FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA FECHA LÍMITE PARA ...

Segundo periodo

Guía 4

Guía integrada 4 – Grado Quinto

501 502 503

Salomón Quecan Flor Medina Alexandra Aguirre

5 A 5B 5C 5D

Marcela Bernal Johanna Torres Ignacio Pulido Angela Morales

FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA

Lunes 24 mayo

FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LAGUÍA

Viernes 11 junio

FORMA Y MEDIO DE ENTREGA

A través de tareas de la plataforma TEAMS

HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE

• El estudiante resolverá problemas que involucran las operaciones con números

primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

• Comprende que en los seres humanos (y en muchos otros animales) la nutrición involucra el funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas de órganos: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

• Practica vocabulario en inglés relacionado con comidas y bebidas.

• Identifica y utiliza correctamente elementos gramaticales como ¿how much? and ¿how many?

• Comprende conceptos como natalidad, mortalidad, demografía, migración en el contexto del territorio colombiano.

2021 Fecha de límite de entrega: viernes 11 de Junio

www.conaldi.edu.co

http://www.conaldi.edu.co/


Segundo periodo

Guía 4

• Comprende que el territorio colombiano se encuentra conformado por diferentes

departamentos y ciudades que cuentan con unas características particulares que los

hacen únicos.

• Establece las diferencias entre los textos narrativo, instructivo, descriptivo, argumentativo y expositivo.

• Identifica verbos y su modo escritural dependiendo del tiempo (pasado, presente, futuro) y del número de personas (singular-plural).

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD # 1

Observa la imagen con atención, sigue las instrucciones, resuelve en tu block y diviértete aprendiendo.


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

ACTIVIDAD #2

EL SER HUMANO SE COMUNICA A TRAVÉS DE TEXTOS

Desde el comienzo de la humanidad, los seres humanos se han

comunicado de forma escrita para expresar sus ideas, para

divertirse, para explicar algo, para convencer a los demás de

alguna idea o simplemente para dejar un legado en el cual han

plasmado sus experiencias o enseñanzas a nuevas generaciones.

Ahora es tu turno de expresar tus ideas a través del texto

escrito. No olvides leer y revisar el material de consulta o teoría

antes de realizar las actividades. Al escribir los textos debes

tener en cuenta buena letra, ortografía y redacción permitiendo

buena comprensión de lo que se quiere expresar a las demás

personas.

1. Utiliza la siguiente plantilla del texto descriptivo, cópiala en el block con el

espacio que necesites para que puedas describir las características de un

animal, objeto, planta, persona, parte o sistema del cuerpo. Elige una sola

opción: qué o a quién quieres describir.


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

2. Ahora vas a realizar el rol de un reportero para que puedas comunicar una

“buena noticia” que te haya llamado la atención. Utiliza la siguiente plantilla o

silueta del texto informativo, cópiala en el block con suficiente espacio para

organizar la información. Graba un audio de menos de un minuto con la noticia

que vas a informar.

3. Usa la siguiente plantilla del texto instructivo, cópiala en el block con suficiente

espacio para enseñarnos paso a paso tu receta favorita, o la elaboración de un

origami (silueta en papel) o de una manualidad en plastilina. Graba un video de

menos de un minuto para mostrar las instrucciones paso a paso que organizaste

en la plantilla.


www.conaldi.edu.co



7. EVALUACIÓN

Resuelve los siguientes numerales en el block:

Segundo periodo

Guía 4

4. Realiza la lectura del siguiente texto, con mucha atención.

¿Por qué es importante cuidar mi cuerpo?

Si bien nuestro cuerpo es lo más valioso que tenemos cada uno como persona. Entonces, ¿Por qué no

cuidar de él? ¿Por qué en vez de hacer acciones que le favorezcan hacemos todo lo contrario?

