborda aquello que está más allá de la naturaleza, como

la idea del ser o la del Dios. Mientras que el existencialismo se plantea la existencia como

un problema desde el cual se desmitifica el mundo.

La narrativa metafísica y existencialista trata temas como la libertad, la relación con la

muerte y la reflexión sobre la vida cotidiana. Plantea una serie de críticas a la sociedad

y sus contradicciones.

Características De La Narrativa Metafísica Y Existencialista

Exploración de los personajes: exponen los conflictos de los personajes a través de sus

reflexiones

Narrador omnisciente y en primera persona: el omnisciente puede acercarse y

alejarse del personaje, mostrar sus acciones y Lo que esconde detrás de ellas, y el de

primera persona proporciona una visión íntima.

Crítica frente a la realidad social: en la obra también hay espacios para la reflexión

sobre situaciones como la represión política y el uso de algunos estilos de vida.

PONGAMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO Actividad 2

PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 2 HORA A LA SEMANA.

4. Lee el fragmento el túnel y realiza un perfil de Juan Pablo Castel

5. Características propias de los personajes de la literatura metafísica y existencialista

6. Con tus palabras explica el fragmento del el tunel

CUANTO HEMOS AVANZADO Prueba saber (PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA SE ESTIMA 1 HORA A LA SEMANA.)

7. Escribe en unas pocas líneas una imitación del fragmento en el que Juan Pablo Castel

hace una descripción en primera persona de su condición. No olvides que tu historia

debe ser ficticia pero debe narrar una historia que podría tener lugar en la realidad.