Si cuidamos nuestro cuerpo lo primero que pasará es que tendremos buena salud y con una buena salud

estaremos más sanos y con menos riesgos de contraer enfermedades. Para cuidar nuestro cuerpo y para

estar sanos son necesarias principalmente dos cosas, una hacer ejercicio y dos comer balanceadamente

alimentos del plato del buen comer. Debemos de comer de todo un poco, consumir verduras y frutas,

cereales, carnes y también un poco de grasas y azucares. Al mismo tiempo es importe que practiques

algún deporte al menos 30 minutos al día 3 o 4 días a la semana, ya que esto ayudará a tu cuerpo a que

queme todas esas grasas y calorías que tu organismo no necesita y con eso evitar que se acumulen y subas

de peso. Aparte de que el no realizar ejercicio (que es lo mismo que ser una persona sedentaria) puede

ocasionar graves problemas de salud como problemas cardiacos (corazón), de circulación, obesidad y

hasta el pronto envejecimiento.

Entonces para que nuestro cuerpo este sano y fuerte es necesario combinar la sana alimentación con un

poco de ejercicio. Y hablando sobre el ejercicio se sabe que la acción física presenta muchos beneficios

para el cuidado del cuerpo en el caso del corazón ayuda a que bombé más sangre y a nivelar la frecuencia

cardiaca, en el sistema circulatorio ayuda a prevenir várices, a mejorar la circulación y a prevenir que se

tapen arterias, se previenen infartos, baja la ansiedad por consumir sustancias nocivas para el cuerpo, te

ayuda a estar en forma y a tener un peso adecuado, disminuye el estrés, la fatiga y hasta te sientes más

feliz. También para prevenir enfermedades es importante tener una buena higiene personal, lavarnos las

manos, bañarnos todos los días, cortarnos las unas, cuidar nuestra salud bucal cepillando los dientes, pero

sobre todo estar bien con nosotros mismos; ya que tener una buena autoestima y aceptarnos como somos

nos ayuda a que los demás también nos acepten y a tener una mejor relación con los demás. Esto se llama

salud mental.

En conclusión, cuidar el cuerpo es algo muy sencillo, y si sigues estas pequeñas acciones con

cotidianeidad gozaras de los múltiples beneficios y sobre todo de una buena salud.


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

Resuelve en tu block:

a. ¿Qué tipo de texto es?

b. Conjuga los verbos resaltados en la lectura con fucsia en presente y en todas las personas singular y plural.

c. Conjuga los verbos resaltados en la lectura con verde en pasado y en todas las personas singular y plural.

d. Conjuga los verbos resaltados en la lectura con amarillo en futuro y en todas las personas singular y plural.

e. Copia en el block la siguiente tabla, observa el verbo resaltado en cada frase

y completa los campos escribiendo en qué tiempo verbal está (presente,

pasado o fututo) y a qué persona se refiere: primera, segunda o tercera

persona singular (yo, tú, él-ella) y primera, segunda o tercera persona plural

(nosotros, vosotros, ellos).

TIEMPO VERBAL PERSONA

(1-2 o 3 persona singular o plural)

Con una buena salud estaremos más sanos

Si cuidamos nuestro cuerpo lo primero que pasará es que tendremos buena salud

Si sigues estas pequeñas acciones

Debemos de comer de todo un poco, consumir verduras y frutas, cereales, carnes y también un poco de grasas y azucares

Gozarás de múltiples beneficios y sobre todo de una buena salud.

EJEMPLO: Juan aprendió que si lavamos recurrentemente las manos, se pueden evitar la contaminación de nuestro cuerpo de virus y bacterias.

PASADO

Él: Primera persona singular


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

ACTIVIDAD # 3

Población humana, Colombia y sus departamentos

¿Sabes?

Cuántos somos, cuántos colegios y

estudiantes hay, cuáles son las frutas

y verduras más producidas, cómo

están conformados los hogares

colombianos, donde habitan y qué

tienen, entre otros.

1. De acuerdo con la conceptualización completa el siguiente cuadro:


www.conaldi.edu.co

Pregunta Respuesta

a. ¿Cuántos habitantes hay en Colombia?

b. ¿Cuántos hombres?

c. ¿Cuántas mujeres?

d. ¿Qué es la demografía? _____ _____ ___

_____ ___

_____



Segundo periodo

Guía 4

e. ¿De dónde se obtienen datos demográficos? _____ _

_____ ___ _____

f. ¿Qué es la tasa de natalidad? _____

_____ ___

_____ ___

_____

g. ¿Qué es tasa de mortalidad?

_____

_____ ___ _____

h. ¿Qué es migración?

_____

_____ ___

_____ ___

_____

2. Observa el mapa y en tu block escribe los departamentos y sus capitales


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

3. Tu profesor te asignará un departamento para que investigues sobre él y en un

archivo de Excel o en tu block harás un cuadro como el ejemplo y colocaras

la información. Luego estudia y en clase le contarás lo investigado a tus

compañeros, puedes apoyarte en la información que tienes sobre textos

expositivos.

DEPARTAMENTO

Capital

Número de habitantes


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

División administrativa

Otras ciudades de interés

Lugares turísticos

Capital

ACTIVIDAD # 4

How many or how much? Countable and uncountable food for the human body.

Una vez finalizada la lectura de la información que encuentras en la

conceptualización acerca de la temática y de observar los videos propuestos, vamos

a enlazar el tema FOODS (comidas) presentado en la guía anterior con una nueva

temática: HOW MUCH? AND HOW MANY?...Es hora de practicar con las

siguientes actividades:

1. Selecciona y marca en frente con una X según sea el nombre contable o

incontable:


www.conaldi.edu.co

Noun Countable Uncountable

Chicken

A cup of coffee

Coffee

Cheeseburger

Cookies

Sándwich

Cereal

Water

Pear

Coffee cream

Meat

Banana

Oil

Celery

Grapes

Ham

Salad



Segundo periodo

Guía 4

Soup

Rice

Eggs

2. Selecciona y dibuja la imagen con la palabra que corresponda, además, en

frente de cada palabra escribe countable o uncountable según corresponda:


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

3. Observa la palabra resaltada, busca la traducción y según ésta escribe “how much”

or “how many” según corresponda: * eggs are there?

* chocolate is there?

* sausages are there?

* water do you drink per day?

* hamburgers do you eat per week?

* bread is there?

* cream is there in the fridge?

* cheese is there?

* sugar do you take in your tea?

* apples do you eat in an average week?

* peaches are there?

* carrots are there?

* cereal do you have?

* juice do you drink in the morning?

* onions are there?

4. Luego de completar las anteriores preguntas, selecciona cinco de éstas y graba

un audio con buena pronunciación y entonación de las mismas. No olvides practicar

antes de grabar.

5. Ingresa al siguiente enlace, practica el uso del how much? and how many?:

https://agendaweb.org/grammar/many-much-quantifiers-exercises.html

Ahora escribe cinco ejercicios resueltos de cada actividad que practiques. Las

actividades a solucionar son la número 1,2, 3 y 4. En total debes de escribir 20

puntos de las actividades desarrolladas.


www.conaldi.edu.co





Segundo periodo

Guía 4

TEORIA Y MATERIAL DE CONSULTA

El sistema o aparato circulatorio


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

Relación entre el Sistema Digestivo y Circulatorio

Los nutrientes que se absorben por medio del sistema digestivo deben llegar a todas las células

del cuerpo. Cuando tu cuerpo necesita proteínas para que el cabello o tus uñas, sigan creciendo,

las “lleva” por un líquido rojo que es la sangre. Por eso decimos que, el “medio de transporte” que

utiliza el organismo para hacer llegar los nutrientes es el sistema circulatorio. Las sustancias que

no se usan deben desecharse del cuerpo, las elimina utilizando el sistema circulatorio. El cuerpo

ingresa oxígeno que “toma” en los pulmones y los transporta por medio del sistema circulatorio.

Este sistema circulatorio está muy relacionado con el sistema digestivo. Sin es sistema circulatorio,

el aparato digestivo no podría trasladar los nutrientes que absorbe.

La sangre en el sistema circulatorio

El sistema sanguíneo debe realizar dos ciclos completos en el avance de la sangre por el cuerpo

denominados circulación mayor o general y circulación menor o central. En el ventrículo izquierdo

del corazón, la sangre fluye con oxígeno hasta la arteria aorta, sus ramas capilares y llega al sistema

capilar, aquí se encuentra la sangre que tiene poco oxígeno. La circulación que finaliza en la

aurícula derecha del corazón, es la circulación mayor. La circulación menor parte desde el

ventrículo derecho movilizando la sangre que tiene poco oxígeno, pasa por la arteria pulmonar en

una bifurcación para caer en cada uno de los pulmones. Este ciclo acaba en el ventrículo izquierdo

del corazón y con sangre oxigenada.


www.conaldi.edu.co

http://www.glutencafe.com/aparato-digestivo-para-ninos/



Segundo periodo

Guía 4

Mantén contento a tu corazón

La mayoría de niños nace con el corazón sano, y es importante que mantengas el tuyo

en forma. Estas son algunas cosas que puedes hacer para tenerlo contento:

• Recuerda que tu corazón es un músculo. Si quieres que esté fuerte, necesitas ejercitarlo haciendo ejercicio. ¿Cómo? Estando activo con cosas que te dejen sin aliento, como saltar a la soga, bailar o jugar al baloncesto. ¡Intenta hacer ejercicio todos los días durante por lo menos 30 minutos! ¡Una hora sería incluso mejor para tu corazón!

• Ingiere una amplia variedad de alimentos saludables y evita alimentos que contengan

muchas grasas perjudiciales, como las grasa saturadas o trans (leer las etiquetas alimentarias

te puede ayudar a saber si tus tentempiés preferidos contienen o no esos ingredientes

perjudiciales). • Intenta comer al menos cinco raciones de fruta y verdura todos los días.

• Evita los refrescos azucarados y las bebidas de frutas. • No fumes. El tabaco puede dañar el corazón y los vasos sanguíneos.

Videos que te pueden servir de apoyo:

Sistema circulatorio

https://www.youtube.com/watch?v=gzgqBCvSA1Y

https://www.youtube.com/watch?v=-8Lu1E7GNBs

https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=gzgqBCvSA1Y

https://www.youtube.com/watch?v=-8Lu1E7GNBs

https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw



Segundo periodo

Guía 4

Sistema Excretor

Videos que te pueden servir de apoyo:

Sistema excretor

https://www.youtube.com/watch?v=IHsfVmGeet8 https://www.youtube.com/watch?v=f6rJ83TRm_g


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=IHsfVmGeet8

https://www.youtube.com/watch?v=f6rJ83TRm_g



Segundo periodo

Guía 4

LOS NUMEROS PRÍMOS

Los números primos son aquellos números naturales que solamente se pueden

dividir por sí mismos y por 1, es decir que, si intentamos dividirlos por cualquier

otro número, el resultado no es entero. Por tomar un ejemplo, el 7 es un número primo porque sólo se lo puede dividir por 7 y por 1

Criba de Eratóstenes

Eratóstenes fue un matemático astrónomo griego, que vivió en el siglo III a. C.

Durante varias décadas fue director de la biblioteca de Alejandría y una de las mentes

más reconocidas de su tiempo. La “Criba de Eratóstenes” Se trata de un método

que permite hallar todos los números primos menores que un número natural

“N” dado.

Qué es el máximo común divisor (MCD)

En matemáticas, se denomina máximo común divisor o MCD al número más

grande o mayor que divide exactamente a dos o más números a la vez.

Fecha de límite de entrega: viernes 11 de Junio

2021 www.conaldi.edu.co



Estos son todos los múltiplos

comunes, pero debes elegir el menor

de ellos que para el caso es el 6.

Cuando en un problema te pregunten

por la frecuencia, cuántas veces se

van a encontrar, cuándo vuelven a

coincidir…se resuelve hallando el

MCM.

Cuando en un problema te digan que

debes repartir, cortar en partes iguales,

sacra tantos como sea posible…se

resuelve hallando el MCD.

Segundo periodo

Guía 4

Por ejemplo, vamos a ver cuál es el máximo común divisor de los números 15 y 20 es

decir: MCD (15,20).

• Calculamos los Divisores de 15: 1, 3, 5 y 15.

• Divisores de 20: 1, 2, 4, 5, 10 y 20.

Entonces ya sabemos que los divisores comunes de 15 y 20 son el 1 y el 5, ahora de entre esos dos números (1 y 5) se elige el número mayor, que es el 5. Por lo que, el máximo común divisor de 15 y 20 es 5.

https://youtu.be/JoHfq8hswmY

¿Qué es el mínimo común múltiplo (mcm)?

El mínimo común múltiplo (mcm) es el número más pequeño que es múltiplo de

dos o más números. Es decir, se debe calcular p rimero los múltiplos de cada

número y luego se comparan hasta encontrar el múltiplo mas pequeño que tengan en común.

Por ejemplo: vamos a encontrar el mcm de 2 y 3.

Múltiplos de 2: {2, 4, 6, 8, 10,12,14,16,18…}

Múltiplos de 3: {3, 6, 9, 12 ,15,18…}

https://youtu.be/XmRg6UBOBiA


www.conaldi.edu.co

https://youtu.be/JoHfq8hswmY

https://youtu.be/XmRg6UBOBiA



Segundo periodo

Guía 4

TIPOS DE TEXTOS

Para profundizar sobre el tema de los tipos de textos puedes utilizar la información

de este video:https://www.youtube.com/watch?v=n2qNM9nDXdo


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=n2qNM9nDXdo



Segundo periodo

Guía 4

TEXTO EXPOSITIVO - EXPLICATIVO Y SU ESTRUCTURA

TEXTO ARGUMENTATIVO Y SU ESTRUCTURA


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

LOS VERBOS

Son palabras que nos sirven para nombrar las acciones que realizan las personas,

animales y los objetos. Las acciones que expresan los verbos pueden ocurrir:

• En tiempo verbal pasado, cuando la acción ya sucedió. Por ejemplo, alcanzó, dijo, examinó.

• En tiempo verbal presente, cuando se está realizando la acción. Por ejemplo, habla, escuchamos, viven.

• En tiempo verbal futuro, cuando se realizará esa acción en un tiempo por venir. Por ejemplo: compraré, podrán, recibirá.


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

¿QUÉ SON LOS PRONOMBRES PERSONALES? ¿PARA QUÉ SIRVEN?

Los pronombres personales

Son palabras que sustituyen a los sustantivos. Sirven para nombrar a los seres u objetos sin emplear sustantivos. Por ejemplo, en lugar de decir:

Andrés nos ha invitado a su cumpleaños.

Podemos sustituir el sustantivo (Andrés) por el pronombre él:

Él nos ha invitado a su cumpleaños.

CLASES DE PRONOMBRES PERSONALES EN ESPAÑOL

Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona.

La primera persona es la que habla. Los pronombres de esta persona son:

• yo, me, mí, conmigo, para el singular

• nosotros, nosotras, nos, para el plural

La segunda persona es la que escucha. Los pronombres de esta persona son:

• tú, usted, ti, contigo, te, para el singular

• vosotros, vosotras, ustedes, os, para el plural

La tercera persona es aquella que ni habla, ni escucha. Los pronombres de esta

persona son:

• él, ella, sí, consigo, se, lo, la, le, para el singular • ellos, ellas, sí, consigo, se, lo, las, les, para el plural

Para profundizar sobre el tema de la conjugación de los verbos puedes utilizar la información de este video:

https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk



Segundo periodo

Guía 4

¿QUÉ ES LA DEMOGRAFÍA?

La demografía es la ciencia que se ocupa de estudiar la estructura, la

evolución, las características y el tamaño de la población humana.

Reloj de población de Colombia

51 294 126 Población actual

25 228 316 Población masculina actual (49.2%)

26 065 810 Población femenina actual (50.8%)

306 017 Nacimientos este año

1 488 Nacimientos hoy

109 359 Muertes este año

184 968 Crecimiento poblacional este año


www.conaldi.edu.co

https://economipedia.com/definiciones/poblacion.html



Segundo periodo

Guía 4

Los datos demográficos son información general sobre grupos de personas.

Dependiendo de la finalidad, los datos pueden incluir atributos como la edad,

el sexo y el lugar de residencia, así como características sociales como la

ocupación, la situación familiar o los ingresos.

La tasa de natalidad mide la cantidad de nacimientos de una localidad,

ciudad o país, en relación a su número de habitantes, durante un periodo

determinado que generalmente es de un año.

Migración conlleva el movimiento de un individuo o un grupo de personas hacia el territorio de otro, Estado o dentro de sus límites. Es un movimiento

de población que abarca todo desplazamiento de personas sea cual fuere su tamaño, su composición o sus causas.

La tasa de mortalidad es la proporción de defunciones registradas, con

respecto a la cantidad de individuos total que habita en una población,

ciudad o país; en un año.

Videos que pueden servirte de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=nRZvcBgF3p8

https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia-colombiana/departamentos


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=nRZvcBgF3p8

https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia-colombiana/departamentos



Segundo periodo

Guía 4

CONCEPTUALIZACIÓN

En inglés existen dos tipos de sustantivos o

nombres: los contables y los incontables. Los

sustantivos contables como su nombre lo indica

son aquellos que se pueden contar. Es decir se

pueden escribir en singular o plural (a car, two

cars, three cars, etc.). Por su parte, los

sustantivos incontables (sugar, money, water),

es decir, aquellos que no se pueden contar.

HOW MANY?

En español significa cuántos, cuántas. Se usa solamente para hacer preguntas con

sustantivos contables. Examples:

• How many cars are there in the parking lot?

• How many oranges do you need?

• How many glasses do you have?

HOW MUCH?

En español quiere decir cuánto, cuánta. Se usa para elaborar preguntas con sustantivos incontables: Examples:

• How much flour do you need for the cake?

• How much sugar do you want?


www.conaldi.edu.co



Segundo periodo

Guía 4

• How much money do you have?

Para ampliar la información acerca del tema visita los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=B6IS_MEV9M4

https://www.youtube.com/watch?v=WcXgZvTUQ9M

https://www.youtube.com/watch?v=a-e4EefKDb8

https://www.youtube.com/watch?v=d7hYjIV4AF0

https://www.youtube.com/watch?v=urehttUgO3k

FOODS

https://www.youtube.com/watch?v=Q793ho7TtAA&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=nqLvZT4d0iA

https://www.youtube.com/watch?v=ROl8kRESCvM


www.conaldi.edu.co

https://www.youtube.com/watch?v=B6IS_MEV9M4

https://www.youtube.com/watch?v=WcXgZvTUQ9M

https://www.youtube.com/watch?v=a-e4EefKDb8

https://www.youtube.com/watch?v=d7hYjIV4AF0

https://www.youtube.com/watch?v=urehttUgO3k

https://www.youtube.com/watch?v=Q793ho7TtAA&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=nqLvZT4d0iA

https://www.youtube.com/watch?v=ROl8kRESCvM



Segundo periodo

Guía 4

EVALUACIÓN


www.conaldi.edu.co



FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA FECHA LÍMITE PARA ...

Documents

Transcript of FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA FECHA LÍMITE PARA ...